TEMA 3 - Den sociala kontexten: politisk kultur, deltagande och kommunikation.
|
|
- Isak Berglund
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 TEMA 3 - Den sociala kontexten: politisk kultur, deltagande och kommunikation. Målen för denna tematiska avdelning är: att inleda en diskussion om politisk kultur och dess betydelse för det politiska systemet; den politiska kulturens inverkan på ett samhälles politik; att diskutera politisk socialisation, dvs. den process genom vilken människor fostras in i den politiska gemenskapen; att undersöka former för politiskt deltagande; Människors attityder påverkar deras sätt att agera, på samma sätt påverkar ett samhälles kollektiva attityder, värderingar, känslor, information och förmågor på vilket sätt politiken förs i detta samhälle. Som föregående tema påvisar så existerar inte det politiska systemet i isolation från resten av samhället. Detta tema behandlar den sociala kontexten i vilken olika politiska system fungerar. Litteratur Instuderingsfrågor Korta videoföreläsningar Textmaterial Fördjupning Relevanta länkar Litteratur till tema 3 Följande texter gäller till det tredje temat: Hague, R & Harrop, M, Comparative Government and Politics (6th ed.), Palgrave (Hampshire, 2004), chs. 6-8 Lindahl, Rutger, Utländska Politiska System (11:e uppl.), SNS Förlag (Stockholm, 2004). samt Birgerson, S. M (2002) After the breakup of a multi-ethnic empire. Praeger: Westport, CT. Kap. 1-3
2 Diskussions och instuderingsfrågor POLITISK KULTUR POLITISK SOCIALISATION POLITISKT DELTAGANDE Vad är 'politisk kultur'? Hur påverkar denna kultur det politiska systemet? Varför tror du att kultur uppfattas som ett kollektivt fenomen? Om ni känner till/har band till någon politisk kultur utöver den som återfinns i Sverige, vilka skillnader kan ni se? Hur skulle du vilja beskriva den medborgarkultur som Almond & Verba menar är den mest fördelaktiga för en liberal demokrati? Varför tror du att man menar att en kombination av de tre sub-kulturerna är bra? Varför inte 100% deltagarkultur? Fundera och motivera. Vad är politisk socialisation? Vilken skillnad är det mellan det liberala perspektivet och det radikala perspektivet när det gäller politisk socialisation? Att fundera över: När lär man sig vad? Vem/ vilka är den/de primära socialisationsagenterna vid vilket skede i livet? Varför är det så? Vad menas med att den politiska socialisationen kan vara antingen direkt eller indirekt? Vad menas med att politiska socialisationsmönster kan vara antingen förenande eller splittrande? Att fundera över: På vilket sätt behövs den politiska socialisationen? Förklara. Att fundera över: Kan politisk socialisation vara av ondo? Förklara. Vilken form tar det politiska deltagandet (OBS! beroende av vilket land man studerar)? Finns det flera dimensioner av det politiska deltagandet i det studerade landet? Vilka deltar mest i politiken? Varför? Att fundera över: Vilka former av alternativt politiskt deltagande (d.v.s. utöver att gå och rösta och demonstrera) menar du att det finns? Vad är detta deltagande beroende av?
3 DEN SOCIALA KONTEXTEN Politiska system fungerar inte i isolation från resten av samhället. När vi talar om det politiska systemet så talar vi således inte om någon svart låda som enbart fungerar med och för politiker. Det politiska systemet omges av, och interagerar med en större verklighet. Politiska strukturer och politiska kulturer är ömsesidigt förstärkande i stabila politiska system. Det är till exempel svårt att bibehålla demokrati i ett system i ett land där det saknas deltagande demokrater medborgare som deltar i beslutsprocessen och har en tro på att systemet påverkas av deras medverkan. På samma sätt är det svårt att bibehålla ett auktoritärt styre om medborgarna är upplysta och vill delta i beslutsprocessen det går ett tag med hjälp av sanktioner, men är ohållbart i längden.1[1] Under denna tematiska avdelning kommer ni att hantera frågor som är relaterade till den politiska kulturens betydelse för det politiska systemet (som stabilisator och som upphov till förändringar) och hur den politiska kulturen förs vidare från generation till generation (politisk socialisation). Dessutom behandlas det politiska deltagandet; dess former och betydelse för det politiska systemet. Politisk kultur Innan vi ger oss i kast med den politiska kulturen behöver vi först lyfta fram kulturens betydelse för samhället i stort. Begreppet kultur har många konnotationer och betydelser (Nationalencyklopedin definierar t.ex. kultur till att vara den form i vilken [en](viss) större grupp människor ordnar sin försörjning och organiserar gemensamma angelägenheter på samhällelig nivå 2[2]). Gemensamt för de olika definitionerna är att det rör sig om: ett kollektivt fenomen; ett fenomen som delas av människor som levde/lever i gemensamma sociala omgivningar där man lär sig kulturen, ej ärver den kultur bör hållas skilt från den mänskliga naturen á ena sidan och den individuella personligheten á den andra sidan. För en statsvetare så betecknar kultur ett specifikt samhälles beteendemönster med betoning på samhället som ett kollektiv. Det individuella beteendet inom detta samhälle kommer i och med detta naturligtvis att påverkas och bestämmas av denna kultur. Våra värderingar och attityder påverkar ofrånkomligen hur vi agerar i vardagen, och detsamma gäller för hur vi förhåller oss till politiken. 1[1] Almond, G. A. m.fl. (2004) Comparative Politics Today (8 th ed.) kap. 3 2[2] Nationalencyklopedin, Hämtat:
