Barn- och elevhälsoplan
|
|
- Berit Hedlund
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 SÄFFLE KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Barn- och elevhälsoplan Till stöd för ledning och personal inom förskolor, förskoleklass, skolor och fritidshem i Säffle kommun Fastställd av förvaltningschef förebyggande hälsofrämjande lärmiljöer utveckling & relationer delaktighet möjligheter samverkan helhetstänkande värdegrund dialog Samsyn bemötande
2 Innehållsförteckning Inledning... 3 Barn- och elevhälsouppdraget... 3 Barn- och utbildningsnämndens ledstjärnor... 4 Synen på lärande... 6 Lärmiljö lärprocesser... 6 Lärande och hälsa... 6 KASAM Känsla av sammanhang... 7 Hälsofrämjande grundsyn... 7 Barn- och elevhälsoarbetets inriktning i Säffle kommun... 8 Ledarskapet i barn-/elevgrupp... 9 Perspektivbyte... 9 Elevhälsans personal Hur ska barn- och elevhälsoteamen arbeta? Barn- och elevhälsoteam i Säffle Uppföljning och utvärdering Övergripande förvaltningsgemensamma rutiner och arbetsformer
3 Inledning Syftet med en övergripande BARN- och ELEVHÄLSOPLAN för barn- och utbildningsnämndens verksamhet är att skapa en gemensam syn på elevhälsa från förskola till gymnasiet. Planen beskriver ett förhållningssätt och en struktur som alla ska vara förtrogna med, oberoende var i verksamheten man befinner sig. Med skola avses i detta dokument förskola, fritidshem, förskoleklass, grund- och grundsärskola samt gymnasie- och gymnasiesärskola. Barn- och elevhälsouppdraget Barn- och elevhälsa är ett samlingsbegrepp för alla de insatser som görs för att skapa ett positivt arbetsklimat i skolan och undanröja hinder för varje enskilt barns/enskild elevs lärande och utveckling. Barn- och elevhälsa ska främst vara hälsofrämjande och förebyggande. Skolans uppdrag är att skapa goda lärmiljöer som stimulerar, utmanar och stödjer varje barns och elevs utveckling mot målen. Barn- och elevhälsoplanen grundar sig på de intentioner och viljeinriktningar som finns beskrivna i skollagen 2010:800 (prop. KUNSKAP, VALFRIHET OCH TRYGGHET 2009/10:165) som i detta hänseende har sin grund i propositionen HÄLSA, LÄRANDE OCH TRYGGHET 2001/02:14. Elevhälsouppdraget finns invävt i det mesta av skolans vardagliga arbete och utgår från några bärande dokument som alla på skolan ska vara förtrogna med: o Barnkonventionen o Skollagen 2010:800 o Elevhälsopropositionen 2001/02:14 o Läroplanerna - Läroplan för förskolan, Lpfö 98 - Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11 - Läroplan för grundsärskolan, Lgrsä 11 - Läroplan för gymnasieskolan, Gy 11 - Läroplan för gymnasiesärskolan, utarbetas f.n. 3
4 Barn- och utbildningsnämndens ledstjärnor 1 Barn- och utbildningsnämnden har i sin mål- och verksamhetsplan för formulerat 12 prioriterade ledstjärnor för utbildningsverksamheten i Säffle kommun som utgår från att samtliga anställda präglas av en grundläggande värdering om att barnens och elevernas framgång är skolans ansvar. Ledstjärnorna har definierats och getts en praktisk innebörd som ska utgöra underlag för att bedöma verksamhetens kvalitet. Inkludering Fokus på lärprocesserna Tydligt och pedagogiskt ledarskap Forskningsbaserat arbetssätt Utveckla resursutnyttjandet Likvärdig förskola och skola Gemenskap och tillhörighet Alla barn/elever känner sig som en del av sammanhanget och har inflytande över det som äger rum utifrån sina egna förutsättningar. Fokus på lärande utifrån ett läroplansperspektiv. Målen och bedömningsgrunderna är väl kända och förankrade i alla led. Ledare som har det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanerna. Ledarna leder och utvecklar lärprocesserna samt utmanar, stödjer och coachar i det pedagogiska arbetet. Utbildningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. I vår verksamhet har vi stöd i aktuell forskning kopplat till läroplanens mål. Få ut högsta möjliga pedagogiska kvalitet/resultat för tilldelad resurs. Vi strävar efter att öka andelen utbildade pedagoger i verksamheten. Förskolechefer och rektorer är pedagogiska ledare. Alla barn/elever oavsett bakgrund ges möjlighet att nå målen i läroplanerna. Den pedagogiska verksamheten är organiserad och anpassad för alla barns/elevers behov. 1 Barn- och utbildningsnämnden, BU , 29. Mål- och kvalitetsplan
