Arkens pedagogiska verksamhet höstterminen 2012

Transkript

1 Arkens pedagogiska verksamhet höstterminen 2012 Vi har nu kommit en bit in på höstterminen och barnens lek, vårt temaarbete, och andra aktiviteter är i full gång. Vårterminen har varit fylld av spännande aktiviteter genom vårt Vattentema. Tillsammans har vi bl.a. gjort flera undersökningar och experiment med vatten, studerat vattnets kemi i form av snö, is, ånga och regn. Via datorn har vi stiftat bekantskap med sagan om Vattenmolekylen Plopp och praktiskt studerat snöstjärnor och iskristaller. Tillsammans har vi också undersökt och befäst kunskap kring vattnets kretslopp och vattenrening, olika typer av vattendrag, salt och sötvatten samt växt och djurliv i respektive vatten. Ett flertal uppskattade utflykter och studiebesök har vi också tagit del av under våren. Barnen är mycket intresserade och delaktiga, de visar ett stort engagemang och lär med stor lust. För att skapa en positiv lärande process är vi mycket lyhörda för barnens samtal, reflektioner, intressen och idéer. Vi pedagoger arbetar aktivt med att skapa goda förutsättningar för barnens inflytande, delaktighet och samspel som är viktiga byggstenar i en lärandeprocess. Vi ser återkommande hur det goda samspelet utvecklar vårt lärande, enskilt och i grupp, här spelar leken också en mycket viktig roll! Barnen har under våren fört oss fram genom vårt temaarbete och leder oss nu också vidare genom höstterminen där vi fortsätter arbeta med vårt Vattentema genom Grön Flagg. Personaltätheten fortsätter under hösten med 3,5 tjänster vilket ger oss fortsatta möjligheter att dela barngruppen på två med 7-8 barn/grupp och 2 pedagoger/grupp. Vi ser tydligt hur arbetssättet främjar en god ljud- och lekmiljö, koncentrationen i leken och i andra aktiviteter. Det ger också en närhet i mötet mellan barn och pedagog och vi kan på ett positivt sätt utveckla goda relationer och möta barnen i deras tankar, intressen och behov. På förmiddagen då de äldre barnen är inne läggs stor vikt vid barnens lek, att få leka i en lugn miljö över tid med nära vuxna som kan utmana, stimulera och vägleda främjar barnens fantasi, kreativitet, samspel, turtagande samt förmågan att bearbeta upplevelser. Vi arbetar även växlande mellan dagarna med vårt tema och utevistelse sker efter lunch. De yngre barnen samlas för temaaktiviteter en stund innan de går ut för lek på gården eller gräsplanen. Precis som för de äldre barnen arbetar vi aktivt och medvetet kring relationer och samspel i leken med de yngre barnen med nära vuxna som utmanar och vägleder i lekens värld. Barnens nyfikenhet, företagsamhet och intresse ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras.(lpfö 98/10 sid. 6) Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus.(lpfö 98/10 sid. 7) Förskolans prioriterade mål 2012 enligt Lpfö 98/10. Prioriterade grundmål för förskolans verksamhet: Vi arbetar för att verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik. Vi arbetar för att alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Vi lägger stor vikt vid att skapa goda relationer och att lärande sker i samspel mellan barn vuxen, barn barn. Prioriterade temamål: Vi arbetar för att barnen utvecklar sin förståelse och delaktighet för naturens kretslopp i vår närmiljö och globalt. Vi arbetar för att barnen får inflytande på förskolans arbetssätt och verksamhetens innehåll. Barnen utvecklar och befäster kunskap genom lärandeprocesser i leken, matematik, språk, rörelse, musik, kristna samlingar, skapande verksamhet, skogsbesök, massage, avslappning mm. Barnen är dagligen delaktiga i vårt arbete med källsortering och kompostering. Övriga mål från Läroplanen finns aktuella i vår verksamhet som bakgrundsmål.