4 Ett samhälles kulturella normer formar således politiken i ett samhälle. Politisk kultur är en statsvetenskaplig benämning på vad som kan sägas utgöra de mjuka faktorerna inom politiken; de attityder och värderingar som medborgarna i ett land har gentemot politik. Begreppet har att göra med kollektiva mentaliteter som har en känslomässig eller en intellektuell grund och vilka är särskiljande för en samfällighets kollektiva identitet. I begreppet politisk kultur ryms således uppfattningar om nationell identitet och syn på hur politik utövas. Andra viktiga element i ett samhälles politiska kultur är myter och symboler som skapar en känsla av politisk gemenskap. De tre nivåerna av politisk kultur3[3] Att studera hur människor uppfattar den förda politiken i sitt land innebär således att man studerar detta lands politiska kultur. Ett sätt att kartlägga4[4] en nations politiska kultur är att beskriva medborgarnas attityder gentemot det politiska systemets tre nivåer: det politiska systemet som helhet, den politiska processen och beslutsfattande processen och slutligen nivån för policy outputs och inputs. På systemnivån är vi intresserade av hur medborgare och ledare uppfattar de värderingar och organisationer och institutioner som håller ihop systemet. Hur ska egentligen de personer som drar upp riktlinjerna för politiken väljas ut och när ska medborgarna följa lagen? Identifierar sig medborgarna med nationen och accepterar de regeringssystemet rent generellt är frågor som vi ställer oss på denna nivå. Orienteringen gentemot det politiska systemet är oerhört viktigt då detta mäter av de grundläggande medborgerliga engagemangen och uppfattade plikterna gentemot det politiska och nationen. Känsla av nationell stolthet är ett avslöjande exempel beträffande den här aspekten av den politiska kulturen. En hög nivå av nationell stolthet präglar vanligtvis länder som under en lång tid betonat och byggt upp patriotiska känslor, USA är som ni säkert förstår ett av länderna som ligger i topp. En orsak till USA s topplacering är att man där länge har betonat betydelsen av nationell stolthet och byggt upp detta bland medborgarna genom bland annat kurser i medborgarkunskap samhällsorienterande ämnen. En stark känsla av nationell stolthet är av nytta vid krissituationer (ex. USA efter 9 september-2001) då man genom att spela på nationella stämningar kan bygga upp en stark känsla av nationell solidaritet. Länder som enligt undersökningar har en låg nivå av nationell stolthet är ofta länder som tidigare upplevt kriser på grund av för höga nivåer av nationella känslor de exempel som brukar användas är Japan och Tyskland, två länder som med fasa minns vad nationalismen ledde till på 30- och 40- talen. Här vågar man helt enkelt inte bygga upp för starka nationella känslor av rädsla för att historien ska upprepa sig. I andra fall har etnicitet, språk eller historia splittrat allmänheten, något som kan verka påfrestande på de nationella identiteterna och leda till konflikter och splittringar. 3[3] Bearbetat från Almond, G. A. m.fl. (2004) a.a s. 46ff. 4[4] För att se hur en enkät för kartläggning av politisk kultur kan se ut kan ni gå till University of Pittsburgh s hemsida:
5 Det politiska systemets legitimitet utgör även det en grund för en lyckosam politisk process. När medborgarna själva anser att de bör lyda lagarna så är legitimiteten hög. Om de å andra sidan inte ser någon anledning till att göra detta, eller om de gör det för att de är rädda för vad som skulle kunna hända om de inte skulle göra detta ja, då är legitimiteten låg. Eftersom det är betydligt lättare för en regering att fungera då medborgarna anser att det politiska systemets legitimitet är hög så försöker i stort sett alla regeringar, demokratiska såväl som auktoritära, att få sina medborgare att känna att systemets lagar bör åtlydas. Ett politiskt system och en regering som i sina medborgares ögon åtnjuter en hög grad av legitimitet kommer att vara bra mycket effektivare i skapandet av och implementerandet av sin politik, det är också troligare att dessa system klarar av de svårigheter som kan uppstå. Processnivån inkluderar förväntningar på hur politiken ska fungera, och individernas förhållande till den politiska processen vad tycker medborgarna om de institutionella arrangemangen och vad förväntas av medborgarna; vi är intresserade av individernas benägenhet att involvera sig i den politiska processen, att ställa krav, lyda lagen, stödja vissa grupper och ställa sig mot andra. I stora drag så finns det tre olika mönster som beskriver medborgarens roll i den politiska processen.5[5] Deltagarna är involverade som verkliga eller potentiella deltagare i den politiska processen. De är informerade om vad som pågår inom politiken och ställer krav på staten stöd till de politiska ledarna ges på grundval av deras prestationer. Undersåtarna utgör en andra grupp, detta är medborgare som passivt åtlyder regeringen och lagen, men de tar själva inte del av den politiska processen i form av att gå och rösta eller att engagera sig i politik. Den tredje gruppen utgörs av den grupp människor som är knappt medvetna om den förda politiken och regeringen. Denna grupp benämns som provinsiella en ganska olycklig översättning av termen parochials. Denna grupp kan bestå av illitterata, isolerade landsortsmänniskor, eller av folk som helt enkelt ignorerar den förda politiken, politiker och dess inverkan på deras liv. Ett lands politik påverkas också av allmänhetens åsikter om vad som utgör ett gott samhälle, och de metoder man ska använda sig av för att nå dit. På policynivån vill vi veta vilken slags politik som medborgare och ledare förväntar sig från regeringen. Vilka mål ska ställas upp, och hur ska vi kunna nå fram till förverkligandet av de här målen? På en nivå så inkluderar den politiska kulturen förväntningar på regeringens inblandning i samhället och i ekonomin. Ska regeringen styra ekonomin eller ska privat egendomsrätt och marknadskrafter styra den ekonomiska aktiviteten? Ska staten vara interventionistisk beträffande sociala frågor eller ska den följa en minimalistisk strategi? 5[5] Se även följande stycke som behandlar relationen politisk kultur och politisk stabilitet (Almond & Verba s Civic Culture)
