Satsning på kultur för barn och unga är en satsning på framtiden.

Transkript

1

2 Inledning Kultur är ett begrepp som kan betyda olika saker för olika människor, barn som vuxna. Ur vuxnas perspektiv handlar kultur ofta om konst, litteratur eller teater. Genom kultur kan man också lära mer om olika traditioner och språk medan mångas identitet och värderingar bygger på en kultur man anser sig tillhöra. Kultur för oss i Sverige står exempelvis för yttrandefrihet och att människor ges en chans att mötas och våga utmana sig själva. Kultur har kraft att skapa engagemang, självförtroende och gemenskap oavsett ålder, kön, var man kommer ifrån eller var man bor. Genom att satsa på kultur för barn och unga satsar vi på en god framtid. Barn och ungas uppfattning om vad kultur är kan skilja sig från hur vuxna definierar kultur. Därför är barn och ungas åsikter särskilt viktiga i processen att ta fram en kulturplan för barn och unga. Syftet är att komplettera den befintliga kulturplanen i Bengtsfors kommun med ett tydligt barn- och ungaperspektiv och stärka barn och ungas delaktighet i det lokala kulturarbetet. Kulturplanen för barn och unga inkluderar alla upp till 25 år och som bor eller studerar i kommunen. Barn och ungas rättigheter Enligt Bengtsfors kommuns kulturplan ska barn och ungas delaktighet prioriteras. Barnkonventionen beskriver också att det är viktigt att barn och unga har rätt att uttrycka sina åsikter och påverka sin vardag. För att de ska kunna göra det måste vuxna både lyssna och skapa forum där deras tankar får ta plats och de faktiskt är delaktiga i de beslut som tas. Det är viktigt att ta hänsyn till barnkonventionens fyra grunder för att se till att vuxna arbetar för barn och ungas bästa. Alla barn har samma rättigheter och lika värde Barnets bästa ska beaktas vid alla beslut som rör barn Alla barn har rätt till liv och utveckling Alla barn har rätt att uttrycka sin mening och få den respekterad Barnkonventionens fyra grundprinciper Förutom barnkonventionens grundprinciper behöver vuxna som kommer i kontakt med barn och unga genom kulturlivet också försöka förstå vad som är bäst för barn genom att använda egna erfarenheter. Genom kunskap om barn och ungas utveckling, levnadsvillkor och behov kan barns ställning stärkas. Det är viktigt att ungas egna perspektiv, berättelser och tolkningar får ta plats. Vid kommunala beslut är det vuxnas uppgift att ta hänsyn till barn och ungas egna perspektiv.

3 Kultur i skolan Enligt Kulturrådet har alla barn och unga rätt att få ta del av och vara delaktiga i kulturella upplevelser som vidgar deras vyer, ger perspektiv och förståelse för världen de lever i. Det skapar möjligheter för dem att påverka och förändra sina och andras levnadsvillkor. Barn och unga ska inspireras till och ges möjligheter att uttrycka sina tankar genom kultur och konst och utveckla sitt eget skapande. De har rätt till konstupplevelser men också till att själva utveckla sitt språk, sin musikalitet och visuella och kroppsliga uttryckssätt. Kultur ska vara en naturlig del av barn och ungas vardag och ett verktyg för lärande och måluppfyllelse i skolan. I Bengtsfors kommun ska kulturen vara en självklar del av för- och grundskolan samt fritidshemmens verksamhet. Professionella kulturutövare skapar tillsammans med det lokala kulturlivet goda förutsättningar för att utveckla kulturens roll i skolan. Till det lokala kulturlivet räknas bland annat kulturskola, bibliotek samt estetiska och konstnärliga utbildningar på Strömkullegymnasiet och Stenebyskolan. Enligt Läroplanen som gäller för grund- och förskola samt fritidshemmet 1 ansvarar skolan för att eleven efter avslutad grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt... lära, utforska och arbeta självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga... använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud... använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation skapande och lärande Skolans uppdrag är också att verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter i närsamhället som kan berika den som en lärande miljö... stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja att pröva egna idéer och lösa problem... ge eleverna möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap... låta eleverna pröva och utveckla olika uttrycksformer, uppleva känslor och stämningar... ha inslag av drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form i skolans verksamhet... uppmärksamma de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas så väl som de intellektuella Kulturgruppen Kulturgruppen är ett forum där representanter från Bengtsfors kommuns samtliga för- och grundskolor, gymnasieskola och vuxenutbildning möts för att tillföra kultur i skolan och undervisningen. Varje representant har daglig kontakt med barn och unga och har god insyn 1 Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, rev. 2015