5 Likvärdig bedömning Kompetensutveckling Systematiskt kvalitetsarbete Samverkan Förtroendefulla relationer Höga förväntningar på barn/elever, personal och vårdnadshavare Gemensamma tolkningar och förförståelse för bedömningsgrunderna i hela riket. Elevens kunskaper bedöms utifrån styrdokumentens mål oavsett vem som gör bedömningen. Utvecklar individens förmåga att utföra en uppgift genom att tillämpa kunskaper och färdigheter. Personal och ledning utvecklar sig inom sin yrkesroll genom att genomgå olika former av utbildningar och kurser som leder till ökade kunskaper och engagemang. Strukturerat arbete med organisationens ständiga förbättringar ur ett medvetet resultatperspektiv över tid. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå genomförs under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och eleverna vårdnadshavare ges möjlighet att delta i arbetet. Delaktighet i hela utvecklingsprocessen kring en fråga. Från idé till beslut delaktigheten och inflytandet säkerställs. Medmänsklighet, empati, omsorg. Ömsesidig trygghet, tillit och respekt. Vi arbetar alltid för människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta. Verksamheten klargör för barn/elever och vårdnadshavare vilka mål som finns för utbildningen, vilka krav verksamheten ställer samt vilka rättigheter och skyldigheter barn/elever och vårdnadshavare har. Varje förskola och skola är tydliga i fråga om mål, innehåll och arbetsformer samt har en stor tilltro till vårdnadshavare samt till det kompetenta barnet/eleven och deras förmåga. 5
6 Synen på lärande Lärmiljö lärprocesser 2 En god arbetsmiljö i skolan handlar om både den fysiska och psykiska miljön. Ett helhetstänkande och en samverkan kring omsorgen om barnet/eleven bör råda, där all personal i skolan tar sitt ansvar. All personal har ett ansvar för att i samförstånd och i samverkan med barn/elever och föräldrar skapa en MILJÖ FÖR LÄRANDE, i syfte att varje barn/elev ska utvecklas så långt som möjligt utifrån de mål som uttrycks i skollag, läroplaner och kursplaner. Det är i LÄRPROCESSERNA, i RELATIONEN mellan lärare och barn/elever, som det mest betydelsefulla i skolan sker. Inom skolan måste finnas kompetens och resurser så att VARJE barn/elev kan erbjudas en för honom eller henne anpassad fungerande skolsituation. För att barnen/eleverna ska nå framgång i sitt arbete krävs ett kollegialt samarbete ett planerat samarbete kring förhållningssätt, verksamhetsmål och metoder. Lärande och hälsa 3 Lust att lära ger en känsla av hälsa och välbefinnande, liksom hälsa och välbefinnande ger lust att lära. Gynnsamma faktorer för lärande är: Trygghet och trivsel Upplevelse av sammanhang och helhet Delaktighet Inflytande och självkänsla Möjlighet att använda alla sinnen och utveckla kreativitet 2 Utdrag ur propositionen HÄLSA, LÄRANDE OCH TRYGGHET 2001/02:14. 3 Utdrag ur propositionen HÄLSA, LÄRANDE OCH TRYGGHET 2001/02:14. 6
7 KASAM Känsla av sammanhang Den kunskapssyn som läroplanerna utgår från kopplar samman: DELAKTIGHET KÄNSLA AV SAMMANHANG LÄRANDE Forskaren och upphovsmannen till begreppet KASAM, Aron Antonovsky, menar att tillvaron är full av påfrestningar och svårigheter som individen måste lära sig hantera. Denna förmåga är beroende av om man förmår att skapa och se ett sammanhang i sin tillvaro. Detta kallar han för KASAM. Ett högt KASAM innebär skyddande och främjande effekt på personen som finner tillvaron i hög grad begriplig, hanterbar och meningsfull. Människor med högt KASAM har bättre förutsättningar att möte och hantera svårigheter i livet. Begripligt att allt som händer i en människas liv kan förklaras. Hanterbart att individen själv kan påverka omständigheterna. Meningsfullhet delaktighet och motivation. Hälsans mysterium ; Aron Antonovsky (2005) Hälsofrämjande grundsyn Betonandet av ett hälsofrämjande och salutogent perspektiv innebär att en förskjutning från riskfaktorer till friskfaktorer behöver ske. Ett salutogent perspektiv innebär att skolan behöver söka efter det hälsofrämjande; de faktorer som bidrar till hälsa, lärande och utveckling. Viktiga hälsofrämjande faktorer för barn/elever i vardagen är: o känslan av sammanhang och förståelse för sitt eget lärande o förståelse för sina styrkor och utvecklingsområden o förståelse för sina möjligheter att påverka sin egen situation o att mötas med tilltro och höga förväntningar på möjligheterna att lära och utvecklas 7
