Arkens pedagogiska verksamhet vårterminen 2013

Transkript

1 Arkens pedagogiska verksamhet vårterminen 2013 Vintern är på väg att släppa taget och vi går mot ljusare tider! Vi gör en liten tillbaka blick på höstens innehåll. Barn och pedagoger har tagit del av en mängd spännande aktiviteter genom vårt Vattentema. Tillsammans har vi utvecklat och befäst kunskap kring ett flertal vattendjur. Vi har studerat och undersökt hur djuren lever, vad de äter, utseende, salt & sötvatten, vikt och längd. Spännande var att mäta upp djurets längd med hjälp av våra kroppar! Via internet, facklitteratur, sagor, sång, musik och skapande verksamhet och experiment har vi utvecklat barnens intresse och befäst kunskap. Barnen visar stort engagemang och delaktighet, vi pedagoger är lyhörda för barnens samtal, reflektioner och idéer vilket resulterar i en positiv lärande process. Då hösten kom studerade vi skiftningar i naturen, vad händer med bladen som ändrar färg och så småningom faller till marken? Var finns alla små insekter under hösten och vintern som vi hittade under våren och sommaren? Frågorna är många och ger upphov till härliga diskussioner och undersökningar. Spännande är också att undersöka hur stora träden är? Hur många barn och fröknar behövs för att nå runt ett träd? Hur lång blir omkretsen i cm och meter? Löven har också olika storlek, en del är inte större än en tumme men andra är stora som vår fot eller frökens hand! Höstens rikliga mängd av regn har gynnat vårt vattentema genom Grön Flagg. Regnvattnet har resulterat i många spontana undersökningar, experiment och diskussioner ute på vår gård. Barnen undersöker vattnets kemi och volym genom vattenlek med byttor, kannor, hinkar och sand. De resonerar, prövar lösningar och samarbetar kring problemställningar. Vi pedagoger finns nära barnens lek, vi utmanar och stimulerar, därigenom blir leken en naturlig del i barnens lärande. En dag upptäcker vi att naturen ser annorlunda ut, det är frost och is. Detta är spännande, vi leker och undersöker vattenpölar, istappar, mm. Barnen har många tankar kring hur vattnet har frusit till is. Rimfrost på marken och i träden är vackert och intressant att ta en närmare titt på med ett förstoringsglas! Att uppleva med våra sinnen är viktigt för att kunna tillägna sig ett varsamt förhållningssätt till natur och djur. Vårterminen 2013 Förskolans prioriterade mål vårterminen 2013, Lpfö 98/10. Prioriterade grundmål för förskolans verksamhet: Vi arbetar för att verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik. Vi arbetar för att alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Vi lägger stor vikt vid att skapa goda relationer och att lärande sker i samspel mellan barn vuxen, barn barn. Vi arbetar för att alla barn ska få möjlighet att utveckla sitt intresse för bilder, texter och olika media samt sin förmåga att använda sig av och tolka dessa.

2 Prioriterade tema/projektmål: Vi arbetar för att barnen utvecklar sin förståelse och delaktighet för naturens kretslopp i vår närmiljö och globalt. Vi arbetar för att barnen får inflytande på förskolans arbetssätt och verksamhetens innehåll. Vi arbetar för att alla barn ska få goda förutsättningar att utveckla sin förmåga att urskilja teknik i vardagen. Samt att utforska hur enkel teknik fungerar och med den skapa och konstruera. Övriga mål från Läroplanen finns aktuella i vår verksamhet som bakgrundsmål Barnen utvecklar och befäster kunskap genom leken, matematik, språk, rörelse, sång & musik, kristna samlingar, skapande verksamhet, skogsbesök, massage, avslappning mm. Barnen är dagligen delaktiga i vårt arbete med källsortering och kompostering. Projektarbete Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas till vara för att skapa mångfald i lärandet. (Lpfö. 98/10 sid. 9) Vi ser ett tydligt fortsatt intresse hos barnen för djur i vatten vilket vi tar till vara på under våren också. Vi kommer via litteratur, internet, sång, musik, drama, skapande verksamhet mm fortsätta att studera, forska och befästa kunskap kring olika typer av vattendjur men även växer. Då våren är här kommer vi ta promenader till närliggande vattendrag för att undersöka och studera växt & djurlivet i små vattendrag. Vi planerar även för ett studiebesök hos vår lokalvårdare Inga-Karin som har pirayor i ett akvarium. Barnen visar också stor nyfikenhet och engagemang vid våra vattenexperiment vilket vi tar till vara på. Under våren kommer vi genomföra fler vattenexperiment och vattenaktiviteter, både inne och utomhus. De yngre barnen tycker och det är särskilt spännande med sagopåsar vilket vi ofta använder för att utveckla socialt samspel, språket, matematik, kunnande om färger och former. Barnen återberättar med glädje sagorna och tillhörande rekvisita. Även utomhus återges olika sagor i teaterform med tillhörande sånger, en favorit är Bockarna Bruse! Vi ser med spänning fram emot vårterminen och att få följa verksamhetens utveckling utifrån barnens intressen och idéer! Tanzaniaprojektet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in andra människors situation samt vilja att hjälp andra. (Lpfö. 98/10 sid. 8) Vårt arbete för Nkwenda Primary School i Tanzania fortsätter. Elever och lärare saknar idag tillgång till rent vatten och förskolan bidrar ekonomiskt genom enkla aktiviteter till den vattentank som skall byggas på skolan under våren Efter avslutat projekt planerar vi att behålla kontakten med barnen på skolan genom ett fadderskap. Vi konkretisera vår kontakt via brev, foto, samt att förskolan ska skickar paket någon gång/termin innehållande t.ex. skrivmaterial.