4 skolans möjligheter att använda kultur i undervisningen. Kulturgruppen är därför en viktig resurs i utvecklingen av arbetet med kultur i skolan. Skapande skola Skolans läroplan och uppdrag förtydligar på vilket sätt kulturen ska vara en del av undervisningen. Eleverna ska bland annat få möjlighet att lära sig mer om det lokala kulturlivet och uppmuntras att vara kreativa och våga genomföra sina idéer. Genom att genomgående använda kultur i undervisningen kan skolan erbjuda eleverna kreativa arbetssätt för att nå läromålen. Till hjälp har skolorna möjlighet att söka statsbidrag för Skapande skola för att långsiktigt stärka samarbetet mellan lärande i skolan och det professionella kulturlivet. I Bengtsfors kommun har Skapande skola varit ett inslag i undervisningen sedan 2009 och kulturgruppen är delaktig i planering och genomförande. I Bengtsfors kommun ska Skapande skola användas som ett värdefullt verktyg för att stimulera elevers lärprocesser genom hela för- och grundskolan. Skapande skola ska vara en del av lärandet, inte ett avbrott i ordinarie undervisning. Det är viktigt att elever är delaktiga i planeringsprocessen av vilka kulturella aktiviteter som ska ingå i Skapande skola och ges möjlighet att i samverkan med kulturgruppen och kulturaktörer diskutera vilket upplägg som känns mest relevant för dem. För att arbetet med Skapande skola ska utvecklas och bedrivas långsiktigt med hänsyn till vårt lokala kulturliv krävs också god planering. För att säkerställa att Skapande skola genomförs med spridning mellan skolor, årskurser och över läsåret ska en årsplan utformas av kulturgruppen i samarbete med rektorer. Kultur för, med och av barn och unga Bengtsfors kommun har ett rikt kultur- och föreningsliv som skapas av och tillsammans med invånare i alla åldrar. Den kultur som barn och unga har tillgång till och skapar på egen hand kan finnas till på olika sätt. Man kan förklara det som att kultur skapas för, med och av barn och unga. 2 Kultur för barn och unga är producerad av vuxna och finns i minst två varianter. Den ena är klassiska kulturuttryck som dans, bild och musik. Den andra består bland annat av utbud på TV, leksaker och dataspel. Kultur med barn och unga organiseras av vuxna. Att delta i organiserade fritidsaktiviteter genom en kulturskola, klubb- eller föreningsverksamhet eller gå på festival är bra exempel. Det kan också vara mer spontanta aktiviteter som lekar, spel och traditioner som barn och vuxna utövar tillsammans. Kultur av barn och unga är uttryck som ingen vuxen styr över. Det är barn och ungdomar själva som skapar sin särskilda kultur. För barn kan det handla om lekar, ramsor och gåtor. För ungdomar kan det vara eget skrivande, utveckling av appar och egentillverkad musik med mera. Detta utvecklas till ungas egna uttryck och aktiviteter, skapande i grupp eller på egen hand. 2 Flemming, Mouritsen. Child Culture Play culture, Child and Youth Culture, Odense University, Denmark 1998

