skolsköterskor samt en innebär att två rektorer finns i psykolog, och (Kresam) (2 socionomer för åldrarna 1-5 år,

Transkript

1 Fråga 1: Hur är kommunens stödteam uppbyggt. Vilka verksamheter ingår? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum I nuläget har vi det som kallas Stödteamen är Psykolog, kurator, Kungsbacka Förskolagrundskola Följande yrkesgrupper i Central organisation resursenheten där obligatoriska uppbyggda dels per specialpedagog, är indelat i 9 förskola/grundskola kallad Resursteamet som särskolan och två mindre skolenhet men också per talpedagog, verksamhetsområden, 8 ingår i stödenheten: består av ett centralt skolenheter för elever med skolområde 1-16 år. Det hörselpedagog och med förskolor-skolor integrationsmentor, team (5 psykologer, 4,5 mycket stora psykoemotionella senare kallar vi skolsköterskor och 9:e kuratorer, psykologer, specialpedagoger, 3 svårigheter går. (Just nu har jag "storteam". I varje Specialpedagogiskt skolsköterskor, fältsekreterare 0,5 stängt en av dessa enheter men storteam ingår Centrum är till stor del specialpedagoger medicinskt ansvarig) det är en annan historia). Det specialpedagog, kurator, en fri nyttighet (förskola), samt en innebär att två rektorer finns i psykolog, och I enheten ingår: specialpedagog (hörsel), samverkansgrupp enheten samt specialpedagog skolsköterska. Till Bibss (barn i behov av specialpedagoger (NPkompetens), (Kresam) (2 socionomer för åldrarna 1-5 år, teamen finns också särskilt stöd förskolan) och 2 specialpedagoger). talpedagoger och talpedagog, Särskolefrågor och specialpedagoger (tal) Utöver detta har vi hörselpedagog. I enheten finns hörselpedagog, integrerade samt studie- och centralt två särskilda även en psykolog och en specialpedagog med särskoleelever. yrkesvägledare. undervisningsgrupper kurator för resursenhetens inriktning mot LSS-korttidstillsyn för (10 pedagoger) skolor. Verksamhetsansvaret neuropsykiatriska ungdomar år för skolhälsovården och funktionshinder samt Tal/hörsel arbetsledning av skolläkare specialpedagog med Specialpedagoger med men inte skolsköterskorna. inriktning mot särskolan. spjutspetskompetens I resursenheten finns 1,0 modersmål. specialpedagog för 1-5 år, 1,4 1 psykolog talpedagog samt del av 1 kurator hörselpedagog som verkar över skoldatatek hela kommunen. 6 kommungemensamma Varje område har sitt eht team SU-grupper. som leds av områdescheferna

2 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Central organisation/central Elevhälsa. Elevhälsan är centralt organiserad och kommunövergripande, men arbetar i de olika professionerna/lokala elevhälsoteam ute i områdena. I varje lokalt team finns specialpedagog, kurator och skolsköterska. Centralt finns två psykologer samt en specialpedagog (specialpedagogen arbetar gentemot kommunens förskolor. Centralt finns ett samverkansprojekt tillsammans med IFO, (Klara-projektet). Specialpedagoger (utöver enheternas egna), psykologer, kuratorer, skolsköterskor och skolläkare. I utvecklings- och kvalitetsenheten (UK) finns en del, som kallas UK-stöd, som utgörs av några specialpedagoger och skolpsykologer. Där finns också en Samverkansgrupp som består av socionomer och lärare vars uppdrag är omvänt skoldaghem dvs. personalen går till skolorna och inte tvärtom. Det är ett samverkansprojekt mellan gymnasie- kultur och fritid- social- och barn och utbildningsförvaltning. Stöd och Utvecklingsteamet är ett centralt placerat team, med uppdrag att finnas som ett stöd för alla kommunens anställda i förskolor och skolor, i deras arbete med att ge alla barn och elever i åldrarna 1-16 år, det stöd de behöver för att utvecklas på bästa sätt. Teamet består av två specialpedagoger och två psykologer och leds av en skolchef. Resurscentrum är samlingsnamnet för Elevhälsans personal. Ger stöd till personal i förskola/skola. Alla specialpedagoger, skolsköterskor, talpedagoger, psykolog, logoped, kuratorer, centralt anställda SVASlärare ingår. Totalt ca 20 personer. De flesta ingår i skolornas lokala EHT-grupper. En del av personalen ingår i Centrala elevhälsan som behandlar ansökningar om stöd från skolornas EHT. Vi har tre utbildningsområden med sina "egna" tre team bestående av; rektor, specialpedagog, kurator skolsköterska, och vid ett av teamen socialpedagog, dessutom finns psykolog och logoped med kring vissa elever. Inom varje utbildningsområde finns det lokala elevhälsoteamet, varje rektor har sitt, specialpedagogen följer ofta ett team och rektorsområde, de övriga professionerna arbetar i flera lokala team

