LPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
|
|
- Maria Andreasson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1
2 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa livsstil Friluftsliv utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika idrotter, inomhus utomhus, samt danser rörelser till musik. Takt rytm i lekar, danser rörelser till musik. Kroppsliga mentala effekter av några olika träningsformer. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. Ord begrepp för samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning självbild. Säkerhet hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott,( natur- utevistelser.) Komplexa rörelser i idrotter, inomhus utomhus, samt danser rörelse till musik Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan hälsan. Traditionella moderna danser samt rörelse- träningsprogram till musik Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen. Ord begrepp för samtal om upplevelser effekter av olika fysiska aktiviteter träningsformer. Olika definitioner av hälsa, samband mellan rörelse, kost hälsa sambandet mellan beroendeframkallande medel ohälsa. Kroppsideal inom idrotten i samhället i övrigt. Dopning vilka lagar regler som reglerar detta. Hur individens val av idrotter andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön. Fokus: Konditions- styrkeeffekter av olika träningsformer Kroppsideal doping (åk 7-9) Kost Metoder (exempel på aktiviteter): Konditionsträning (åk 6-8) Styrketräning Cirkelträning (åk 7-8) Målspel Redskapsgymnastik Dans & rytmik Kost Kroppsideal samt doping (åk 7-9) Inlämningsuppgifter: Åk 6 Loggbok Åk 7-8 Reflektion kring samband mellan rörelse, kost hälsa Åk 9 Träningsdagbok + Kostdagbok 2
3 Bedömningsmatriser åk 6: RÖRELSE: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet BEDÖMS Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika lekar, spel idrotter, inomhus utomhus Kroppsliga mentala effekter av några olika träningsformer. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. Säkerhet hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur utevistelser. grundformer i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten. grundformer i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten. grundformer i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten. - Fortlöpande under lektionstid. Du deltar aktivt i olika moment, provar på försöker. Du rör dig mindre rytmiskt med bristande balans mindre konsekventa rörelseövergångar Det kan behövas flera försök för att utföra rörelsen. Rörelsen är mindre ekonomiskt; dvs. ett rörelsemönster med delvis avvägd kraftinsats Till större delen visar du att du med teknik, precision, kroppsuppfattning kroppskännedom kan välja övningar utifrån dina förutsättningar. Rörelserna är relativt etablerade konsekventa, alltså du kan göra samma rörelse med liknande resultat. Ibland får du hjälp att utvecklas. Du rör dig till större delen ekonomiskt. Din kunskap rörelsekvalité med balans, rytm precision är hög. Du rör dig avspänt, konsekvent med flyt. Rörelserna är ekonomiska du kan upprepa dem med samma resultat. Du kan se, välja använda lämpliga relevanta övningar för situationen 3
4 RÖRELSE med boll i olika lagsporter: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet BEDÖMS Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika lekar, spel idrotter, inomhus utomhus Kroppsliga mentala effekter av några olika träningsformer. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. Säkerhet hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur utevistelser. Eleven kan delta i grundformer i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten. grundformer i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten. grundformer i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten. - Fortlöpande under lektionstid. Du är delaktig medverkar lite grann till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett begränsat samspel med andra personer Du är delaktig kan genom spelförståelse välja strategier/metoder som medverkar till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett samspel med andra personer Du är delaktig i väsentliga spelfaser väljer effektiva strategier/metoder som i hög grad medverkar till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett utvecklat samspel med andra personer 4
5 RÖRELSE i dans rytmik: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika lekar, spel idrotter, inomhus utomhus, samt danser rörelse till musik. Takt rytm i lekar, danser rörelser till musik. Kroppsliga mentala effekter av några olika träningsformer. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. grundformer i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten. I rörelser till musik i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt rytm. grundformer i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten. I rörelser till musik i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt rytm. grundformer i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten. I rörelser till musik i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt rytm. BEDÖMS - Fortlöpande under lektionstid. Ibland kan du röra dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer, samt anpassa rörelserna till den valda musiken. Ibland kan du anpassa rörelsen till syfte sammanhang. Du kan för det mesta anpassa rörelserna till den valda musiken rör dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer. Till större delen kan du anpassa rörelsen till syfte sammanhang välja strategi för detta. Du kan anpassa rörelserna till den valda musiken rör dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer. Du anpassar även rörelsen till syfte sammanhang väljer en fungerande strategi för detta 5
