Philip Pärnamets KKEG: val och självkunskap
|
|
- Lovisa Nyberg
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Philip Pärnamets KKEG: val och självkunskap
2 beslut och preferenser ett beslut kan ibland vara svårt och ibland vara enkelt, men vi har en föreställning om att utfallet av våra beslut reflekterar vad vi faktiskt tycker; våra preferenser
3 en inkorrekt bild Homo economicus är tanken att vi fattar beslut med hjälp av rationella resonemang på en grund av skarpa och stabila preferenser som vi har en oproblematiskt tillgång till pensionsvalet
4 människor är inbäddade i världen vi är omgivna av våra kroppar, andra människor, miljöer och resultaten av våra egna handlanden denna rika inbäddning har format utvecklingen av våra kognitiva system
5 återkoppling/ feedback
6 Botvinick & Cohen (1998) gummihandsillusionen
7 en orm Öhman & Mineka (2001)
8 Valins and Ray (1967) auditiv feedback personer med ormfobi fick titta på bilder av ormar samtidigt som de fick höra hjärtslag personer som fick höra lugna hjärtslag vågade gå närmre en riktig orm än de som fick höra hetsiga hjärtslag
9 Gu, Zhong & Page-Gould (2013) hjärtrytmfeedback personer fick lugn eller snabb hjärtrytmfeedback (60/90 slag per minut) och läsa om en organisation som jobbar med homosexuellas rättigheter 39.5% av de med snabb feedback men bara 17.1% av de med lugn feedback kunde tänka sig volontera
10 Dutton & Aron (1974) du möter en attraktiv person på en bro
11 Dutton & Aron (1974) upphetsning män på den höga bron hade högre sexuellt innehåll i sina associationer och försökte kontakta den kvinnliga försöksledaren oftare än män på den låga bron ingen skillnad mellan broarna för en manlig försöksledare
12 Zajonc (1968) exponering och preferens
13 Zajonc (1968) mere exposure bara att utsättas för något upprepade gånger skapar en känslomässig reaktion som översätts till gillande samtidigt avtar känslomässig styrka med ökad exponering
14 gaze cascade effect Shimojo et al (2003)
15 Shimojo et al (2003) exponering + blick forma val deltagare fick se två ansikten presenterade ett i taget ett antal gånger, ena ansiktet visades tre gånger så länge som det andra per visning väljer det överexponerade ansiktet 59% av fallen
16 Armel et al. (2008); Pärnamets et al. (2015) mat och moral resultatet går att upprepa för val kring vilken snacks man vill äta: snickers eller bounty samt för att påverka personers moraliska omdömen: är det någonsing berättigat att döda en annan person
17 att observera våra handlingar
18 att möta en person Nisbett & Wilson (1977)
19 Nisbett & Wilson (1977) vilken bedömning påverkar? deltagarna rapporterade att de både gillade den trevliga personen och tyckte hen var snyggare och hade bättre uttal än den otrevliga personen men deltagarna hävdade att det var bedömningen av attributen som påverkat bedömningen av helheten snarare än tvärtom
20 Nisbett & Wilson (1977) välja nylonstrumpor fyra (identiska) par nylonstrumpor att välja mellan starka höger-vänster effekter deltagare ger potentiellt rimliga anledningar till sina val men ingen anger position
21 nyttovärderingar Brehm (1956)
22 Brehm (1956) värderingar och val värdera åtta olika hushållsprodukter sedan välja mellan två av dem sedan värdera de två sista produkterna igen
23 Brehm (1956) värderingsförändringar som resultat av val valda värderades högre och icke-valda lägre än tidigare effekten större ju närmre produkterna var varandra i den ursprungliga värderingen
24 Bem (1965) att beskriva sig själv deltagare fick gå hungriga en längre tid efter ett tag erbjudna pengar eller volontera för att fortsätta de som fått pengar mer hungriga än de som inte fått pengar
25 Bem (1965) att beskriva andra deltagare fick läsa om hungerexperiment och sedan skatta hur hungriga deltagarna var i slutet
26 att beskriva andra Bem (1965)
27 beslutsblindhet Johansson et al. (2005)
28 Johansson et al. (2013) väljer det vi tror vi valt en andra gång Fig. 2 Consistency between first and second choice
29 Johansson et al. (2006) konfabulering ingen skillnad när deltagare får motivera sina beslut och sina beslutsblinda beslut