8 Barn- och elevhälsoarbetets inriktning i Säffle kommun ALLAS ANSVAR Elevhälsoarbetet är inte bara det arbete som görs av elevhälsans personal utan likväl av lärare i vardagen i lärmiljön. Lärandeuppdraget ägs av lärarna. Elevhälsouppdraget ägs gemensamt. Barn- och elevhälsoarbetets inriktning är att: Skapa goda lärande organisationer som främjar hälsa, lärande och utveckling och som kännetecknas av öppenhet, nyfikenhet, trygghet och trivsel. Alla på skolan har fokus på att utveckla stimulerande och utmanande lärmiljöer för varje barn/elev. Barn och elever möts av personal med höga förväntningar på allas möjligheter att lära och utvecklas. Skapa en vardagstillvaro i skolan som är meningsfull, begriplig och hanterbar för varje barn/elev. Ha förtroendefulla relationer med hemmen. Uppmärksamma barn/elever som är i behov av stöd och hjälp för sin utveckling och sitt lärande. Ha ett salutogent perspektiv ett helhetstänk där organisations-, grupp- och individnivå ingår. Flytta fokus från åtgärdande elevhälsoarbete (att lösa akuta situationer) till utveckling av lärmiljöer och processer i lärandet för hela grupper. Fokusera på friskfaktorer framför riskfaktorer. På skolan ha tillgång till en allsidig kompetens och att samverkan sker mellan olika kompetenser. Arbeta på ett sådant sätt att den enskildes integritet skyddas. Skolans personalgrupper har olika sekretess. 8
9 Ledarskapet i barn-/elevgrupp Ledarskapet är centralt i utbildningsprocessen och inte minst är det viktigt att detta genomsyrar det dagliga arbetet. Förskolechef/rektor leder lärares ledande av barns/elevers lärande. Forskning visar att lärares ledarskap i barn/elevgruppen är den enskilt mest betydelsefulla faktorn för att påverka barnens/elevernas lärande och utveckling. Viktiga nycklar för framgång i ledarskapet är bl.a. att läraren har god kännedom om uppdraget och visar engagemang samt bygger upp goda relationer till alla barn/elever. Perspektivbyte Ett elevhälsoperspektiv växer inte fram av sig självt i en verksamhet den måste organiseras fram av dess medarbetare tillsammans: av ledning och personal i elevhälsomöten, i arbetslagsmöten, i möten med elever och föräldrar, liksom i verksamhetens inre arbete i stort. Det räcker inte med den goda viljan för att ett salutogent, hälsofrämjande och inkluderande perspektiv ska utvecklas. Den behöver gestaltas, modellas, övas och samspelas fram av verksamhetens medarbetare målmedvetet och uthålligt 4. Från Organisation Grupp Individ Till Organisation Grupp Individ Främja Främja Förebygga Förebygga Åtgärda Åtgärda Bilden beskriver en förskjutning av skolans barn- och elevhälsoarbete från individuella åtgärdande insatser till hälsofrämjande generella insatser. Särskilt stöd till barn/elever ska utformas så att hela skolan som lärandemiljö blir en del i stödstrukturen, där barn- och elevhälsoteamen ingår som en del. 4 Petri Partanen (2012). Att utveckla elevhälsa, sid
10 Elevhälsans personal Som ett stöd i barn- och elevhälsoarbetet finns ELEVHÄLSANS PERSONAL som är reglerat i Skollagen 2 kap. 25. För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska det finnas elevhälsa. Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. För medicinska, psykologiska, psykosociala insatser ska det finnas tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator. Vidare ska det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. För förskolans del finns inget motsvarande lagkrav i skollagen. Hur ska barn- och elevhälsoteamen arbeta? Barn- och elevhälsoteamens personalgrupper deltar i skolans arbete och skapar tillsammans med ledning och arbetslag miljöer som främjar lärande, god allmän utveckling och god hälsa. undanröjer, tillsammans med övrig personal, hinder för förverkligandet av styrdokumentens mål. arbetar på fler nivåer såsom organisations-, grupp- och individnivå. Barn- och elevhälsoteamens samlade kompetens möjliggör en helhetssyn dvs. utgår från barnets/elevens totala lärandesituation. samverkar med externa instanser. Samverkanspartners kan vara BVC, barnhabilitering, BUP, NP-enheten, socialtjänst, polis m.fl. bistår förskolechef/rektor bl.a. i samband med utredningar om särskilt stöd. 10
11 Barn- och elevhälsoteam i Säffle Barn- och elevhälsoteamens olika yrkeskategorier ska utifrån sin samlade tvärvetenskapliga kompetens (medicinsk, psykologisk, psykosocial, specialpedagogisk, studie- och yrkesvägledande) vara ett stöd för ledning och personal i elevhälsoarbetet. I Säffle ingår följande kompetenser: Förskola 1-5 år o Specialpedagog Barnhälsovård 1-5 år finns för övrigt på Barnavårdscentraler (BVC), med vilka samverkan sker i specifika ärenden. Förskoleklass gymnasiet o Skolkurator o Skolsköterska o Specialpedagog o Studie- och yrkesvägledare (grundskola och gymnasiet) o Talpedagog (förskoleklass och grundskola) o Skolläkare o Skolpsykolog Uppföljning och utvärdering Barn- och elevhälsoplanen följs upp och utvärderas i samma process som gäller för förskolechefs/rektors verksamhetsplan. Övergripande förvaltningsgemensamma rutiner och arbetsformer Barn- och elevhälsoplanen kommer att kompletteras med ett antal bilagor som beskriver förvaltningsgemensamma rutiner och arbetsformer för olika specifika områden t.ex. åtgärdsprogram, barn och elever med annat modersmål än svenska, övergångar mellan olika skolformer och fritidshem. GEMENSAM FÖRSTÅELSE är a och o. i annat fall är risken uppenbar att det blir så här. 11
Policy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merBarn- och utbildningsnämndens mål- och kvalitetsplan 2012-2015
1 Barn- och utbildningsnämndens mål- och kvalitetsplan 2012-2015 Fastställt av kommunfullmäktige den 28 maj 2012, 68 2 Innehåll Barn- och utbildningsnämndens mål- och kvalitetsplan 2012-2015...1 Inledning...3
Läs merBarn- och elevhälsoplan - stöd för ledning och personal inom förskolor och skolor i Hjo kommun
Barn- och elevhälsoplan - stöd för ledning och personal inom förskolor och skolor i Hjo kommun Dokumenttyp Rutin Fastställd/upprättad 2014-11-14 av Rektorsgrupp och Elevhälsan Senast reviderad - Detta
Läs merSkolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober
Skolplan 2016-2019 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober 2015 1 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns
Läs merBarn och elevhälsoplan i Gullspångs kommun
Barn och elevhälsoplan i Gullspångs kommun 2017-2018 Vision Tillsammans tar vi ansvar för att alla ska nå målen Inledning Målet är att barn och unga i förskola och skola ska ha möjlighet att nå de mål
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merCentrala Elevhälsan. Barn- och elevhälsoplan 2012
Centrala Elevhälsan Barn- och elevhälsoplan 2012 Inledning Målet är att alla barn och elever i Bergs kommun ska ha möjlighet att nå de mål som är uppsatta för respektive verksamhet. För att detta ska vara
Läs merBarn- och elevhälsoplan
Barn- och elevhälsoplan Fastställt av Barn- och utbildningsnämnden Datum för fastställande 2016-03-23, 32 Giltighetstid Tills vidare + årlig översyn Revidering beslutas av skoldirektör. Ansvarig funktion
Läs merElevhälsoplan. för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017
Elevhälsoplan för Bräcke kommuns skolområden 2014-2017 Elevhälsans vision är att varje elev får ett livslångt lärande i en trygg och lustfylld skola 1 Inledning... 3 1.1 Bakgrund... 4 1.2 Syfte... 4 1.3
Läs merSkolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Läs merBarn och elevhälsoplan 2011
Barn och elevhälsoplan 2011 Elevhälsoplanen gäller alla barn och ungdomar i förskola, grundskola, fritidshem, grundsärskola och gymnasie. Innehållsförteckning 1. Inledning 2 2. Helhetsidéer 3 2.1. Vår