6 LOGGBOKEN ÅK 6: planera, praktiskt genomföra värdera idrott andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse livsstil, Ord begrepp för samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning självbild. Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter för då enkla till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter för då utvecklade relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter för då välutvecklade väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan den fysiska förmågan. BEDÖMS - Med en loggbok efter praktiska moment - Fortlöpande med muntliga diskussioner under lektionstid. Du berättar ytligt om hur du upplever olika aktiviteter nämner hur de påverkar dig. När du berättar om din upplevelse av att träna så ger du exempel på hur du påverkas vad som påverkar Du beskriver hur vad varför du påverkas av träning, ger exempel kan tala om förändringar 6
7 Bedömningsmatriser åk 7-9: RÖRELSE: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet Komplexa rörelser i lekar, spel idrotter, inomhus utomhus, samt danser rörelse till musik Styrketräning konditionsträning, rörlighetsträning mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan hälsan....rörelse träningsprogram till musik. förebyggande av skador, genom t.ex. allsidig träning. komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten BEDÖMS - Fortlöpande under lektionstid. Du deltar aktivt i olika moment, provar på försöker. Du rör dig mindre rytmiskt med bristande balans mindre konsekventa rörelseövergångar Det kan behövas flera försök för att utföra rörelsen. Rörelsen är mindre ekonomiskt; dvs. ett rörelsemönster med delvis avvägd kraftinsats Till större delen visar du att du med teknik, precision, kroppsuppfattning kroppskännedom kan välja övningar utifrån dina förutsättningar. Rörelserna är relativt etablerade konsekventa, alltså du kan göra samma rörelse med liknande resultat. Ibland får du hjälp att utvecklas. Du rör dig till större delen ekonomiskt. Din kunskap rörelsekvalité med balans, rytm precision är hög. Du rör dig avspänt, konsekvent med flyt. Rörelserna är ekonomiska du kan upprepa dem med samma resultat. Du kan se, välja använda lämpliga relevanta övningar för situationen 7
8 RÖRELSE MED BOLL I OLIKA LAGSPORTER: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet Komplexa rörelser i lekar, spel idrotter, inomhus utomhus Styrketräning konditionsträning, rörlighetsträning mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan hälsan. förebyggande av skador, genom t.ex. allsidig träning. Eleven kan delta i komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten BEDÖMS - Fortlöpande under lektionstid. Du är delaktig medverkar i viss mån till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett begränsat samspel med andra personer Du är delaktig kan genom spelförståelse välja strategier/metoder som medverkar till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett samspel med andra personer Du är delaktig i väsentliga spelfaser väljer effektiva strategier/metoder som i hög grad medverkar till att leken/spelet når sitt syfte. Du deltar i ett utvecklat samspel med andra personer 8
9 RÖRELSE I DANS OCH RYTMIK: Det som bedöms inom varje moment med rörelse fysisk aktivitet är kvalitén i rörelserna graden av kvalité. röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang förebygga risker vid fysisk aktivitet Komplexa rörelser i lekar, spel idrotter, inomhus utomhus, samt danser rörelse till musik Traditionella moderna danser samt rörelse- träningsprogram till musik. förebyggande av skador, genom t.ex. allsidig träning. komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser till viss del till aktiviteten I danser rörelse- träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm sammanhang. komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser relativt väl till aktiviteten I danser rörelse- träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm sammanhang. komplexa rörelser i olika miljöer varierar rörelser väl till aktiviteten I danser rörelse- träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm sammanhang. BEDÖMS - Fortlöpande under lektionstid. Du kan ibland anpassa rörelserna till den valda musiken i mindre utsträckning röra dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer. I liten grad kan du anpassa rörelsen till syfte sammanhang. Du kan för det mesta anpassa rörelserna till den valda musiken rör dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer. Till större delen kan du anpassa rörelsen till syfte sammanhang välja strategi för detta. Du kan anpassa rörelserna till den valda musiken rör dig i förhållande till musikens takt med olika rytmer. Du anpassar även rörelsen till syfte sammanhang väljer en fungerande strategi för detta, tex lägger på en egen känsla eller stil. 9