30 Hall, Johansson & Strandberg, 2012; Hall et al., 2013 beslutsblind moral/politik
31 Shafir, Simonson & Tversky (1993) vem skulle du låta adoptera ett barn?
32 Shafir, Simonson & Tversky (1993) vem skulle du INTE låta adoptera ett barn?
33 Shafir, Simonson & Tversky (1993) lättillgängliga anledningar
34 sammanfattningsvis: preferenser feedback och tillskrivning av perceptuella processer och känslotillstånd vi påverkas av exponering och vår blick är en aktiv del av våra beslutsprocesser
35 sammanfattningsvis: beslut och självkunskap resultaten av våra beslut formar våra framtida beslut hur vi tolkar oss själva och narrativet som vi konstruerar sker i samklang med omgivningen
36 Philip Pärnamets KKEG: evolutionära och utvecklingsperspektiv på moral
37 apor och fördelning
38 storskaligt samarbete Fehr& Fischbacher, 2004
39 fångarnas dilemma samarbeta svika samarbeta 4,4 0,5 svika 5,0 1,1
40 samarbete och egennytta samarbete genererar ofta mest total social nytta men enskilda individer kan göra bättre ifrån sig genom att svika (inte diska, inte betala skatt)
41 samarbete är instabilt Fehr & Fischbacher, 2003
42 (sociala) mekanismer för att upprätthålla samarbete bestraffning rykte grupptillhörighet trosföreställningar social kontext
43 Fehr & Gächter, 2002 spelet om den gemensamma potten deltagare spelar fyra och fyra får en individuell tilldelning på 20 pengar och kan lägga in valfri mängd pengar till en gemensam pott pengar i den gemensamma potten multipliceras med 1.6 och delas ut jämnt till alla spelare (0.4)
44 Fehr & Gächter, 2002 den gemensamma potten och bestraffning individen tjänar alltid på att inte bidra en vanlig spelbetingelse, och en bestraffningsbetingelse: betala 1 för att ta bort 3
45 Fehr & Gächter, 2002 effekten av bestraffningar
46 Fehr & Gächter, 2002 ilska och bestraffning deltagare skattade sig som mer arga vid stora jämfört med små skillnader i bidrag till den gemensamma potten skattade samma förväntan kring andras känslor för eget beteende
47 (sociala) mekanismer för att upprätthålla samarbete bestraffning rykte grupptillhörighet trosföreställningar social kontext
48 Fehr & Fischbacher, 2003 ultimatumsspelet deltagare spelar två och två diktatorn får 10 pengar och får föreslå en fördelning av pengarna med den andre spelaren om den andra spelaren säger ja, får båda behålla pengarna enligt den fördelningen om nej, får ingen pengar
49 Fehr & Fischbacher, 2003 upprepade ultimatumspel med rykte
50 (sociala) mekanismer för att upprätthålla samarbete bestraffning rykte grupptillhörighet trosföreställningar social kontext
51 Bernhard, Fehr & Fischbacher, 2006 tredje-parts bestraffningsspelet två spelare (A och B) spelar ett ultimatumsspel en tredje spelare (C) observerar med 5 pengar i tillgångar efter A och B spelat, kan C betala 0-2 pengar för att minska As tillgångar med växelkurs på 3
52 Bernhard, Fehr & Fischbacher, 2006 Papua Nya Guinea två stammar Ngenika & Wolimbka
53 Bernhard, Fehr & Fischbacher, 2006 tredje-parts bestraffningsspelet
54 (sociala) mekanismer för att upprätthålla samarbete bestraffning rykte grupptillhörighet trosföreställningar social kontext
55 Purzycki et al., 2016 tron på bestraffande gudar kan tron på gudomlig bestraffning fylla en social funktion?
56 Purzycki et al., 2016 slumpmässiga allokeringsspelet om inget fusk lika mycket pengar i båda lådorna (i snitt)
57 Purzycki et al., 2016 slumpmässiga allokeringsspelet
58 (sociala) mekanismer för att upprätthålla samarbete bestraffning rykte grupptillhörighet trosföreställningar social kontext
59 Peysakhovich & Rand, 2015 att skapa en kultur av samarbete olika grupper av spelare får spela upprepade spel av fångarnas dilemma samarbetskulturen hög grad av upprepning av spel med samma spelare svikkulturen låg grad av upprepning av spel med samma spelare
60 de samarbetar olika Peysakhovich & Rand, 2015
61 Peysakhovich & Rand, 2015 testet fick spela fyra olika spel, vars en gång, anonymt spel om gemensam pott ultimatumspel diktatorspel tillitsspel
62 Peysakhovich & Rand, 2015 effekten av kultur på sociala spel
63 Peysakhovich & Rand, 2015 intuitiva spelare påverkas
64 Peysakhovich & Rand, 2015 kulturer och normverkställan samma kulturer som i första experimentet uppföljning med spel med tredjeparts bestraffning: diktatorspelet fångarnas dilemma spel om gemensam pott
65 Peysakhovich & Rand, 2015 fångarnas dilemma + diktatorspel
66 Peysakhovich & Rand, 2015 spel om gemensam pott
67 Rand & Nowak, 2013 evolutionära mekanismer för samarbete
68 utveckling av moral
69 Hamlin, Wynn & Bloom, 2007 småbarns tidiga sociala preferenser 6 och 10 månader gamla spädbarn
70 Hamlin, Wynn & Bloom, 2007 småbarns tidiga sociala preferenser barnen väljer att leka med hjälparen över hindraren äldre barnen tittar förvånat (dvs mycket längre) om röda figuren sätter sig med hindraren
71 Fehr, Bernhard & Rockenbach, 2008 utvecklingen av jämlikhetspreferenser
72 Fehr, Bernhard & Rockenbach, 2008 ingrupp/utgrupp effekter
73 slutsatser komplexa mänskliga samarbetsmönster förlitar sig på normer och upprätthållandet av dessa moraliska intuitioner uppkommer tidigt men beroende av social och psykologisk kontext
74 frågor?