3 Fråga 2: Hur ser ekonomin ut? T.ex. är tjänsterna en fri nyttighet eller innebär verksamheten kostnad per skola? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Varje område har Ekonomin är samlat Egen budget Budgeten för 2008 är ekonomiansvar för under vår s.k. ännu inte klar och ny "sina" eht-personer Utvecklingsenhet i budgetfördelningsmodell och skolorna i förvaltningen. tas fram. Allt talar för att området använder Utvecklingschefen tjänsterna är en "fri" dessa utan fördelar tjänsterna. nyttighet. interdebitering mellan Tjänsterna nyttjas områdeschef och fritt. skolenhet. I eht-teamen finns psykolog, kurator, socialpedagog, specialpedagog. Specialpedagoger inom SPC är en fri nyttighet Modersmålsundervisning är en fri nyttighet men studiehjälp och svenska som andra språk bekostas av resp. skola. LSS korttidstillsyn är en fri nyttighet. SU-grupper (6 kommungemensamma) är till viss del fri nyttighet men skolan som ansvarar för placerad elev betalar kr per termin. Särskolan erhåller stöd individuellt prövat. 3 nivåer på stöd, 1 för integrerad elev, 1 för elev i grundsärskola och 1 för elev i träningsklass. BIBSS (barn i behov förskolan). Förskolor erhåller ett individuellt prövat stöd. Utreds av utvecklingsledare SPC. Talpedagoger och logopeder administreras och anställs av SPC men verksamhetsområdena betalar sin person. Hörselpedagog fri nyttighet Skolsköterskor anställs av resp. skola. Psykologer köps från IFO Kuratorer köps från IFO Skoldatatek fri nyttighet. Resursteamets insatser kostar inget för våra enheter att nyttja

4 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Ekonomin är samlad under Centrala Elevhälsan. Verksamhetschef fördelar tjänsterna. Finansierade tjänster. Teamets tjänster är en fri nyttighet. Ekonomin är samlad centralt under förvaltningschefen. Tjänsterna nyttjas fritt. Tjänsterna nyttjas fritt inom geografiska området och kan vid behov arbeta i övriga områden. Centralt finansierat. Man kan ju inte egentligen säga att det är fritt för det är ju resurser som avsätts från den summa som annars skulle komma skolorna tillgodo genom elevpengen Varje utbildningsområde finansierar sina anställda

5 Fråga 3: Hur organiseras elevhälsan (kurator psykolog skolsköterska skolläkare)? Hur ser ledningen ut? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum - All elevhälsa har en Skolläkarna köps in Skolläkare Stödenhetschefen Varje skolenhet har gemensam från primärvården Nu administreras av leder hela en egen elevhälsa personalledning 25 % för 4500 barn. I skolchefens stab. stödenheten. Vid bestående av (Utvecklingschef i ledningen finns för Förvaltningen köper varje rektorsenhet specialpedagog, Utvecklingsenheten). Så närvarande 1,3 timmar, förvaltningen skall finnas ett kurator, gott som samtliga i rektorer och vi är 40 har ingen egen elevhälsoteam. skolsköterska. Utöver personalen inom personer anställda. skolläkare. Kuratorer, detta så är en av elevhälsan har sin Skolsköterskor psykologer, Resursteamets arbetsplats ute på en anställs av resp. skola. skolsköterskor och psykolog knuten till skolenhet (även Rektor eller skolläkare är enheten. Rektor är psykologer). verksamhetschef underställda ansvarig för detta Samordnaren för ansvarar. stödenhetschefen. team. För att skapa en skolhälsovården Kuratorer och Inom skolhälsovården kommungemensam organiserar psykologer är arbetar också en elevhälsokultur så har skolläkartiderna för anställda av IFO skolsköterska som varje profession ett varje skola. (individ och verksamhetschef. nätverk som leds av Rektor/specialpedagog familjeomsorgen) och Resursteamscheferna. organiserar verksamhetsområdena elevhälsoteammöte på köper från IFO. skolan