10 TEORETISK INLÄMNINGSUPPGIFT ÅK 7-8: planera, praktiskt genomföra värdera idrott andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse livsstil Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan hälsan. Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, t.ex. förbättring av konditionen. Olika definitioner av hälsa, samband mellan rörelse, kost hälsa Hur individens val av idrotter andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, t.ex. av kön. Ord begrepp för samtal om upplevelser effekter av olika fysiska aktiviteter träningsformer. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra enkla till viss del underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra utvecklade relativt väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra välutvecklade väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. BEDÖMS: - Skriftlig inlämningsuppgift med mål, planering genomförande av planeringen. - Hur väl uppgiften är fördjupad med, resonemang analys av mål träningsupplägg. Du för ett grundläggande rent faktabaserat resonemang om effekter. Du kan ge mer konkreta exempel på hur olika faktorer påverkar DIN hälsa träning utifrån DITT upplägg. Du kommer till slutsatser utifrån ditt grundläggande resonemang. Du analyserar resonerar på en djupare nivå genom att utveckla dina slutsatser utifrån hur, vad varför kan ge konkreta exempel på förändringar, motivera dessa. 10
11 TRÄNINGSPLANERING ÅK 9: planera, praktiskt genomföra värdera idrott andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse livsstil BEDÖMS: Styrketräning, konditionsträning, rörlighetsträning mental träning. Hur dessa aktiviteter påverkar rörelseförmågan hälsan. Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, t.ex. förbättring av konditionen. Olika definitioner av hälsa, samband mellan rörelse, kost hälsa Hur individens val av idrotter andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, t.ex. av kön. Ord begrepp för samtal om upplevelser effekter av olika fysiska aktiviteter träningsformer. Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för planera träning andra fysiska aktiviteter. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra enkla till viss del underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt sätta upp mål för planera träning andra fysiska aktiviteter. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra utvecklade relativt väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. Eleven kan på ett väl fungerande sätt sätta upp mål för planera träning andra fysiska aktiviteter. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser föra välutvecklade väl underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost andra faktorer kan påverka hälsan den fysiska förmågan. - Skriftlig inlämningsuppgift med mål, planering genomförande av planeringen. - Hur väl uppgiften är fördjupad med, resonemang analys av mål träningsupplägg. Du sätter mål planerar genomför aktiviteter för att nå detta. Ditt resonemang om effekter är till större delen faktabaserat grundläggande. Dvs du berättar vad du ska göra hur. Du kan ge mer konkreta exempel på hur olika faktorer påverkar DIN hälsa träning utifrån DITT upplägg. Du motiverar. Du analyserar resonerar på en djupare nivå kan ge konkreta exempel på förändringar 11
12 Inlämningsuppgift Tema 2 Åk 6 Under tema 2 ska du föra en loggbok, eller en processbeskrivning, efter varje delmoment. Det du i loggboken ska fundera kring är: - Hur kändes det att genomföra aktiviteten? - Vilken typ av träning har vi genomfört? (Kondition /eller styrka? Låg-, medel-, eller högintensiv träning? Explosiv eller uthållig?) - Vad hade det för mental fysisk effekt på dig? - Vad finns det som kan ha påverkat ditt genomförande? - Finns det några risker med aktiviteterna som vi genomfört? Exempel. Motivera. - Ska du göra något annorlunda nästa gång? 12
13 Inlämningsuppgift Tema 2 Åk 7 Max två sidor till del A. Använd Times New Roman, 12 Pt 1.5 radavstånd. DEL A 1. Förklara följande begrepp ge även exempel på aktiviteter (som du har genomfört under tema 2) där dessa träningsformer tränas: Statisk träning, dynamisk träning, explosiv träning uthållig träning. Motivera varför. 2. Olika idrotter ger olika träningseffekter. Jämför två aktiviteter som du genomfört under tema 2. Vilka likheter /eller olikheter finns det när det gäller konditionsrespektive muskeleffekter? Vad kan det finnas för risker? Motivera utifrån dig själv, hur varför. Om du utförde dessa aktiviteter regelbundet under en längre tid hur skulle det påverka dig? Max två sidor till del B. Använd Times New Roman, 12 Pt 1.5 radavstånd. DEL B 1. Gå in på (Finns som länk på bloggen) fyll i testet för kost. Kopiera över Resultat i din inlämningsuppgift. Kommentera resultatet från kosttestet. Tycker du att resultatet stämmer överens med dig? Vilka förändringar kan du göra varför? Hur påverkar dina kostvanor din hälsa din träning. Motivera hur varför. Inlämning senast vecka 49, andra lektionen. Lycka till! TIPS FRÅN COACHEN: UTGÅ FRÅN DIG SJÄLV! UTVECKLA RESONEMANGET, STÄLL FRÅGORNA VAD, VARFÖR OCH HUR? ANGE KÄLLOR I DIREKT ANSLUTNING TILL TEXTEN, OM DU HÄMTAR FAKTA FRÅN ANNAT HÅLL ÄN LEKTIONER 13
14 Inlämningsuppgift Tema 2 Åk 8 Max två sidor till del A. Använd Times New Roman, 12 Pt 1.5 radavstånd. DEL A 1. Gå in på (Finns även som länk på bloggen) fyll i testet för motion. Kopiera över Resultat i din inlämningsuppgift. Kommentera resonera kring resultatet. Tycker du att stämmer överens med dig? Motivera. Vilka förändringar kan du göra varför? Fick du bra tips? Motivera. Hur påverkar dina motionsvanor din hälsa ditt välbefinnande? Motivera hur varför. Vilka risker kan det finnas för dig med själva träningen att inte träna? Motivera utifrån dig själv. 2. Välj någon av de fysiska aktiviteterna som du har deltagit i under tema 2. För ett resonemang (spekulera) om hur denna aktivitet skulle påverka din hälsa ditt välbefinnande, om du utför den regelbundet under en längre tid. Vad finns det för risker? Hur påverkar kroppsideal våra träningsvanor vår hälsa? Max två sidor till del B. Använd Times New Roman, 12 Pt 1.5 radavstånd. DEL B 1. Gå in på fyll i testet för kost. Kopiera över Resultat i din inlämningsuppgift. Kommentera resultatet från kosttestet. Tycker du att resultatet stämmer överens med dig? Vilka förändringar kan du göra varför? Fick du bra tips från resultat motivera. Hur påverkar dina kostvanor din hälsa din träning. Motivera hur varför. Inlämning senast vecka 49, andra lektionen. Lycka till! TIPS FRÅN COACHEN: a. UTGÅ FRÅN DIG SJÄLV! b. UTVECKLA RESONEMANGET, STÄLL FRÅGORNA VAD, VARFÖR OCH HUR? c. ANGE KÄLLOR I DIREKT ANSLUTNING TILL TEXTEN, OM DU HÄMTAR FAKTA FRÅN ANNAT HÅLL ÄN LEKTIONE 14