3 I enlighet med vår kristna profil och värdegrundsarbete är vår delaktighet i projektet och blivande fadderskap inspirerande och värdefullt. Arbetet främjar barnens empatiska utveckling. Vi tar tacksamt emot PET-flaskor även under vårterminen för att panta. Alla pengar går avkortat till Tanzaniaprojektet. Dokumentation med Lärplatta Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen, samt att utforska hur enkel teknik fungerar och med den skapa och konstruera. (Lpfö. 98/10 sid. 10) Barn och föräldrar ska vara delaktiga i verksamhetens utvärdering. (Lpfö. 98/10 sid. 14) I enlighet med Lpfö 98/10 ska förskolans verksamhet kontinuerligt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. All form av utvärdering ska utgå från ett tydligt barnperspektiv. Vi har valt att arbeta utifrån arbetsformen Pedagogisk Dokumentation vilket främst innebär att synliggöra barnens lärande, delaktighet och inflytande och därigenom förskolans verksamhet. Förskolan har köpt in 2 st. lärplattor som pedagogiskt verktyg i vårt dokumentationsarbete tillsammans med barnen. Lärplattan används i hela vår verksamhet, både ute och inne. Tillsammans med barnen ska vi fotografera och filma spontana och planerade händelser i verksamheten. Materialet ger goda förutsättningar för samtal, reflektion, återkoppling och därigenom utveckling och lärande. Barnens intressen synliggörs och lägger grunden för vad vi pedagoger ska främja, utmana och tillföra för att utveckla verksamheten. Arbetet med lärplattan kan följas via dokumentationsväggar där barnen är delaktiga i framställandet. Dokumentationen visar på lärandeprocesser utifrån barnens intressen och vi ser redan idag hur barnen samtalar och återkopplar till vår dokumentation. Ni föräldrar är välkomna in att ta del av dokumentationen tillsammans med ert/era barn. Vi pedagoger finns gärna till hands för att tillsammans med barnen förklara verksamhetens innehåll utifrån dokumentationen. Vi vill belysa att arbetet med lärplattorna sker med respekt för barnens aktiviteter och lek, det vill säga, vi lägger vikt vid att barnen får leka ostört och stör inte med digitala verktyg i barnens aktiviteter under hela dagarna. Vi fortsätter också att synliggöra verksamheten genom verksamhetsblad och hembrev där ni får fortlöpande information om innehåll, projekt, arbetsprocesser, aktuella aktiviteter och datum. Vi hoppas att ni uppskattar våra utskick och tar er tid att läsa för att få en inblick i verksamheten. Hembrev och annan information hittar ni även på vår hemsida. Affärslek Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus.(lpfö. 98/10 sid. 7) Under vintern har ett stort intresse för affärslek vuxit fram vid vår utevistelse. Med hjälp av byttor, kannor, hinkar som fylls med vatten, sand, snö, pinnar och vissna blad bygger barnen upp flera affärer och kiosker runt om på förskolans gård. Innan vi ska

