Krishanteringsplan vid:

Transkript

1 Krishanteringsplan vid: Familjecentralen Långaveka förskola - Långavekaskolan Långåsskolan Långås förskola Morups förskola Ormvråkens förskola Skogstorpsskolan Solhagens förskola Smedjans förskola Vitklöverns förskola, Dbv Glommen/Skogstorp, 1 LARMA 112 (vid större olyckshändelse) 2 MEDDELA KRISGRUPPEN Allt lokalt krisarbete leds av krisgruppen med rektor från respektive skola som samordnare. Kontaktperson massmedia: Rektor. Vid större olycka: Polis I krisgruppen ingår: Tfn arbetet Tfn Mobil Tfn bostaden Rektor Olle Steneryd Rektor Märit Dahlqvist-Karlsson Rektor Karin Malmsten Rektor Leif Sandlund Rektor Stellan Magnusson Skolsköterska Inger GripseOlsson Skolsköterska Kerstin SjögrenLarsson Skolkurator Marie Lidman Skolkurator Maria Fredriksson Exp. personal Charlotte Mårtensson Viktiga kontakter SOS 112 Polis Falkenberg Vårdcentral Gruebäck Vårdcentral Familjeläkarna Vårdcentral Laurentiuskliniken Präst Falkenbergs kommun Falkenberg. Telefon växel: Fax: e-post: kommun@falkenberg.se

2 Krisgrupp Rektorer samt skolkurator, skolsköterska och expeditionspersonal är skolans krisgrupp. Krisgruppen ska om det är möjligt, få den första informationen när något har hänt. Detta innebär att den som får första informationen, måste meddela krisgruppen omedelbart. Den i krisgruppen som fått den första informationen kallar samman övriga som ingår i gruppen samt berörd personal för planering av fortsatt handlande. Krisgruppen är ansvarig för att personal, elever och föräldrar vid behov informeras om det inträffade. Gruppen organiserar åtgärderna tillsammans med berörd personal. Krisgruppen avgör om andra enheter behöver underrättas. Rektor är ansvarig för kontakter med massmedia. Kontakt med anhöriga Krisgruppen tar kontakt med de anhöriga för att få närmare information. Familjens synpunkter skall beaktas vid förskolans/skolans fortsatta agerande. Information till personalen Förskolan/skolans personal samlas snarast möjligt och informeras muntligt om det inträffade. Ansvarig inom krisgruppen bedömer från fall till fall om en telefonkedja skall upprättas. Personalen behöver kontinuerlig information under den närmaste tiden, både vad det gäller praktiska frågor så väl som information om exempelvis krisreaktioner. Om man så önskar kan präst, psykolog m.fl inbjudas till skolan genom krisgruppens försorg. Information till barnen/eleverna Information till barnen/klasskamraterna och övriga enheter inom området sker efter överläggning med krisgruppen och berörd personal. Tillvägagångssättet kan variera beroende på art och omfattning av det som hänt. Information till barngrupp/klass ges i första hand av personalen och någon/några i krisgruppen. Informationen ska vara noga genomtänkt så att rätt information ges. Hänsyn skall tas till den/de drabbade familjernas önskemål om 2

3 vad som skall informeras om. I de fall där flaggan hissas sker det när all information nått ut till berörda. Omhändertagande. Det måste finnas utrymme och tid för klassen/barnet att få bearbeta vad som har hänt. En lugn atmosfär måste skapas när beskedet skall ges. Det är viktigt att tänka på att barn bearbetar sorg på olika sätt, både vad gäller olika reaktionsmönster och den tid barnet behöver för att gå vidare. En hjälp i bearbetningen är att låta barnen rita, skriva, läsa m.m. Praktiskt omhändertagande är också viktigt i omsorg av eleverna. Man bör återgå till vardagliga rutiner så snart som möjligt, men vara beredd på att avsätta tid för återkommande samtal när behov finns. Krisgruppen skall finnas tillgänglig för samtal med barnen/elever och personal om så önskas. Den kollega som vill ha stöd ska kunna påräkna det från kollegor, kurator, skolsköterska eller skolledning. Det innebär att man inte ska behöva lämnas ensam utan få hjälp med information, befrielse från arbetet etc. om man så önskar. Uppföljning. Kriser måste följas upp och bearbetas. Det är viktigt att personalen är uppmärksam på elevernas reaktioner efteråt, även efter att en längre tid förflutit. Även personal skall ges tillfälle att återkommande bearbeta det inträffande. Krisgruppen ska vid lämpligt tillfälle samla berörd personal och aktivt stötta enskilda vid behov. Kom ihåg-lista. Krislådan finns i personalrummet Aktuell adress och telefonlista över personal, elever, barn och anhöriga skall finnas tillgänglig på expeditionen. (telefonnummer till båda föräldrarnas hem och arbetsplatser) Att tänka på. 3