15 Inlämningsuppgift Tema 2 Åk 9 1) Träningsplanering samt träningsdagbok via FunBeat. ( Med början i tema 1 så ska du via FunBeat ha gjort en träningsplanering, med: - Mål - Metod - Genomförande (Detaljplanering samt dagbok varje vecka) - Utvärdering Träningsplaneringen ska du ha fört in i FunBeat senast vecka 43. Eventuell revidering ska vara gjord v. 46 v. 49 har du slutinlämning med en utvärdering av din planering ditt mål. 2) Kostdagbok denna hittar du i bloggen ( Fyll i den enligt instruktionerna lämna in senast: v. 49 9A v. 50 9E Lycka till! 15
LPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
1 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa livsstil Friluftsliv utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika idrotter, inomhus utomhus, samt danser
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
1 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa och livsstil Friluftsliv och utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 4 Samhälle och utevistelser
1 Centralt innehåll tema 4: Åk 6 Åk 7-9 Rörelse Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Takt
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 3 Arbetsbelastning och vinterliv
1 Centralt innehåll tema 3: Rörelse Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Takt
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 3 Samhälle och vinterliv
1 Centralt innehåll tema 3: Rörelse Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Takt
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i idrott och hälsa i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i idrott och hälsa i grundskolan 3.4 IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse
Läs mer3.4 IDROTT OCH HÄLSA
3.4 IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor be tydelse för
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Syfte
IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merIdrott & Hälsa. Lgr11. Kent Andersson, Kumla
Idrott & Hälsa Lgr11 Syfte Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse
Läs merIdrott och hälsa bedömning. Kommentar
Idrott och hälsa bedömning Elevens namn Personnummer Rörelse i olika miljöer Rörelser inomhus (t.ex. bollsporter, lek, kondition, styrka, koordination) Bristfällig rörelseförmåga. Behöver utveckla: Kan
Läs merIdrott & hälsa veckor: (44 höstlov) 10 veckor: 2 12 (10 sportlov) Tema 2 -Kropp & Genus -Redskap
Idrott & hälsa 6-9 9 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: 10 veckor: 2 12 (10 sportlov) Åk 6 Åk 6 HLR Lockinghälsning/sittdans/bolldans Åk 7 HLR L-ABCDE Åk 7 Afro Åk 8 Ergonomi Åk 8 Bugg Åk 9 Skador/skadehantering
Läs merArbetsområde: Planera, genomföra, utvärdera kondition-, styrka-, rörlighetsträning
Sida 1 av 5 Arbetsområde: Planera, genomföra, utvärdera kondition-, styrka-, rörlighetsträning Allmän information Inom detta arbetsområde kommer du att få lära dig planera, genomföra och utvärdera fysisk
Läs merKursupplägg Idrott och Hälsa Årskurs 9
ESS Gymnasiet Kursupplägg Idrott och Hälsa Årskurs 9 Idrott och Hälsa Martin Nyman 2015 Kursplan - Idrott och hälsa Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande.
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 1 Kondition och Utevistelser
1 Centralt innehåll tema 1: Rörelse Hälsa livsstil Friluftsliv utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med (gymnastikredskap ) andra redskap. Olika lekar, spel idrotter, inomhus
Läs merIdrott & Hälsa åk 6-9
8 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: Åk 6 Lockinghälsning/Sittdans/Bolldans Åk 7 Afro Åk 8 Bugg Åk 9 Rep. bugg + Vals Åk 6 - Loggbok Åk 7-8 Instuderingsuppgift Träningsdagbok (6v) åk 9 TEMA 2 - Kropp & Genus
Läs merHälsoprojekt. - att arbeta mot en egen målsättning. Adolf Fredriks musikklasser åk 9
Hälsoprojekt - att arbeta mot en egen målsättning Adolf Fredriks musikklasser åk 9 Hälsoprojekt Den personliga hälsan bygger på livsstil och levnadsvanor. Motion och träning är en viktig del av levnadsvanorna
Läs merKomplexa rörelser i lekar, spel, och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
IDROTT & HÄLSA Centralt innehåll Ämnet idrott och hälsa delas in i tre arbetsområden. Komplexa rörelser i lekar, spel, och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Styrketräning,
Läs merIDH 3.4 IDROTT OCH HÄLSA. Syfte
3.4 IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor be tydelse för
Läs merCENTRALT INNEHÅLL RÖRELSE åk 4-6
Namn: Klass: CENTRALT INNEHÅLL RÖRELSE åk 4-6 en kan delta i en kan delta i en kan delta i lekar, spel och lekar, spel och lekar, spel och idrotter som idrotter som idrotter som innefattar innefattar innefattar
Läs merIdrott & Hälsa HT-16 Vecka Aktivitet LEKAR & SAMARBETSÖVNINGAR Rörelse Sammansatta grovmotoriska grundformer genom olika lekar utomhus.