6 Politisk stabilitet och politisk kultur Det finns mer än en skola kring hur den politiska kulturen påverkar ett systems stabilitet, det s.k. liberala perspektivet på politisk kultur får här representeras av Gabriel Almond och Sidney Verba6[6] och deras klassiska studie som genomfördes (The Civic Culture, Princeton University Press, 1963 ). Denna studie undersöker politiska attityder och förekomsten av demokrati i fem länder7[7] - en studie av demokratins politiska kultur, och av de sociala strukturer och processer som bär upp denna. Händelserna (utvecklingen av fascism och kommunism) i första världskrigets kölvatten har lyft fram frågor beträffande demokratins framtid i världen. Kulturell förändring har fått en ny betydelse i världshistorien. Den nya världskulturens rörelse mot teknologi och organisationsrationalitet uppträder med stor uniformitet men den politiska förändringens riktning är mer otydlig. En enhetlig aspekt kan dock konstateras beträffande den nya politiska kulturen: det handlar om en politisk kultur av deltagande. I alla nya nationer är tanken på gemene mans politiska relevans vitt spridd. De människor som tidigare stått utanför politiken kräver inträde i det politiska systemet, och få politiska eliter motsätter sig detta mål. Almond & Verbas pekar i studien på att det idag finns tre renodlade typer, idealtyper, av politisk kultur i de västerländska liberala demokratierna: Provinsiell (parochial): medborgarna är här bara vagt medvetna om att det existerar en statsstyrelse. Denna politiska kultur finns att finna som dominant kultur i exempelvis Afrika hos avlägsna stammar vars existens är i det närmaste opåverkad av det centrala kollektiva beslutsfattandet. Undersåte (subject): medborgarna uppfattar sig här inte som delaktiga i den politiska processen, utan snarare som politiska undersåtar som vare sig de vill det eller inte enbart ska finna sig i den politiska elitens beslut. Det typiska exemplet på undersåtlig politisk kultur går att finna i diktaturer. Deltagande (participant): medborgarna har här vilja såväl som möjlighet att delta i den politiska processen med uppfattningen att de både kan bidra till processen och att de påverkas av denna. I den västerländska demokratiska kulturen betonas deltagande och medborgarens möjligheter att påverka politiken. Almond & Verbas tes var att demokratin kommer att vara mest stabil i de samhällen där deltagande politiska orienteringar kombineras med, inte ersätter, undersåtliga och provinsiella politiska orienteringar. Denna nya politiska kultur kännetecknas av att medborgarnas provinsiella och undersåtliga orienteringar lägger band på de deltagande politiska orienteringarna och på så sätt skapar en stabil politisk kultur, en medborgarkultur ( ). 6[6] Se Hague, R & Harrop, M Comparative Governent and Politics (5th ed.), s. 79ff 7[7] England, Tyskland, Italien, Mexiko och USA länderna är valda p g a att de representerar ett brett spektrum av politisk- historisk erfarenhet.
7 Det radikala perspektivet på politisk kultur baseras på tesen att den politiska kulturen är effekten av styrelseformen, inte dess orsak. Den kommunistiska tesen att politisk kultur är ett medel för den dominerande klassen att förstärka sin maktställning genom att styrelseformen skapar en politisk kultur som inte ifrågasätter den dominerande klassens ställning får tjäna som exempel på detta radikala perspektiv. Politisk, ekonomisk och kulturell förändring Ett lands politiska kultur förändras som regel långsamt, man brukar tala om en time lag mellan kritiska händelser och förändringar av kulturer. I och med att samhället förändras så justeras således de nationella kulturerna för att anpassa sig till den nya verkligheten. I takt med den ekonomiska utvecklingen i väst (under efterkrigstiden) har forskare noterat framväxten av postmateriella värden som ekologi, nedrustning och jämställdhet. Ronald Inglehart8 [8] är en av de forskare som visar på detta i sin studie Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic, and Political Change in 43 Societies (Princeton University Press, 1990). Inglehart hävdar att ekonomisk utveckling, kulturell förändring och politisk förändring sker samtidigt enligt sammanhängande och, till viss del, förutsägbara mönster. Något som innebär att vissa socioekonomiska förändringar blir mer förutsägbara än andra. Enligt Inglehart s hypotes så kommer exempelvis ett samhälle som påbörjat en industrialisering troligtvis att genomgå en följd av relaterade förändringar från massmobilisering till avtagande skillnader mellan könsroller. Men historien stannar inte vid industrialiseringen. Nej, enligt Inglehart så kommer utvecklingen att fortsätta och avancerade industrisamhällen kommer att kännetecknas av värderingsförändringar då man lägger mindre vikt vid den instrumentella rationalitet som kännetecknar industrisamhället. Postmoderna värden kommer då att leda till nya samhälleliga förändringar som utvecklandet av demokratiska institutioner och en minskning av statssocialistiska regimer. Människor som inte längre behöver lägga all tid och kraft på de basala behoven som säkrandet av liv och säkerhet kommer att börja fokusera på s.k. postmateriella värden som t.ex. social jämlikhet, miljövårdsskydd, kulturell pluralism och självförverkligande. Studien bygger på en unik databas, the World Values Surveys ( som erbjuder information från samhällen som representerar ca 70% av världens befolkning och täcker hela det samhälleliga spektrat från samhällen med en årlig per capita inkomst på $300 till de samhällen med en årlig per capita inkomst som är mer än hundra gånger större; från etablerade demokratier med markandsekonomiska system till auktoritära stater. (Tankekarta Politisk kultur ) Det är slutligen viktigt att komma ihåg att den politiska elitens politiska kultur skiljer sig från den kultur vi ser i samhället i stort. Detta beror framför allt på att elitens resurser (framförallt utbildningsmässiga) skiljer sig från gemene mans. 8[8] Se Hague, R & Harrop, M (2001) Comparative Governent and Politics (5th ed.), s. 82f.