4 handla gör vi ett besök i buskbanken för att hämta pinnpengar som vi betalar med i affären där vi köper allt från köttfärssås till jordgubbstårta och varm choklad. Vi pedagoger främjar barnens intresse och utmanar leken ur ett matematiskt, språkligt och socialt perspektiv. Om det är någon familj som har gamla grytor, kastruller, stekpannor som inte används tar vi tacksamt emot detta till barnens lek. Kristen profil Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde, samt respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (Lpfö 98/10 sid. 8). Vi arbetar för att barnen utvecklar sin förmåga att visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan.(lpfö.98/10 sid. 9) Vår kristna profil ligger till grund för verksamheten. Vi arbetar grundläggande med värdegrunden och vill tidigt skapa en förståelse hos barnen av att vi alla är olika och att alla har samma värde, att respektera varandra och utveckla förståelse kring vad det innebär att vara en god vän. Vi arbetar aktivt för att barnen ska få uppleva sig vara en tillgång i gruppen, individuellt och i sociala samspel. Tillsammans med barnen arbetar vi fram vår Kompisbläckfisk där tankar kring hur man är en god kamrat skrivs ner på Bläckfiskens armar. Bläckfisken sätts upp på förskolan där vi både spontant och planerat kan samlas för att prata om vad som står skrivet. Vi ber bordsbön vid våra måltider, sjunger tillsammans sånger med kristet budskap samt följer våra kristna högtider under året. Genom att vistas ute i naturen får barnen på ett naturligt sätt förståelse för skapelsen, de gåvor som finns i vår värld och hur vi kan värna om allt levande i vår närmiljö. Tillsammans med vår präst Thommy besöker vi kyrkan vilket är mycket uppskattat hos barnen. En av höjdpunkterna är då barnen får väcka Thommys gitarr och tillsammans sjunger vi välkända och nya sånger. I kyrkan samtalar vi kring barnens spontana frågor, kyrkans högtider, tar del av bibelberättelse och tittar på föremål som finns i kyrkan. Thommy knyter även an till vårt temaarbete kring vattenresurser, kretsloppet och miljöfrågor. Enligt nya Skollagen synliggör vi och samtalar även kring andra religioner som finns i världen. Temamål genom Grön Flagg Vårterminen 2013 blir den sista med vårt Vattentema genom Grön Flagg. Mål 1: Vi vill skapa en medvetenhet om havet, sjön, floden, ån, diket. Vi vill skapa en medvetenhet om salt och sötvatten, ebb och flod, vattnet i vår närmiljö och i ett globalt perspektiv. Vi kommer studera olika typer av vattendrag, vad är skillnaden mellan en flod, en å och ett dike, hur uppstår ett vattenfall? Vi använder oss av jordgloben för att studera vattnets mängd på jordklotet, hav, sjöar, floder samt vattentillgångar i olika världsdelar. Vi kommer ta till vara på barnens utflykter/resor inom och utanför Sverige som en utgångspunkt kring vattenresurser i världen. Barnen visar stort intresse för experiment därför blir också detta ett arbetssätt för att t.ex. synliggöra salt och sötvatten samt förhållandet ebb och flod.