6 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Centrala Elevhälsa har en gemensam chef. All elevhälsopersonal förutom psykolog och specialpedagog/förskola, har sin arbetsplats ute i områdena. Samordnaren för skolhälsovården organiserar skolläkartiderna för varje skola. Områdeschef/rektor organiserar elevhälsoteam-möte i varje område. Alla tjänsterna är organiserade inom stödenheten under Rektor Elevhälsa, tillika verksamhetschef i skolhälsovården. Därutöver finns 7 specialpedagoger organiserade i Stödenheten. Rektor är arbetsledare för kuratorer, områdeschef för skolsköterskorna och en verksamhetschef för specialpedagog och psykologer samt UK stöd och samverkansteam. Alla områden har också egna specialpedagoger. Kuratorer, skolsköterskor och specialpedagoger har resp. rektor som chef. Skolläkaren har skolchefen som chef. Skolchefen är verksamhetschef för skolhälsovården. Alla skolor i kommunen har elevhälsoteam och alla förskolor har barnhälsoteam. Skolans elevhälsoteam leds av rektor. Förvaltningschefen är chef för personalen i Resurscentrum. Finns en samordnare på 50% dessutom. Varje skola har tillgång till kurator, skolsköterska, talpedagog, specialpedagog i sitt lokala EHT där rektor är ansvarig. Psykolog och logoped kontaktas genom ansökan till Centrala Elevhälsan. Central SVAS-personal arbetar behovsstyrt. Se ovan plus att områdesrektor är deras chef

7 Fråga 4: Vilket stöd och vilken kompetensutveckling får rektorerna i arbetet med att utveckla elevhälsan Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Det stöd som varje Viss gemensam områdeschef bedömer kompetensutveckling nödvändigt för sitt rektorer och elevhälsa områdes eht-team. sker årligen. Denna Rektorerna är inte planeras av chef över eht-personer Utvecklingschef och men uppdragsgivare. förvaltningschef Kollegial handledning med rektorerna. Lathund för elevhälsoarbetet finns. Vi har en långsiktig kompetensutveckling i systemiskt ledarskap som skall rusta rektorerna och ge redskap för sin personliga ledarutveckling inom alla områden inte minst elevhälsan. I kommunen finns en arbetsgrupp elevhälsa där alla yrkeskategorier inom elevhälsan är representerade. Gruppen arbetar för närvarande fram ett förslag för elevhälsan. En plan för hur det så småningom av politiker antagna förslaget skall kommuniceras finns med i underlaget. I förslaget finns tankar om hur skolorna bör arbeta med elevhälsofrågor. I dagsläget finns inget direkt stöd för elevhälsan. Det är upp till varje person att skaffa sig det stöd och den information man anser sig behöva. - Varannan måndag har rektorerna ett gemensamt ledarforum. På detta forum får rektorerna dels information men halvtid är alltid vigt åt gemensam utveckling. En stående punkt är Elevhälsa, Lust att Lära vilket är ett treårigt utvecklingsprojekt för den elevhälsopolicy som vi driver i Lerum

8 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Elevhälsopärm med handlingsplaner som ständigt är i utveckling finns implementerad i verksamheterna. För övrigt är detta ett område som behöver utvecklas. Stödenhetens personal bistår rektorerna i arbetet med att utveckla elevhälsan. Ett utvecklingsarbete är påbörjat och det tar utgångspunkt i resultatet av en utvärdering som nyligen genomförts. Det här är ett utvecklingsområde för oss. - Stöd- och utvecklingsteamet finns som stöd för rektorerna i arbetet med att utveckla elevhälsan. Rektorerna har också extern handledning där frågor kan tas upp efter behov. Rektorernas kompetensutveckling beslutas delvis av skolcheferna och delvis av rektorerna själva utefter egna behov. Resurscentrum har en uppgift att vara stöd för rektorerna. Resurscentrum har vissa utredningsuppdrag som kommer från förvaltningschefen som kommer rektorerna till del, ex Stödunderlag för Likabehandlingsplanen. Resp. rektor styr till viss del över sin egen kompetensutveckling, delvis av förvaltningschefen. Rektorerna har ett gemensamt ledarforum varannan vecka för information och diskussioner