KKEG: moralkognition. Philip Pärnamets
KKEG: moralkognition Philip Pärnamets philip.parnamets@ki.se vad är moral? vad är rätt eller fel? vilka handlingar bör vi välja? dygdetik hur bör vi vara? hur moral? kognitionsvetenskap är typiskt intresserad
Läs merNaturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism
Naturalism Föreläsning 5 Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism Som säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas
Läs merHare Del III (Syfte) Syftet med delen: att visa varför det finns anledning att använda metoden från del II. Två frågor:
Hare Del II (Metod) H intar en "innehållsneutral" attityd gentemot preferenser. Alla ska ges lika vikt, inklusive sadistiska preferenser. Här skiljer han sig från många andra U, som t.ex. Mill och Harsanyi.
Läs merNudge och pensioner. Fredrik Carlsson Göteborgs Universitet
Nudge och pensioner Fredrik Carlsson Göteborgs Universitet Pension: Många och svåra beslut Många svåra beslut: Val av fonder i PPM Många svåra beslut: Många källor + eget sparande Figur från Nordnetbloggen
Läs merKimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik
Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik Lönar det sig att vara självisk? Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik Boktips Full av underbara enkla tankeexperiment för att demonstrera skillnaden
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 5
Moralfilosofi Föreläsning 5 Naturalism Naturalism Form av kognitivism Naturalismen säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas empiriskt och vara sanna eller
Läs merVarför är barn snälla (ibland)? Ben Kenward, docent
Varför är barn snälla (ibland)? Ben Kenward, docent Genom att vara systematiskt mer brutala än schimpanserna och mer empatiska än bonoboerna, är vi den i särklass mest bipolära apan. Frans de Waal, 2006,
Läs merChecklista - vanliga stressorer
Checklista - vanliga stressorer Krav Krav som i stunden överstiger individens förmåga Att ha för låga krav på sig, få för lite utmaning, för låg komplexitet på det man ska göra, få för lite stimuli Sociala
Läs merRF Elitidrott 2013. Elittränarkonferens 2013
RF Elitidrott 2013 Elittränarkonferens 2013 Prestera i vardag och mästerskap Tankar, känslor och beteende Göran Kenttä & Karin Moesch Teknikern /Metoder Teknikerna: ACT, exponering, visualisering, avslappning,
Läs merSOCIALPSYKOLOGI Sjukgymnastutbildningen KI, T2. Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden
SOCIALPSYKOLOGI Sjukgymnastutbildningen KI, T2 Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden Begrepp och teorier som kommer att tas upp: Hur vi ser på oss själva
Läs merVärdeepistemologi. Epistemologi: allmänt. Föreläsning 8. Vad är kunskap? Värdeepistemologi. Skepticism & kognitivism
Värdeepistemologi Föreläsning 8 Epistemologi: allmänt Medan semantik handlar om språket och ontologi handlar om verkligheten så handlar epistemologi om kunskap Vad innebär det att veta ngt?, Hur kan vi
Läs merDe tre pelarna i Transformerande omsorg. Skapa ett sammanhang för läkning under de "övriga 23 timmar"
De tre pelarna i Transformerande omsorg Skapa ett sammanhang för läkning under de "övriga 23 timmar" Howard Bath & Diana Boswell September, 2016 Sofia Bidö, leg psykolog, leg psykoterapeut, verksamhetsledare
Läs merMoralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Läs merFrån till. Relationen Hume/Kant. Hume väckte Kant ur hans dogmatiska slummer
Från till vilja dygd & last det kategoriska imperativet sympati kärlek välvilja generalisering universalisering förnuft & känsla frihet princip maxim Relationen Hume/Kant 1711-1776 1724-1804 Hume väckte
Läs merEtt batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel
Handledning till Klaras hemlighet Eleverna använder en loggbok för tankar och reflektioner under hela läsningen. Loggbokens framsida finns som kopieringsunderlag. Först när boken är slut ritar eleverna
Läs merGruppens psykologi. Attributionsteori
SOCIALPSYKOLOGI Sjukgymnastutbildningen KI, T2 Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden Begrepp och teorier som kommer att tas upp: Hur vi ser på oss själva