Läs merBarn- och elevhälsoplan UN-2012/288
Utbildningsnämnden Ordförandeförslag Diarienummer Klas Bergström (M) 2012-11-21 UN-2012/288 Utbildningsnämnden Barn- och elevhälsoplan UN-2012/288 Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att anta
Läs merElevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
Knutsbo/Junibackens skolområde Åsa Strömberg 0240-861 96 Asa.stromberg@ludvika.se 1(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2017/2018 Elevhälsans
Läs merBildningsförvaltningen Centrala resursenheten
Bildningsförvaltningen Centrala resursenheten 2016-04-06 Central elevhälsoplan Åstorps kommun 2016-2017 Inledning Elevhälsans i Åstorps kommun tillhör organisatoriskt Centrala resursenheten på bildningsförvaltningen
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merÖvergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun
Övergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun Hedemora 2013-07-29 Hedemora kommun Utbildningsförvaltningen 1 Gemensamma riktlinjer för alla kommunalt drivna skolor Dessa riktlinjer
Läs merPlan för kunskap och lärande. med kvalitet och kreativitet i centrum
Plan för kunskap och lärande med kvalitet och kreativitet i centrum Förord Östersunds kommunfullmäktige har som skolhuvudman antagit denna plan. Med planen vill vi säkerställa att de nationella målen uppfylls.
Läs merFoto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet
Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet Alla ska lyckas Utbildningsverksamhetens syfte är att ge alla barn det som de behöver för att lyckas i livet.
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merRiktlinjer för elevhälsoarbete. Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9
Riktlinjer för elevhälsoarbete Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9 Inledning I begreppet elevhälsa ingår skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser. Utgångspunkten
Läs merÅTGÄRDSPROGRAM. Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd
ÅTGÄRDSPROGRAM Skolverket (2013). Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd Att arbeta med åtgärdsprogram (Skolverket, 2013) Syftet med åtgärdsprogram Redskap för skolpersonal att stödja
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver
Läs merVägledning för Elevhälsan
Vägledning för Elevhälsan Med guide Ett elevärendes gång 1 Vägledning för Elevhälsan Följande skrift är en vägledning till Rektorer och Elevhälsoteam i elevhälsoarbetet. Skriften är en sammanfattning,
Läs merElevhälsoplan. Sandbäcksskolan. Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018
Elevhälsoplan 2018 Sandbäcksskolan Antagen av Petra Roth januari 2018 Reviderad augusti 2018 Plan för elevhälsoarbetet på Sandbäcksskolan Sandbäcksskolan vi kan, vi vill och vi vågar Vi kan : Vi vill :
Läs merVÄLKOMMEN TILL SKOLAN!
VÄLKOMMEN TILL SKOLAN! VI BYGGER SAMHÄLLET I takt med att vi blir allt fler Kungälvsbor bygger vi ut vår verksamhet. Varje år utökas verksamheterna med nya förskolor och/eller grundskolor, fler pedagoger
Läs merCentrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun
Centrala elevhälsan i Hudiksvalls kommun Elevhälsan enligt skollagen Sedan augusti 2010 står det i skollagen att det ska finnas en samlad elevhälsa med krav på tillgång till skolsköterska, skolläkare,
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser
Bilaga 3 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser... 1 Innehållsförteckning...
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merINNEHÅLL. SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5
SKOLPLAN 2018 2023 INNEHÅLL SKOLPLANENS SYFTE... sid. 5 VAD STYR OCH.PÅVERKAR VERKSAMHETEN?... sid. 5 NATIONELLA MÅL OCH STYRDOKUMENT... sid. 5 UTBILDNINGSNÄMNDENS MÅL... sid. 6 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE...
Läs merBarn- och Elevhälsoplan i Bromölla kommun.
Barn- och Elevhälsoplan i Bromölla kommun. Inledning I Barn- och Elevhälsoplanen används begreppen förskola och skola. Begreppet skola omfattar förskoleklass, fritidshem, grundskola och grundsärskola.
