Jämställdhets- och likabehandlingsplan Studerande

Transkript

1 Jämställdhets- och likabehandlingsplan Studerande Godkänd av direktionen Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001

2 INLEDNING Målsättningen med jämställdhets- och likabehandlingsarbetet i Axxell är att upprätthålla och utveckla studiemiljön och arbetsgemenskapen i Axxell så att jämställdhet mellan kvinnor och män samt likabehandling av människor oberoende av grupptillhörighet och personliga egenskaper främjas. Grunden för arbetet ligger i Lag om jämställdhet mellan kvinnor och män (609/1986) samt Lag om likabehandling (21/2004). Främjandet av jämställdhet och likabehandling är varje anställds och varje studerandes gemensamma angelägenhet och var och en ansvarar för att bidra till arbetet inom sin egen studie- eller arbetsinsats i helhetssammanhanget. Axxells plan för jämställdhet och likabehandling består av två separata planer, den ena för personalen och den andra för studerande. Planen är utarbetad för att ge ramarna och målsättningarna för arbetet under tidsperioden

3 Jämställdhets- och likabehandlingsarbetets organisering i Axxell Arbetet med att främja jämställdhet och likabehandling är i Axxell organiserat enligt tre huvudlinjer. Det arbete som berör i första hand studerande handhas av enheternas antimobbningsteam. Axxell har en av Axxells direktion godkänd Handlingsplan mot mobbning som beskriver det mobbningsförebyggande arbetet i Axxell samt antimobbningsteamets uppgift. Arbetet med att främja jämställdhet och likabehandling bland enhetens studerande utgör en naturlig del av det arbetet. I frågor som berör utbildningens innehåll och verkställighet ligger ansvaret hos utbildningsansvariga (i Axxell, MKK pääopettaja), koordinator för läroplansutveckling, koordinator för vuxenutbildning och läroavtal, koordinator för fri bildning och rektor. För personalens del innefattas främjandet av jämställdhet och likabehandling i arbetarskyddskommissionernas arbete. Arbetarskyddsarbetet i Axxell är organiserat inom tre arbetarskyddskommissioner, en för varje region i vilken man verkar: Axxell, Åboland och Österbotten, Axxell, Västra Nyland samt Axxell, Mellannyland och Östra Nyland. Utöver dessa tre huvudlinjer i arbetet handhar Axxells centraladministration under ledning av rektor det övergripande arbetet med att verkställa kartläggningar och utvärderingar samt att initiera upparbetande och revidering av planer. För detta arbete tillsätts vid behov arbetsgrupper. Kartläggning av jämställdhets- och likabehandlingssituationen i Axxell Jämställdhets- och likabehandlingsarbetet i Axxell har inletts med en fortbildning riktad till en av Axxells ledningsgrupp utnämnd arbetsgrupp. Arbetsgruppen hade i uppdrag att utarbeta en första jämställdhets- och likabehandlingsplan för Axxell. För upparbetandet av frågeformulären för kartläggningen av utgångssituationen delades gruppen i två delar, den ena för att utarbeta frågor riktade till personal och den andra att i samråd med studeranderepresentanter utarbeta frågor riktade till studerande. Frågeformulären gjordes i programmet Webropol, vilket betyder att formuläret sprids per e-post och besvaras elektroniskt. Sammanställningen av svaren sker även elektroniskt. De färdiga frågeenkäterna prövades först på en mindre grupp svarare innan de spreds till hela sin målgrupp. Studerande erhöll egna frågeenkäter med frågor riktade specifikt till dem. Den svenskspråkiga enkäten bevarades av 212 studerande och den finskspråkiga av 268 studerande. Ur studerandes svar framkom att 20 % av studerande uppfattar att trakasserier förekommer i skolan ofta eller ibland. Av de svenskspråkiga studerande uppgav endast 38 % att trakasserier aldrig förekommer i skolan. 15 % av de svenskspråkiga studerande och 20 % av de finskspråkiga studerande uppger att de inte vet åt vem de skulle anmäla ifall de utsattes för trakasserier.

