Verksamhetsmål 2015/16

Transkript

1 Verksamhetsmål 2015/16 KARLSKRONA SPRÅKSKOLA Sammanfattning av prioriterade mål ur följande planer: Likabehandlingsplan Lokal arbetsplan skola Verksamhetsplan fritids Skolmatsplan

2 Likabehandlingsplanen Ökad arbetsro Skapa förutsättningar att arbeta mycket i halvklass, genom att vara 2 pedagoger i klassen under större delen av skoldagen. Elevinflytande Att känna delaktighet och kunna utöva inflytande är inte bara en rättighet för barn och elever utan det främjar också deras lärande och utveckling. Vi vill arbeta aktivt med att synliggöra för barnen i vilken utsträckning de är delaktiga i undervisningen. Skola Medvetet kvalitetsarbete Ledarskap och tydlighet: Pedagogerna ska känna sig trygga och tydliga i ledarrollen med hjälp av föreläsningar, samtal, diskussioner under handledning av Björn Spångberg. Medvetet arbeta med våra elever för att skapa trygghet, tillit och arbetsro genom bland annat basgrupper och värdegrundsarbete. Inleda arbetet med kollegialt lärande i våra arbetslag.

3 Formativ bedömning: Utveckla och färdigställa en plan för att synliggöra The Big five /De fem förmågorna. Ge elever individuell feedback och feedforward. Arbeta med kamrat- och själv bedömning från årskurs 2 och uppåt Elevens inflytande och delaktighet. Vid upprättande av en pedagogisk planering har eleven möjlighet att påverka och delta i utformningen av undervisningen. Utveckla skolans arbete med klassråd genom vilket eleven ges möjlighet att föra fram sina synpunkter. Respektive mentor ansvarar för att synliggöra för sina elever i vilken utsträckning de är delaktiga i planerandet och genomförandet av undervisningen Språkprofil Gemensamt språkprojekt för hela skolan. År 4 sätter upp en pjäs på engelska och visar för övriga klasser. Vi utvecklar och utökar skolans bank vad det gäller språkmaterial. Varje klass skall brevväxla med en skola i ett annat land i Europa. Bygga upp skolans bibliotek till en funktion där eleverna kan söka information och kunskap.

4 Pedagogiskt lärande Anpassa och bemöta för varje elev så att de når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Workshops för personalen där de kan få information kring digitala lärverktyg, få prova verktygen och även utbyta information kring digitala lärverktyg. I LPP:n finns en underrubrik som lyder Digitala lärverktyg. Under denna rubrik lägger pedagogen in de digitala lärverktyg som kommer att användas under arbetet. Fritids F-1 Hjälp till självhjälp- bli självständiga individer genom att t.ex. lösa vardagliga utmaningar (klä på sig, klara av toalettbesök, knyta, knäppa etc.) öva på att säga nej och stopp till sina kompisar Fritids 2-5 Den kommunikativa förmågan att kunna presentera sina tankar och idéer för andra men även lyssna till andras tankar och idéer att förstå och göra sig själv förstådd att reflektera och resonera kring olika lösningar

5 Samarbetsförmågan att kunna hjälpas åt för att nå ett gemensamt mål och lösa uppdrag/problem. Den empatiska förmågan kunna förstå egna och andras känslor, upplevelser och handlingar samt hur dessa påverkar varandra. visa hänsyn och respekt för sina medmänniskor och sin omgivning/miljö Kök Fortsätta att arbeta systematiskt med kontinuerliga träffar med rektor, för att följa upp de mål vi har satt och för att hela tiden sträva mot våra visioner.

6 Målsättningar för Behålla skolans hållbara socker salt policy Köket är delaktiga i skolans utbyggnad av matsalen. För att på bästa sätt forma en god arbetets miljö för personal och elever. Utveckla samarbetet med klasserna kring olika teman. Vi planerar för att utöka det ekologiska utbudet av varor.

7 EduLexUs en kort presentation EduLexUs-koncernen består av ett moderbolag och tre enskilda bolag som bedriver förskole-/grundskoleverksamhet, Karlskrona Montessorifriskola AB, Bastasjö Förskola AB och Karlskrona Språkfriskola AB. EduLexUs ägs och drivs utifrån ett lokalt ägande och med lokala förutsättningar. Verksamheten styrs av de mål som nedan anges och målen ska genomsyra hela koncernen. Samtliga rörelsebolag har som mål att sätta barnet i centrum och att barnet skall utvecklas utifrån sina förutsättningar. Alla delar måste få möjlighet att utvecklas. Vi vill vara med och skapa balans i individens utveckling så att barnen/ungdomarna blir medvetna om sina egna kompetenser. Främja den individuella utvecklingen genom frihet och ansvar utifrån barnen/ungdomarnas mognadsnivå. Vara med i utvecklingen av medvetna demokratiska samhällsmedborgare. Alla ska känna att de blir behandlade med respekt, detta gäller såväl elever, pedagoger som föräldrar. Våra lokaler är anpassade efter vår verksamhet - teoretiska och praktiska ämnen har ändamålsenliga lokaler. Vi strävar efter att själva, direkt eller indirekt, äga våra fastigheter. Lokalerna kan därmed disponeras helt för egna ändamål och utifrån egna prioriteringar. Förutom skollokalerna disponerar koncernens elever gymnastiksalen på Gräsvik. Vi har tidigt satsat på att barnen skall orka med hela skoldagen, det har medfört att vi har egna kök som tillreder maten och att den serveras i den egna restaurangen. I koncernen omsätts för läsåret 2015/2016 ca kkr, koncernen har ca 73 årsanställda.

8