8 Att fundera över då man behandlar politisk kultur : Vad är egentligen politisk kultur? På vilket sätt är den politiska kulturen viktig för det politiska systemet och dess funktion? Är den politiska kulturen orsak eller effekt av styrelseformen? Motivera dina svar med exempel.
9 Politisk socialisation Efter att ha introducerat den politiska kulturens roll den förda politiken är det så dags att undersöka hur politiska värderingar och attityder formas och hur en politisk kultur överförs från en generation till en annan den politiska socialisationen. Som ni såg under avsnittet politisk kultur så är kultur något som man tillägnar sig - det är inte något man ärver. (Tankekarta Politisk socialisation ) Människor tillägnar sig sina grundläggande politiska orienteringar och beteendemönster vid en relativt ung ålder. Vissa av dessa attityder och värderingar kommer att utvecklas och förändras i takt med att livet förändras medan andra kommer att vara en del av det politiska jaget rakt genom livet. Om man gör nedslag i en människas liv så kommer man att upptäcka att det politiska jaget kommer att vara format av en kombination av känslor och åsikter. På den djupaste nivån hittar vi generella identifikationspunkter och övertygelser som nationalism, etnisk eller klassmässigt präglade självbilder, religiösa eller ideologiska förpliktelser och en grundläggande känsla för plikter och rättigheter i samhället. När vi tar ett steg uppåt, till den mellanliggande nivån, så kommer vi till den nivån där människor tillägnar sig känslomässiga åsikter riktade mot politik och regeringsinstitutioner. Den här nivån är inte så djup som den första, dessa känslor och åsikter har en tendens att förändras i takt med att vi mognar som människor, utbildar oss och skaffar familj. Slutligen så finns det en nivå som kan benämnas som en ytlig nivå med mer direkta åsikter och känslor beträffande samtida, dagsaktuella händelser, politik, frågor och personligheter. Här handlar det om känslor och åsikter av en mindre stabil karaktär, det kan vara känslor och åsikter beträffande en politiskt dagsaktuell fråga eller en specifik minister i regeringen.9[9] Dessa tre nivåer är alla möjliga att förändra, men de grundläggande värderingar och åsikter som följt oss länge är ofta svårare att rucka på än värderingar och åsikter som är tillägnade senare i livet. Detta beror på att dessa grundläggande värderingar och åsikter ofta har förstärkts genom åren och därför tenderar att vara de mest hållbara. Man brukar tala om primär respektive sekundär socialisation då man talar om vid vilka tidpunkter vi socialiseras in i politiken och vilken kunskap/information vi inhämtar. Den primära socialisations- skolan hävdar att socialisation vid unga år är avgörande för formandet av det politiska jaget. Enligt den sekundära socialiseringsmodellen så är de aktuella händelserna viktigare än bleknande 9[9] Almond, G. A. m.fl. (2004) a.a s. 52ff.
10 barndomsminnen just pga. att dessa upplevelser är aktuella. Det finns tre generella punkter10 [10] beträffande socialisationsprocessen som behöver betona: 1. Socialisationen kan vara antingen direkt eller indirekt. Socialisation är direkt då den innefattar en explicit överföring av information, värderingar eller känslor gentemot det politiska. De tidigare nämnda medborgarkurserna i det amerikanska skolsystemet hör hit, detsamma gäller de fundamentalistiska försöken i en del muslimska länder att indoktrinera barn i koranskolor. Det kommunistiska politiska systemet förlitade även det sig på indoktrinerande program. Den politiska socialisationen är indirekt när politiska åsikter omedvetet formas av våra erfarenheter. En sådan indirekt socialisation kan vara särskilt kraftfull i ett barns tidiga år, då det omedvetet antar åsikter och uppfattningar som de vuxna som omger barnet besitter. Ett barns förhållande till föräldrar, lärare och vänner kommer troligen att påverka detta barns känslor, åsikter och uppfattningar av medmänniskor och politiker då detta barn växer upp. Även en ekonomiskt jobbig barndom kan leda till ett ökat fokus på ekonomisk välfärd som vuxen. 2. Socialisationen är en pågående process som är livslång. Familjens tidiga inflytande kan lägga grunden för en individs grundläggande värderingar, men de efterföljande livserfarenheterna social interaktion, att flytta till ett nytt ställe, att byta jobb, att skaffa familj - kan förändra denna individs politiska perspektiv. Mer dramatiska, omskakande erfarenheter som invandring till ett nytt land, eller att genomlida en ekonomisk depression eller ett krig kan förändra även de grundläggande värderingarna allra helst om det handlar om en relativt ung människa. 3. Socialisationsmönster kan vara antingen förenande eller splittrande. Vissa händelser, som internationella konflikter eller förlusten av en populär offentlig person, kan påverka i stort sett en hel nation på ett liknande sätt. Ett närliggande svenskt exempel är de händelser som kom i kölvattnet av mordet på Anna Lindh folk slöt upp för att hedra henne från alla politiska läger och samhällsklasser. Som en kontrast till detta kan subkulturer i ett samhälle ha sina egna distinkta socialisationsmönster. Sociala grupper som förser sina medlemmar med egna tidningar, egna skolor o.s.v. kan skapa distinkta subkulturella åsikter som kan leda till splittring i ett samhälle. 10[10] Almond, G. A. m.fl. (2004) a.a s. 52ff.