Läs merHume väckte Kant ur hans dogmatiska slummer
Relationen Hume/Kant 1711-1776 1724-1804! Hume väckte Kant ur hans dogmatiska slummer Kant genomgick flera filosofiska faser. Det var först när han var i 50-årsåldern och tog del av Humes filosofi (särskilt
Läs merAttributionsteori. Gruppens psykologi. Kulturella skillnader
SOCIALPSYKOLOGI Sjukgymnastutbildningen KI, T2 Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden Begrepp och teorier som kommer att tas upp: Hur vi ser på oss själva
Läs merENKÄT OM INTERN RÖRLIGHET (RESULTAT)
ENKÄT OM INTERN RÖRLIGHET (RESULTAT) Med intern rörlighet menas att en individ byter tjänst och flyttar på sig horisontellt eller horisontellt/vertikalt inom en organisation. I detta fall avses en förflyttning
Läs merReligionsdidaktik med inriktning mot konfirmationsarbete, 2a
konfirmationsarbete, 2a Moment 3 Ledarutveckling Stiftsgården i Undersvik 2009-09-21 22 Professor Jørgen Straarup Presentation av Lee G. Bolman & Terrence E. Deal, Nya perspektiv på organisation och ledarskap,
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 8
Moralfilosofi Föreläsning 8 Värdeepistemologi Epistemologi: allmänt Medan semantik handlar om språket och ontologi handlar om verkligheten så handlar epistemologi om kunskap om tro, vetande och rättfärdigande
Läs merMaterialet får inte kopieras utan korrekt hänvisning till källan. Om du önskar mer fördjupning samt referenser rekommenderas boken Krisstöd (Natur &
Materialet får inte kopieras utan korrekt hänvisning till källan. Om du önskar mer fördjupning samt referenser rekommenderas boken Krisstöd (Natur & Kultur). Boken köps in som handbok av kommuner och landsting
Läs merGRUPPER OCH REGLER. Scen 1
Socialpsykologi GRUPPER OCH REGLER Scen 1 Du kliver in i en hiss där det står en annan person. Det är gott om plats med du går och ställer dig bredvid den andra så att era ärmar nuddar varandra. Scen 2
Läs merFörberedande Sannolikhet DIAGNOS SAF
Förberedande Sannolikhet DIAGNOS SAF Diagnosen är muntlig och omfattar ett antal försök med tillhörande frågor kring resultaten av försöken. Eleverna ges möjligheter att visa vilken uppfattning de har
Läs merEmotion och motivation. Motivation. Motivation. Vad motiverar oss? Arousal. Upplägg & innehåll Ebba Elwin.
Upplägg & innehåll Emotion och motivation Ebba Elwin ebba.elwin@psyk.uu.se Grundläggande om motivation och emotion Mer finns att läsa i boken (kap 11 och första delen av kap 12) På slutet riktlinjer och
Läs merVem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?
KOMMUNIKATIONSGUIDE FÖRBERED DIG INFÖR TILLSYNSBESÖKET För att skapa bra förutsättningar just för mötet med verksamhetsutövaren och att kunna kommunicera med verksamhetsutövaren på ett bra sätt, läs och
Läs merTips & knep för tidigt samspel och kommunikation.
Tips & knep för tidigt samspel och kommunikation S Ö D E R TÖ R N S F O L K H Ö G S KO L A www.sodertorn.fhsk.se, www.spsm.se info@sodertorn.fhsk.se, info@tuffkurs.nu Små barn kan börja samspela och kommunicera
Läs merObjektivism. Föreläsning Objektivismen är (i likhet med naturalismen) en kognitivistisk teori
Objektivism Föreläsning 6 Objektivismen är (i likhet med naturalismen) en kognitivistisk teori Men objektivister (till skillnad från naturalister) hävdar att det inte går att reducera värdeomdömen till
Läs merLivet är enkelt att leva
Livet är enkelt att leva 2 Livet är enkelt att leva Teresa M Rask 3 Livet är enkelt att leva 2013, Teresa M Rask Ansvarig utgivare Novaera. ISBN 978-91-637-1031-5 Illustrationer Eva Rask. Omslagsfotografi
Läs merEtt första cannabissamtal
2018-01-25 Ett första cannabissamtal Tanken bakom denna korta intervention, 1 samtal, är att den ska kunna ges i olika typer av sammanhang, som t.ex. i cykelstället, på fritidsgården, på skolan, på sjukhus
Läs merFÖRÄNDRING. 18 Copyright Tina Lee Center
Om det finns mer än en aspekt, kommer du (ibland snabbt) att skifta till nästa aspekt när den blir aktuell eller gör sig påmind. Ibland lättar inte problemet nämnvärt förrän fler eller alla aspekter behandlats.
