När du har ett konstruktivt tankemönster fokuserar du på möjligheter i situationen.

Relevanta dokument
Att lyssna är en konst. Del 1.

Certifiering Extended DISC

Många gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.

Undvika återkoppling. Avsätta för lite tid för våra medarbetare och vårt team

Har ditt mål ett värde?

Hur nöjd är du på en skala?

KOMMUNIKATION ATT LÄRA AV

Intuition som ledarskapsverktyg För att kunna använda intuition som färdighet inom ledarskap bör vi tänka på tre saker:

Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Namn:

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Samtal om ledarskap. Välkomna! Förväntningar på dagen! Reflektioner sedan sist! SLUT 21.00

Extended DISC Coachande ledarskap

Tankemönster. Maria Dellenmark Blom Leg.psykolog Barn och ungdomspsykiatrin

ATT MÖTAS, SAMTALA OCH SAMVERKA

ÖKA ENTUSIASMEN. Copyright 2013 Dale Carnagie & Associates, Inc. All rights reserved. be_enthusiastic_060214_gb

Leadership Mastery Program

Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Bengts seminariemeny 2016

Retorik & framförandeteknik

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Var är själarna efter döden?

Akut och långvarig smärta (JA)

Stresshantering en snabbkurs

Uthållig Förblir effektiv och motiverad trots bakslag och besvikelser. Arbetar tills projektet avslutas eller resultat uppnås.

Upptrappning och våldsutveckling enligt Pat Patfoort, PP 1

Bengts seminariemeny 2016

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

För Maximiliam Bergström som samarbetar med Janina Andersson

Ledarskapsprogrammet. Mästarskaparna Lär dig framgångsrika beteenden

Manager-100. A. Produktivitet B. Self Management. C. Kommunikation D. Gränsdragning. E. Kvalitet F. Initiativförmåga. G. Manage Up H.

Din RelationsBlueprint - Källan till smärta eller framgång i din intima relation

KONFLIKTER. Att förebygga och hantera konflikter. Camilla Boström, kurator Helene Nilsson, kurator Studenthälsan

Från boken "Som en parkbänk för själen" -

Vilka regler finns på internet?

Konflikthantering. Vad är det som stinker? Hansell Nilsson.

Vilka regler finns på internet?

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Ta kommando över dina tankar

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

Åre SLK Fotboll. Klubben för ALLA! Klubbpolicy

Som ledare har vi den stora förmånen att påverka människor. Frågan är hur du vill påverka, på ett bra eller ett dåligt sätt?

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.

Av Stefan Olsson, Marcus Frödin och Charles Franz

Mer tid Mer pengar Mer energi

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Att uttrycka mig Gustav Karlsson

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2017/2018

Rapport för Andrew Jones

INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

Handlingsplan för ständiga förbättringar

Tankens kraft. Inre säkerhetsbeteenden

Elev: APL -matris Barnskötare!

Kvalitetsredovisning för Fäbogårdens förskola 2012/2013

Kropp. påverka & påverkas. Röst. Kommunikation som gör dig tydlig och trovärdig. Välstämd eller ostämd? TAL

Rent spel & Fair Play

HÖR NI INTE VAD JAG SÄGER? N å a n d r a m e d d i t t b u d s k a p o c h s k a p a a r b e t s l u s t g e n o m d i n k o m m u n i k a t i o n

Framförandeteknik Reflektioner

Jämförelserapport. För Christina Jonsson som samarbetar med Lars Andersson Denna rapport tillhandahålls av:

RÅD till närstående Diagnos Sjukdomsutveckling/insikt Läkarbesök: Vara steget före Medicin

Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering

Öresund: olycksfallsskador i betongelementfabrikerna Sverige

Xxxx Kommunicera förändring

Kommunikation Hur blir vi effektiva i kommunikationen? MoS Människa och samhälle Måndag 29 augusti Karin Nordin Ivanow Tandteknikerprogrammet

HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag

SAMTALSMETODIK HUR NÅR JAG FRAM OCH SKAPAR KONTAKT

Respekt och relationer

Självhjälpsgrupp. En möjlighet för dig?

Hur är du som älskarinna? Hämmad, Ambivalent eller Trygg?

Från risk till säkerhet. SSG Säkerhetskonferens 24 mars Maria Vigren, TYA

Normer om maskulinitet- en viktig kugge i jämställdhetsarbetet med unga

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Arbetsplan för Ängen,

APL-matris Instruktör inom fritid och hälsa

Konstruktiv feedback. Hur att hantera positiva/negativa beteenden...prestera mera

STYRDOKUMENT Policy för medarbetare, chefer och ledare

Förhållningssätt, konfliktsyn och stadens läroprocess - Dialoger kring betalstationerna i Backa Bernard Le Roux, S2020 Göteborgs Stad

FÄRDIGHET 1: Att lyssna FÄRDIGHET 2: Att inleda ett samtal FÄRDIGHET 3: Att samtala FÄRDIGHET 4: Att ställa en fråga FÄRDIGHET 5: Att säga tack

Mei UPPGIFT 8 - PEDAGOGIK. Framförandeteknik. Jimmie Tejne och Jimmy Larsson

Pedagogisk förankring i den lokala verksamheten. Vägkost modul 1-

Chefsprofilen Sammanställning av resultat

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Minska din oro. öka ditt lugn. Nina Jansdotter. Brain Books

Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010

Pussel DISC. Självska)ning Beteendes2l Kommunika2onss2l. Över ytan 4 färger

Johari Fönster. Johari Fönster. Arena. Blint. Fasad. Okänt Modell om individens självbild JAG ANDRA. Syfte. Innehåll.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Bemötande. Uppträda mot någon

Mindfulness har sitt ursprung i den buddhistiska visdomstraditionen. På svenska är det översatt till

Att göra likaplanen levande i verksamheten

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR FÖRSKOLAN KLURINGEN AB Gäller VT 2014

Självskattning. 1. Kompetens att hantera information. - Känner till olika informationskällor och kan inhämta information.

Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010

Utmanande beteende och avledningsmetoder

Transkript:

Vårt språk berättar om våra tankar och våra språkmönster berättar om våra tankemönster. Genom att lyssna på våra språkmönster får vi tillgång till våra begränsande tankemönster. Gallway (1975) skrev att i tennis påverkas våra resultat mera av motståndet i våra huvuden mer än av motståndaren på andra sidan nätet. Vårt sätt att tänka påverkar våra resultat på både ett positivt och negativt sätt. Genom att titta på våra språkmönster kan vi: - Identifiera våra tankemönster - Hantera destruktiva tankemönster - Skapa konstruktiva tankemönster Tankemönster Konstruktiva tankemönster - språkmönster: När du har ett konstruktivt tankemönster fokuserar du på möjligheter i situationen. Destruktiva tankemönster - språkmönster: 1 / 5

När du upptäcker ett destruktivt språkmönster hos dig själv är det bra att utmana dem och byta ut dem till konstruktiva tankemönster. Nedan kan du läsa mera om några av de destruktiva, och ofta omedvetna, tankemönster som många av oss har. Dömande Vi kan vara dömande både mot oss själv och andra och oftast presenterar vi dömandet som fakta. Dömanden grundar sig på övertygelser och behöver inte vara sanna. När du säger ord som; "uppenbart", "tydligt att..." och "absolut" visar de på ett dömande och du kan möta dig själv genom att ställa frågor som: - För vem är det uppenbart? - På vilket sätt är det tydligt att...? - På vilket vis är det absolut...? Övergeneraliseringar Alla generaliserar då och då, detta gör vi ofta för att skapa en större bild av en situation och ge specifika exempel. Men när du lyssnar på dig själv kan du lyssna efter ord som; "alltid", "aldrig", "alla" eller "ingen". Denna typ av ord skapar hinder i dina tankar och beskriver att du inte ser några undantag och genom att få uttrycka undantag ger du dig själv möjlighet att ändra perspektiv. Slutsatser Ibland gör vi slutsatser som vi själva har skapat i våra tankar och inte grundar sig på erfarenheter. Ofta vävs slutsatser in i meningar och om vi inte är uppmärksamma så kommer även vi att hantera dem som om de vore slutsatser som baserar sig på erfarenheter: - "Hur många gånger ska jag behöva säga till dem att sluta?" (Jag behöver säga till dem 2 / 5

många gånger) - "När kommer de att ta ansvar?" (De agerar inte ansvarsfullt nu) Ibland börjar slutsatser med ordet "varför": - "Varför är han så okänslig?" (Han har inga känslor) - "Varför gör hon aldrig rätt?" (Hon gör aldrig rätt) Påtryckningsord "Borde", "borde inte", "måste" och "behöver" är alla påtryckningsord. De skapar en påtryckning att någonting måste eller inte bör göras och visar på att vi inte upplever oss ha något eget val. Men Lyssna alltid efter ordet "men". När vi använder ordet "men" tar vi per automatik bort det vi sa just innan. Genom att byta ut "men" mot "och" kan vara kraftfullt. "Jag håller med dig och jag skulle även vilja att du funderade över det jag sa tidigare". Ändra dina tankemönster genom ditt språk Ge dig själv chansen att utmana dina tankemönster. Genom att lyssna på dig själv kan du upptäcka vad dina språkmönster säger om dina tankar. Inventera dina tankar. Var uppmärksam på dina destruktiva språkmönster och skriv ner dem. Fundera på hur du skulle kunna uttrycka 3 / 5

dig istället för att skapa konstruktiva tankemönster. Ladda ner din inventering här Förstå dig själv och dina tankar Extended DISC hjälper oss att förstå våra naturliga beteendetendenser och utveckla en förståelse för hur vårt beteende och vårt sätt att kommunicera påverkar andra. Extended DISC skapar förståelse samt får oss att respektera och värdesätta individuella skillnader, så utvecklas strategier för förbättrat samarbete. Extended DISC klassificerar inte personer som bra eller dåliga eller begränsar personens förmåga att utvecklas. Det ger inte höga eller låga poäng eller klassificerar människor som bättre eller sämre och mäter inte intelligens eller yrkeskompetenser. Extended DISC hjälper grupper att gå från önskat beteende till situationsanpassat beteende. 4 / 5

Gruppen får syn på sina spontana beteenden och kan då utveckla ett medvetet beteende. Vill du veta hur du kan använda Extended DISC i din verksamhet? Eller har du några andra frågor om Extended DISC och våra verktyg? Kontakta Carita via telefon 0706-360 162 eller via mail carita.juselius@extendeddisc.se. 5 / 5