Idrott & Hälsa HT-16 Vecka Aktivitet 34-35 LEKAR & SAMARBETSÖVNINGAR Sammansatta grovmotoriska grundformer genom olika lekar utomhus. - att genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika
Läs merÄmnet Idrott och hälsa i Måsöskolan
Ämnet Idrott och hälsa i Måsöskolan Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor
Läs merBetyg och bedömning i idrott och hälsa, åk 6. Läsåret
Idrott och hälsa Vaxmoraskolan Betyg och bedömning i idrott och hälsa, åk 6. Läsåret 2015-2016 Elevens namn: XX Idrott och Hälsa F E D C B A Terminsbetyg i slutet av ht 2015. Terminsbetyg i slutet av vt
Läs merLäroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011 Den samlade läroplanen innehåller tre delar: 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Övergripande mål och riktlinjer för utbildningen 3. Kursplaner
Läs merIdrott och hälsa. Centralt innehåll. I årskurs 1 3
Idrott och hälsa och hälsofrämjande levnadsvanor är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av idrott, fysiska aktiviteter och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 1 Kondition & Utevistelser
1 Centralt innehåll tema 1: Rörelse Hälsa och livsstil Friluftsliv och utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter,
Läs merUndervisningen ska utformas så att alla kan delta och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och i samspel med andra.
IDROTT OCH HÄLSA Ämnet idrott och hälsa behandlar sambanden mellan människans livsstil, hälsa och välbefinnande. I ämnet ingår olika former av fysiska aktiviteter både inomhus och utomhus. Ämnets syfte
Läs merSlutrapport Skapande Skola
Slutrapport Skapande Skola 2015-16 1 Sammanfattning av grunderna för ansökan 2 Hur insatsen stödjer målen i Läroplanen 3 Sammanfattning av Skapande Skola 2015-16 Delprocesser med syften 4 Uppföljning Hur
Läs merGöteborg 19 oktober Idrott och hälsa. lars-ake.backman@skolverket.se
Göteborg 19 oktober Idrott och hälsa lars-ake.backman@skolverket.se Varför idrott och hälsa i grundskolan? Varför idrott och hälsa? Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har
Läs merRapport Skapande Skola
Rapport Skapande Skola 2014-15 1 Sammanfattning av grunderna för ansökan 2 Hur insatsen stödjer målen i Läroplanen 3 Sammanfattning av Skapande Skola 2014-15 Delprocesser med syften 4 Uppföljning Hur gick
Läs merIngen Idrott - 4-5:an på utflykt. Kondition: "Kämpen" Parken. Konditionslek: "Flaggan" Parken. Friidrott: Hopp/Löp.
Idrott och Hälsa Klass: 4A HT-15 (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och
Läs merIdrott & Hälsa åk 4-6
8 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: Åk 4-5 Danslekar/Sittdans Åk 6 Lockinghälsning/ /Bolldans/ Åk 6 - Loggbok TM 2 - Kropp & Genus - Redskap - Dans & Rytmik - irkelträning - Målspel/bollskolan - Rockringsutmaningen
Läs merArbetssätt: Åk 1-3 Genom de flesta uppvärmningar träna takt och rörelse till musik. Träna några enkla danser som Sids dans.
Bedömningsmatris Idrott och hälsa VAD NÄR VAD/HUR Gradering A-F Kommentar I rörelse till musik i danser anpassar eleven till viss del/relativt väl/väl sina rörelser till takt och rytm Åk 1-6Enkla lekar
Läs merMH A (D306) Mån Skogslek - Friidrott - Kast. 36 Friluftsliv - Fridrott - Hopp. 37 Friluftsliv - Friidrott - Löpning
Idrott och Hälsa Klass: 6A HT-12 Centralt innehåll & Naturvistelse Sammansatta grundformer i kombination med (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil:
Läs merLokal pedagogisk planering i idrott och hälsa
Lokal pedagogisk planering i idrott och hälsa Moment: Rörelse årskurs 1-3 - röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang samt skapa ett bestående intresse - samarbeta och visa respekt för andra - Grovmotoriska
Läs merKG F-4 UNDRE MÅN13.20 V Nätspel. Badminton 1. 4 Nätspel. Badminton 2. 5 Klubbspel. Innebandy 1. 6 Klubbspel. Innebandy 2.
Idrott och Hälsa Klass: 6A VT-14 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt dans och rörelse till musik Takt
Läs merCentralt innehåll. Rörelse. Hälsa och livsstil. Friluftsliv och utevistelse. Ämnesspecifika begrepp. Rörelse. Hälsa och livsstil.