Läs merAtt leva i två världar
Att leva i två världar 15 Han sade till dem: "Och ni? Vem säger ni att jag är? 16 Simon Petrus svarade: "Du är Messias, den levande Gudens Son." 20 Sedan befallde han lärjungarna att inte berätta för någon
Läs merledarskap EMPATISKT LEDARSKAP 18 pharma industry nr 2-17
ledarskap EMPATISKT LEDARSKAP 18 pharma industry nr 2-17 som coachar viljekraft Utan tvekan har chefers och medarbetares arbetsbelastning ökat under de senaste 15 åren. Höga krav, högt tempo och långa
Läs merHare Del II (Metod) kunskap om hur det skulle vara för mig att befinna mig i deras. "reflektionsprincipen" (dock ej av H). Den säger följande: för att
Syftet med denna del är att utveckla och försvara en form av preferensutilitarism, vilken kan identifieras med kritiskt tänkande. Den huvudsakliga framställningen är i kap. 5-6. En senare kort sammanfattning
Läs merLÄR DIG VARSÅGOD. Övningsblad med fri kopiering!
LÄR DIG VARSÅGOD Övningsblad med fri kopiering! " intressant och lätttillgängligt..." Intresset för att lära sig teckna är stort, särskilt när det gäller manga och fantasy. Här presenterar vi en ny serie
Läs merMånga gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.
Att sätta gränser på arbetet är en bra grund för att skapa en trivsam och effektiv arbetsmiljö. Vi, tillsammans med våra kollegor, har olika värderingar, behov och föreställningar om vad som är rätt. Otydliga
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 5
Moralfilosofi Föreläsning 5 Arg. för emotivism: Bristande konvergens (konvergera = närma sig varandra. Motsats: divergera) Oenighet i värdefrågor är: 1. större än i sakfrågor 2. utbredd: folk är oeniga
Läs merSida 1 av 5 Barnkonventionen för barn och unga FN:s konvention om barnets rättigheter, eller barnkonventionen som den också kallas, antogs 1989. Barnkonventionen innehåller rättigheter som varje barn ska
Läs merTankens kraft. Inre säkerhetsbeteenden
Tankens kraft Inre säkerhetsbeteenden Ett inre säkerhetsbeteende är en tanke eller ett eget förhållningssätt vi har för hur vi får agera. Många har ett avancerat mönster av regler som vi kontrollerar i
Läs merPedagogiskt material till föreställningen
Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion
Läs merEmotion och motivation. Motivation. Motivation. Motivation. Motivation Upplägg & innehåll. Ebba Elwin.
Upplägg & innehåll Emotion och motivation Ebba Elwin ebba.elwin@psyk.uu.se Grundläggande om motivation och emotion Mer finns att läsa i boken (kap 11 och första delen av kap 12) På slutet ger jag riktlinjer
Läs merAnn Björkdahl Universitetssjukhusöverarbetsterapeut, Docent SAHLGRENSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET, ARBETSTERAPI OCH FYSIOTERAPI
Kognitiv rehabilitering Vad är rätt insatser vid kognitiv nedsättning? Ann Björkdahl Universitetssjukhusöverarbetsterapeut, Docent SAHLGRENSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET, ARBETSTERAPI OCH FYSIOTERAPI ERSTA
Läs merSpelteori: Att studera strategisk interaktion. Grundkurs i nationalekonomi för jurister HT 2014 Jesper Roine, SITE, Handelshögskolan i Stockholm
Spelteori: Att studera strategisk interaktion Grundkurs i nationalekonomi för jurister HT 2014 Jesper Roine, SITE, Handelshögskolan i Stockholm Olika marknadsformer I termer av antalet konkurrerande företag
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 6
Moralfilosofi Föreläsning 6 Den öppna frågans argument Argument mot naturalismen Det går i korthet ut på att visa att en värdeterm (såsom rätt, fel, bör, etc.) inte kan ha samma mening som någon icke-värdeterm
Läs merRudolf Steinerskolan i Norrköpings plan för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Rudolf Steinerskolan i Norrköpings plan för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Alla elever och medarbetare på Rudolf Steinerskolan ska känna sig trygga
Läs merChris von Borgstede
2010-11-02 Chris von Borgstede Psykologiska institutionen Göteborgs universitet Vänligen stäng av mobilen 1 Läsanvisning: Eagly & Kulesa: Attitudes, attitude structure, and resistance to change Biel, Larsson
Läs merPragmatisk och narrativ utveckling
Pragmatisk och narrativ utveckling Barns tidiga språkutveckling Institutionen för lingvistik, Göteborgs universitet Pragmatik! Pragma! handling! hur vi använder språket! hur vi handlar genom språket! Pragmatik!
Läs merSMART. Moraliskt resonerande. Moraliskt resonerande Moraliskt resonerande. SMART Utbildningscentrum smartutbildning.
Moraliskt resonerande Den kognitiva komponenten Moraliskt resonerande Moral innebär de färdigheter, värderingar och förmågor som innefattar; - Rationellt tänkande och resonerande - Medvetenhet om och hänsynstagande
Läs merDIN PERSONLIGA DRIVKRAFTSANALYS
DIN PERSONLIGA DRIVKRAFTSANALYS visar vad som motiverar dig Demo Analysdatum: 2010-12-01 Tid: 27 minuter Utskriftsdatum: 2013-03-25 Soleftegatan 15 16253 Vällingby Innehållsförteckning 2 Introduktion :
Läs merPer Berggren och Maria Lindroth 2014-11-19
Varierad matematikundervisning Per Berggren och Maria Lindroth 2014-11-19 Luffarschack Med en utmaning! Sfinxen En rik laborativ matematikuppgift som tar sin början i de första skolåren och fortsätter
Läs merHur stor är sannolikheten att någon i klassen har en katt? Hur stor är
Karin Landtblom Hur sannolikt är det? Uttrycket Hur sannolikt är det på en skala? använder många till vardags, ofta med viss ironi. I denna artikel om grunder för begreppet sannolikhet åskådliggör författaren
Läs merEtt beteende är något vi gör
Beteenden Ett beteende är något vi gör Ett beteende kan fångas på film Fråga Är detta samband en regel som alltid stämmer? Information Kunskap Värdering Beteende Ja Nej Vet inte Vad påverkar beteenden?
Läs merChef med känsla och förnuft. Tekniska Högskolan i Jönköping
Chef med känsla och förnuft Tekniska Högskolan i Jönköping 24 maj 2012 Vad förväntar vi oss av en chef? (Sandahl et al., 2004) LEDARE OMTANKE FÖREBILD INSPIRATÖR CHEF SOCIAL KOMPETENS OMDÖME MORALISK KOMPETENS
Läs merFN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter
FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter Om barnkonventionen Dessa artiklar handlar om hur länderna ska arbeta med barnkonventionen. Artikel 1 Barnkonventionen gäller dig som är under 18 år. I
Läs merIdrott, genus & jämställdhet
Idrott, genus & jämställdhet Elittränarutbildningen 4 oktober jenny.svender@rf.se Centrala teman Könsnormer inom idrotten Så blir vi till Genus kroppslighet Sexualisering inom idrotten Genus - ledarskap
Läs merKimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik
Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik Lönar det sig att vara självisk? Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik Boktips Full av underbara enkla tankeexperiment för att demonstrera skillnaden
Läs merArbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.
Arbeta vidare Utställningen HON, HEN & HAN visar hur normer kring kön påverkar våra handlingar och våra val. Den belyser också hur vi kan tänka annorlunda och arbeta för att förbättra situationen för både
Läs merAVKODAR DIN TANKE- OCH BESLUTSSTIL
AVKODAR DIN TANKE- OCH BESLUTSSTIL Maj 29, 2015 OMDÖMES RAPPORT John Doe ID UH565474 2014 Hogan Assessment Systems Inc. SAMMANFATTNING Denna rapport utvärderar John Does omdömes- och sstil genom att analysera
Läs mer1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.
Färdighet 1: Att lyssna 1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4. SÄGER Jag säger det jag vill säga. Färdighet 2: Att
Läs merOperant inlärning. Thomas Jakobsson Samordnare och handledare HVB. www.inom.com
Operant inlärning Thomas Jakobsson Samordnare och handledare HVB Operant inlärning En typ av inlärning som visar hur beteendets konsekvenser påverkar våra beteenden på olika sätt. Operant inlärning Konsekvenserna
Läs merUndersökning av den kognitiva förmågan vid arbete i syrereducerad miljö vid Forsmarks kärnkraftverk
Undersökning av den kognitiva förmågan vid arbete i syrereducerad miljö vid Forsmarks kärnkraftverk Åsa Stöllman, AMM Uppsala Thomas Höljö, Cognum AB Gävle Arbets- och miljömedicinska Vårmötet Uppsala,
Läs merTänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner
Läs merFöreläsningar. Gruppövning, grupp A: Måndag 26/ sal 318 Gruppövning, grupp B: Måndag 26/ sal 318
Föreläsningar 1. Onsdag 14/11 13-15 sal 203 2. Torsdag 15/11 13-15 sal 203 3. Måndag 19/11 13-15 sal 203 4. Tisdag 20/11 13-15 sal 203 5. Onsdag 21/11 13-15 sal 203 6. Torsdag 22/11 13-15 sal 203 Gruppövning,
Läs merForskningsetik Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr
Forskningsetik Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr Detta moment Etiska principer Forskningsetiska aspekter Forskningsfusk Försökspersoner Etisk granskning 2 Etik, moral och juridik Begreppen
Läs mervilja dygd & last det kategoriska imperativet sympati kärlek välvilja generalisering universalisering förnuft & känsla frihet princip maxim
vilja dygd & last det kategoriska imperativet sympati kärlek välvilja generalisering universalisering förnuft & känsla frihet princip maxim Relationen Hume/Kant 1711-1776 1724-1804 Hume väckte Kant ur
Läs merVälkommen! 14-05-21. leif@leifandersson.se 1. Det är beteenden som skapar resultat 21 maj 2014. Ledarskapets utmaning
Välkommen! Det är beteenden som skapar resultat 21 maj 2014 Ledarskapets utmaning Omorganisationer Utbildning Arbetsbeskrivningar Kommunikationskontrakt Policydokument Fokusprocesser Värderingsarbete Teambuilding
Läs mer1. Öppna frågans argument
1. Öppna frågans argument ÖFA i enkel form: 1. För en given term eller beskrivning N, om det gick att definiera godhet som N, så skulle följande vara en stängd fråga: x är N, men är x gott? 2. För alla
Läs merVÄLKOMNA. Mitt namn är Anna Ranger och jag jobbar på Reflekta.se
VÄLKOMNA Mitt namn är Anna Ranger och jag jobbar på Reflekta.se Vi uppfattar saker på olika sätt, men hur och varför? En förändring i vår närhet kan ge upphov till starka känslor hos oss människor, varje
Läs merKan jag bara nå min bild av framtiden kommer allt blir bra.
