PROTOKOLL LEDNINGSGRUPP. Ärenden

Transkript

1 Barn- och utbildningsförvaltningen PROTOKOLL LEDNINGSGRUPP Närvarande: Ledningsgruppen: Peter Molin, ordf Anna-Lena Ahnell Jan Boström Håkan Edlund Örjan Grimlund Mats Hanell Charlotte Lilja Inger Hägg Tomas Koch Lars Nordahl Gudrun Lindbom Winni Sandström Tina Löttiger Per-Olof Sahlberg Alf Nilsson Torsten Flemming Karin Nyström Bengt Larsson Freddy Sirland Gunnar Smitterberg Bo Stenbom Marg. Zetterström Chr Söderström Gunilla Carlson Per Westholm Barbro Thomsson Bettan Österdahl Freddy Sirland Övriga: Plats: BUFs sammanträdesrum, Söderväg 2 A Ärenden 1. BUNs Au 29 nov och BUN 13 dec Internbudget 2007, Kort rapport, se vidare i BUNs Au protokoll Programpeng gymnasieskolan Förslag till BUN att fastställa utifrån förslaget Gymnasieskolans organisation 2007/08 Förslag till BUN att fastställa utifrån förslaget. o Start av frisörsutbildningen genom Guteskolan har godkänts av Skolverket. Diskussion om friskolornas möjlighet till bidrag för byggnation av lokaler. NV-programmets lokalisering en översyn behöver göras av hur hela gymnasieskolan skall lokaliseras utifrån elevminskningarna Förändrade intagningsregler för Den rörliga bildens språk Grunda intagningen på o 1:a hand betyg, o 2:a hand i vilken rangordning man sökt programmet o 3:e hand på elevarbetet Samarbete med Länsförsäkringar ang skadeförebyggande arbete Skadegörelsen har markant ökat, en inventering skall göras av vilka åtgärder som behöver göras på respektive skola, ev kan kamerabevakning på några skolor införas. Länsförsäkringar bidrar med 1 mkr om beslut tas KS Samarbetsavtal med Gotlands Fornvänner ang Fenomenalen Skoldirektören tecknar avtalet Revisionsrapport IFS, BUF framställs som den stora boven när det gäller icke attesterade löner. Svårt att få förståelse för BUFs komplexa organisation och de svårigheter det medför Attraktiv skola Utdelat underlag. Se bilaga. Diskussion om att hitta en bra form för fortsatt partsammansatt arbete/grupp för utvecklingsfrågor Rapporter o Ung kultur 2007 utdelad inbjudan att medverka i Ung i kultur Nästa BUN Skola arbetsliv (efter GEBP) Alf föredrog hur gymnasieskolan funderar vidare i frågan och hur man vill utveckla erfarenheten från GEBP. Kvalitetsredovisning grupper med rektorer och politiker. 2. Skola Gotland 2008 Inriktning är att ledningsorganisation framåt utgår från förslaget 3.1 med 2 biträdande FC och team linjevis. Synpunkter/frågor som kom upp Viktigt att klargöra hela ledningsorganisationen och hur teamarbetet skall fungera VISBY Besöksadress: Söderväg 2A, Visby Telefon: Telefax:

2 Skoldirektörens ledningsgrupp behöver tydliggöras. Skall det finnas en teamledare? Kan en bitr FC ha arbetsmiljöansvar för så många rektorer? Tidsplanen ger liten tid för förankring ute i verksamheten. Behöver finnas tid för samverkan. Hur kommer tillsättningsprocessen att se ut? Kan man ha ett successivt införande för att matcha skolorganisationsförändringen? Lämplig tidpunkt för ev chefsbyten? Vilket stöd och hjälp kan man få från PA Kan man vara fler bitr FC vilka konsekvenser blir det? 3. Resursavd Beslut i BUN att RA skall vara centralt organiserad inget annat förslag finns. Det som skall ske är att se över om det går att införa team för arbetet ute i verksamheten. Fråga är om RA kan arbete med detta inom organisationen eller om en projektledare skall tillsättas. En fråga är också om skolhälsovården skall lyftas över till HSF? Hur kommer RAs personal mer in i arbetet med Skola Gotland och kan delge sin erfarenhet när det gäller t ex God lärmiljö? Resurschefstjänsten - rekryteringen går vidare. 4. PA info Eva Edin Barnfri tid Förslag på ny policy gällande barnfri tid. Förhandlingarna håller på att avslutas. PA kommer att informera närmare Dagbarnvårdaravtal: Tas bort till 1januari LAS. Alla tillsättningar inom barnomsorgen stoppas tills vidare för att kunna placera alla LAS:ade. 5. Planering CK 8 dec Lokal Suderbys Herrgård. Program för dagen PIM = praktisk IT för pedagoger Skolinspektionen under hösten 6. Struktur 2007 Peter M föredrog sammanfattning av arbetsläget läs mer på intranätet Ovriga ärenden Barnnätverket Projekt Barn och ungdom. Man vill utveckla samarbetet och samverkan för att bättre nyttja GKs resurser. En projektgrupp skall tillsättas, representation från BUF sker med resurschef, en kurator/psykolog och en rektor/rmo. Meddela namn ang rektorsrepresentanten till projektgruppen vid chefskonferensen 8/12 Internationalisering KN EUs programkontoret är intresserade att komma ner och berätta om möjligheten till att söka pengar till projekt. Målgrupp rektorer och lärare. Förslag 12 januar lärare fm rektorer em. Rektorsutbildning Det blir rektorsutbildning enligt det nuvarande konceptet under PA tar i frågan Torbjörn Hortlund Hur jobba med frågor som bedömning av kunskaper betyg mm på chefsnivå. Torbjörn inbjuds att komma till Gotland 9/ Jämt gymnasium EU projekt om kompetensutvecklande insatser, ge förutsättningar och stöd för att jämställdhetsintegrera gymnasielednings verksamhet. Projektledare Katrin Rindlaug

3 8. Ryggbesvär: bra stretchövningar tips från Peter Vid protokollet Justeras Barbro Thomsson Peter Molin

4 Barn- och Utbildningsförvaltningen Utvecklingsavdelningen Attraktiv Skola BUN Förvaltningen ges i uppdrag att redovisa fortsatt hantering av projektet och dess erfarenheter. samt BUNs AU Förvaltningen ges i uppdrag att komplettera ärendet med modell för samarbete med de fackliga organisationerna. Ledning av projektet Projektet har styrts av en styrgrupp med representanter för lärarfacken, skolledarna, personaloch utvecklingsavdelningen, BUNs ordförande samt en representant för Lärarutbildningen. Förslag: BUF slutför redan påbörjade insatser LÅ 06/07 och genomför delvis nya åtaganden samt återlämnar kr till BUFs ram år 2007 De goda erfarenheterna från detta partsammansatta arbete bör få en fortsättning i en ny central utvecklingsgrupp knuten till skoldirektörens centrala samverkandsgrupp. Insatser utifrån målområdena i projektet Vi har arbetat inom projektets fem målområdena, samverkan med högskolan, med näringslivet, utvecklingsmöjligheter för lärare, utveckla arbetsorganisationen samt information och erfarenhetsutbyte år