4 Vilka vuxna har relation till det drabbade barnet/eleven? Finns syskon eller andra nära vänner till det drabbade barnet/eleven på enheten eller på annan enhet? Var uppmärksam på övriga elevers reaktion. Iakttag särskilt noga de elever, som tidigare upplevt någon form av krissituation. Ingen elev bör komma hem till ett tomt hus. Möjlighet för barn/elever att ringa hem ska finnas Information till övriga barn/elevers föräldrar kan ske via exempelvis brev till hemmet. Behövs föräldramöte någon av de närmaste dagarna? Hembesök sker där det bedöms lämpligt. Viktigt med praktiskt omhändertagande, vilket kan vara t.ex. att servera en frukt, saft och bulle, äta lunch med flera vuxna. Vid chock fryser man lätt! Ge filt, varm dryck, närhet. Vid utflykter och resor lämnas uppgifter till expeditionen om deltagande vuxna och barn. Om något inträffar under en ledighet/lov. Man bör, om möjligt samla barnen/eleverna i klassen. Kontakt med präst eller representant för annan religion. Inför minnesstund och begravning är det viktigt att ta kontakt med präst eller representant för annan religion. När dagen för begravning fastställts får barnen på den berörda enheten med sig hem en kortfattad information om klassens deltagande i ceremonin. I denna ska nämnas att eleven ska ha någon vuxen med sig vid begravningen. Eventuellt deltagande i begravning sker i samråd med de anhöriga. Tips på facklitteratur 4

5 Dyregrov Alte Barns sorg- några råd till familj och vänner. (Rädda Barnen) Foster SIS Bar, död och sorg. ( Nordstedts) Om barn i sörjande familjer. Hermansson Sif Jonsson/Hagström Komp M Dianne Kubler-Ross Rädda barnen material Sorgen söker ord. (Liber) En bro över mörka vatten (Cordia) Ett fönster mot himlen-porträtt av barn i dödens närhet. (Libris) Om barn och döden (Natur och kultur) Samtal inför döden- om ängslan, fruktan och förtröstan. (Bonnier-Alba) Barn i kris Tips på barn och ungdomslitteratur Ende Michael Tidholm Thomas Alex Marlee och Benny Attorps. G Coerr Eleanor Ofelias skuggteater (Bilderbok) Resan till Ugri-la-brek (Bilderbok) Farfar och jag (Bilderbok) Dominokungen Sadako och de tusen papperstranorna 5

6 Donnelly Elfie Gripe Maria Hellberg Hans-Eric Likkanen Anna Lars Andersson Hejdå farfar, viskade jag Hugo Bara Elvis Martins Maria Hej då farmor (Fonus) Lindgren Astrid Lindgren Barbro Lindqvist M. Löwenhjelm Harriet Myndigheten för skolutveckling Ulf Nilsson Pettersson Hans Reuterswärd Maud Setterlind Bo Wiklander Eva Bröderna Lejonhjärta Mio min Mio Sunnanäng Bara Sparvel Någon gång skall vi dö Malena och glädjen Ta mig, håll mig, smek mig sakta När det värsta händer Min farfar och lammet ( Sveriges begravningsbyrås förbund) Aron heter jag Dagar med Kubbe Du har ju pappa Elisabeth Döden tänker jag mig så Johan är död w:\arbetsplaner\krisplan utkast.doc 6