Guide: De vanligaste besluts- och tankefällorna Du är inte så rationell som du tror När vi till exempel ska göra ett viktigt vägval i yrkeslivet, agera på börsen eller bara är allmänt osäkra inför ett
Läs merBarnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.
TACK FÖR DIG SYFTE: Att få uppmärksamhet på ett sätt som fokuserar på person och inte prestation. Det här är en övning som passar utmärkt till att ha på fredagar efter en gemensam vecka, och som fungerar
Läs merDet här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.
ALLA SKA MED / FN-DAGEN SYFTE: Att ge förslag på lösningar, att lyssna på varandras förslag, att pröva olika lösningar och att samarbeta. Samt att knyta samman de processer som sker i det lilla med det
Läs merCommunity Reinforcement Approach Eva Magoulias
Community Reinforcement Approach Eva Magoulias Leg psykolog, leg psykoterapeut, handledare, universitetsadjunkt Beroendecentrum Stockholm och Karolinska Institutet - Om bestraffning fungerade skulle det
Läs merFrån inlärningsteori till praktisk hundträning
Från inlärningsteori till praktisk hundträning Kenth Svartberg, PhD Hjälp vid jakt Valla får och nötboskap Vakta bostad/område/boskap Dra pulka/släde/vagn Söka efter personer Söka efter preparat/substanser
Läs merAffektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen
Affektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen Håkan Fischer, Professor Psykologiska Institutionen Disposition - Affekt - Vad är emotioner - Varför har vi emotioner - Emotionella komponenter
Läs merHela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010
Gruppträff 5 Tema: Min kropp & mina gränser Budskap: Min kropp är min, och jag har kroppsliga och sexuella gränser. Syfte: Att uppmärksamma att en individ har både kroppsliga och sexuella gränser, samt
Läs merArbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem
Luossavaaraskolans fritidshem; planen uppförd juni 2014 Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem Ett dokument med fritidsverksamhetens syfte, mål och metod. Luossavaaraskolans fritidshem, juni 2014
Läs merBASKUNSKAP OM HUNDAR En del av Hundskola.NU! 1.0 av Ingela Melinder
BASKUNSKAP OM HUNDAR En del av Hundskola.NU! 1.0 av Ingela Melinder Teorin i Hundskola.NU! 1.0 i sammanfattning Tanken om respons Hundar lär sig av det som är lönsamt. Ett beteende som ger respons av något
Läs merForskningsetik. Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr
Forskningsetik Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr Detta moment Etiska principer Forskningsetiska aspekter Forskningsfusk Försökspersoner Etisk granskning 2 Var är vi nu? Vetenskapsteoretiska
Läs merIsak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS
EMMA ASKLING Sidan 1 Isak är en hjälte Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Isak som ska tävla i simning tillsammans med några klasskamrater. Isak är en snabb simmare och ska simma första
Läs merBedre kundebehandling större arbeidsglede! Bergen 24 oktober 2013
Bedre kundebehandling större arbeidsglede! Bergen 24 oktober 2013 Eva Gyllensvaan Edumera Utbildning AB www.edumera.se 20 16 2 3 9 P Bemötande Teambuilding Kulturkommunikation A EF HI KLMN BCD G J Hur
Läs merLätt att välja rätt. Fredrik Carlsson Göteborgs Universitet.
Lätt att välja rätt Fredrik Carlsson Göteborgs Universitet fredrik.carlsson@economics.gu.se fredrik.carlsson@gu.se Hur kan vi påverka människors val? Flera olika sätt Obligatoriska utformningar Ekonomiska
Läs merVärderingskartlägging. Vad är värderingar?
Värderingskartlägging. Vad är värderingar? Man kan säga att värderingar är frågor som är grundläggande värdefullt för oss, som motiverar och är drivkraften bakom vårt beteende. De är centrala principer
Läs merI kaos ser man sig naturligt om efter ledning.