MOTORIK Fysiska aktiviteter, rörlighet och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merMH A (D306) Mån Skogslek - Friidrott - Kast. 36 Friluftsliv - Fridrott - Hopp. 37 Friluftsliv - Friidrott - Löpning
Idrott och Hälsa Klass: 6A HT-12 & Naturvistelse (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kroppsliga och mentala effekter av några olika Kulturella
Läs merTerminsplanering för Idrott och hälsa HT 2014 ÅK1
HT 2014 ÅK1 Samarbetslekar. Friluftsliv, orientering, slagbollspel, skogslek, frisbee Orientering: Titta på en massa olika kartor V. 38 Friidrott (stafett). * utomhus * V. 39 Friidrott (löpning). * utomhus
Läs merKartläggningsmaterial för nyanlända elever. Observationsscheman Idrott och hälsa
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Observationsscheman Idrott och hälsa 1 2 3 A. Erfarenheter* har erfarenheter av ämnet idrott och hälsa Fråga 2 Fråga 1 har erfarenheter av olika lekar, rörelseaktiviteter
Läs merLokal kursplan. Idrott och hälsa Vår förhoppning är att alla elever på Sjöstadsskolan efter avslutad grundskola ska:
Sjöstadsskolan 1 Lokal kursplan Idrott och hälsa 2011-2012 Vår förhoppning är att alla elever på Sjöstadsskolan efter avslutad grundskola ska: Ha ett godkänt betyg i ämnet idrott och hälsa. Ha en tilltro
Läs merKG F-4 UNDRE MÅN13.20 V Nätspel. Badminton 1. 4 Nätspel. Badminton 2. 5 Klubbspel. Innebandy 1. 6 Klubbspel. Innebandy 2.
Idrott och Hälsa Klass: 6A VT-14 Takt och rytm i lekar, och rörelse till musik Simning i mag och ryggläge Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. Badvett och säkerhet vid vattnet
Läs merMin träningsplanering
Min träningsplanering 1. Nuläge Beskriv kort hur din vardag ser ut idag med träning och fysisk aktivitet. Resonera kring om du tränar allsidigt d.v.s. kondition, styrka och rörlighet. tränar du dessa kvalitéer.
Läs merKG 6-9 Mån V. 34
Idrott och Hälsa Klass: 6A HT-14 & Naturvistelse (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön
Läs merKursplanen i ämnet idrott och hälsa
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet idrott och hälsa Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan,
Läs merKG 6-9 Mån V. 34
Idrott och Hälsa Klass: 6A HT-14 & Naturvistelse (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön
Läs merIdrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12
Namn: Klass: Idrott och hälsa åk 7 Kurs: Hälsouppgift Vecka 6-12 Förmågor i fokus: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang Praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån
Läs merIdrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14.
Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14. Skolans värdegrund och uppdrag Skolan ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga
Läs merKG F-4 (Un.) Mån 13.20
Idrott och Hälsa Klass: 6A HT-13 & Naturvistelse (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kroppsliga och mentala effekter av några olika Kulturella
Läs merSkolinspektionen. Idrott och hälsa Elever. Elever. Genomförd av CMA Research AB Februari 2018
Skolinspektionen Idrott och hälsa Elever Elever Genomförd av CMA Research AB Februari 2018 Skolinspektionen, Idrott och hälsa Elever, sida 2 Fakta om undersökningen Bakgrund och syfte Regeringen har gett
Läs merLek, idrott, orientering, simning, motorik
Lek, idrott, orientering, simning, motorik Årskurs och tidsperiod Grundsärskolan v. 35-43. Övergripande mål från läroplanen - Kan arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till
Läs merOm ämnet Idrott och hälsa
Om ämnet Idrott och hälsa Bakgrund och motiv Ämnet idrott och hälsa är ett gymnasiegemensamt ämne där eleven ska utveckla färdigheter i och kunskaper om rörelseaktiviteter och hur olika livsstilsfaktorer
Läs merVarför behöver DU träna? Diskutera med din bänkkompis..
Varför behöver DU träna? Diskutera med din bänkkompis.. Varför kan det vara bra att planera sin träning? Diskutera med bänkkompisen Den bästa träningen är den som blir av Så välj en aktivitet/aktiviteter
Läs merBetygskriterier med specificerade krav, år 6 Idrott och hälsa
Betygskriterier specificerade krav, år 6 Idrott hälsa Namn: Centralt innehåll Klass: Betyg E D Betyg C B Betyg A Kommentar Rörelse till viss del delta i övningar som omfattar sammansatta motoriska grundformer
Läs merIdrott och hälsa - Kunskapskrav
Idrott och hälsa Kunskapskrav Betyget E i slutet av årskurs 6 1. Deltagande: Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och
Läs merIdrott och Hälsa. Rytm & rörelse
Idrott och Hälsa Rytm & rörelse Idrott och Hälsa - Rytm och rörelse Checklista Att sätta ihop ett rytm och rörelsepass 1. Gör en grovplanering Bestäm vilka som ska ta med musik till skolan. Fundera på
Läs merIdrott och hälsa Friluftsliv, allemansrätt och orientering
Friluftsliv, allemansrätt och orientering Har kännedom om allemansrätten. Vet gränserna för skolans område. Kan orientera sig på skolgården med hjälp av en enkel karta. Har kunskap om lämplig klädsel i
Läs merPedagogisk Planering. Tappströmsskolan. IDH v (enligt lpo 94)
Varför ska vi arbeta med det här Att utveckla allsidiga rörelser är centralt i ämnet och en allsidig rörelserepertoar kan lägga grund för en aktiv och hälsofrämjande livsstil. En positiv upplevelse av
Läs merPlanera din konditionsträning
Planera din konditionsträning Idrott och hälsa 1 Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förmåga att planera och genomföra fysiska aktiviteter
Läs merBetygskriterier Idrott och Hälsa - Risbroskolan
Betygskriterier Idrott och Hälsa - Risbroskolan Ämnet idrott och hälsa syftar till att utveckla elevens fysiska, psykiska och sociala förmåga samt ge kunskaper om den egna livsstilens betydelse för hälsan.