Läs merElevhälsoplan. Barn- och utbildningsförvaltningen
Barn- och utbildningsförvaltningen Elevhälsoplan En framgångsrik skolgång är en av de viktigaste skyddsfaktorerna i ett livsperspektiv. En elev som känner sig trygg, trivs och har god hälsa har goda förutsättningar
Läs merStrategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun
Handlingsplan för elevhälsoarbete Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun Läsår 2017-2018 1 Innehåll sidan Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun 3 Trygghetsvision i Örebro
Läs merELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN
2016-03-11 ELEVHÄLSOPLAN I FÄRGELANDA KOMMUN Elevhälsoplan Begreppet elevhälsa införs i skolförfattningarna i och med skollagen (SFS 2010:800). För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merÖvergripande Barn- och elevhälsoplan för förskola, grundskola, gymnasieskola
2012-12-20 Övergripande Barn- och elevhälsoplan för förskola, grundskola, gymnasieskola Barn- och utbildningsförvaltningen Lindesbergs kommun Beslutad av Barn- och utbildningsnämnden 2012-12-20 Innehåll
Läs merKvalitetsplan
Dnr KS/555/2015 Kvalitetsplan 2016 2018 Förskola, obligatoriska skolformer, gymnasie- och gymnasiesärskola samt fritidshem Kommunstyrelsen 2016-01-12, 20 Inledning Varje huvudman inom skolväsendet ska,
Läs merSkolplan för Tierps kommun 2004-2007
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007 Fastställd av kommunfullmäktige 2004-02-24 I skolplanen innefattas all verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning, fritidshem
Läs merINLEDNING. Det systematiska kvalitetsarbetet inom området synliggörs i den årliga verksamhetsberättelsen för Åre gymnasieskola.
Elevhälsoplan 16 17 INLEDNING Syftet med elevhälsoplanen är att, utifrån nationella styrdokument och skolans beprövade erfarenhet, skapa struktur och kultur på lokal nivå för att trygga kvalitén i skolans
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merElevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
Läs merLÄRANDESEKTIONEN. Riktlinjer för elevhälsoarbetet och grundläggande förhållningssätt i alla verksamhetsformer
LÄRANDESEKTIONEN Riktlinjer för elevhälsoarbetet och grundläggande förhållningssätt i alla verksamhetsformer 2019 2022 Innehåll 1 Målbild 5 2 Utgångspunkter för all verksamhet inom Lärandesektionen 6
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser
n Bilaga 2 Dnr 13-401/6081 Sida 1 (7) 2013-09-10 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för specialpedagog/speciallärare... 1 Innehållsförteckning...
Läs merElevhälsoplan för Alléskolan
1 (7) Lärande Alléskolan Elevhälsoplan för Alléskolan "Den lilla skolan i den stora" Elevhälsa är ett uppdrag för alla som arbetar på en enhet. I den här planen beskrivs hur arbetet med elevhälsa ser ut
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN. Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun
ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun 2013-2016 Innehållsförteckning Barn- och utbildningsnämndens ansvarsområde Grundläggande värden Ramar Utvecklingsområden
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merKvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser
Bilaga 2 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser...
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merMÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6. Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden
MÅL OCH RIKTLINJER ELEVHÄLSOARBETET HORSBYSKOLAN 4-6 Vår vision Trygghet Självförtroende Lust att lära för framtiden Utgångspunkter Följande mål och riktlinjer utgår från gällande styrdokument 1. I detta
Läs merUtbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Läs merFörskolans och skolans plan för särskilt stöd
2011-08-10 Sid 1 (5) Förskolans och skolans plan för särskilt stöd Detta dokument är reviderat i juli 2011 och gäller tillsvidare. Rutinerna för arbetet med särskilt stöd kommer under hösten 2011 att noggrannare
Läs merBarn- och elevhälsoplan Knivsta kommun
Barn- och elevhälsoplan Knivsta kommun Alla barn och elever har rätt att nå målen Ny skollag ställer högre krav och innehåller en rad förändringar som påverkar förskola och skola 1. I all utbildning och
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merSkolplan Lärande ger glädje och möjligheter
Skolplan 2004 Lärande ger glädje och möjligheter Vi ska ge förutsättningar för barns och ungdomars bildning genom att främja lärande, ge omsorg och överföra demokratiska värderingar. Barn- och utbildningsnämndens
Läs merElevhälsoplan. Olympen Telefonplan 2017/2018
Elevhälsoplan Olympen Telefonplan 2017/2018 Bakgrund Det är skolans uppdrag att utifrån varje elevs individuella förutsättningar ge de redskap som eleven behöver för att nå de nationella kunskapsmålen.