9 Fråga 5: Vilka barn- och elevåldrar omfattar elevhälsan? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Målsättningen är 1-16 Alla barn och Förskolan, 1-16 år i Kungsbacka Elevhälsan omfattar Elevhälsan omfattar år, men mest tid går ungdomar 1-16 år i grundskolan och förskola grundskola. från ett års ålder till alla barn och nog till skoleleverna förvaltningen särskolan. Gymnasiet finns i en grundskolans så 9. ungdomar mellan 0 än så länge. BHV har egen förvaltning men Gymnasiets och 21 år. ju hälsovårdsansvar där arbetar man också skolsköterskor, och med elevhälsan. kuratorer och studie föräldrastödsansvar och yrkesvägledare via BVC för barn ingår inte i mellan 1 och 5 år. De stödenheten. kompetenser som jag Skolsköterskor/läkare vet gjort insatser på arbetar fr.o.m. förskolan är psykolog förskoleklass och kurator

10 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Barnhälsoteam 1-5 år samt elevhälsoteam 6-16 år. Förskola: Konsultation och handledning i personallag, både specialpedagogisk och psykologisk. Vid behov även direktarbete med barn resp. personalhandledning inom områdena tal och språk resp. hörsel. Förskoleklass och skola: Tillgång till alla kompetenser inom elevhälsa år. För 1-5 år finns en förskolepsykolog och några av specialpedagogerna i UK stöd Barnhälsoteamen omfattar barn i åldern 1-5 år. Elevhälsoteamen i grundskolan omfattar 6-16 år. Gymnasieskolans elevhälsa omfattar elever i åldern år. Förskolan, grundskolan. Skolsköterskor/läkare arbetar from förskoleklass. Gymnasiets kurator, skolsköterska ingår i Resurscentrum i nätverk år, ett team har 1-12 år, (delas i tre lokala team/rektorsområden), ett har 1-16 år (delas i fyra lokala team/rektorsområden) och ett har år (är ett rektorsområde)

11 Fråga 6: Hur ser tillgängligheten till elevhälsan ut för barn, elever, föräldrar och personal? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Eht-personerna sitter Tillgängligheten idag Personalen på Elevhälsoteamens Ber att få återkomma Eftersom elevhälsan ute på skolenheterna är ganska god och vi stödenheten sitter i personal finns på finns på varje och varje enhet har ett börjar få struktur på elevhälsoteamen. förskolor och skolor skolenhet så bedömer stödteam där någon hur vår s.k. och arbetar nära vi den som god. av eht-personerna ärendegång ska se ut. verksamheten både ingår samt med barn, föräldrar specialpedagog alt och personal men speciallärare på omfattningen av varje enheten ingår. Där team ser olika ut lyfts elevfrågan första beroende på enhetens för att därefter ev. gå val av storlek på vidare till eht-teamet elevhälsan. för bredare analys om det behövs. EVK kallas till både via stödteam och eht - teamet lite beroende på situationen

12 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Lokalt finns elevhälsan i varje område för barn 1-16 år med fokus på elever 6-16 år. Skolpsykologerna ingår i skolornas elevhälsoteam. Elevhälsoteamen träffas regelbundet varje vecka, elevhälsoteamen besöker även arbetslagen regelbundet. Elever, vårdnadshavare, pedagoger, övrig personal har tillgång till de olika kompetenserna i elevhälsan. Marknadsföring sker via broschyrer, skolornas och kommunens hemsida. Personalkategorierna som är organiserade i Stödenheten deltar i enheternas elevhälsoteam. Skolpsykologerna ingår i skolornas elevhälsoteam Kontakt med UK Stöd går via elevhälsoteamen. Personal kan konsultera elevhälsans personal och/eller söka handledning. Alla skolor har en handlingsplan som tydligt beskriver arbetsgången inom elevhälsan. Handlingsplanen utvärderas varje läsår. Elevhälsoteamen träffas regelbundet varje eller varannan vecka, elevhälsoteamen besöker även arbetslagen regelbundet. Elever, vårdnadshavare, pedagoger, övrig personal har tillgång till elevhälsoteamen. Kuratorerna finns för hela grundskolan F-9. Skolorna har en tydlig arbetsgång för elevhälsans arbete. Klassläraren deltar i EHT när ett ärende lyfts. EHT träffar arbetslagen kontinuerligt. Föräldrarnas delaktighet är nödvändig för att få ett gott resultat. Personal får handledning av Resurscentrums personal på uppdrag från rektor. God