5 Högskolesamverkan Fortsatt satsning på kompetensinsatser i aktionslärande Förvaltning har fortsatt med aktionslärande med en ny 5-poängskurs för kvalitet i förskolan för ca 20 lärare i förskolan (genom Göteborgs universitet prof. Karin Rönnerman). Studierna pågår under två terminer. Blir resultatet lyckosamt är det förvaltningens avsikt att upprepa utbildningen med nya lärare. Vi har även erbjudit de lärare och skolledare som genomfört 20 p i aktionslärarande (genom Tromsö universitet prof. Tom Tiller) att läsa vidare till 60 p så kallad masterutbildning. Tolv personer har påbörjat dessa studier som sträcker sig from ht 2006 tom ht 2008 under fem terminer. Efter fullföljd examen vill vi att förvaltningen inrättar utvecklingsledartjänster för 4-5 lärare som kan arbeta inom prioriterade ämnesområden fom LÅ 09/10. Genom att knyta forskning till skolan ökar kvaliteten i verksamheten och läraryrkets status. Detta är viktigt för att konkurrera om framtidens arbetskraft. Skolans medarbetare beforskar själva sin verksamhet i samarbete med högskolans forskare. Centralt i aktionslärandet är att den nya kunskapen skall leda till en aktion/handling med målet att förbättra och utveckla verksamheten. Alla deltagare vittnar om personlig utveckling och växt. Många har fått uppdrag att sprida sina kunskaper vidare lokalt, nationellt och internationellt. Fortsatt samarbete med Lärarutbildningen på Gotland I den nya lärarutbildningen (2001) ingår att de teoretiska studierna och det praktiska studierna skall knytas närmare varandra. Studenten knyts till ett arbetslag och all teori skall knytas till studier i praktiken s.k. VFU. Sedan år 2001 är Gotland indelat i fyra geografiska partnerskapsområden med rektorer, fyra lärare som fungerar på deltid som VFU-samordnare och representanter från Lärarutbildningen. VFU-samordnarna motsvarar en lärartjänst uppdelad på fyra lärartjänster fördelade över ön. För att kunna rekrytera arbetslag får dessa ett stimulansbidrag från Attraktiv Skolas budget för att de tar på sig uppgiften att vara lärarutbildare på fältet. Upp till 200 lärarstuderande har årligen tagits emot i skolorna. Lärarlag som fått VFU-bidrag har använt dessa till kompetensinsatser, studiebesök på fastlandet med mera. Hela rektorskåren och lärarutbildningen är helt överens om att detta är en av de viktigaste insatserna för att kunna rekrytera lärare till Gotland och ge redan verksamma lärare stimulans och kompetensutveckling genom uppdraget. BUF har ett fortsatt behov att rekrytera lärare till förskolor och fritidshem. BUNs mål att 57 % av medarbetarna i förskolan skall vara lärare är ännu ej nått. (41 % år 2006)

6 Näringslivssamverkan Utveckling och fortsatt satsning på näringslivssamverkan och samverkan mellan skolan och omvärlden är ett område som behöver prioriteras. I projektet har lärare haft möjlighet att auskultera i näringslivet, i annan skola eller skolform under projekttiden. Stimulansmedel har utgått till skolor som samarbetet med näringslivet i olika former. Lärare i grundskolan har även auskulterat i förskolan för att fördjupa sin kunskap om förskolans uppdrag. Förslag: BUF vill fortsätta att utveckla samarbetet mellan skola - omvärld - näringsliv. En mindre summa behövs som stimulansbidrag främst för att möjliggöra auskultation. Nya former för elevers arbetslivskontakter håller samtidigt på att utvecklas. BUF har i uppdrag att arbeta fram en röd tråd från förskolan tom gymnasiet inom detta område. Utvecklingsmöjligheter för lärare Lokala utvecklingsuppdrag för lärare Under projekttiden har lärare i alla skolformer haft möjlighet att söka lokala och centrala utvecklingsuppdrag. Syftet med uppdragen är att lärare skall stanna kvar i yrket och utveckla metoder som kan stärka kvalitén i skolan. Rektor och medarbetare fattar i samverkan beslut om lokala utvecklingsuppdrag utifrån lokala behov. Cirka femtio lärare har fått lokala uppdrag på sin förskola, skola, fritidshem, varje läsår. Avsatta medel motsvarar ca fem lärartjänster. Förslag: Generationsväxling För att parera elevutvecklingen med lärartillgången och ta tillvara på äldre lärares kompetens arbetar BUF för att inrätta utvecklingsuppdrag som mentorer. Lärarutbildningen planerar att engagera duktiga mentorer i kursen läs-och skriv, ett område där äldre lärare har kompetens som måste tas tillvara. Vi vill ta tillvara på kompetens så att det kan ske en kunskapsöverföring från erfarna lärare till yngre och nyanställda lärare. Del av medlen för lokala utvecklingsuppdrag bör kunna tas i anspråk för detta LÅ 2007/2008. Centrala utvecklingsuppdrag för lärare Beslut om centrala utvecklingsuppdrag har fattats med utgångspunkt från identifierade förbättringsområden utifrån BUFs kvalitetsredovisningar.