Läs merElevhälsoplan
Elevhälsoplan 2016-10-31 Inledning Lyrfågelskolan är en F-9 skola belägen i de östra delarna av Trollhättan. På skolan går idag ca 820 elever fördelat på tre skolenheter, F-3, 4-6 och 7-9. Skolan bedriver
Läs merBarn -och elevhälsoplan Central plan för arbetet med barn- och elevhälsa i Marks kommun
Barn -och elevhälsoplan Central plan för arbetet med barn- och elevhälsa i Marks kommun Barn- och utbildningsförvaltningen 2015-08-25 Barn- och utbildningsförvaltningen, Marks kommun Innehåll 1. Inledning...
Läs merBeslut för grundsärskola
Stockholms kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kungsholmens grundskola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Kungsholmens grundskola har genomfört tillsyn av Stockholms kommun under våren
Läs merRåd- och Stödteamet. Information från Utbildningsförvaltningen
2014 Råd- och Stödteamet Information från Utbildningsförvaltningen Råd- och Stödteamet (RoS) Allmänt Råd- och Stödteamet (RoS) är en gemensam stödfunktion inom Utbildningsförvaltningen i Ronneby kommun.
Läs merKvalitetsprogram för elevhälsoarbetet
Bilaga 1 Dnr 13-401/6081 Sida 1 (7) 2013-09-10 Kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet Utgångspunkter, mål och uppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla
Läs merELEVHÄLSAN I SKOLLAGEN
ELEVHÄLSAN I SKOLLAGEN Nytt i skollagen är att en samlad elevhälsa nu införs med krav på tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator samt personal med specialpedagogisk kompetens. Elevhälsan
Läs merDen kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan
Den kommunala grundsärskolans lokala elevhälsoplan 2017/2018 Bakgrund Elevhälsan ska medverka till att stärka skolans förebyggande och hälsofrämjande arbete och därigenom stödja elevens utveckling mot
Läs merAnsvar och uppdrag. Elevhälsans insatser har ett dubbelriktat samband mellan hälsa och lärande.
Senast uppdaterad 2016-02-29 Ansvar och uppdrag Elevhälsan Elevhälsan är en del av skolans lärandeuppdrag och en resurs för hälsofrämjande skolutveckling, så här står det i dokumentet:. Skolans uppdrag
Läs merHandlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete. (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet)
Handlingsplan för Ormbergsskolans elevhälsoarbete (uppdaterad maj 2018 av Elevhälsoteamet) Innehåll Elevhälsan i skolan ska:... 2 Mål för elevhälsoarbetet på Ormbergsskolan 2018/2019... 2 Utvärdering...
Läs merElevhälsoplan för Kristinedalskolan
Elevhälsoplan för Kristinedalskolan 2016-2017 Vi utbildar världsmedborgare En skola för alla Reviderad 160810 1. Inledning Kristinedalskolans vision är att alla elever ska ha rätt att utvecklas utifrån
Läs merKvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011
2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet
Läs merBarnhälsa. Fjärås-Gällinge förskolor. Kungsbacka kommun. Verksamhetsår 2014/15
Barnhälsa Fjärås-Gällinge förskolor Kungsbacka kommun Verksamhetsår 2014/15 1 Arbetet med barnhälsa utgår från förskolans vision; Verksamheten ska genomsyras av en barnsyn med tilltro till barnets egen
Läs merBarn- och elevhälsoplan
ÅMÅLS KOMMUN Barn- och elevhälsoplan Plan för arbete med elevhälsa i förskola och grundskola i Åmåls Kommun Barn- och utbildningsnämnden 2012-01-01 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Elevhälsans uppdrag 2. Resursenheten
Läs merKvalitetsprogram för elevhälsa inklusive specialpedagogisk verksamhet
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN SID 1 (6) 2010-03-01 Bilaga 1 Kvalitetsprogram för elevhälsa inklusive specialpedagogisk verksamhet Utgångspunkter, mål och uppdrag Alla barn och ungdomar skall, oberoende av kön,
Läs merBarn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium
Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium Denna barn- och elevhälsoplan ska bidra till att vi gör det goda livet möjligt och för att skapa alltid bästa möte
Läs merElevhälsan Elevhälsan på Ektorps skolenhet Hälsofrämjande arbete
Elevhälsan Enligt skollagen ska det finnas tillgång till medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Rektorn har ansvar för att elevhälsans verksamhet utarbetas så att eleverna
Läs merBarn- och elevhälsoplan