Läs merEkenässkolans Må-bra tema Ht- 17 Vt - 18
Ekenässkolans Må-bra tema Ht- 17 Vt - 18 Introduktion Under de resterande veckorna på höstterminen kommer vi att ägna oss åt Organisk kemi, matspjälkningen och rörelseapparaten i NO:n och Idrotten. Respektive
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Ämnets syfte
IDROTT OCH HÄLSA Idrott, friluftsliv och olika former av motion och rekreation har stor betydelse såväl för enskilda människors hälsa som för folkhälsan. Ämnet idrott och hälsa förvaltar ett kulturellt
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
IDROTT OCH HÄLSA Idrott, friluftsliv och olika former av motion och rekreation har stor betydelse såväl för enskilda människors hälsa som för folkhälsan. Ämnet idrott och hälsa förvaltar ett kulturellt
Läs merLokal kursplan för idrott och hälsa Wallerska skolan
Lokal kursplan för idrott och hälsa Wallerska skolan Inledning Varje moment kommer igen i alla årskurser och utvecklas efter elevernas mognadsnivå. För att få en röd tråd i utvecklingen stegras alltså
Läs mersyfte planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,!
fit For Life en presentation av ett arbetsområde från planeringsstadiet med Lgr 11! till slutbedömning och dokumentation.! Å lite till...!!!!! IDROTT & HÄLSA! sammanfattningsvis ges syfte förutsättningar
Läs merFör årskurs 1 50 poäng IDH
2012 Del 1 av 2 Idrott och Hälsa 1 För årskurs 1 50 poäng IDH Två terminer där sex projekt ska genomföras innan sommarlovet. I samarbete med: Alexander Persson Idrottslärare Stockholms Tekniska Gymnasium
Läs merLokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014
Lokal pedagogisk planering för s förskoleklass, läsår 2013/2014 Syfte: Skolans uppdrag: Mål: Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer
Läs merRÖDA TRÅDEN IDROTT OCH HÄLSA F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN IDROTT OCH HÄLSA F-KLASS ÅK 5 F-KLASS ÅK 1 ÅK 2 Eleven deltar och provar på rörelse till musik och jenka. Eleven deltar i skattjakt med enkel karta Eleven kan berätta något om allemansrätten
Läs merEleven kan på ett i huvudsak (E) fungerande sätt
Centralt innehåll Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen. Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, t ex kön.
Läs merTRÄNINGSPROGRAM Ämnets syfte
TRÄNINGSPROGRAM Ämnets syfte Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar sin kroppsliga förmåga samt förmåga att planera, genomföra och värdera olika rörelseaktiviteter
Läs merSödra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Idrott och Hälsa Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De
Läs merDans och rörelse till musik
Jag kan hitta "ettan" i taktfast musik. Jag kan oftast utföra enkla röresler i takt till musik som är långsam och taktfast. Takt & rytm Dans och rörelse till musik Jag kan ofta utföra mer komplexa röresler
Läs merSträvansmål för de olika arbetsområdena.
Idrott och hälsa Glanshammars skola Glanshammar Lokal kursplan i idrott och hälsa Glanshammars skola, Åk 6 9 Glanshammar Ämnet skall ge förutsättningar och möjligheter att eleven: - utveckla sina fysiska,
Läs merTummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 6
Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 6 Använd Tummen upp! för att kartlägga och bedöma elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: Upplevelser av fysisk aktivitet
Läs merKursen idrottsspecialisering 1 omfattar punkterna 1 2 och 4 7 under rubriken Ämnets syfte.
SPECIALIDROTT Ämnet specialidrott möjliggör en utveckling av den idrottsliga förmågan mot elitnivå inom en vald idrott. Det behandlar metoder och teorier för prestationsutveckling mot elitnivå. Undervisningen
Läs merTummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 3
TUMMEN UPP! Ç Idrott och hälsa ÅK 3 Chris Qwist KARTLÄGGNING LGR 11 Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 3 Använd Tummen upp! för att kartlägga och bedöma elevernas kunskaper i förhållande till
Läs merFOOTBALLL ACADEMY 6-9 2011-11-15
ANNERSTA FOOTBALLL ACADEMY Annerstaskolan Kursplan Fotboll Åk 6-9 STRIVE TO BE THE BEST 1 2011-11-15 Fotboll Kursplan Fotboll Ämnets syfte Grundskolans utbildning i fotboll syftar till att fördjupa och
Läs merElevens val Johan Skytteskolan
Elevens val Johan Skytteskolan Kurskatalog LÅ 16/17 ÅK 8-9 The Capital of Scandinavia ÅK 8 Sid 2 Trä- och metallslöjd. Tillverka din egen lampa Du kommer att i elevens val trä och metallslöjad att få möjligheten
Läs merDANS RÖRELSE TILL MUSIK
DANS RÖRELSE TILL MUSIK Arbetsområde I detta arbetsområde ska vi jobba med olika former av dans och rörelse till musik. Vad är takt, rytm och sammanhang. Hur sätter man ihop en gruppdans? Vilka moment
Läs merSärskild Utbildning För Vuxna
Engelska 1, 100 p (ENSENG51) Genom undervisningen i kursen engelska ska eleven ges förutsättningar att utveckla följande: Förståelse av talad och skriven engelska samt förmåga att tolka innehållet. Förmåga
Läs meranvända ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merIngen Idrott - 4-5:an på utflykt. Kondition: "Kämpen" Parken. Konditionslek: "Flaggan" Parken. Friidrott: Hopp/löp.
