Varför är barn snälla (ibland)? Ben Kenward, docent

Transkript

1 Varför är barn snälla (ibland)? Ben Kenward, docent

2 Genom att vara systematiskt mer brutala än schimpanserna och mer empatiska än bonoboerna, är vi den i särklass mest bipolära apan. Frans de Waal, 2006, Our inner ape.

3 Att vara snälla Hjälpa Samarbeta

4 Arv OCH miljö Alla biologiska egenskaper skapas genom samspelet mellan gener och miljön Miljö NEJ! Gener Gener Egenskap Miljö JA!

5 Det finns ingen egenskap som är genetiskt avgjord så att den inte kan rubbas av miljön Generna skulle göra en arm men det lyckades inte i en miljö där neurosedyn fanns

6 Att ställa den rätta frågan Är beteendet medfött/instinktivt? Är beteendet kanaliserat? Finns det gener för snällhet? Finns det gener som har uppkommit för att de bidrar till att vi utvecklar snällhet?

7 Små barn hjälper gärna Forskning från Max Planck institutet i Leipzig

8 1½-åringar hjälper också de icke-mänskliga

9 De hjälper inte när hjälp inte behövs

10 Varför hjälpa? Empati/Altruism/Välvilja? Viljan att vara med? Moral (man borde)? Egennytta (strategiskt)?

11 Kan förskolebarn tänka strategiskt på egennytta när de delar med sig? Reglerna för ett lek för två vuxna och ett barn Varje omgång köper varje deltagare ett ägg från en pollettmaskin. Ägget har en eller två godis. Man behåller alltid en godis, men får man två godis ger man bort en.

12 Det som gör det intressant: En vuxen är pollettrik, en är pollettfattig

13 Fyraåringar delade signifikant flera godis till den rika En fyraåring: Du har inga polletter så jag kommer inte dela med dig

14 Tänker barnen verkligen strategiskt eller dras de bara till en med makt? I den vanliga reciproka betingelsen säger försöksledarna jag brukar dela med de som delar med mig. I kontrollbetingelsen säger de att de bruka dela med varandra oavsett.

15

16 Efter leken rusar försöksledarna iväg, och den fattiga råkar knuffa en kopp polletter på golvet. Ungefär hälften av barnen hjälper till genom att plocka upp. Barn som inte spontant hjälpte delade mer strategiskt i leken.

17 Äldre barn delar mer rättvist

18 Men sambandet mellan strategisk utdelning och avsaknad av hjälp fanns även hos äldre barn

19 Fyraåringar är alltså kapabla att utnyttja andras reciprocitet genom att ge med tanke på återgäldande. Det finns en risk att stora reciproka samarbetsnätverk havererar om de flesta tänker främst på egennytta, för då finns det också en tendens att inte återgälda. En anledning till att sådana nätverk kan fortsätta är indirekt reciprocitet.

20 Nästan universellt för moralsystem är att vi dömer andra inte bara enligt hur de behandlar oss utan också enligt hur de behandlar andra. Att behandla andra enligt hur de behandlat andra heter indirekt reciprocitet. Indirekt reciprocitet gör det mycket dyrare att inte vara snäll!

21 Är små barn indirekt reciproka? Barn ser en snäll docka som hjälper och en elak docka som förhindrar. Vid fikadags delar barnen fritt ut kakor mellan den snälla och den elaka dockan.

22 Fyraåringar delar ut indirekt reciprokt

23 Den elaka dockan fick dock alltid minst en kaka Den ursprungliga knappt-med-kakor betingelsen Rikligt-med-kakor betingelsen

24 Fyraåringar föredrar en jämn fördelning om inte resurserna är knappa

25 Treåringar delar inte ut indirekt reciprokt

26 Om man inte får, då blir man arg Vågar man straffa eller blidkar man istället?

27

28

29

30 Den neutrala Den elaka

31

32

33

34 Straff: indirekt reciprocitets mörka sida 1% av USAs vuxna befolkning är bakom galler.

35 Forskning med vuxna visar att straffets motivering är framför allt hämnd

36 En straffhistoria med dockor

37 Fyra-åringar straffar oftast rättvist trots allt

38 Små barn fattar ju att dessa inte är riktiga Skulle ett förskolebarn straffa någon på riktigt?

39 Äckelgodis- straffet

40 Två betingelser Anonym: Vi kan bestämma vad de ska få, men de vet inte vilka vi är. De här lådorna ska skickas med posten, så att brevbäraren ger de till Anne och Caroline. Så de kommer inte veta att det är vi som skickar lådorna. Personligen: Anne och Caroline faktiskt ska komma hit sen för de jobbar i den här korridoren, och du ska få ge dem deras lådor. Du får bestämma vad de ska få, sen ska du få ge lådorna till dem.

41 Femåringar straffar på riktigt om anonym

42 Har straffandet gått för långt i mänskliga samhällen? Liksom vi gillar socker, gillar vi straff mer än vi borde, för vi evolverade under en tid när det var mycket svårare att få?? =

43 Arvsynd eller ädel vilde? Augustinus mot Rousseau

44 Public goods game 1. Alla satsar ett valfritt belopp (kan vara 0) i en pott. 2. Potten fördubblas och delas mellan alla (även de som inte bidrog). Forskning från Harvard och Yale universiteter i USA

45 Diktatorspelet) 1. En individ får ett belopp som den får dela mellan sig själv och en anonym person precis hur den vill.

46

47

48 Hjälpare/förhindrare studier 6-månaders spädbarn föredrar att ta upp hjälparen. 8-månaders spädbarn (men inte 6-månaders) ändrar preferens till förhindraren, om den som blev hjälpt och hindrad var själv en förhindrare. 20-månaders barn föredrar att ta resurser från en förhindrare. Forskning från Yale universitet i USA och University of British Columbia i Canada

49 Elektroencefalografi (EEG) av 6-månaders spädbarn

50 18-månaders barn är mer snälla mot de som det är synd om Barn var mer benägna att hjälpa en vuxen som förlorade sin ballong om den vuxna tidigare hade blivit offer för en elak handling. Forskning från Max Planck institutet i Leipzig

51 Vad motiverar små barns snälla handlingar? Från minst 18 månader Empati/Altruism/Välvilja? Fröna finns åtminstone från minst 6 månader Moral (man borde)? Antagligen från allra första början Viljan att vara med? Medvetet från minst 4 år och omedvetet tidigare Egennytta (strategiskt)?

52 Tack till Mina kollegor Gustaf Gredebäck Malin Eriksson Karl Olsson Kahl Hellmer Lina Söderström Winter Matilda Dahl Therese Östh Många andra studenter på Uppsala Barn- och Babylabbet Anslagsgivarna Svenska vetenskapsrådet Riksbankens jubileumsfond Europeiska unionen