Barn- och elevhälsoplan Till stöd för ledning och personal inom förskolor och skolor i Östersunds kommun Fastställd av barn- och utbildningsnämnden 2011-06-21 Barn- och utbildningsförvaltningen Innehållsförteckning
Läs merVerksamhetsplan Pedagogisk omsorg. Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2018/2019
Verksamhetsplan Pedagogisk omsorg Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning 1. Vision 2. Inledning 3. Förutsättningar 4. Organisation 5. Förskolechefens ledningsdeklaration och
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 43-2017:4469 Falkenbergs kommun barn.utbildning@falkenberg.se för gymnasiesärskola efter tillsyn i Falkenbergs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress Kungsgatan 20 2(7) Skolinspektionens
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merCentral elevhälsoplan. Riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbete inom grundskolan i Strömsunds kommun
Central elevhälsoplan Riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbete inom grundskolan i Strömsunds kommun Innehållsförteckning INLEDNING 3 BEGREPP I ELEVHÄLSOARBETET 4 ÖVERGRIPANDE SYFTE OCH MÅL FÖR ELEVHÄLSOPLANEN
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merLönekriterier för lärare
JÖNKÖPINGS KOMMUN Lönekriterier för lärare Utbildningsförvaltningen 2015-05-29 Innehåll Inledning reviderade lönkriterier 2015... 2 Lönekriterier för lärare... 3 Trygg, stödjande och uppmuntrande lärandemiljö...
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Dnr 43-2017:1146 Åre kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn av Mörsils skola belägen i Åre kommun 2 (9) Dnr 43-2017:1146 Tillsyn av Mörsils skola Skolinspektionen har genomfört
Läs merI den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun.
I den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun. Vill du veta mer kan du kontakta rektorn på respektive skola i Habo.
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merElevhälsan. Informationsblad
Informationsblad 1 (6) Elevhälsan Huvudmannen ska se till att det finns elevhälsa för alla elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merIdentifiera för att förebygga Maja Lindqvist
Identifiera för att förebygga Maja Lindqvist Maja Lindqvist (specmaja) Lärare Specialpedagog Handledare Skolutvecklare Skollagen (nya skollagen trädde i kraft 2010) 2 kap. Huvudmän och ansvarsfördelning
Läs merBarn- och elevhälsoteamet
Barn- och elevhälsoteamet Riktlinjer för en gemensam Barn- och elevhälsa i Gullspångs kommun inom förskola och grundskola Vision Barn och unga i Gullspångs kommun påverkar sina liv och bidrar till hållbar
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merVI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN. Braås skola
VI SKA TÄNDA GNISTOR INTE SLÄCKA BRÄNDER ELEVHÄLSOPLAN Braås skola Innehållsförteckning 1. Braås skola 2 2. Braås skola elevhälsoplan 2 2. 1 Elevhälsoplanens syfte 2 2.2 Elevhälsans uppdrag 2 2.3 Elevhälsans
Läs merElevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan
Elevhälsan Skolenhet Ask och skolenhet Bok, Alléskolan Uppdaterad 2016-04-04 Elevhälsan Sida 1 Innehåll Inledning 3 Elevhälsoarbete 4 Elevhälsoteam (EHT) 5 Elevhälsoteam (EHT) syfte och organisation...
Läs merElevhälsoplan. för. Körfältsskolan
Elevhälsoplan för Körfältsskolan 2009-06-10 Målsättning med elevhälsoarbetet. Utifrån Östersunds kommun, Barn- och utbildningsförvaltningens Elevhälsoplan för förskola och skola 2005-2010; Barn och elever
Läs merKvalitetsprogram för elevhälsoarbetet
Bilaga 1 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (9) 2016-10-28 Kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet Utgångspunkter, mål och uppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla
Läs merPLAN FÖR ELEVHÄLSA. Elevhälsa. Plan för elevhälsa S i d a 1 7
Elevhälsa Plan för elevhälsa 2018 S i d a 1 7 Elevhälsan Skolan, förskoleklassen och fritidshemmet får sitt uppdrag från läroplanen för grundskolan (lgr 11), skollagen (2010), skolförordningen (2011:185)
Läs merLOKAL ELEVHÄLSOPLAN. Vedby skola
150909 LOKAL ELEVHÄLSOPLAN Vedby skola Inledning Enligt skollagen (2010:800) som trädde i kraft den 1 juli 2011 behandlas elevhälsan i 2 kap 25-28. I dessa paragrafer regleras allt från personalens kompetenser
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Läs mer