Idrott och Hälsa Klass: 4A HT-15 (gymnastikredskap och) andra redskap. Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och Hälsa & Livsstil: Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och
Läs merKartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Idrott och hälsa
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Uppgifter Idrott och hälsa 1 2 3 Innehåll Begreppslista...3 A. Erfarenhet...4 B. Rörelse...6 C. Friluftsliv och utevistelse...8 D. Hälsa och livsstil...10 Skolverket
Läs merArbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem
Luossavaaraskolans fritidshem; planen uppförd juni 2014 Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem Ett dokument med fritidsverksamhetens syfte, mål och metod. Luossavaaraskolans fritidshem, juni 2014
Läs merUndervisningen i ämnet träningslära ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
TRÄNINGSLÄRA Ämnet träningslära har sin grund i humanbiologi och idrottsvetenskap. I ämnet behandlas hur kroppen påverkas av träning och fungerar i tränings- och motionssammanhang. Ämnets syfte Undervisningen
Läs merFritidshemmets syfte och centrala innehåll
Regeringsredovisning: förslag till text i Lgr11 om fritidshemmet U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Fritidshemmets syfte och centrala innehåll Undervisningen i fritidshemmet ska utgå från den värdegrund
Läs merDANSTEKNIK. Ämnets syfte
DANSTEKNIK Ämnet dansteknik är till sin karaktär konstnärligt och innefattar träning i olika genrer och stilar inom scenkonstnärlig dans. Genrerna kan vara historiska eller samtida. Ämnet innefattar även
Läs merFöljande underliggande mål ligger till grund för det övergripande målet:
Katrinebergs folkhögskola Kursmål Linje: Personlig Tränare Kursen syftar på samhällsnivå till att höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället samt till att medverka till en god folkhälsa På individnivå
Läs merPå Skolverkets vägnar. GENERALDIREKTÖREN Föredragande
Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2011:13) om kursplan och kunskapskrav för ämnet dans i förberedande dansarutbildning för årskurs 4 9 i grundskolan; beslutade den datum och år.
Läs merSPECIALIDROTT. Ämnets syfte
SPECIALIDROTT Ämnet specialidrott möjliggör en utveckling av den idrottsliga förmågan mot elitnivå inom en vald idrott. Det behandlar metoder och teorier för prestationsutveckling mot elitnivå. Ämnets
Läs merTRÄNINGSPROGRAM Ämnets syfte
TRÄNINGSPROGRAM Ämnets syfte Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar sin kroppsliga förmåga samt förmåga att planera, genomföra och värdera olika rörelseaktiviteter
Läs merPlan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna
Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna Barn- och utbildningsförvaltningen Dan Christoffersson, utvecklingschef
Läs merMålet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:
Idrtt ch hälsa Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att: röra sig allsidigt i lika fysiska sammanhang, planera, praktiskt genmföra ch värdera idrtt ch andra fysiska aktiviteter
Läs merBild Förskoleklass 2012-08-20
Bild Bildframställning Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. Teckning, måleri, modellering och konstruktion. Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp bild: färg,
Läs merLGR 11. Kursplaner. Läroplanens kapitel 3. - Syfte - Centralt innehåll - Kunskapskrav
LGR 11 Läroplanens kapitel 3 Kursplaner - Syfte - Centralt innehåll - Kunskapskrav Lgr 11 Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan,
Läs merArbetshäfte År 7 Namn Klass
Idrott och Hälsa Arbetshäfte År 7 Namn Klass Kunskapsblock 1 Spel och lekar Mål som eleven skall ha nått i år 9 Eleven skall kunna delta i lek, dans, idrott och andra aktiviteter och kunna utföra lämpliga
Läs merSkriftliga omdömen och betygssättning i praktiken
Skriftliga omdömen och betygssättning i praktiken Hur ser vägen från kursplaner till skriftliga omdömen och betyg ut i praktiken? Vilka tankesteg tar läraren på vägen? Referenspunkter för skriftliga omdömen
Läs merBedömning för lärande
Bedömning/betyg Bedömning för lärande Om du ska lyckas att föra en människa mot ett bestämt mål, Måste jag först finna henne där hon är och börja där. Den som inte kan det lurar sig själv, när hon tror
Läs mer3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i en förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Läs merGuide för bedömning. Lgr11 den samlade läroplanen
Guide för bedömning Lgr11 den samlade läroplanen Innehåll Kursplanens olika delar Hjälp att förstå kunskapskraven Risk vid planering Hur ska jag tänka för att göra korrekta bedömningar Har jag rätt fokus
Läs mer3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Läs mer