13 Fråga 7: Hur kommunicerar och utvecklar man elevhälsan inom förvaltningen och gentemot barn/elever och föräldrar? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Varje områdeschef Utvecklings chefen Har gjort en Se svar på fråga 4. Arbete pågår som Vi har vårt pågående ansvarar för har 2 möten per år genomlysning av sagt! projekt, som är utvecklingsarbetet av med varje rektorsteam elevhälsoarbetet som välförankrat hos eht-teamen och där vi går igenom mynnat ut i AGERAdokumentet. elevhälsans rektorsgruppen. Några elevhälsans arbete och professioner och gånger per termin har diskuterar vad som rektorer. När vi nu de haft gemensamma behöver utvecklas. utvärderat efter vårt möten om Frågan tas också upp första år kom vi fram elevvårdsarbetet. på våra till att det är just kring Skolhälsovårdens skolledningsdagar då kommunikationen medarbetare har jag samtliga rektorer är med övrig personal, ansvaret för när det med. Elevhälsans elever och föräldrar gäller personal arbetar också som vi måste öka vår verksamhetsfrågor kontinuerligt med att information och men inte utveckla arbetet. kommunikation för att personalfrågan. få en bättre förankring av elevhälsans visioner och mål

14 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Elevhälsan har i sin arbetsplan redogjort för hur de arbetar för att nå nämndens uppsatta mål Detta ska kommuniceras och förankras i verksamheterna. Ett prioriterat utvecklingsarbete är att arbeta fram ett effektivt sätt att utvärdera elevhälsans insatser. Här pågår ett utvecklingsarbete. Återigen ett utvecklingsområde Stöd- och utvecklingsteamet strävar i sitt arbete för att utveckla elevhälsan och finns som en kanal mellan elevhälsoteam och förvaltning. Skolchefen har regelbundna möten med läkare och samordnare för skolsköterskor. Förvaltningschefen deltar i AP-möte på Resurscentrum en ggr/mån. Samordnare för RC ingår i ledarforum och kan föra fram Elevhälsans frågor. Verksamhetsplan upprättas och utvärderas två ggr/år. Resurscentrums personal har informerat om elevhälsans mål och uppdrag på alla enheter. Både inom området, i samarbete med de andra teamen och tillsammans med utvecklingsenheten. Det pågår utvecklingsarbete för att tydliggöra elevhälsans funktion, mål att arbeta utifrån, arbete och måluppfyllelse

15 Fråga 8: Har kommunen strategier för att kvalitetssäkra elevhälsan? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Nej. Inga särskilda mått är Inte ännu men det Återkommer framtagna. Nämnden har kommer. beslutat om att kvalitetsredovisning av eht arbetat skall skrivas. För shv har shv:s styrgrupp utarbetat ett kvalitetssäkringsdokument. Skolsköterskorna arbetar kontinuerligt med att kvalitetssäkra elevhälsovården. För övriga är det ett utvecklingsarbete som ska påbörjar under 2008 då vi ska ta fram ett sätt att kvalitetsredovisa elevhälsan. Vi arbetar nu med kvalitetssäkringssystem. Vi har en metodpärm som vi utarbetat och arbetar efter. Vi har infört digitalt journalsystem och arbetar med mål för de olika yrkesgrupperna inom stödenheten för att säkra kvalitet och likvärdighet

16 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Skolsköterskorna arbetar kontinuerligt med att kvalitetssäkra elevhälsovården. Varje profession i elevhälsoteamen dokumenterar, följer upp och analyserar sina insatser. Under utveckling är ett utvärderingsinstrument. Kvalitetsplan för skolhälsovården upprättas och följs upp årligen. För övriga kategorier inom elevhälsan pågår utvecklingsarbete. Jobbar på det. Varje elevhälsoteam dokumenterar, följer upp och utvärderar sina insatser. Skolsköterskorna har arbetat fram en metodbok som gäller för alla och kommer att använda sig av kollegiegranskning som en del av kvalitetssäkringen. I den årliga kvalitetssäkringsrapporten som varje skola gör redogörs för elevhälsoarbetet. Kvalitetsredovisning görs varje år. Skolsköterskorna har arbetat fram en metodbok som gäller för alla och kommer att använda sig av kollegiegranskning som en del av kvalitetssäkringen Elevhälsan ingår i kvalitetsarbetet och i kvalitetsredovisningar, här pågår också ett utvecklingsarbete i en kommungemensam kvalitetsredovisning