2 TEMA I vårterminens utvärdering av verksamheten kan vi se ett tydligt intresse för djur i och vid vattnet vilket vi fortsätter att studera och undersöka närmare under hösten. Vi ska ta till vara på barnens lust att berätta kring sina upplevelser och erfarenheter från sommaren gällande vattenliv. Barnen ska under terminens gång, efter intresse välja olika djur i och vid vattnet som vi söker fakta kring via internät, litteratur mm. Slutprodukten blir en egenhändligt skapad bok eller kollage med fakta, foto och bilder som vi alla får ta del av på förskolan. De yngre barnen arbetar med samma innehåll i enlighet med erfarenhet, kunskap och mognad. Här knyter vi också an med sånger, rim & ramsor och rörelselekar för att praktiskt befästa nya erfarenheter. I Lpfö 98/10 läser vi om att förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Genom vårt arbetssätt och barnens lärandeprocesser tar vi till vara på, utvecklar och utmanar barnen i deras literacy (skriftspråkliga och språkliga kunskap och utveckling). Tillsammans ska vi också arbeta fram siffror & bokstavsbanor runt om på förskolans väggar och golv vilket stimulerar skriftspråkligmatematisk utveckling. Att spontant och planerat kunna studera, samtala kring och återkoppla till siffror och bokstäver runt väggarna främjar på ett roligt och naturligt sätt barnens literacy. Som ett led i vårt Vattentema och kristna profil kommer förskolan att delta i ett vattenprojekt, Vatten ger vatten, genom ett samarbete med Vara Kyrkliga Samfällighet och Vara Köpmannaförening. Projektet lanseras den 6 oktober vid höstmarknaden i Vara och dess mål är att skänka pengar till en skola i Tanzania där elever och lärare idag saknar tillgång till rent vatten. Genom försäljning av en speciellt framtagen flaska med vatten där 2-3 kr oavkortat går till projektet kan vi ge ett ekonomiskt stöd till den vattentank som ska byggas upp på skolan under våren Vårt arbete på förskolan startar upp efter föräldramötet då barnen får ta del av foto från skolan, och Tanzania, vi studerar världskartan för att se vart landet ligger, samtalar kring vattenresurser, rent och smutsigt vatten, djur och miljö i Tanzania mm. Förskolan kommer genom enkla aktiviteter, t.ex. insamling av PET-flaskor som vi pantar, loppis, vernissage vara en del i projektet. Efter avslutat projekt planerar vi att hålla kvar kontakten med barnen på skolan genom ett fadderskap. Vi konkretisera vår kontakt via brevkontakt, foto, skickar paket någon gång/termin med t.ex. skrivmaterial samt att förskolan skänker ett ekonomiskt bidrag/termin. I enlighet med vår kristna profil och värdegrundsarbete känns vår delaktighet i projektet och fadderskap inspirerande och värdefullt. Arbetet främjar naturligt och konkret barnens empatiska utveckling samt respekt och solidaritet. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in andra människors situation samt vilja att hjälp andra. (Lpfö sid. 8) Temamål genom Grön Flagg Vår handlingsplan för temaarbete Vatten innehållande fem mål med tillhörande aktiviteter godkändes av Grön Flagg stiftelsen i början på februari och arbetet pågår under hela Mål 1: Vi vill skapa en medvetenhet om havet, sjön, floden, ån, diket. Vi vill skapa en medvetenhet om salt och sötvatten, ebb och flod, vattnet i vår närmiljö och i ett globalt perspektiv. Vi kommer studera olika typer av vattendrag, vad är skillnaden mellan en flod, en å och ett dike, hur uppstår ett vattenfall? Vi använder oss av jordgloben för att studera vattnets mängd på jordklotet, hav, sjöar, floder samt vattentillgångar i olika världsdelar. Vi kommer ta till vara på barnens utflykter/resor inom och utanför Sverige som en utgångspunkt kring vattenresurser i världen. Barnen visar stort intresse för experiment därför blir också detta ett arbetssätt för att t.ex. synliggöra salt och sötvatten samt förhållandet ebb och flod.

3 Mål 2: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kretslopp i naturen och i samhället. Vi vill skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i naturen genom att på olika sätt studera vattnets väg/förhållande mellan luft, mark och växter i vår närmiljö och i skogen. Vi använder oss av litteratur och söker kunskap via internet. För att skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i samhället ska vi studera hur vi får vårt hushållsvatten, hur en toalett fungerar, vattenledningar, olika typer av vattenbrunnar, hur fungerar ett badhus? Vi fortsätter att åka till Herrljunga simhall för att undersöka, studera och BADA. Mål 3: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kemi/ vattnets olika former. För att väcka intresse och skapa medvetenhet kring vattnets kemi undersöker och studerar vi vattnets olika former under våra fyra årstider. Vi använder oss av experiment för att synliggöra varför vattnet ändrar form till t.ex. is. Därigenom får barnen också ta del av matematiska problemlösningar samt föra och följa resonemang kring vikt och volym. Tillsammans studerar vi molnen, ånga, regn, regnbågen och söker kunskap om dess uppkomst. Mål 4: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattenrening. Tillsammans samtalar vi om rent, smutsigt vatten samt orsaker till att vatten är smutsigt. Med hjälp av experiment, litteratur, internet samt studiebesök på reningsverk skapar vi goda förutsättningar för att utveckla en förståelse om vattenrening. Mål 5: Vi vill skapa en medvetenhet om djuren och växter i vatten. Genom bl.a. litteratur och internet vill vi skapa en medvetenhet om djur och växtliv i vattnet. Vi kommer också studera djur och växtlivet i våra världshav samt titta på skillnaden på livet i salt och sötvatten. Även här kommer vi ta del av barnens utflykter och resor för att uppmärksamma de vattenliv de mött under sin utflykt/resa. Till hjälp har vi en stor världskarta. Vi kommer också göra en spännande studieresa till Havets Hus i Lysekil!! Kristen profil Vårt kristna budskap ligger till grund för vår verksamhet och i enlighet med barnens ålder och erfarenhet. Vi arbetar grundläggande med värdegrunden och vill tidigt skapa en förståelse hos barnen av att vi alla är olika och att alla har samma värde. Viktigt är också att utveckla förmågan att respektera varandra och förståelsen av vad det innebär att vara en god vän. Vi arbetar aktivt för att barnen ska få uppleva sig vara en tillgång i gruppen, individuellt och tillsammans. Tillsammans med barnen arbetar vi fram vår Kompisbläckfisk där tankar kring hur man är en god kamrat skrivs ner på Bläckfiskens armar. Bläckfisken sätts upp på förskolan där vi både spontant och planerat kan samlas för att prata om vad som står skrivet. Vi ber bordsbön vid våra måltider, sjunger tillsammans sånger med kristet budskap samt följer våra kristna högtider under året. Vårt temaarbete knyter an till vår kristna profil. Genom att vistas ute i naturen får barnen på ett naturligt sätt förståelse för skapelsen, de gåvor som finns i vår värld och hur vi kan värna om allt levande i vår närmiljö. Tillsammans med vår präst Thommy besöker vi kyrkan vilket är mycket uppskattat hos barnen. En av höjdpunkterna är då barnen får väcka Thommys gitarr och tillsammans sjunger vi välkända och nya sånger. I kyrkan samtalar vi kring barnens spontana frågor, kyrkans högtider, tar del av bibelberättelse och tittar på föremål som finns i kyrkan. Thommy knyter även an till vårt temaarbete kring vattenresurser, kretsloppet och miljöfrågor. Enligt nya Skollagen synliggör vi och samtalar även kring andra religioner som finns i världen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmågan att reflektera över och ta ställning till livsfrågor i vardagen (Lpfö 98/10 sid. 8).