4 Beträffande jämlikhet i bedömningen i skolan är det många som upplever bedömningen jämlik, men det finns även avvikande kommentarer till detta. De som upplever bedömningen jämlik motiverar det ofta med att läraren presenterat bedömningskriterierna för kursen. Studerandes svar påverkar uppställandet av målen såväl i personalens som i studerandes jämställdhets- och likabehandlingsplan. Mål för jämställdhets- och likabehandlingsarbetet i Axxell För jämställdhets- och likabehandlingsarbetet för år ställs för studerande två huvudmål. Det första huvudmålet är att öka och effektivera Axxells möjligheter att ingripa i upplevda trakasserier och kränkningar. Detta huvudmål har två delmål: 1. Effektivera anmälan om upplevda trakasserier utgående från att % av studerande uppger att de inte vet till vem de skulle anmäla upplevda trakasserier 2: Implementera arbete gällande trakasserier i antimobbningsteamets arbete i enlighet med skolans antimobbningsplan Det andra huvudmålet för arbetet är att påverka attityder till jämlikhets- och likabehandlingsfrågor. Detta huvudmål har 3 delmål: 1. Fortbildning av personalen i jämställdhets- och likabehandlingsfrågor, 2. Nolltolerans i skolan gällande sexuella trakasserier och kränkande beteende och språkbruk och 3. Synliggörande av bedömningskriterier i utbildningen. Aktiviteter för att nå målen Aktiviteterna för att nå målen i arbetet hanteras nedan skilt för varje delmål inom de två huvudmålen. Huvudmål 1: Öka och effektivera Axxells möjligheter att ingripa i upplevda trakasserier och kränkningar Delmål 1. Effektivera anmälan om upplevda trakasserier och kränkningar 15-20% av studerande upplever att de inte vet till vem de kan anmäla upplevda trakasserier. Detta ger signaler för att det är viktigt att på enheterna synliggöra flera olika kanaler genom vilka anmälan kan göras. Kanalerna skall vara av olika karaktär och innefatta såväl elektroniska som personliga möjligheter. Anmälan skall kunna göras såväl inom skolorganisationen som av utomstående såsom vänner eller anhöriga till de studerande. Anmälningskanalerna upparbetas och tydliggörs under läsåret för att vara i fullt bruk läsåret Delmål 2. Implementera arbete gällande trakasserier i antimobbningsteamets arbete i enlighet med skolans antimobbningsplan Då man lyckas med det som delmål 1 under detta huvudmål strävar till nämligen med att öka benägenheten att anmäla in trakasserier av olika slag bör skolans handlingsmönster i hanterandet av ärendena ha klara spelregler. Axxell har en Handlingsplan mot mobbning där arbete i förhållande till mobbning definieras. Arbetet utgår från ett på varje enhet tillsatt antimobbningsteam för vilket det utarbetats skilda instruktioner för arbetet.

5 Förfaringssätten genom vilka man jobbar med mobbning kan även tillämpas på arbete med trakasserier och av den orsaken förs arbetet till antimobbningsteamet. Arbetet i antimobbningsteamen utvecklas vidare och Handlingsplanen mot mobbning utvecklas vidare att tydligare innefatta även arbete med trakasserier och jämställdhets- och likabehandlingsfrågor Huvudmål 2: Påverka attityder till jämlikhets- och likabehandlingsfrågor Delmål 1. Fortbildning av personalen i jämställdhets- och likabehandlingsfrågor Under läsåret genomförs interna fortbildningstillfällen riktade till all personal både på finska och svenska för att öka medvetenheten om jämställdhets- och likabehandlingsfrågor samt de egna medvetna eller omedvetna attityderna. Fortbildningen kan ordnas skilt för kvinnor och män. För antimobbningsteamens och arbetarskyddskommissionernas medlemmar är fortbildningen obligatorisk. Fortbildningen ger redskap för personalen att tillämpa i det dagliga arbetet med studerande. Delmål 2. Nolltolerans i skolan gällande sexuella trakasserier och kränkande beteende och språkbruk Nolltolerans råder i skolan gällande sexuella trakasserier och kränkande beteende och språkbruk, men det är skäl att effektivera synliggörandet av nolltoleransen. Efter att personalen fortbildats i jämställdhets- och likabehandlingsfrågor genomförs en kampanj med detta tema i skolan. Förverkligandet planeras och förbereds under läsåret och startas upp om möjligt under det läsåret eller senast inför det nya läsåret Då kartläggningen bland studerande denna gång visade att 20 % av de studerande som besvarat enkäterna upplever att det förekommer trakasserier ofta eller ibland är målsättningen att när följande omfattande utredning görs 2014 skall högst 10% av studerande ge motsvarande svar. För att kunna påverka arbetet under periodens gång görs även muntliga kartläggningar av situationen med studerande i några utbildningar under läsåret samt under höstterminen Ledningsgruppen besluter vilka utbildningar som väljs till detta. Studerande kan anmäla om intresse att vara med om dessa muntliga kartläggningar till enhets-/platschef. Delmål 3. Synliggörande av bedömningskriterier i utbildningen Ur studerandes svar på enkäten framgår att studerande som upplever bedömningen jämlik motiverar det med att de presenterade bedömningskriterierna visar att studerande bedöms jämlikt. Samtliga utbildningar där bedömning ingår har bedömningskriterier beskrivna i kursbeskrivningar. Från och med läsåret skall läraren/utbildaren alltid presentera kursbeskrivningen inklusive dess bedömningskriterier för studerande vid inledningen av en kurs. I samband med detta skall också läraren/utbildaren försäkra sig om att studerande har information om var han/hon själv kan hitta kursbeskrivningen på nätet. Uppföljningen av förverkligandet sker genom utvärderingsenkäten Undervisningens innehåll.

6 Utvärdering av planen Hösten 2014 görs webropol-utvärderingar av Axxells jämställdhets- och likabehandlingsplaner för personal och studerande. Utvärderingarna är olika för personal och studerande. Studerandeutvärderingarna kompletteras av muntliga utvärderingsdiskussioner med studerande i några utbildningar. I samband med utvärderingarna ställs även specifika frågor för att hitta tyngdpunktsområden för uppgörande av följande planer. Ansvarig för utvärderingarna är koordinator för ledningssystem. Utvärderingarna utgör första steget i utarbetandet av Axxells följande jämställdhets- och likabehandlingsplan för åren