5 Mål 2: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kretslopp i naturen och i samhället. Vi vill skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i naturen genom att på olika sätt studera vattnets väg/förhållande mellan luft, mark och växter i vår närmiljö och i skogen. Vi använder oss av litteratur och söker kunskap via internet. För att skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i samhället ska vi studera hur vi får vårt hushållsvatten, hur en toalett fungerar, vattenledningar, olika typer av vattenbrunnar, hur fungerar ett badhus? Vi fortsätter att åka till Herrljunga simhall för att undersöka, studera och BADA. Mål 3: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kemi/ vattnets olika former. För att väcka intresse och skapa medvetenhet kring vattnets kemi undersöker och studerar vi vattnets olika former under våra fyra årstider. Vi använder oss av experiment för att synliggöra varför vattnet ändrar form till t.ex. is. Därigenom får barnen också ta del av matematiska problemlösningar samt föra och följa resonemang kring vikt och volym. Tillsammans studerar vi molnen, ånga, regn, regnbågen och söker kunskap om dess uppkomst. Mål 4: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattenrening. Tillsammans samtalar vi om rent, smutsigt vatten samt orsaker till att vatten är smutsigt. Med hjälp av experiment, litteratur, internet samt studiebesök på reningsverk skapar vi goda förutsättningar för att utveckla en förståelse om vattenrening. Mål 5: Vi vill skapa en medvetenhet om djuren och växter i vatten. Genom bl.a. litteratur och internet vill vi skapa en medvetenhet om djur och växtliv i vattnet. Vi kommer också studera djur och växtlivet i våra världshav samt titta på skillnaden på livet i salt och sötvatten. Även här kommer vi ta del av barnens utflykter och resor för att uppmärksamma de vattenliv de mött under sin utflykt/resa. Till hjälp har vi en stor världskarta. Vi kommer också göra en spännande studieresa till Havets Hus i Lysekil!! Specialpedagog Vår specialpedagog Lena Jansson fortsätter att besöka oss under hela Lena arbetar i förskoleklassen på Önums friskola. Folktandvårdens projekt Att borsta tänderna på förskolan fungerar mycket bra och vi får positiv respons från tandläkarna i Vara. Genom projektet erhåller vi gratis tandkräm och tandborstar till alla barn och tillgodoser barnen tandborstning 1gång/dag. Bad Vi fortsätter att åka och bada i Herrljunga simhall. Under våren åker vi med 5-6 blöjfria barn i bil till Herrljunga. Följande datum gäller: 21 mars, 28 mars, 4 april, 25 april, 23 maj, vi meddelar inför varje tillfälle vilka barn som ska åka med och vilken tid som gäller. Brandövning Några tillfällen/ termin har vi brandövning på förskolan då vi samtalar kring våra rutiner vid utrymning. Barnen får också för en kort stund höra hur brandvarnaren låter. Efter genomgång praktiserar vi utrymningsplanen.

6 Personal Fr.o.m. april kommer Agnetha tillbaka från sin föräldraledighet. Agnetha kommer arbeta 40 %, tis- och onsdagar och går till höstterminen upp på ca 80 %. Jessica, Rebecka och Erika fortsätter på ca 100 %, Anna 20 % i barngrupp. Rekrytering av förskollärare pågår med start under vårterminen, ev. augusti Torsdag den 7 mars är alla barn födda -07 välkomna till Vedums skola på må-bra-dag. Vi återkommer med information ang. klockslag. Alla barn är välkomna på påsklunch och tillhörande aktiviteter den 19 mars, återkommer med mer info! Alla familjer är välkomna till Hela världens dag i Vedums församlingshem söndag den 24 mars kl Måndag den 25 mars är alla hjärtligt välkomna på Arkens vårfest med invigning av våra nya rum, våffelkalas, lotteri, teater mm. Kostnad för denna kväll är 30 kr/vuxen och valfritt bidrag för barn. Alla bidrag går oavkortat till förmån för Tanzaniaprojektet. Fredagen den 31 maj bjuder vi in till en Hälsoresa som en del av Folkhälsorådets projekt Hälsofrämjande skolutveckling. Vi åker tillsammans med förskolan Larven och Eks buss till Nolhagaparken i Alingsås! Liksom vid resan till Havets Hus erbjuder vi också nu 1 vuxen/familj att följa med till Nolhagaparken till en kostnad av 100 kr. Avresa från Arken kl. 9.15, hemresa från Nolhagaparken beräknas till kl , åter på Arken senast kl Dagen kommer innehålla hälsofrämjande aktivteter, avslappning i form av en massagesaga. Vi bjuder på frukt vid ankomsten samt lunch under dagen. Vi hoppas att så många som möjligt kan följa med denna dag och vi ser fram emot en härlig och rolig vistelse i Nolhagaparken! Återkommer med mer information. Förskolan är stängd för utvärdering, planering och fortbildning måndag den 17 juni. Välkomna på midsommarfirande onsdagen den 19 juni kl Mor och farföräldrar är hjärtligt välkomna. Mer information kommer närmare aktuell dag. Då vi på förskolan har barn med skyddad identitet ber vi er att tänka på detta med tanke på t.ex. gruppfoto som ev. läggs ut på Facebook o.s.v. Som föräldrar är ni alltid välkomna med tankar, idéer, funderingar och synpunkter av olika slag, använd gärna vår Tyck till låda som finns i förskolan entré. Vi uppskattar er delaktighet! Glada vårhälsningar! / Jessica, Rebecca, Erika, Agnetha och Anna

7