Blueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu. Engelska, La06 - Kursöversikt, 2015/2016.

Transkript

1 Blueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu Engelska, La06 - Kursöversikt, 2015/2016 v.6-12 Book Project During this project you will be reading English literature together with your classmates. You will be divided into groups of 3-4 students. Each group will be assigned a book selected from your wish-list. The group will decide on how much you will need to read each week in order to finish the book on time. While reading the book you will each week have book discussions as well as keep a reading journal. We will also look at some reading techniques. At the end of the reading project, you will have a book-presentation together with your group. Examination: you show your understanding of what you have read in your reading journal as well as through your participation in group discussions. You will also have a presentation for the class of your book together with your group.

2 Blueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu v.6-12 Arbetsområde: Book Project During this project you will be reading English literature together with your classmates. You will be divided into groups of 3-4 students. Each group will be assigned a book selected from your wish-list. The group will decide on how much you will need to read each week in order to finish the book on time. While reading the book you will each week have book discussions as well as keep a reading journal. We will also look at some reading techniques. At the end of the reading project, you will have a book-presentation together with your group. Examination: you show your understanding of what you have read in your reading journal as well as through your participation in group discussions. You will also have a presentation for the class of your book together with your group. Centralt innehåll Åsikter engelska i världen Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner. Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. Skönlitteratur och fiktion Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. Berättelser och instruktioner Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. Strategier för att bidra till samtal Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet. Diskussion och argumentation Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar. Samtal och argumentation Samtal och diskussioner samt argumentation. Strategier för att göra sig förstådd Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. Språkliga företeelser Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad. Förmågor förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, formulera sig och kommunicera i tal och skrift, använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Kunskapskrav I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.

3 Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen. Lektionsplaner v.6 Introduction Reading Project Groups Organize the Reading for each week. Start Reading aloud togheter. v.6 Techniques What to think about when Reading aloud. Strategies for understanding the content. v.6 Reading journal 1 Choose one paragraph from what you have read this far and discuss why you chose this specific paragraph. What does it say to you? v.7 Discussion Discussion of what you have read this far. v.7 IDROTTSDAG v.7 Reading Journal - Characters Write reading journal 2: Who is the main character in the book? What other characters appear? Who is your favorite character and why?

4 v.8 Discussion - Characters Discussion the different characters that have appeared in the book this far. v.8 Mini-lecture Things to think about when writing. v.8 Reading journal - Setting Describe the setting in the book - are there several or just one? v.9 SPORTLOV v.9 SPORTLOV v.9 SPORTLOV v.10 POLAND

5 v.10 POLAND v.10 Reading Journal Reading Journal 4 v.11 Group presentation - preparation Discuss how you would organize a group presentation of the book. Who could introduce what? Presentations next Tuesday! Keep reading your books v.11 Presentation preparation/reading Continue reading v.11 Reading Journal Final reading journal v.12 Lektionens titel v.12 Lektionens titel

6 v.12 Lektionens titel