Kulturplan för Tallkrogens skola läsåret 2012/2013

Transkript

1 Kulturplan för Tallkrogens skola läsåret 2012/2013 Vision Den innevarande kultursatsningen ska på sikt leda till en kulturprofil där det är väl synligt att skolan prioriterar detta område sammantaget med satsningen på idrott och hälsa genom Idrottslyftet. Skolan har en uppgift att stimulera utvecklingen av elevernas förmåga att se sammanhang, förstå estetiska värden samt skapa efter egna föreställningar. Det är en fråga om kulturell yttrandefrihet som ger verktyg för kunskapsinhämtning och etiska ställningstaganden. Vår bedömning är att en tidig möjlighet till kontinuerlig medverkan inom bild, idrott, drama, läsande, skrivande, musik och slöjd stärker elevens allsidiga utveckling och därmed främjar elevens möjlighet till måluppfyllelse inom samtliga ämnen. Utifrån LGR 11 har vi valt att betona hur vi i vårt pedagogiska arbete via kultur främjar: elevernas lärande och utveckling. eleverna som aktiva kunskapsinhämtare. ämnesövergripande teman och det mångsidiga lärandet. elevernas kännedom om Stockholms stads kulturutbud, vårt kulturarv och kultur i andra länder. Resultat, uppföljning och utvärdering av föregående års kulturplan. Vid utvärderingen läsåret 11/12 kan vi se att eleverna överlag är positiva till undervisningen och att de upplever möjlighet att påverka innehållet. Cirkusframträdande och lektioner i streetdance genomfördes efter önskemål i elevrådet. Abellis magiska teater genomförde en gycklarföreställning för samtliga elever i åk 1-3 i skolans idrottssal. Att professionella kulturaktörer kommer till skolan skapar trygghet för skolans yngre elever och elever i behov av särskilt stöd då de inte behöver resa till olika upplevelser. Elever i årskurs 6 har haft möjlighet att delta i musikalundervisning och framträdande på Vår teaters scen i Farsta Centrum. Läsåret 11/12 spelades Skönheten och Odjuret. Skolans musiklärare samverkade med pedagog från kulturskolan. Undervisningen uppskattades av elever, föräldrar och pedagoger. Vi kan se att elevernas självkänsla stärks genom musikalen. Övriga elever och pedagoger besökte den offentliga föreställningen. Kulturskolan i Stockholm- Unga berättare, har genomfört projekt med digitala bildberättelser med bärbara datorer i åk 6. Arbetet har varit uppskattat av elever och pedagoger.

2 Mål Öka kulturinslag i skolans undervisning och samarbetet med professionella kulturutövare. Eleverna ska erbjudas ökad möjlighet till eget skapande i samverkan med kulturpedagog i skolans ordinarie ämnen. Att varje år under maj månad genomföra Tallkrogens skolas dag med en blandning av egen producerad och professionell kultur. Elever i årskurs 6 har möjlighet att välja musikal som elevens val i samarbete med kulturskolans personal. Årets teman: Kost- Hälsa, Tallkrogens skola 60 år, Teknik, Tallkrogens skolas dag. Arbetssätt Skolan ska erbjuda kulturupplevelser genom besök på bibliotek, experimentverkstad, film, konserter, kulturhistoriska platser, museer, teater m.m. Skolan ska erbjuda eleverna möjlighet till kultur/estetiska val och idrottsaktiviteter både inom och utanför timplan. Eleverna ska ges möjlighet att uppleva olika arbetssätt och få inspiration i skolarbetet. Eleverna ska: få utveckla olika uttrycksformer i sitt lärande och lära med olika sinnen. Undervisande pedagoger ansvarar för att utvärdering i respektive klass/grupp genomförs kontinuerligt. Svaren från utvärderingen tas till vara för framtida planering. En skolutvecklingsgrupp Kultur & Hälsa bestående av pedagoger på skolan arbetar med dessa frågor utifrån Kultur i ögonhöjd och Idrottslyftets satsning i Farsta. Skolutvecklingsgruppen har möjlighet att göra uppföljning med personalen för att fånga upp synpunkter på genomförda aktiviteter och evenemang i syfte att förbättra kvalitén på undervisningen. Utvärdering av elevens val, Tallkrogens skolas kulturplan och aktiviteter genom medel från Skapande skola genomförs varje läsår. Under läsåret ska elever och lärare i årskurs 6 få arbeta med ipads i samverkan med Unga berättares pedagoger. Dansmatte, som är en metod att arbeta med matematik och gestalta olika matematiska begrepp med hela kroppen till musik. Genomförs av danspedagoger från Dans i stan. Lektioner i dansmatte genomförs med elever i åk 3-6, och startar v42 Ht-12 då skolan har temavecka Kost & Hälsa.