11 Att fundera över då man behandlar politisk socialisation : Vad är politisk socialisation? Vilken skillnad är det mellan det liberala perspektivet och det radikala perspektivet när det gäller politisk socialisation? När lär man sig vad? Vem/ vilka är den/de primära socialisationsagenterna vid vilket skede i livet? Varför är det så? Vad menas med att den politiska socialisationen kan vara antingen direkt eller indirekt? Vad menas med att politiska socialisationsmönster kan vara antingen förenande eller splittrande? På vilket sätt behövs den politiska socialisationen? Motivera. Kan politisk socialisation vara av ondo? Motivera.
12 Politiskt deltagande Det politiska deltagandet kan definieras som individers aktivitet som direkt syftar till att påverka antingen de som styr eller de beslut som fattas av regeringar. (Tankekarta Politiskt deltagande ) Det politiska deltagandet tar sig uttryck på många sätt i de moderna samhällena. Det konventionella deltagandet (att rösta, engagera sig i politiska partier o.s.v.) har i de postmaterialistiska samhällena fått börja samsas med, och i viss mån vika på foten för, ett deltagande som kan benämnas som direkt aktion. Exempel på direkt aktion är bl.a. politisk konsumtion där man genom medvetna val i sin roll som konsument på marknaden tar politiska ställningstaganden. ( m.htmoch ) Deltagandet ser olika ut beroende på vilket samhälle vi riktar vårt intresse. Kurslitteraturen gör en åtskillnad mellan frivilligt, regisserat och vad som kan benämnas beroende deltagande (Det frivilliga deltagandet är vad som kännetecknar liberala, västerländska demokratier med en hög utvecklingsnivå. Här är deltagandet mångdimensionellt (i den bemärkelse att vi har många möjligheter att delta och påverka den politiska processen) och människor uppfattar deltagandet som en möjlighet att påverka och göra sin röst hörd inte ett tvång. Det regisserade deltagandet återfinns i auktoritära stater där man ej strävar efter deltagande i bemärkelsen folkligt inflytande utan ser deltagandet som ett sätt att legitimera regimens förda politik varför man regisserar deltagandet så att det förstärker regimens ställning. Detta sker bl.a. genom propaganda, hot om sanktioner och korrigering av felaktigheter i det folkliga deltagandet (valfusk). Utvecklingsländernas patronklient förhållanden kan etiketteras som ett beroende deltagande där folket deltar i politiken i utbyte mot personliga förtjänster och fördelar - jag går och röstar på dig Att tänka på kring politiskt deltagande: Vilken form tar det politiska deltagandet? Vilka deltar mest i politiken? Varför? Vilka former av alternativt politiskt deltagande (d.v.s. utöver att gå och rösta och demonstrera) menar du att det finns?
Hemtentamen politisk teori II.
Hemtentamen politisk teori II. Inledning: Att kunna formulera en fråga som är politisk-filosofiskt var inte det lättaste för mig, eftersom det inom vilken gräns kan man skapa en sådan fråga. Något som
Identitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan
Identitet Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan 1. måndag 27/4 lektion 2. måndag 4/5 lektion 3. OBS! fredag 8/5 lektion 4. måndag 11/5 lektion 5. måndag 18/5 studiedag 6. måndag 25/5 lektion för
NATIONEN FRAMFÖR ALLT. Förslag till Sverigedemokratisk Ungdoms idéprogram
NATIONEN FRAMFÖR ALLT Förslag till Sverigedemokratisk Ungdoms idéprogram Sverigedemokratisk Ungdoms idéprogram Förbundets yttersta intresse är nationens välgång och fortlevnad. Förbundet sätter nationen
Vår grundsyn Omgivningen
För att bli hållbart och tryggt för de människor som vistas i ett hus behöver huset en stabil grund. Styrelsen för Fisksätra Folkets Hus Förening vill genom detta dokument, antaget i november 2009, lägga
EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:
Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,
Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i
Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva M 1 A. fattar och praktiserar demokratins värdegrund, utvecklar kunskaper skyldigheter i ett samhälle, 1A känna till de principer s samhället vilar på och kunna
Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Prövning i sociologi
Prövning i sociologi Prövningsansvarig lärare :Elisabeth Bramevik Email: elisabeth.m.bramevik@vellinge.se Så går prövningen till: Efter att du anmält dig till prövningen via länken på Sundsgymnasiets hemsida,
ALLMÄNINTRESSE OCH SÄRINTRESSE I VÄLFÄRDSPOLITIKEN
OM ALLA I FÖRSTA HAND TÄNKER PÅ SIG VEM SKA DÅ SE TILL HELHETEN? ALLMÄNINTRESSE OCH SÄRINTRESSE I VÄLFÄRDSPOLITIKEN UR ETT STATSVETENSKAPLIGT PERSPEKTIV HELENA STENSÖTA, DOCENT PHD STATSVETENSKAP GÖTEBORGS
Kulturella skillnader
Kulturella skillnader Sida 1 Kulturella skillnader mellan länder är tydliga, de finns även mellan organisationer och grupper. Kulturella skillnader kan förklaras som skillnader i folks så kallade mentala
Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?
Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument? Till vem riktar sig materialet? Materialet är i första hand avsett för lärare på gymnasiet, framför allt lärare i historia. Flera av övningarna
Välkomna till samråd och workshop!
Välkomna till samråd och workshop! Hålltider Vi börjar den 29 augusti, kl 12.00 med lunch. Workshopen startar kl 13.00 med inledning. Eftermiddagen avslutas kl 17.00. Dagen efter börjar vi kl kollas???
LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll
LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll Samhällsresurser och fördelning Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk
Barnets rättigheter. Om arbetet med att få barnkonventionen att fungera inom en kommun. Alla barn har rättigheter - mänskliga rättigheter
Alla barn har rättigheter - mänskliga rättigheter Barnets rättigheter. Om arbetet med att få barnkonventionen att fungera inom en kommun orebro.se/barnetsrattigheter Varje barn i Örebro, utan undantag,
Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie
Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie Nationell elevenkät Skolverket 106 20 Stockholm International Association for the Evaluation of Educational Achievement
Demokrati medborgardialog och governance
Demokrati medborgardialog och governance 8 februari 2017 Innehåll Demokrati i förändring Analys och slutsatser Governance Kritik mot medborgardialog Demokratiteori Demokrati i förändring Problem idag Färre
MÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING. Seroj Ghazarian/ HR-utveckling
MÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING Seroj Ghazarian/ HR-utveckling EXLUDERANDE Och eller INKLUDERANDE MÅNGFALD? Exkluderande mångfaldsarbete Bygger på olikhetsbegreppet Osynliggör utgångspunkten
Överenskommelsen Botkyrka. Idéburna organisationer och Botkyrka kommun i samverkan. för ett socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbart Botkyrka
1(6) Överenskommelsen Botkyrka Idéburna organisationer och Botkyrka kommun i samverkan för ett socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbart Botkyrka Gemensam deklaration Vår gemensamma deklaration om samverkan
Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande
Policy Jag bor i Malmö - policy för ungas inflytande INLEDNING För att Malmö ska ligga i framkant när det gäller utvecklingsfrågor, vara en attraktiv och demokratisk stad så vill Malmö stad använda unga
2 (6) Måste det vara så?
2 (6) Vi vill att Karlskrona ska vara den kommun där vi kan förverkliga våra drömmar, en kommun där man känner att man har möjligheter. Vi vill att barnen och ungdomarna ska få en bra start i livet och
Obunden Samling för Åland r.f.
Obunden Samling för Åland r.f. För det moderna, dynamiska och gröna Åland Åländskt hållbart rättvist Partiprogram 2014 Reviderat 16.10.2014 1. OBUNDEN SAMLING R.F. 1.1 INLEDNING Obunden Samling på Åland
Upptäck Samhälle. Provlektion: Hur genomför man ett demokratiskt beslut?
Upptäck Samhälle Upptäck Samhälle är ett grundläromedel i samhällskunskap för årskurs 4-6 som utgår från de fem samhällsstrukturerna i Lgr 11. Författare är Göran Svanelid. Provlektion: Hur genomför man
Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället?
Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället? Problemformulering Risken att nyanlända hamnar i ett socialt utanförskap är betydligt större än
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning 2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6)
2015-06-26 FM2015-1597:2 Sida 1 (6) Försvarsmaktens Värdegrund Vår värdegrund Syfte Förvarsmaktens värdegrund är en viljeförklaring. Den beskriver hur vi vill vara och hur vi vill leva, som individ, grupp
LÄR KÄNNA DIG SJÄLV. Elva tester som utmanar och utvecklar. Kjell Ekstam. Argument Förlag
LÄR KÄNNA DIG SJÄLV Elva tester som utmanar och utvecklar Kjell Ekstam Argument Förlag Testa din självkänsla Här nedan finns 25 frågor som du ska besvara med ett kryss i ja-, nej- eller osäkerrutan. Tänk
Bilder av arbete för social hållbar utveckling
Bilder av arbete för social hållbar utveckling (kenneth.ritzen@uppsala.se) Att konkretisera en vision Balanser, avvägningar, förhandlingar Arbetsklimatet Folkhälsoarbete Omvärldsanalys Människosynen i
VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET
Sida 1 VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET Förbundsstämman 2011 antog värdegrunden för Civilförsvarsförbundets verksamhet på lokal, regional och nationell nivå med där ingående värden rangordnade i den
Valdeltagande varför är det viktigt, varför minskar det och vad kan vi göra åt det?
Valdeltagande varför är det viktigt, varför minskar det och vad kan vi göra åt det? Stefan Dahlberg Statsvetenskapliga institutionen Göteborgs universitet stefan.dahlberg@pol.gu.se Svenska valforskningsprogrammet
Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.
Identitet Lektion 1 Identitet Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet. Forskning visar att människor som inte känner sig säkra i sin
Koppling till gymnasieskolans styrdokument
Bilaga 2 DET BÖRJAR MED MIG Koppling till gymnasieskolans styrdokument Koppling till gymnasieskolans styrdokument Både läroplan och ämnesplaner ger stöd för att genomföra detta material. Skolverket har
Lektion 5 Livsåskådningar. Anarkismen
Lektion 5 Livsåskådningar Anarkismen Anarkistisk kritik mot kapitalistiska, nyliberala och kommunistiska samhällen Anarkister ogillar våld i allmänhet och våldsmonopol i synnerhet därför att det innebär
Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP
Kursplaner SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnets syfte Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar kunskaper om människors livsvillkor med utgångspunkt i olika
Grupper, roller och normer
Grupper, roller och normer En grupp kan definieras som ett antal människor som alla känner samhörighet med varandra på något sätt. Människan är en social varelse och hon ingår i flera grupper i sitt liv.
