Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

Transkript

1 Bedömningsmatris i engelska Elev: Årskurs: Termin: Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Hörförståelse: Uppfattar det Förstår det huvudsakliga Förstår både helhet och förstå, återge huvudsakliga innehållet och några tydliga innehållet och viktiga helheten och många helheten och ett flera både helhet och några få Läsförståelse: Uppfattar det Förstår det huvudsakliga Förstår både helhet och förstå, återge huvudsakliga innehållet och några tydliga innehållet och viktiga detaljer i texter i olika detaljer i texter i olika genrer (anpassade till detaljer i enkla texter i genrer (anpassade till åldergruppen) olika genrer åldersgruppen) helheten och många både helhet och några helheten och ett flera få Strategier för Kan välja och använda Kan använda sig av några Har goda strategier för förståelse sig av någon strategi för strategier för lyssning att förstå det man lyssning och läsning och läsning lyssnar på och det man läser Källkritik och info- Har hittat en källa, Har använt sig av minst Har använt sig av flera sökning tagit ställning till om två olika källor för att få olika källor för att få en informationen är en mer tillförlitlig så tillförlitlig och tillförlitlig och använt information till sin text varierad information som sig av informationen i möjligt till sin text sin text

2 Muntlig presentation Uttal: Ganska tydligt Uttal: Pratar för det Uttal: Pratar utan svensk och begripligt för en mesta utan svensk accent. accent hela tiden. engelsktalande person för det mesta, har en svensk accent. Intonation: Talar endast ibland med svensk/hemspråkets Intonation: Flytande intonation Upplägg: Väl Intonation: Talar till språkmelodi. organiserat, tydligt och stor del med Upplägg: Tydligt, håller genomtänkt, håller sig en svensk/hemspråkets sig till ämnet för det till ämnet hela tiden. språkmelodi. mesta. Upplägg: Lite rörigt men berör ändå ämnet. Utvecklat, varierat och Längre meningar och mer korrekt språk, använder korrekt språk, använder sig av synonymer och Ganska kort, enkelt ibland sig av synonymer och typiska engelska typiska engelska uttryck för att variera och språk, en del svengelska ibland men begripligt för en uttryck för att variera och utveckla sitt språk. utveckla sitt språk. Innehåll: Relevant och engelsktalande person. Innehåll: Relevant och mycket intressant Innehåll: Ganska kort, intressant innehåll. Visar prov på visst djup i innehåll. Visar prov på djup och enkel/ytlig information, enkla jämförelser och slutsatser. argument och åsiktsuttryck. ämnet presenteras/ diskuteras på ett sådant sätt att de som lyssnar kan hänga med och förstå vad det handlar om omvärldskunskap i argument och åsiktsuttryck. ämnet presenteras/ diskuteras på ett sådant sätt att de som lyssnar kan hänga med och förstå vad det handlar om Skriftlig presentation bredd: Enkelt språk, bredd: Ett mer bredd: Ett mer grundläggande förråd av avancerat språk som visar avancerat språk som ord och enkla fraser. prov på ett ganska stort visar prov på ett stort Språket är begripligt och en engelskspråkig person kan förstå det mesta av texten. förråd av ord och fraser samt förmåga att skriva längre och mer avancerade meningar (svårare satsstrukturer) förråd av ord och fraser samt förmåga att skriva längre och mer avancerade meningar (svårare satsstrukturer) Textbindning:Enkla,

