READING. Reading Speaking Writing Vocabulary week 49 6

Transkript

1 READING.. Reading Speaking Writing Vocabulary week Task: You are going to pick a book to read for the next 6 weeks. Make sure you choose a book that is a a bit of a challenge to you, one not too easy. Every Thursday/Friday you will answer a reading log both orally and written. When you ve finished reading your book you are to present it to your classmates who have read other books. This you can do in various ways, here are some options for you to choose from: Make a movie/animation/drama perhaps with Powtoon in Google Drive? Make a powerpoint presentation perhaps record it with Screencast O Matic? Write a traditional book review perhaps with a pic and a QR code? You read the text? Make an oral presentation in front of your class or film it and show the film. These are only suggestions your imagination is the only limit! 1

2 Lesson plan & Deadlines While reading always write down difficult words and translate them. If you can t find any, perhaps you ve chosen a too easy book? week Tue / Wed Thu / Fri 49 Reading Reading log = Writing 50 Nightmare before Christmas ; finish watching the film 3 Reading News in levels 4 Reading / News in levels 5 Reading / News in levels 6 Final presentation of the book Reading log = Speaking Reading log = Writing Reading log = Speaking Reading log = Writing Decide how to do your final presentation Final presentation of the book Reading Log 1, week 49 Writing: First of all you create a document in Google Drive > Make sure it is in your English folder > Name the document Your name Book Log, i.e. Bella s Book Log Now, start writing by finishing the following sentences: The book I read is called The author is... It has pages in total. I have read until page for today. 1) a) How does the novel start? Choose one of the alternatives below. Does it start with somebody saying something a description (of the environment or a character) something happening 2

3 an explanation of the background to the story something else... b. Do you think it has a good beginning? Why? c. Was it easy or difficult to get into the book? Explain shortly why. 2. What do you think about the novel so far? Explain and motivate your answer. 3. Write a short summary of what happened so far (max 50 words) Reading Log 2, week 50 Speaking: First copy this sentence: I have read until page for today. Then talk to your friend about the following: 1. Choose one or two characters to describe: Ask yourself these questions: Who is/are the character(s) you re describing? Main character? Minor character? What do you think about his or her personality and why? 2. Describe what the person means to the novel and how she/he has been acting up until the point you ve read. How do these actions make you feel? Try to describe them as carefully and detailed as possible and give examples from the novel. 3. How is she/he important to the plot? Can you identify with anyone of them? In what way are they different from you? 3

4 Reading Log 3, week 3 Writing: First copy this sentence: I have read until page for today. Then write in your log about the following: 1. Choose a quote from the book that you think is interesting, funny, irritating Copy it and explain why you chose it. What happened before and after this quote? 2. What do you think of the author s descriptions of the environment? Are they too long, too few, beautiful, realistic...? The environment is not only the landscape, it can also be feelings or the spirit of the book. Give examples! 3. What do you think about the story so far? Why? Give examples and use at least one quote from the book! Reading Log 4, week 4 Speaking: First copy this sentence: I have read until page for today. Then talk to your friend about the following: In almost every novel there is som kind of conflict. Sometimes it is between two or more people (external) and sometimes the conflict is within a person (internal) Try to find examples of both these kinds of conflicts. The character might, for example, be struggling with another character; that would be an external conflict. Or the character might be struggling with him or herself over something he/she has done that he/she knows was wrong. Describe these conflicts. Give examples from the book and use at least on quote to show your classmates what those conflicts are. 4

5 Reading Log 5, week 5 Writing: First copy this sentence: I have read until page for today. 1. What s the theme of the book (love conquers all, unhappy love, war, evil, the poor boy/girl reaching success )? Give examples and use quotes from the book! 2. What do you think about the ending of the book? Why? Do you think the book should have ended in another way? Why/Why not? If you want another ending, what would it be? 3. Try to sum up the book in 5 sentences. 4. What do you think about the book? To whom would you recommend the book? Why? What would you say to him/her to make them want to read this book? Week 6 Presentation: Now it is time to begin to work with your presentation of the book. Look in the beginning of this booklet to find examples of different ways to present your novel. When you have decided, tell Gabriella!... Assessment Bedömning Jag kommer att bedöma hur mycket du förstår av innehållet i din lästa bok, hur du uttrycker dig muntligt och skriftligt på engelska, hur du tar ansvar för för att utöka ditt ordförråd samt hur du tar ansvar för att utnyttja lektionstiden och hinna med det du ska. Se bifogade matriser, den första är för skriftlig bedömning och den andra är för muntlig.. 5

6 SKRIVA F E C A INNEHÅLL: begriplighet & tydlighet Din text är svår att förstå. Du gör dig förstådd men innehållet är magert. Din text är lätt att följa & förstå även för en infödd. Din text är mycket tydlig & lätt att förstå. Fyllighet & variation Din text är mager & utan exempel. Du kan välja & ge något exempel. Du kan ge några exempel och reflekterar kring dessa. Du kan ge exempel utifrån olika perspektiv. Sammanhang & struktur Du binder inte ihop din text. Den är osammanhängande. Du gör enkla länkningar. Viss struktur saknas, tex avslutning. Du kan avsluta på ett bra sätt, tex med en framåtblick. Men ibland tappar du tråden. Tydlig röd tråd. Bra styckeindelning som gör texten mer tillgänglig. Anpassning till syfte, mottagare & situation Din text visar inte vem mottagaren är. Du har inte förstått uppgiften. Du visar ibland vem som är mottagare och att du förstått syftet, men det är inte alltid helt tydligt. Du visar anpassning tex genom att du använder dig av uppgiftens stödpunkter. Du visar, tex genom tilltal, att du är väl medveten om mottagaren. SPRÅK: Kommunikativa strategier Du kan inte använda strategier för att förbättra din text. Du använder dig av någon strategi, tex upprepningar. Du kan använda några olika strategier. Du har väl fungerande och varierande strategier. Flyt & ledighet Du är osäker och låter ditt modersmål påverka språket. Du kan uttrycka dig ganska säkert på engelska. Du kan använda dig av tex bisatser och bindeord som bidrar till bättre flyt. Säkerheten och variationen i ditt språk bidrar till flyt & ledighet. OMFÅNG & VARIATION: Vokabulär Du har ett mycket enkelt & ibland otillräckligt ordförråd. Du har inte tillräckligt stort ordförråd för att variera dina formuleringar. Du har ett ordförråd som hjälper dig att skapa viss variation & flyt. Du har ett stort förråd av ord, fraser & idiomatiska uttryck. Meningsbyggnad & textbindning Du använder inga bindeord. Texten består av upprepningar. Du kan binda ihop texten med enkla bindeord som tex and, but, then. Din meningsbyggnad är varierad med uttryck som för läsningen framåt. Du binder ihop meningar så att hela din text hänger ihop på ett mycket tydligt sätt. Grammatik Du är osäker på mycket i grammatiken. Du behärskar delar av grammatiken. Du har mestadels fungerande grammatik, tex verbbehandling. Du använder grammatiken på ett säkert sätt. Stavning Du gör många stavfel som stör & ibland förstör förståelsen. Ibland gör du stavfel som stör förståelsen. Du gör inte många stavfel. Du gör få eller inga stavfel alls. 6

7 E C A T Du uttrycker dig enkelt. Du använder dig av ett mycket grundläggande förråd av ord & fraser. Ditt tal är monotont. Du uttrycker dig relativt varierat. Du använder dig av ett mer varierat men ändå begränsat ordförråd och satsstruktur. Du uttrycker dig varierat. Du använder dig av ett mycket varierat & brett ordförråd och satsstruktur. Detta gör att ditt tal blir omväxlande och dynamiskt. A Du uttrycker dig begripligt. Du kan använda dig av några få enkla grammatiska strukturer & mönster och gör dig förstådd. Det är ibland svårt att förstå vad du menar, tex pga av ditt uttal. Du uttrycker dig relativt tydligt. Du använder vanliga grammatiska strukturer & mönster och uttrycker dig ganska exakt. Ditt uttal är bra. Du uttrycker dig tydligt. Du använder olika vanliga & mer avancerade grammatiska strukturer & mönster och du uttrycker dig exakt. Du nyanserar också vilket gör att du kan tydliggöra detaljer. Ditt uttal är klart & tydligt. L Du uttrycker dig oftast sammanhängande. Du kan använda några sambandoch bindesord för att knyta samman dina satser & meningar. Du uttrycker dig relativt sammanhängande. Du kan använda samband och bindesord för att knyta samman dina satser & meningar. Du uttrycker dig sammanhängande. Du använder samband & bindesord på ett varierat sätt och kan enkelt hålla en röd tråd och tydliggöra syftet med det du säger. A Du uttrycker dig relativt strukturerat. Din framställning består av olika delar som alla fyller sin funktion & tillsammans bildar en enhet. Du uttrycker dig strukturerat. Du har en tydlig inre struktur & uppbyggnad vilket gör ditt tal effektivt. Du uttrycker dig väl strukturerat. Du har en väldisponerad disposition, en klar & tydlig struktur som är väl anpassad till ämne, genre & syfte. Du uttrycker dig enkelt & begripligt Du försöker att uttrycka dig obehindrat men stundtals är det svårt att förstå dig och du blir hindrad i att uttrycka dig. Du uttrycker dig delvis med flyt. Du uttrycker dig ganska obehindrat men stundtals är det svårt att förstå dig och du blir hindrad i att uttrycka dig. Du uttrycker dig med flyt. Du uttrycker dig obehindrat och det är väldigt enkelt att förstå dig. Du har ett naturligt flöde. Du anpassar i någon mån ditt tal efter syfte, situation & mottagare. Du försöker anpassa ditt tal på ett grundlägande sätt genom att tex anpassa talhastigheten & artikulationen. Du anpassar till viss del ditt tal efter syfte, situation & mottagare. Du anpassar ditt tal på ett grundläggande sätt genom att tex anpassa talhastigheten & artikulationen. Du anpassar på ett bra sätt ditt tal efter syfte, situation & mottagare. Du anpassar ditt tal efter syfte, stil & mottagare vilket bidrar till talets goda kvalitet. 7