Det svenska samhällskontraktet
Enskild motion Motion till riksdagen 2017/18:3463 av Robert Hannah (L) Det svenska samhällskontraktet Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs i motionen om att stärka
GRÖN IDEOLOGI SOLIDARITET I HANDLING. En kort sammanfattning av Miljöpartiet de grönas partiprogram
En kort sammanfattning av Miljöpartiet de grönas partiprogram BY: George Ruiz www.flickr.com/koadmunkee/6955111365 GRÖN IDEOLOGI SOLIDARITET I HANDLING Partiprogrammet i sin helhet kan du läsa på www.mp.se/
PSYKOLOGENHETEN HISINGEN
PSYKOLOGENHETEN HISINGEN Shirin Fazel-Zandy Leg. psykolog shirin.fazel-zandy@vastrahisingen.goteborg.se LIVET I EXIL OCH DESS EFFEKTER PÅ FAMILJESTRUKTUR OCH FÖRÄLDRAR-BARN RELATION. 1 PROBLEM SOM KAN
Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor?
Hur undervisar du om viktiga framtidsfrågor? Jag vill! Jag kan! Vad vi menar med handlingskompetens Alla elever som lämnar skolan ska göra det med en känsla av handlingskompetens. Begreppet är centralt
DEMOKRATI OCH DIKTATUR ROS16
DEMOKRATI OCH DIKTATUR ROS16 Vad krävs av ett land för att vi ska kunna kalla det demokratiskt? DEMOKRATISKA SPELREGLER Majoritetsprincipen Ska gälla vid val eller folkomröstningar. Om det exempelvis finns
Policy mot våldsbejakande extremism. Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler
Policy mot våldsbejakande extremism Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Diarienummer: KS/2016:392 Dokumentet är beslutat av: skriv namn på högsta beslutade funktion/organ Dokumentet beslutades
Arbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,
Det centrala innehållet i samhällskunskap i gymnasieskolan en översikt
Det centrala innehållet i samhällskunskap i gymnasieskolan en översikt Undervisa i samhällskunskap 47-11144-2 Liber AB Får kopieras 1 9 POLITIK EKONOMI SOCIALT Kurs 1 Kurs 2 Kurs 3 Gruppers och individers
Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen
Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen Tema: Hur vi fungerar i våra pedagogiska och fysiska lärmiljöer Spår: Vad vi behöver när vi kunskapar Spåret passar till gymnasieskolans samtliga
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Svar på remiss över betänkandet Låt fler forma framtiden! (SOU 2016:5)
2016-08-19 Ks 376/2016 Ert dnr: KU2016/00088/D Svar på remiss över betänkandet Låt fler forma framtiden! (SOU 2016:5) Kulturdepartementet har inkommit med en remiss till Örebro kommun gällande betänkandet
Flickor, pojkar och samma MöjliGheter
Malin Gustavsson Flickor, pojkar och samma MöjliGheter hur du som förälder kan bidra till mer jämställda barn Alla barn har rätt att uppleva att de duger precis som de människor de är. Det ska inte göra
LIKABEHANDLINGSPLAN 2014
LIKABEHANDLINGSPLAN 2014 mot diskriminering och alla former av kränkande behandling Varje förskola ska årligen utarbeta plan för sitt arbete mot alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande
LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll
LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll Individer och gemenskaper Immigration till Sverige förr och nu. Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker
Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:
Barnets rättigheter Till läraren: FN:s Konvention om barnets rättigheter antogs av FN:s generalförsamling år 1989 och har ratificerats av 193 länder. Grunderna för konventionen ligger i en önskan om att
Överenskommelse mellan den idéburna sektorn och Linköpings kommun
Överenskommelse mellan den idéburna sektorn och Linköpings kommun Godkänd av kommunfullmäktige 2012-06-12 Värdegrund Ett samhälle där människors ideella och idéburna engagemang och samverkan tillvaratas
Politisk Teori 2 Jag kommer i denna hemtentamen att redogöra vad jag ser för problem med Robert Nozick teori om självägarskap. Dels övergripande ur individens synpunkt och dels ur ett lite större perspektiv
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA Ämnet syftar till att berätta och förklara historien och dess betydelse för människor genom tiderna. MÅL ATT UPPNÅ ÅR 7 1. Kan kortfattat beskriva den Franska revolutionen
ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.
Superfrågorna s. 15 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Källkritik s. 14 Vi lär av varandra s. 13 ELEVHJÄLP av Carmen Winding Gnosjö Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Samband s. 10-12 Likheter och
kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten
kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten Kommunikation är kultur, kultur är kommunikation. 3 February 1932) (Stuart McPhail Hall 1932-2014) Kultur Samspelet i
Värdegrund och policy
Värdegrund och policy för, ATSUB/GBG ATSUB/Göteborg har en värdegrund baserad på demokrati, människors lika värde, mänskliga fri- och rättigheter och öppen diskussion. Jämställdhet mellan kvinnor och män
Demokrati & delaktighet
Demokrati & delaktighet Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen:
Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009
Chefs- och ledarskapspolicy Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009 Södertälje kommuns chefspolicy omfattar fyra delar Din mission som chef i en demokrati. Förmågor, egenskaper och attityder. Ditt konkreta
Hållbar stad öppen för världen. Intraservice. Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian
Intraservice Att arbeta i Dempatibranschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en kommun? 2 3 Demokratins två pelare Legalitetsprincipen : Lagar, demokratiskt fattade beslut, policys, riktlinjer,
Pedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska
Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska För att Machofabriken inte ska behöva vara ett arbete som går utanför timplanen har vi tagit fram ett dokument med förslag och tips på
Scouternas gemensamma program
Scouternas mål Ledarskap Aktiv i gruppen Relationer Förståelse för omvärlden Känsla för naturen Aktiv i samhället Existens Självinsikt och självkänsla Egna värderingar Fysiska utmaningar Ta hand om sin
Filosofi, ekonomi och politik. Kandidatprogram i filosofi, ekonomi och politik vid Stockholms universitet
Filosofi, ekonomi och politik Kandidatprogram i filosofi, ekonomi och politik vid Stockholms universitet 2 Filosofi, ekonomi och politik Filosofi, ekonomi och politik 3 Är du intresserad av grundläggande
POLITIKER I EMMABODA KOMMUN
POLITIKER I EMMABODA KOMMUN VARFÖR ENGAGERA SIG? EMMABODA I VÅRA HJÄRTAN EMMABODA I VÅRA HJÄRTAN FÖRORD Denna broschyr är en sammanställning av ett intervjuarbete som gjorts under slutet av sommaren 2018.
Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7
Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7! " # $ % & ' ( ' ) '!*!*! + '! + ( " ) + " %!,! -' *! ' ! '! *!)!!!. / )+' 01 $ 2 Syfte Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna
Läsårsplan i Samhällskunskap år 6-9, Ärentunaskolan
Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar
Ungdomars förhållande till demokratin Mikael Persson
Ungdomars förhållande till demokratin Mikael Persson EN FORSKARÖVERSIKT, INVENTERING AV BEFINTLIGA DATA OCH ANALYS Ungdomars förhållande till demokratin FÖRFATTAD AV: STAFFAN I. LINDBERG OCH MIKAEL PERSSON
Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad
SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad 1 SKOLPLAN FÖR VUXENUTBILDNINGEN Skolplanen för vuxenutbildningen i Nässjö
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER
TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder
Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet
Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet Det främjande arbetet Gemensamt förhållningssätt Tid för samtal Informella miljöer Höja kompetensen Tydliga mål som utvärderas Den egna situationen Tydlig och synlig
Bilaga 7: OH-underlag
BILAGA 7: OH- UNDERLAG 7 : 1 Bilaga 7: OH-underlag Materialet i denna bilaga kan användas som underlag vid presentationer när ni på förskolan eller skolan arbetar med värdegrundsfrågor utifrån Trygghetspärmen.
Demokrati på skolgården och i klassrummet
Demokrati på skolgården och i klassrummet Dr. Lovisa Bergdahl Lektor i pedagogik, Södertörns högskola Dagsaktuella debatter Muslimska flickors bärande av slöja Sikhers bärande av turban Matregler och faste
Framtidsbilder från livet i Norrbotten 2030
Framtidsbilder från livet i Norrbotten 2030 Områden som Kraftsamlingarnas Unga Jämställdhet Mångfald Integration Självbilden som en röd tråd Områden som Kraftsamlingarnas Unga Kraftsamlingens deltagare
Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för
Vision & idé Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för att alla människor ska omfattas av mänskliga
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Om svenska värderingar. En användarguide i fickformat
Om svenska värderingar En användarguide i fickformat Detta kanske vi inte är överens om, men Finns det något som skulle kunna kallas för svenska värderingar? Normer som beskriver en slags grunduppfattning,
Kursplan för SH Samhällskunskap A
Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0
1 PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19 Framtagen av: Personalen Datum: 2018-08-31 Version: 1.0 1. Mål 3 2. Giltighetstid för denna plan 4 3. Ansvarig för denna plan 4 4. Styrdokument
Likabehandlingsplan för förskolan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan för förskolan och Plan mot kränkande behandling Att med glädje och engagemang våga och vilja lära tillsammans nu och för framtiden Änggårds förskolor 1 1. Mål/Vision... 3 2. Giltighetstid
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012
Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012 Kunskap om partier och hur riksdag och regering fungerar är exempel på saker du får lära dig om i det här
Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.
Boken om SO 1 3 Boken om SO 1 3 är elevernas första grundbok i geografi, samhällskunskap, historia och religion. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Ks/2018:353 kommunfullmäktige kommunstyrelsen övriga nämnder förvaltning Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga
Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget
Kursplan: Samhällskunskap
Kursplan: Samhällskunskap Ämnets syfte Undervisning i samhällkunskap ska: Förmedla kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor,
Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie
Internationell studie om borgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie Europeiskt häfte Del 2 Skolverket 106 20 Stockholm 2 Allmänna anvisningar DEL 2 Nedanstående anvisningar förklarar vad du
Samhällskunskap. Ämnets syfte
Samhällskunskap SAM Samhällskunskap Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap
Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner ingår.
Det handlar om jämlik hälsa
Det handlar om jämlik hälsa SNS 21 oktober 2016 Olle Lundberg Professor och ordförande Delbetänkandets upplägg 1. Varför jämlik hälsa? 1.1. Ojämlikhet i hälsa som samhällsproblem 1.2. Sociala bestämningsfaktorer
HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg
HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE Foto: Frank Ashberg I filmen "Mitt liv som barn en dokumentärfilm om barn i socialt utanförskap" får vi möta Lilly,
Välkommen till studiecirkeln om sociala innovationer och integration
Välkommen till studiecirkeln om sociala innovationer och integration I det här dokumentet finner du en introduktion till den forskarledda studiecirkeln om sociala innovationer och integration som du är
Statens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
Kennert Orlenius Högskolan i Borås 2015-01-27
Kennert Orlenius Högskolan i Borås 2015-01-27 En socialt hållbar stadsutveckling bör kännetecknas av sådant som att hänsyn tas till olika gruppers behov, att förutsättningar för människors möten förbättras
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Demokrati. Folket bestämmer
Demokrati Folket bestämmer Demokratins grundpelare Alla människors lika värde Regelbundna och allmänna val Rättssäkerhet Fri opinionsbildning, tryckfrihet och yttrandefrihet Majoritetsprincipen Hänsyn