Finn din kärna Allt fler styr med självledarskap. Självkännedom och förmågan att kunna leda dig själv gör det lättare att kunna se klart och att leda andra som chef. Självledarskap handlar om att behärska
Läs mer1 Mätdata och statistik
Matematikcentrum Matematik NF Mätdata och statistik Betrakta frågeställningen Hur mycket väger en nyfödd bebis?. Frågan verkar naturlig, men samtidigt mycket svår att besvara. För att ge ett fullständigt
Läs merBibelläsningsplan 3 december januari Ljuset är nära Guds rike är nära Nåden är nära Gud är nära Guds löften är nära
Bibelläsningsplan 3 december 2017 7 januari 2018 Ljuset är nära Guds rike är nära Nåden är nära Gud är nära Guds löften är nära VÄLKOMMEN TILL BIBELLÄSNING OCH BÖN Den här bibelläsningsplanen sträcker
Läs merExempel på social kognitiva fenomen. Social kognition. Utgångspunkt för social kognition: Behaviorism. Albert Bandura
Social kognition Mentala processer som hänger ihop med hur vi uppfattar och reagerar mot andra individer och grupper Barn kan vara så sociala som deras kognitiva utvecklingsnivå tillåter Soft/warm cognition
Läs merMiljöhandlingar ur ett miljöpsykologiskt perspektiv. Chris von Borgstede Psykologiska institutionen, EPU Göteborgs universitet Betydelsen av attityder, normer och vanors. 1 2 Vem är jag? Chris von Borgstede
Läs merJAG ANDAS ALLTSÅ BER JAG
JAG ANDAS ALLTSÅ BER JAG Text o foto: Tomas Wettermark, Pilgrimscentrum Vadstena. Du, Gud, ger mig liv och jag kan bara ta emot det. Hjärtat slår och jag andas, ibland tungt, ibland fort och ibland långsamt.
Läs merMonica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV
Monica Nilsson 2017-04-18 KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV Syfte med föreläsningen: Förståelse och verktyg för att ge konstruktiv feedback/återkoppling Upplägget på föreläsningen
Läs merVad får oss att ändra beteende?
Vad får oss att ändra beteende? Annika Nordlund, FD Transportforskningsenheten (TRUM), Umeå universitet Institutionen för psykologi, Umeå universitet FAH:s Höstmöte 2008 30 september 1 oktober 2008, Folkets
Läs mer11. Jag är bra på att se till så att saker och ting fungerar. Jag blir ofta ombedd att leda grupper och projekt.
RESILIENCE ATTITUDES Det finns inget riktigt bra svenskt ord för resilience. Det betyder ungefär: återhämtning/spänstighet/motståndskraft. Resilience kan liknas vid fjädringen på en bil. Fjädern pressas
Läs merFörebyggande arbete mot sexuellt våld
Förebyggande arbete mot sexuellt våld Agendan Uppsala tjej- och transjour Utgångspunkter Hur vi jobbar med vuxna Hur vi jobbar med ungdomar Resultat Önske-/kravlista Frågor Utgångspunkter Genus- och maktanalys
Läs merSamarbete. Upplägg: 1. Varför samarbeta? 1. Varför samarbeta? (Trivers, 1971) 1. Reciprok altruism
Upplägg: Samarbete Kimmo Sorjonen Sektionen för Psykologi Karolinska Institutet. Varför samarbeta?. Spelteori. loafing. Groupthink. Shared information. Puttra eller röra om?. Varför samarbeta? Tillsammans
Läs merDet här jobbet handlar om hur man pratar om tankar och känslor i sina familjer. medforskare, 9 år
Det här jobbet handlar om hur man pratar om tankar och känslor i sina familjer medforskare, 9 år Pusslet barnets perspektiv 21 medforskande barn och unga har tillsammans med vuxna skapat www.opratat.se
Läs merGlad, lessen och arg Hällevadsholms förskola Trollet
Dokumentation av Kvalitetsarbete Glad, lessen och arg Hällevadsholms förskola Trollet 2015 Förskolor Norr Munkedals kommun Eva Larsson Veronica Steinmetz Eva- Karin Dalung Kristina Lundgren Anette Ekström
Läs merThomas Lunderquists intervju med Joshua Knobe om experimentell filosofi snabböversättning
Thomas Lunderquists intervju med Joshua Knobe om experimentell filosofi snabböversättning Joshua Knobe: Jag är experimentell filosof. Filosofiprofessor och professor i kognitionsvetenskap på Yale. Så jag
Läs merFöreläsning 7 Mentala modeller, metaforer och emotionell interaktion. Kapitel 5 (3) i Rogers et al.
Föreläsning 7 Mentala modeller, metaforer och emotionell interaktion Kapitel 5 (3) i Rogers et al. Översikt Human Action Cycle Konceptuella modeller Metaforer ikoner Emotionell design Antropomorfism Agenter
Läs merKan normer och attityder påverka vårt vardagliga beteende? Miljöhandlingar ur ett miljöpsykologiskt perspektiv.
Kan normer och attityder påverka vårt vardagliga beteende? Miljöhandlingar ur ett miljöpsykologiskt perspektiv. 2008-12-02 Chris von Borgstede Psykologiska institutionen, EPU Göteborgs universitet 1 Dagens
Läs merValidand och valideringshandledare
Validering av kurs: Psykologi 1 (50p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk
Läs mer