3 Kulturombudet besöker elevrådet för lågstadiet och mellanstadiet varje termin för med syfte att fånga elevernas synpunkter på olika kulturaktiviteter. Hur pedagogerna ska stödja elevernas inflytande i kulturplanen: Lågstadiet har skolans val, ämnesfördjupning i åk 3 med inriktning mot kultur & idrott- hälsa. Eleverna gör aktiva val inom elevens val på mellanstadiet samt i samband med skolans övergripande kultursatsningar. Eleverna diskuterar inriktning och temafrågor på lektioner, i klassråd och i elevrådet. Elevråd och klassråd arbetar kontinuerligt med att fråga hur intresset är bland eleverna för att göra besök på museum, teater i samband med aktuellt tema i undervisningen. Kulturaktiviteter under år F-6 Förskoleklass Biblioteksbesök Bondgårdsbesök Konserthusbesök/musikteaterbesök Teater, valfri Museibesök/Skansenbesök År 1 Biblioteksbesök på skolan. Ht. Utdelning av lånekort, presentation av olika typer av böcker, bild, kapitel och faktaböcker. Vt. Bokprat Skansen, skolan förr i tiden. Konserthuset/musikteater Teaterbesök i närområdet eller i staden Museibesök utifrån tema År 2 Biblioteksbesök, skönlitteratur/författarbesök. Ht. Elever lär sig hitta böcker efter författares efternamn och signum. Vt. Bokprat. Exkursion eller annan professionell naturupplevelse. Förslag: titta på utbud i stadsdelen/ staden. Skansen, biolog, geolog, kemist, museipedagog, friluftspedagog, NTA utomhus t ex. Musikföreställning Teaterbesök Museibesök utifrån tema. T ex. Biologiska museet. År 3

4 Biblioteksbesök, facklitteratur, eleverna lär sig att hitta i den digitala bibliotekskatalogen. Vt. Bokprat Stadsvandring i Gamla Stan Blåsarklass i samarbete med Kulturskolan. Teaterföreställning valfritt aktuellt tema Museibesök utifrån tema, Tom Tits, ämnesfördjupning 1/1-dagsutflykt. Samverkan med Rävlyans personal. Å 4 År 5 Biblioteksinformation, Ht. Uppslagsverk steg 1: i bokform och digitalt. Vt. Informationssökning steg 2: facklitteratur i den digitala bibliotekskatalogen. Stadsvandring, medeltiden Musikupplevelse utifrån tema/kursplaneinnehåll i musik. Berörda lärare samverkar. Teaterföreställning på skolan Vår teater Museibesök utifrån tema, Medeltidsmuseet, Historiska museet. Studieresa Birka Biblioteksinformation. Ht och Vt. Informationssökning steg 3 i databaser. Exkursion eller annan professionell naturupplevelse. Musikupplevelse utifrån tema/kursplaneinnehåll i musik. Berörda lärare samverkar. Museibesök. Filmupplevelse: Bio kopplat till arbetsområde åk 5. T ex. 4D Tekniska museet, Cosmonova eller liknande. Museibesök utifrån tema År 6 Biblioteksinformation. Informationssökning steg 4: internet och värdering av hemsidor. Musikupplevelse. Musiklärarna samverkar utifrån kursplan/tema, åk 4 och 5 Filmupplevelse utanför skolan kopplat till SO. Besök av föreläsare, t.ex non smoking generation tobak, alkohol och droger. Musikal elevföreställning på Vår teater i Farsta.

5