7 Brist på måluppfyllelse i kärnämnena, svenska, engelska och matematik samt insatser för att förbättra jämställdhetsarbetet och inom betyg och bedömning samt naturvetenskap och teknik/nta har varit grund för centrala uppdrag. LÅ 2006/2007 pågår centrala uppdrag från 10 % tjänst till 40 % tjänsteutrymme fördelat på sex lärare. Medlen motsvarar en och en halv lärartjänst. För att kunna behålla lärare är utvecklingsmöjligheter i yrket av avgörande betydelse. Genom uppföljning av utvecklingsuppdragen vet vi att de är mycket uppskattade av såväl deltagande lärare som av berörda rektorer. Förslag: Av regeringens budgetproposition framgår att staten kommer att satsa på fortbildning i ämneskunskaper för lärare. Det kan innebära att vi fom Lå 07/08 kan ställa om våra insatser för central utvecklingsuppdrag som varit riktade mot stöd och fortbildning för lärare i ämneskunskaper. De centrala utvecklingsuppdragen föreslås därför upphöra fom LÅ 07/08 med undantag för genuspedagogen och NTA-samordnaren. Jämställdhet och genusarbete. Det centrala utvecklingsuppdraget på 40 % lärartjänst och den pågående fortbildningen av ett 20-tal medarbetare syftar till ett långsiktigt arbete inom området. Utbildningssatsning som sker LÅ 06/07 är grunden för att bilda ett genusteam av lärare. (Mål 3 EU-medel) Avsikten är att denna spetsutbildade grupp skall bilda nätverk för att sätta fokus på jämställdhetsarbetet ute på öns förskolor och skolor. Det behöver en samlande kraft som ser till att det finns ett fungerande nätverk. Det behövs medel för kontinuerliga träffar samt tid för dessa piloter att föra kunskapen vidare i sina respektive rektorsområden. Natur o teknik. NTA-samordning krävs då fler och fler skolor ansluter sig till NTA-konceptet. För att få arbeta med materialet krävs utbildningsinsatser. (10 % tjänst) Två insatsområden som ständigt är aktuella oavsett projektet är att Utveckla arbetsorganisationen samt att bidra till Information och Erfarenhetsspridning mellan skolor. När det gäller att utveckla arbetets organisation fortsätter det inom Skola Gotland BUFs Idémässa, pedagogiska caféer och andra mötesplatser anordnas kontinuerligt för information och erfarenhetsspridning mellan lärare och skolor. Ekonomiska konsekvenser Anslagna medel till samarbete med Lärarutbildningen bör kvarstå (under förutsättning att det bedrivs lärarutbildning på Gotland.) Anslag till en lärartjänst (465 tkr) Antalet studerande beräknas minska något till 100 personer vilket medför minskade kostnader för VFU-bidrag. (306 tkr) (Spar beting 144 tkr jfr med budget)

8 Anslagna medel till aktionslärande bör inte avbrytas när det gäller masterutbildningen där de återstående kostnaderna fördelar sig med 644 tkr år 2007 och 644 tkr år 2008 tkr. Kostnader för aktionslärande i förskolan för nuvarande kurs är 175 tkr. år I dessa summor ingår kurs- och vikariekostnader för lärarna. Totalt: 839 tkr. (Sparbeting 61 tkr jfr med budget) Anslagna medel till centrala och lokal utvecklingsuppdrag kan omprövas LÅ 2007/2008. BUFs förslag är att utrymmet används till fortsatt jämställdhetsarbete, NTAsamordning och till generationsväxling och kunskapsöverföring mellan yngre och lärare med lång erfarenhet och kompetens. (2,7 Mkr) ( 5 tkr) Medel till fortbildning för SET, social och emotionell träning anslås 100 tkr samt föräldrautbildning enligt COPE med 200 tkr. Totalt: 300 tkr (Sparbeting 100 tkr jfr med budget) Medel till auskultation i näringslivet 90 tkr. En ökning med 66 tkr. Medel till Idémässan budgeteras inom Utv.avd. ram. (Sparbeting 50 tkr jfr med budget.) Insats Budget Nytt förslag Spar VFUsamordnare 465 tkr 465 tkr VFU-bidrag 450 tkr 306 tkr 144 tkr Aktionslärande 900 tkr 839 tkr 61 tkr Utv.uppdrag tkr tkr 5 tkr SET 200 tkr 100 tkr 100 tkr COPE 200 tkr 200 tkr Idemässa 50 tkr 50 tkr Näringslivsam 30 tkr 90 tkr (ökning med 60 tkr) Totalt: tkr tkr 300 tkr Karin Nyström Utvecklingschef Projektledare Attraktiv Skola