4 Specialpedagog Vår specialpedagog Lena Jansson fortsätter att besöka oss under hela Lena arbetar i förskoleklassen på Önums friskola. Folktandvårdens projekt Att borsta tänderna på förskolan fungerar mycket bra och vi får positiv respons från tandläkarna i Vara. Genom projektet erhåller vi gratis tandkräm och tandborstar till alla barn och tillgodoser barnen tandborstning 1ggn/dag. Bad Vi fortsätter att åka och bada i Herrljunga simhall. Under höstterminen kommer två personal åka med 5-6 barn (-07, -08, -09) i bil till Herrljunga. Följande datum gäller och vi meddelar inför varje datum vilka barn som ska åka med. 25 sep, 11 okt, 7 nov, 19 nov, 3 dec, kl (samma tid vid alla tillfällen). Brandövning Några tillfällen/ termin har vi brandövning på förskolan då vi samtalar kring våra rutiner vid utrymning. Barnen får också för en kort stund höra hur brandvarnaren låter. Efter genomgång praktiserar vi utrymningsplanen. Studieresa till Kulturskolan i Vara Som vi tidigare nämnt i ett av vårens hembrev blev vi tilldelade ett bidrag från Folkhälsorådet för Hälsofrämjande skolutveckling. Som en del i arbetet ska vi göra spännande utflykter och studiebesök till Kulturskolan i Vara tisdag den 16 och 23 oktober kl Vi kommer delta i dans, rörelse och skapande verksamhet. Mer information meddelas närmare aktuella datum. Dokumentation och Hembrev För att synliggöra vår verksamhet för er föräldrar använder vi oss av verksamhetsblad, foto, almanackan och hembrev. Vi sätter upp fotokollage runt om på förskolan så ta gärna en titt. Läs också gärna på vår almanacka där vi skriver om och utvärderar dagens verksamhet. Vi har under våren i enlighet med reviderade läroplanen arbetat fram ett nytt upplägg av barnens pärmar. Kom gärna in och sitt ner en stund tillsammans med ert barn och ta en titt i er pärm. Vi hoppas ni uppskattar och tar er tid att läsa våra verksamhetsblad och hembrev som vi skickar ut ett par ggr/ termin. Där får ni fortlöpande information om verksamhetens innehåll och arbete, aktuella aktiviteter och datum. Hembrev och annan information hittar ni även på vår hemsida. Förskolan är stängd för utvärdering, planering och fortbildning måndag den 15 oktober. Alla familjer är välkomna på Familjekväll i Vedums församlingshem torsdag den 15 november kl Välkomna att fira lucia med oss i Vedums kyrka torsdag den 13 december kl Mor och farföräldrar är hjärtligt välkomna. Då vi på förskolan har barn med skyddad identitet ber vi er att tänka på detta med tanke på t.ex. gruppfoto som ev. läggs ut på Facebook o.s.v. Som föräldrar är ni alltid välkomna med tankar, idéer, funderingar och synpunkter av olika slag, använd gärna vår Tyck till låda som finns i förskolan entré. Vi uppskattar er delaktighet! Glada hösthälsningar! / Erika, Jessica, Sofia, Rebecca, och Anna

5