Hälsa en uppgift för alla på skolan Vad betyder social bakgrund, livsstil och fysisk aktivitet för hälsa och skolprestationer? Håkan Larsson, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH
Smak för motion Fysisk aktivitet som livsstil och social markör Lars-Magnus Engström
Samhällsutvecklingen har inneburit Gradvis minskad fysisk aktivitet, särskilt i arbetslivet Den fysiska aktiviteten har förskjutits till fritiden Fritiden: en arena för livsstils- och identitetsutveckling Att vara fysiskt aktiv är inte något neutralt, utan speglar vem man är och vill vara Vilka blir fysiskt aktiva? Vilken är relationen mellan motion och skolprestation? Vad innebär denna kunskap för skolan?
En 40-årig uppföljningsstudie År Ålder Totalt Deltagare Bortfall 1968 15 2 464 2 144 13% 1973 20 2 105 1 749 17% 1978 25 2 067 1 609 22% 1983 30 2 072 1 675 19% 1994 41 2 007 1 657 17% 2001 48 381 316 17% 2006/2007 53 1 979 1 518 23%
En 40-årig uppföljningsstudie År Ålder Totalt Deltagare Bortfall 1968 15 2 464 2 144 13% 1973 20 2 105 1 749 17% 1978 25 2 067 1 609 22% 1983 30 2 072 1 675 19% 1994 41 2 007 1 657 17% 2001 48 381 316 17% 2006/2007 53 1 979 1 518 23%
Andel aktiva med idrott/motion från 15 till 53 Kriterium: Minst en gång i veckan, minst snabb promenad.
Motionsaktiviteter vid 53 års ålder Kvinnor Män N = 792 N = 726 Aktivitet Andel utövare Aktivitet Andel utövare % % Promenad 29 Joggning 15 Motionsgymnastik 14 Promenad 13 Gymträning 10 Gymträning 9 Cykling 8 Cykling 8 Simning 7 Längdskidor 5 Joggning 6 Lagbollspel 3 Vattengympa 3 Motionsgymnastik 3 Ridning 2 Individuella bollspel 3 Dans 2 Gymträning 3 Golf 2 Golf 3 Längdskidor 2 Simning 3 Yoga 1 Dans 1 Individuella bollspel 1 Inlines 1 Spinning 1 Jakt 1 Kanot 1 Orientering 1 Vattengympa 1 Långfärdsskridskor 1
Motionsvanor bland kvinnor vid 53 års ålder
Motionsvanor bland män vid 53 års ålder
Andel motionsutövare (minst en gång per vecka) vid 53 års ålder i relation till utbildningsnivå
Andel utövare av motion vid 53 års ålder i relation till faderns socialgrupp (38 år tidigare i åk 8)
Motionsutövning vid 53 års ålder är inte bara relaterad till utbildningsnivå utan också till Vänners motion Bostadsort
Motionsutövning i relation till utbildningsnivå, bostadsort och antal vänner som motionerar
Andel motionsutövare i medelåldern i relation till förändrad klasstillhörighet från ungdomsåren
Andel utövare av motion vid 53 års ålder i relation till betyg i teoretiska ämnen 38 år tidigare i åk 8
Vad innebär denna kunskap för skolan? Lgr11 den allmänna delen: Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället Rektorn har ansvaret för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att undervisningen och elevhälsans verksamhet utformas så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver
Idrott och hälsa Genom undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil, genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.
Hur ser det ut? Hälsa ofta givet något man ska rätta sig efter snarare än lära sig Exempel: Eleven skall förstå sambandet mellan mat, motion och hälsa (Lpo 94, nationella kursplan i idrott och hälsa) Omtolkas till Eleven ska förstå att det är viktigt att röra på sig och äta rätt Undervisningsmetod: Lärarna informerar/upplyser eleverna om att det är viktigt att de rör på sig och äter rätt Istället för att låta eleverna undersöka eventuella samband mellan rörelse, mat och må bra gärna i rörelse!
Avslutning Fysisk aktivitet och hälsa påverkas av sociala skillnader Skolans uppgift: att hjälpa alla elever att utveckla kunskap om relationen mellan fysisk aktivitet och hälsa Det räcker inte med att aktivera barn och ungdomar i skolan! Det räcker inte att upplysa barn och ungdomar om att de behöver röra på sig för att må bra ur ett livslångt perspektiv! Centralt innehåll i idrott och hälsa, bl a: Kroppsideal inom idrotten och i samhället i övrigt
Objektifiering av kroppen
Tack för uppmärksamheten! hakan.larsson@gih.se