5 Kultur som resurs för barn och unga Kultur är en viktig resurs för samhällets utveckling och för att människor ska leva ett gott liv. Genom kulturen kan människor finna gemenskap med andra människor och samtidigt bidra till en rikare och mer spännande värld. I Bengtsfors kommun finns ett stort kulturarv och närheten till naturen skapar goda möjligheter för ett levande kulturliv. Kultur ska vara en resurs som alla barn och unga ska vara delaktiga och kunna delta i. Kultur och jämlikhet Bengtsfors kommun ska erbjuda alla barn och unga att vara en del av och ha inflytande i kulturlivet oavsett ålder, funktionsförmåga, etnisk tillhörighet, kön, sexualitet, könsidentitet eller könsuttryck och religion. Kultur och mångfald Det ska finnas möjlighet för alla barn och unga att kunna ge uttryck för sin stil eller kulturutövande. Bengtsfors kommun ska vara en plats där människor från olika delar av världen kan mötas för ökad förståelse, kunskap och respekt för varandra. Genom dessa möten kan nya idéer växa fram som utvecklar kommunens kulturliv. Kultur som verktyg för integration Barn och unga ska ges möjlighet att mötas och dela med sig av sina kunskaper om kultur och traditioner. Att använda kultur som ett verktyg för att välkomna nyanlända skapar en känsla av gemenskap. Lekar, musik och film kan vara sätt för barn och unga att lära sig det svenska språket snabbare och skapa en naturlig väg in i det svenska samhället. Kultur och tillgänglighet Bengtsfors kommun ska arbeta för att alla barn och unga som vill ska ha möjlighet att vara delaktiga i lokala kulturella aktiviteter. Utbudet av aktiviteter, upplevelser och mötesplatser för eget skapande ska också vara tillgängliga för barn och unga på fritid och i skola oavsett var de bor. Kultur och folkhälsa Barn och unga mår bra av att få göra saker på fritiden som de tycker om. Man kan vara med i en förening, spela i ett band eller umgås med kompisar för att spela dataspel tillsammans. Oavsett vad man tycker är roligt att göra är det bra för hälsan att dela sitt intresse med andra i arrangemang som tävlingar, LAN eller festivaler. Föreningslivet uppmuntrar också barn och unga att röra på sig, vilket skapar ännu bra förutsättningar för en god hälsoutveckling. Bengtsfors kommun arbetar för att skapa ett kulturliv för barn och unga som erbjuder många olika typer av aktiviter där det finns något för alla. Kultur och entreprenörskap Kultur tillhör den snabbast växande ekonomiska sektorn i Sverige. Det gör att det finns goda chanser för ungdomar att genom sitt kulturutövande skapa egen musik, producera kortfilm, jobba med spelutveckling och samtidigt utvecklas som entreprenör. Målet är att låta ungdomars egna kunskaper, erfarenheter och intressen ta plats. Därför ska Bengtsfors kommun arbeta för att skapa mötesplatser och stödjande miljöer där ungas självförtroende kan växa i takt med deras visioner.

6 Vision Mötesplats Kulturkvarteret Ett nav i Bengtsfors kommuns kulturliv är Mötesplats Kulturkvarteret. Det omfattar Kulturskolan, Utvecklingscentrum+, Strömkullegymnasiet med bibliotek, konsthall och sessionsal, fritidsgården, Odéon, Bengtsgården och Franserudsskolan. Ambitionen är att skapa en kreativ mötesplats som knyter samman offentlig verksamhet, förenings- och näringsliv med olika kulturuttryck och åldrar. För att synliggöra Kulturkvarterets karaktär och sammanhang bör det arbetas både med den fysiska miljön som med att bygga begreppet Mötesplats Kulturkvarteret. För att barn och unga ska ha möjlighet att skapa och utöva kultur är det viktigt att det finns mötesplatser där ungdomar kan träffas och får utveckla sitt intresse tillsammans med andra människor. Vid dessa mötesplatser kan barn och unga också skapa kultur tillsammans med professionella kulturarbetare och inspireras till att skapa egen kultur. Bengtsfors kommun har ett ungdomsråd som engagerar ungdomar mellan år. Rådets främsta syfte är att stärka ungdomars delaktighet och inflytande i kommunen. En stor del av ungdomsrådets arbete utgår från fritidsgårdens verksamhet och idéer från ungdomar som träffas där. För att stärka ungdomars inflytande i ungdomspolitiska frågor finns sedan 2016 ungdomsforum. Där möts representanter från ungdomsrådet och förtroendevalda politiker ur kommunstyrelsen. Ungdomsforum ska vara ett referensorgan i frågor som rör ungdomar. Utvecklingen av Mötesplats Kulturkvarteret bör därför diskuteras i ungdomsforum för att säkerställa ungdomars delaktighet. Vision Mötesplats Steneby Ett annat nav i Bengtsfors kommuns kulturliv är Mötesplats Steneby. Stenebyskolan och HDK Steneby är med sina unika konstartsutbildningar en stor tillgång för Bengtsfors kommun lokala kulturliv för barn och unga. Ett ökat samarbete mellan utbildningar vid Steneby och barn och unga i kommunens skolor utvecklar det lokala kulturlivet. Genom Mötesplats Steneby ska barn och unga tillsammans med professionella kulturutövare ha möjlighet att utmana sin egen kreativitet och utforska olika konstartsformer. Mötesplats Steneby är också ett nav för ungas entreprenörskap och förmåga att tänka i nya banor. Genom gymnasieskolan har ungdomar möjligheter att starta eget företag genom Ung Företagsamhet för att prova sina idéer i verkligheten. Elever vid Stenebyskolan kan vara goda förebilder för gymnasieungdomar som vill utveckla sitt entreprenörskap. Mötesplats Steneby har också potential att vara en värdefull samverkanspartner i En väg in för unga mellan år i Bengtsfors kommun.