17 Fråga 9: Hur beräknas skolsköterska, kurator och psykolog (hur många barn per...)? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Som sagt inga mått på Skolsköterska Inga beslut kring hur Det är upp till varje Återkommer antal elever per tjänst elever/åa vi beräknar täthet i enhets och skolas finns. Men jag tycker olika personalgrupper. godtycke beroende på att vi är rätt väl Kurator om resp. rektor tycker rustade. För ca 3420 elever/åa att det är ett prioriterat elever ifrån F-så 9 och behov. Tjänsternas med ca 1500 fskbarn Psykolog storlek är mycket finns följande elever/åa olika från skola till resurser: 5,95 skola. skolsköterska + 0,25 samordningsansvar, Specialpedagog F-9-5,6 psykolog 4,5 300 elever/åa kurator, 3,5 socialpedagog, 7 Specialpedagog 1-5 specialpedagoger med år barn arbetsuppgift att verka för områden. Det finns alltså fler specialpedagog och speciallärare på enheterna. Just nu har vi svårigheter med skolläkartjänst. Vi köper konsultationstid samt handledning av den läkare som tidigare arbetat 50 % på denna post. Skolsköterska 600/heltid Kurator 600 elever/75 % tjänst Psykologer 1350 elever/ heltidstjänst

18 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö Skolsköterska 600 elever/heltid Kurator/socialpedagog 400 elever/heltid Psykolog 750 elever/heltid. Skolpsykologerna finns till även för förskolans personal. Specialpedagog centralt en per område med ca 500 elever. Specialpedagog mot förskolans ca 550 barn. Ytterligare specialpedagoger och speciallärare finns i områdena. Vårt resursfördelningssystem för dessa kategorier tar inte hänsyn till små växlingar i elevpopulationerna. Plan ligger för utökning av kuratorsresursen. Vi tänker inte alls så för kurator och SSK. Där avgör området/skolan vilka behov som finns. Psykologerna har ganska jämnt antal elever mellan sig drygt Det finns i kommunen ingen fastställd norm för hur många elever t.ex. en skolsköterska skall ansvara för. I kommunen finns, för 2960 barn/elever: 2 psykologer, 200 % 1 skolläkare, 0,75 % 6.2 skötersketjänster. Skolsköterskan ansvarar för ca 500 barn/elever 7.45 kuratorstjänster. Kurator finns för ca 400 barn/elever. 1.8 studieoch yrkesvägledartjänster. 25 specialpedagoger i den lokala verksamheten elever (F-9) Ingen fastställd norm. Skolsköterska: 487 elev. Kurator 275 % Central spec.ped.325 % Logoped 70 % Psykolog 55 % Skolläkare 17.5 % 2500 elever en psykolog, två kuratorer, två socialpedagoger

19 Fråga 10: Hur finansieras elevhälsan (ex kommungemensam fri nyttighet, "köp och sälj" eller annat system)? Ale Alingsås Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Varje område har sitt All personal i Pengar till Se tidigare frågor. Återkommer Elevhälsan finansieras team och elevhälsan har en stödenheten avsätts i Bedömning av storlek centralt. Vi har inget områdeschefen avgör, bastillhörighet och ett budgetprocessen och på tjänster gör varje köp- och säljsystem. prioriterar efter den ansvar för en eller är en fri nyttighet för rektor. ekonomi som denne flera enheter. alla enheter. har. Området använder sitt team efter sitt behov

20 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö - Fri nyttighet i Se ovan förhållande till behov. Hela elevhälsan är en kommungemensam fri nyttighet. Hela elevhälsan är en kommungemensam fri nyttighet. Elevhälsan finansieras till viss del genom barnoch elevpeng. För specialistkompetenser får områdena extra tilldelning för det de kostar