Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Transkript

1 KOD: Kurskod: PM2616 Kursnamn: Psykoterapi Provmoment: Psykoterapeutisk teori och metod I Ansvarig lärare: Anders Wellsmo Tentamensdatum: Tillåtna hjälpmedel: Inga Examinationen är uppdelad i två delar. En som innehåller frågor på litteraturen och undervisningen i KBT och en del som innehåller frågor på litteraturen och undervisningen i PDT. Båda delarna har var sitt fall. Det framgår av frågorna när det ska användas. Man kan få 9 poäng på var och en av inriktningarna. För att bli godkänd krävs 6 poäng per inriktning. Tänk på att de svar du ger på ett adekvat sätt skall kopplas till kurslitteraturen och undervisningen i övrigt, så att det framgår hur ditt resonemang överensstämmer med kursens teoretiska innehåll. Skriv max 1 sida per fråga! Använd din allra finaste handstil! Lycka till! OBS! Detta är en anonym tenta, och detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Kontrollera att samma kodnummer står på tentamen som på detta försättsblad. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen. Notera koden på din talong nedan. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. Studentens namn: Studentens personnummer: Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du tappar bort koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok Kod: Kurs:

2 1) Utgå från fallbeskrivningen av Frida. Resonera kring hennes problematik utifrån överskottsoch underskottsbeteenden (såväl overta som koverta) och gör totalt två relevanta funktionella analyser på valda beteenden. (2 poäng)

3 2) Hur vet man i beteendeanalysen om ett beteende ska betraktas som ett överskott? Nämn fyra faktorer. (1 poäng)

4 3) Vad kallas nedanstående paradigm? Förklara kortfattat respektive med kliniska exempel (2 poäng) S R S r- S R S r+ S R S r- S R S r+

5 4) Utgå från fallbeskrivningen av Frida. Gör en kognitiv fallkonceptualisering. (2 poäng)

6 5) Illustrera med ett exempel hur en respondent betingning kan läras in. Använd begrepp som obetingat stimuli, betingat stimuli och obetingad respons respektive betingad respons. (2 poäng)

7 Fallbeskrivning av Frida Frida är en tjej på 16 år som bor tillsammans med sina föräldrar och en äldre bror. Sedan barnsben har hon varit relativt försiktig och blyg, något som även båda hennes föräldrar också är. Frida har haft många vänner, men det är oftast de som bestämmer aktiviteter och pratar mest. Frida lyssnar och frågar mycket, och är en väldigt omtyckt kompis. Problemet startade dock en gång på mellanstadiet då hon blev utskrattad av några klasskamrater när hon skulle hålla en presentation. Sedan dess vill hon inte hålla föredrag. Det hon är rädd för är att andra skall se hur jobbigt hon tycker det är, och att de då skall börja skratta. När hon blir nervös så upplever hon att hennes röst blir pipig, hon rodnar och det händer att hon börjar skaka. Andra saker som kan ha påverkan är att hennes föräldrar sällan umgås med vänner utan föredrar varandras sällskap. Frida tror att det kan bero på att de också känner visst obehag i sociala situationer. Men när det väl blir någon som kommer på besök är det väldigt välplanerade och lyckade tillställningar. Men i efterhand får hon ofta höra hur föräldrarna diskuterar hur tillställningen gått, vad andra tyckte och tänkte, om de t ex var tillräckligt intressanta och förberedda. Frida uppfattar det som om det är viktigt vad andra tycker och tänker, och framförallt att man uppfattas som normal. Hon söker nu hjälp eftersom hon har börjat få problem med att äta i sällskap av andra. Hon är då rädd för att börja skaka och att hon skall tappa bestick. Hon har också svårigheter att svälja och hon får extrem hjärtklappning. Andra symtom som hon får framförallt när hon skall hålla föredrag eller hålla tal inför andra människor är förändrad röst, rodnad och svettningar och yrsel. Frida har slutat att äta lunch på skolan utan brukar istället äta en smörgås som hon har med sig. Hon fikar heller inte med vännerna. Hemma brukar hon hålla glas som hon dricker ur med båda händerna för att inte börja darra. På senare år har hon också börjat träna fysiskt på morgonen då detta gör att hon blir trött i kroppen och inte upplever lika mycket symtom. Hon har talat med läraren så hon behöver aldrig hålla några presentationer längre, hon ställer heller aldrig frågor i klassrummet. Hon kan säga något i grupp till sina närmaste vänner men då tänker hon alltid igenom det som hon skall säga ett par gånger för att vara säker på att det inte skall låta konstigt eller dumt. Frida har i dessa sammanhang svårt för att möta andras blickar. Det är värre att bli granskad och bedömd av sina vänner eller familj än av helt okända människor. Därför kan Frida gå på restaurang och äta lunch när hon är själv även om hon helst inte gör det.

8 1. Beskriv innebörden i paranoid-schizoida positionen (1p)

9 2. Beskriv innebörden i depressiva positionen (1p)

10 3. Redogör för Fairbairns personlighetsstruktur utifrån hans begrepp libidinöst/anti-libidinöst (1p)

11 4. Vad är innebörden i Winnicotts begrepp övergångsfenomen (1p)

12 5. Vad är innebörden i begreppet överföring (1p)

13 6. Beskriv några olika innebörder som kan ges i begreppet motöverföring (1p)

14 7. Utgå från det bifogade fallet, JOHAN, och diskutera utifrån det hans psykodynamik, ångest och försvar. Redogör också för hur en psykoterapi skulle kunna gestalta sig och motivera dina förslag utifrån litteraturen. Diskutera då utifrån begrepp som arbetsallians, motstånd, överföring och motöverföring. (3p)