7 Kultur för, med och av barn och unga i Bengtsfors kommun i framtiden Ett av Bengtsfors kommuns kulturstrategiska mål är att kulturarbetet inom barn och ungaområdet ska stärkas. Kulturplanen för barn och unga anger vilka aspekter som är viktiga att ta hänsyn till när man arbetar för att stärka kulturarbetet för, med av barn och unga. Kulturplanen med tillhörande handlingsplan konkretiserar också vilka satsningar som krävs för att nå det kulturstrategiska målet under tidperioden För alla barn och unga i Bengtsfors kommun har god tillgång till kulturupplevelser Med alla barn och unga i Bengtsfors kommun har goda möjligheter till kulturskapande Av Alla barn och unga i Bengtsfors kommun har inflytande över sitt eget kulturliv och goda möjligheter att utforma och mötas i egna aktiviteter Handlingsplan Mål Kulturgruppen är ett forum där representanter från Bengtsfors kommuns samtliga för- och grundskolor, gymnasieskola och vuxenutbildning möts för att tillföra kultur i skolan och undervisningen Skapande skola ska vara ett verktyg för samarbete mellan professionella kulturutövare och skola. Kulturaktiviteter ska vara berikande för skolans hela verksamhet Nyttja de ekonomiska möjligheter som ges nationellt och regionalt till att utveckla kultur i skolan Samverkan mellan lokala kulturaktörer och barn och unga ska öka Tydliggöra bibliotekets roll i Mötesplats kulturkvarteret Ungas inflytande i ungdomspolitiska frågor ska stärkas Kulturkvarteret är en mötesplats för, med och av barn och unga Aktivitet Framtagande av årsplan för kulturgruppens möten inför varje läsår Diskussions- och aktivitetsforum för kulturfrågor i skolan Framtagande av årsplan för Skapande skola. Barn och unga är delaktiga i planeringen genom elevråd Västra Götalandsregionens arrangörsstöd och Kulturrådets bidrag för Skapande skola nyttjas för professionella kulturaktiviteter Aktiviteter under skollov för barn och unga genom lokala kulturaktörer som Stenebyskolan Implementera biblioteksplanen avseende barnoch ungdomsverksamhet Ungdomsforum implementeras Ungdomsrådet är en del av utvecklingsgruppen för Kulturkvarteret

8 Kulturskolan är ett nav för Bengtsfors kommuns kulturliv genom Mötesplats Kulturkvarteret Fritidsgården en aktiv mötesplats i kulturkvarteret Kulturskolans fysiska placering flyttas in i Mötesplats Kulturkvarteret Samarbetesformer mellan ungdomsrådet, fritidsgården och Odéon utvecklas Uppföljning av kulturplanen för barn och unga Kulturplanen för barn och unga i Bengtsfors kommun gäller mellan åren De kulturella aktiviteter och mål som beskrivs i handlingsplanen ska följas upp årligen i samband med bokslut. På så sätt får kultur för barn och unga en mer framträdande roll än tidigare. Kulturarbetet för, med och av barn och unga ska även redovisas för politiken minst en gång per år. Särskilda äskanden i budget med anledning av kulturarbetet görs av ansvarig områdeschef. Styrdokument som ligger till grund för kulturplanen för barn och unga - FN:s barnkonvention - Skolverkets läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, LGR11 - Kulturrådets strategi för arbete med kultur för barn och unga - Bengtsfors kommuns kulturstrategi och kulturplan EU:s kulturpolitiska mål - Nationella kulturpolitiska mål - Regionala kulturpolitiska mål