3 korta meningar. Flyt:Det finns till viss del en röd tråd i texten, mycket upprepningar För det mesta är texten skriven så att någon utan förkunskaper kan förstå vad den handlar om. Korrekthet: Det finns en del stav- och grammatikfel men texten är begriplig Innehåll: Ett ganska kort, enkelt innehåll men ändå utvecklat i enlighet med instruktioner Form: Det finns punkter, stor bokstav i början av mening samt styckesindelning Språket är ganska tydligt och en engelskspråkig perosn kan förstå texten. Textbindning: Längre meningar med satsbindningar och även sambandsbindningar mellan meningar Flyt: Det finns till största delen en röd tråd i texten. Texten är nästan uteslutande skriven så att någon utan förkunskaper kan förstå vad den handlar om. Korrekthet: Det finns en del fel i tempus, verbböjning och stavning men flytet i texten påverkas i det stora hela inte Innehåll: Innehållet är till största delen utvecklat d.v.s. beskrivningar är utvecklade med detaljer, åsikter är motiverade Form: Det finns punkter, kommatecken, stora bokstäver där så ska vara, styckesindelning. Språket är väldigt tydligt och en engelskspråkig person kan utan problem förstå texten. Textbindning: Längre meningar med satsbindningar och även tydliga sambandsbindningar mellan meningar som gör texten sammanhängande både språk- och innehållsmässigt. Flyt: Det finns en tydlig röd tråd i texten. Texten skriven så att någon utan förkunskaper kan förstå vad den handlar om och detaljrikedom och flyt ger läsaren en möjlighet att själv skapa sig en bild av det som berättas. Korrekthet: Det finns endast ett fåtal fel vad gäller stav- och grammatikfel. Innehåll: Innehållet är väl utvecklat d.v.s. detaljrikt och motiverat. Form: Det finns punkter, kommatecken, stora bokstäver där så ska vara samt en tydlig styckesindelning.

4 Bearbetning Enkla förbättringar kan Förbättringar av innehåll, Förbättringar av göras av texten när form och korrekthet kan innehåll, form och felen har markerats, göras och förklaras av korrekthet kan göras och t.ex. stavfel och enklare eleven. tydligt förklaras av grammatiska fel samt en eleven. viss utveckling av innehållet om så behövs. Muntlig interaktion Som presentation + försöker på ett enkelt sätt medverka till att samtalet flyter på, t.ex. genom att ställa enkla följdfrågor samt att för det mesta mottagaranpassa det man säger så att de andra förstår och kan följa resonemanget Som presentation+ tar initiativ och visar vilja att hålla igång samtalet genom följdfrågor, att initiera nya ämnen, att bekräfta/dementera det som sagts. Som presentation+ tar ett stort ansvar för att samtalet flyter på; initierar nya ämnen, bekräftar dementerar, ser till att alla får komma till tals och få lika stor del i samtalet/diskussionen. Skriftlig interaktion Som presentation + kan på ett enkelt sätt ställa frågor och besvara frågor i t.ex. mail eller brev, kan starta och avsluta ett mail/brev, skriva på ett sätt som blir begripligt för mottagaren Som presentation + kan ställa relevanta frågor och besvara frågor i t.ex. mail eller brev samt förklara ord i skrift/använda sig av synonymer för att förtydliga det man har skrivit. Uttrycker sig varierat och med visst flyt samt anpassar för det mesta texten till mottagaren Som presentation + kan ställa relevanta frågor och besvara frågor i t.ex. mail eller brev samt förklara ord i skrift/använda sig av synonymer för att förtydliga det man har skrivit. Uttrycker sig varierat och med flyt samt anpassar texten till syfte och mottagare (formella och informella brev t.ex.) Strategier för Berättar om sina åsikter Berättar om och Som C-nivå samt interaktion och bekräftar ibland utvecklar egna åsikter använder sig av ett det kompisen har sagt, och tar även initiativ till flertal olika idiomatiska ställer någon enstaka nya frågeställningar, (typiskt engelska) fråga på det kompisen bekräftar och ställer uttryck för att variera

5 har berättat om. frågor på vad kompisen och konstruktivt föra Använder sig av några har sagt. diskussionen framåt. enkla strategier såsom kroppsspråk och korta enkla förklaringar av ord. Använder sig av några strategier för att göra sitt budskap tydligt och klart såsom kroppsspråk, omformuleringar, förklaringar osv. Som C-nivå fast med ett större flyt och tydlighet i kommunikationen. Realia/Kultur Kort, ganska ytligt Djupare behandling av Ämnet på djupet dvs. behandling av ämnet, ämnet där det finns gott utförligt och nyanserat. relevant fakta men få om relevant fakta samt Texten har en bra balans och ganska enkla egna utvecklade jämförelser mellan fakta och reflektioner och och reflektioner över det jämförelser/reflektioner jämförelser man har hittat och lärt av egna erfarenheter sig, med sitt eget liv och och omvärldskunskaper. sina egna erfarenheter. De egna reflektionerna är mycket väl utvecklade. Områden att utveckla: