Välkomna till förskolan Arken

Transkript

1 Välkomna till förskolan Arken Vara Kyrkliga Samfällighet bedriver sedan hösten 2006 förskoleverksamhet i Vedums församlingshem. Vi välkomnar barn mellan 1 5 år till Arken som har en avdelning för barn. Ett avtal mellan kyrkan och Vara kommun reglerar samarbetet och den ersättning som utgår till verksamheten. Att bedriva förskoleverksamhet är ett sätt att följa upp dopansvaret för de yngre barnen i församlingen. Det är också ett naturligt sätt att ta del i arbetet för en levande landsbygd där kyrkan också har ett ansvar. Inskolning För att ansökan om barnomsorgsplats används kommunens blankett som ni hittar på Vara kommuns hemsida. Blanketten skickas till Yvonne Karlsson, Vara kommun. Någon månad innan inskolningen börjar kontaktar förskolechef hemmet för avstämning ang. inskolningsdatum, vistelsetid mm. Ett inskolningsbrev skickas till hemmet ca 2 veckor innan första inskolningsdagen. För att skapa en trygg inskolning för både barn och föräldrar deltar en förälder/ föräldrarna tillsammans med sitt barn de 3 första dagarna av inskolningen kl Tillsammans lär ni känna förskolans personal, barngruppen, rutiner, aktiviteter, lokaler och miljö. Dag 4 & 5 vistas barnet utan föräldrar på förskolan kl (eller tills barnet sovit klart efter lunch). Ca 1 månad efter inskolningen sker ett uppföljningssamtal med inskolningsansvarig och föräldrar. Innan samtalet får Ni föräldrar ett formulär med några frågor gällande inskolningen. Formuläret följs upp vid samtalet tillsammans med pedagogens utvärdering av inskolningen. Samma inskolningsrutiner gäller för reformbarn, barn som vistas upp till max 15 tim/ vecka då en förälder är föräldraledig eller vid arbetslöshet. Inskolningen är avgiftsbelagd.

2 Vad skall barnet ta med till förskolan? Vi vistas dagligen utomhus på förskolans gård eller i skog och mark. Det är därför viktigt att ert barn har kläder på förskolan som är anpassade efter väderlek. Regnkläder Stövlar Varm tröja Vantar Mössa Tjocka sockar Extra ombytes kläder Inneskor (om ni själva önskar). Vintertid behöver barnen: Varmfodrad jacka och byxa/ overall, vantar Varmfodrade stövlar Vid soliga sommardagar är det viktigt att Ni smörjer ert barn med solskyddsfaktor och att barnet har någon form av solskydd t.ex. keps el. solhatt. Solkräm finns också på förskolan som vi bättra på med under dagen efter behov. OBS! Märk kläder och skor med barnets namn. Om ert barn använder blöjor ska dessa tas med hemifrån. En dag på Arken Arken öppnar Frukost Förmiddagen innehåller lek, pedagogiska aktiviteter samt utevistelse Lunch (levereras från Vedums skola). Efter maten har vi en stunds vila. De yngre barnen sover efter behov. Finns det behov hos barnet att sova på förmiddagen tillgodoser vi detta.

3 Öviga barn har läsvila eller massagevila. Vid läsvila delar vi barnen i två grupper för att tillgodose barnens varierande behov, samt för att skapa en harmonisk miljö i en liten grupp. Vid massagevila ligger barnen på madrass, vi dämpar ljuset i rummet, lyssnar till lugn instrumental musik och pedagogen masserar barnen genom att försiktigt stryka på barnets rygg. Emellanåt använder vi oss också av massage/avslappningssagor, vi gör då speciella rörelser till en text/saga som pedagogen läser. Beröring främjar barnens empatiförmåga vilket främjar goda relationer. Viktigt att påpeka är att barnen själva bestämmer om de vill delta i massage och avslappning, något som vi alltid respekterar. Eftermiddagen innehåller lek, utevistelse, pedagogisk aktivitet enligt barnens behov och önskemål Mellanmål Arken stänger. Förskolans pedagogiska verksamhet Förskolans verksamhet bedrivs i enlighet med Lpfö-98/10, Läroplanen för förskolan samt kristen profil. Vår målsättning är att Ert barn i en trygg och lärorik miljö skall utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och behov. Vi arbetar för att varje barn utvecklar sin förmåga att visa hänsyn och respekt för andra människor. Viktigt är också att alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Tillsammans utvecklar vi en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik. Vi arbetar tema/projektinriktat och med pedagogisk dokumentation vilket synliggör och främjar barnens intressen, behov, delaktighet, inflytande och lärande processer. Vi tillämpar varierande arbetsmetoder inom läroplanens målområden; Normer och värden; Vi strävar efter att varje barn utvecklar sin förmåga att sätta sig in i andra människors situation, skapa en

4 förståelse för alla människors lika värde, respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Utveckling och lärande; Vi strävar efter att varje barn ska utveckla sin nyfikenhet och lust att leka, matematik, språk, teknik och naturvetenskap. Barns inflytande; För att skapa en positiv miljö som främjar barnens lärandeprocesser arbetar vi medvetet med barnens inflytande och delaktighet. Utgångspunkten för verksamhetens projektarbeten bygger på barnens intressen, behov, tankar, samtal och reflektioner. Återkoppling, reflektion och socialt samspel är viktiga förutsättningar för barns delaktighet, inflytande och lärande. Förskola & hem; Vi strävar efter att utveckla tillitsfulla relationer mellan förskolans personal och barnens familjer. Genom en god introduktion i förskolan, föräldrarnas delaktighet och inflytande i verksamheten samt utvecklingssamtal arbetar vi för goda relationer. Samverkan med förskoleklassen; skola & fritids; Vi strävar efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skola och fritidshem samt att övergången till de nya verksamheterna sker tryggt och smidigt. Uppföljning, utvärdering & utveckling; Förskolans kvalitet ska kontinuerligt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas vilket sker med delaktighet av barn och föräldrar. Stor vikt läggs vid barnens lek, att få leka över tid i en lugn miljö med nära vuxna som kan utmana, stimulera och vägleda främjar bl.a. barnens fantasi, kreativitet, sociala samspel, turtagande samt förmågan att bearbeta upplevelser. Genom att dela vår barngrupp i smågrupper under delar av dagen skapas en lugn och harmonisk miljö med låg ljudnivå. Vi är lyhörda och anpassar förskolans

5 miljö efter barnens intressen och behov vilket främjar barnens inspiration, samspel och lärande i leken. Utevistelse Vi vistas dagligen utomhus och återkommande i skogen. Vi lägger stor vikt vid att ta till vara på barnens spontana naturupptäckter och intressen vilket resulterar i innehållsrika promenader och besök i förskolans närmiljö. Att vistas och leka i skog och mark främjar naturligt barnens grovmotorik samt kunnande om växter och djur. Att tillsammans med trygga pedagoger få undersöka små insekter, djur och växter skapar goda förutsättningar för att tidigt utveckla ett varsamt förhållningssätt till djur och natur. Vi är en miljöcertifierad förskola genom Håll Sverige Rent och bedriver ett aktivt miljöarbete. Vid skogsbesök och promenader plockar vi allt synligt skräp som vi sedan sorterar på förskolan. I skogen studerar vi återkommande också vår kompostbräda innehållande bl.a. fruktskal, folie, papp, metall. Kompostbrädan synliggör konkret förmultningsprocessen av olika material vilket förstärker vikten av vårt arbete med källsortering och kompostering. Vi ser vikten av kontinuitet och återkoppling för att befästa kunskap, samt att uppleva med våra sinnen för att utveckla ett varsamt förhållningssätt till djur och natur. Matematik Utomhusmatematik är roligt och spännande och stimulerar barnens matematiska utveckling. I skogen är det t.ex. intressant att undersöka hur stora träden är, både i omkrets och höjd? Hur många barn och fröknar behövs för att nå runt ett träd? Hur lång blir vår omkrets i cm och meter?

6 Vi använder våra kroppar för att synliggöra längd och omkrets. Löven har också olika storlek, en del är inte större än en tumme men andra är stora som vår fot eller frökens hand! Vi bygger mönster, räknar, jämför, sortera och kategoriserar, skriver namn och ord med hjälp av naturmaterial. Ofta får vi besök av katten som ger barnen roliga uppgifter att undersöka i skogen. Naturmaterial får ofta följa med till förskolan där vi knyter an med litteratur och skapande verksamhet. Regnvatten på förskolans gård resulterar i många spontana undersökningar, experiment och samtal. Barnen undersöker vattnets kemi och volym genom vattenlek med byttor, kannor, hinkar och sand. De resonerar, prövar lösningar och samarbetar kring problemställningar. Då vattnet fryser till is och snö får leken nya spännande förutsättning. Inne på förskolan får barnen möjligheter att samarbeta kring matematiska problemställningar, de undersöker, reflekterar, och provar lösningar då vi t.ex. experimenterar, arbetar med våra

7 matteburkar, bygger, skapar, konstruerar och deltar i vardagliga sysslor som att dela frukt och duka. Barnen utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang. Dokumentation med Lärplatta I enlighet med Lpfö 98/10 ska förskolans verksamhet kontinuerligt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. All form av utvärdering ska utgå från ett tydligt barnperspektiv. Vi har valt att arbeta utifrån Pedagogisk Dokumentation vilket främst innebär att synliggöra barnens lärande, delaktighet och inflytande och därigenom förskolans verksamhet. Förskolan har köpt in 2 st. lärplattor som pedagogiskt verktyg i vårt dokumentationsarbete tillsammans med barnen. Lärplattan används i hela vår verksamhet, både ute och inne. Tillsammans med barnen fotograferar och filmar vi spontana och planerade händelser i verksamheten. Materialet ger goda förutsättningar för samtal, reflektion, återkoppling och därigenom utveckling och lärande. Barnens intressen synliggörs och lägger grunden för vad vi pedagoger ska främja, utmana och tillföra för att utveckla verksamheten. Arbetet med lärplattan kan följas via dokumentationsväggar där barnen är delaktiga i framställandet. Dokumentationen visar på lärandeprocesser utifrån barnens intressen och vi ser redan idag hur barnen samtalar och återkopplar till vår dokumentation. Ni föräldrar är välkomna in att ta del av dokumentationen tillsammans med ert/era barn. Vi pedagoger finns gärna till hands för att tillsammans med barnen förklara verksamhetens innehåll utifrån dokumentationen. Vi vill belysa att arbetet med lärplattorna sker med respekt för barnens aktiviteter och lek, det vill säga, vi lägger vikt vid att barnen får leka ostört.

8 Vi synliggöra också vår verksamhet genom verksamhetsblad och hembrev där ni får fortlöpande information om innehåll, projekt, arbetsprocesser, aktuella aktiviteter och datum. Hembrev och annan information hittar ni även på vår hemsida. Språklig utveckling För att stimulera barnens språk- och skriftspråkliga utveckling är vi lyhörda för varje barns erfarenhet, intresse, nyfikenhet och behov. Genom dagliga samtal, litteratur, biblioteksbesök, sagopåsar, digital teknik samt att delta i rim, ramsor, sång och musik utmanas och stimuleras barnens språkutveckling. Vi läser dagligen böcker och samtalar kring bokens innehåll. Barnen är efter intresse delaktiga vid framställandet av dokumentation, informationsblad, kollage mm både med digital teknik och med papper och penna. På förskolan finns bokpåsar för utlåning till hemmet. Kristen profil Vår verksamhet vilar på kristen grund som anpassas i enlighet med barnens ålder och erfarenhet. Vårt arbete med värdegrunden är av stor vikt, vi arbetar för att tidigt skapa förståelse och respekt för olikheter och allas lika värde. Vi arbetar för respektfulla relationer, att förstå vad det innebär att vara en god vän och att ha en god vän. Viktigt är att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. På förskolan finns en bläckfisk där varje arm beskriver barnens tankar kring kompisskap.

9 Vi vuxna finns nära i barnens lek för att samtala och vägleda vilket skapar goda förutsättningar för respektfulla relationer. Vi uppmärksammar och talar om känslor, arbetar för att barnen ska utveckla sin empatiska förmåga, att kunna sätta sig in i en andra människors situation. Vi ber dagligen bordsbön vid våra måltider, sjunger sånger med kristet budskap samt följer våra kristna högtider under året. Tillsammans med vår präst Thommy besöker vi kyrkan i Vedum eller andaktsrummet i församlingshemmet. En av höjdpunkterna är då barnen får väcka Thommys gitarr och tillsammans sjunga välkända och nya sånger. I kyrkan uppmärksammar vi barnens spontana frågor. Vi samtalar om kyrkans högtider, tar del av bibelberättelse och tittar på föremål som finns i kyrkan. Thommy knyter även an till vårt tema- och miljöarbete. Enligt nya Skollagen synliggör vi och samtalar kring andra religioner som finns i vår värld. Besöken i kyrkan avslutas vid ljusbäraren där vi tänder ljus och sjunger Det lilla ljus jag har. Motorik och hälsa Att kontinuerligt arbeta med hälsofrämjande aktiviteter som drama, rytmik, musik, sång, massage, gymnastik, rörelse och avslappning utvecklar naturligt barnens kroppsuppfattning, motorik och koordinationsförmåga. Vår dagliga utevistelse främjar också barnens motoriska förmågor och utveckling. Vi vill tidigt skapa en förståelse för vikten av rörelse och vila samt att värna om sin hälsa. Vi åker också till Herrljunga simhall och badar några tillfällen/termin.

10 Studiebesök & utflykter Studiebesök och utflykter kopplat till vårt aktuella tema/projekt är återkommande varje termin. Årligen görs någon utflykt där ni som föräldrar bjuds in att följa med. Tidigare genomförda resor har gått till Lagerhuset i Vara, Kulturskolan i Vara, reningsverk, studiebesök hos några av barnen på Arken där vi tittat på olika djur, Havets Hus i Lysekil, Nolhaga parken Alingsås. Fadderskap i Tanzania Förskolan har ett fadderskap med barnen på Nkwenda Primary School i Tanzania. Utbytet startade då förskolan deltog i ett projekt för den vattentank som byggdes upp på skolan eftersom elever och lärare saknade tillgång till rent vatten. Vårt ekonomiska bidrag bestod bl.a. av pengar vi fick då vi pantade PET-flaskor. Vi konkretisera vår kontakt via brev, foto, samt att skicka paket någon gång/termin innehållande t.ex. skrivmaterial. I enlighet med vår kristna profil och värdegrundsarbete är vårt fadderskap inspirerande och värdefullt för att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in andra människors situation samt vilja att hjälp andra. Miljöcertifierad förskolan Vårterminen 2010 startade barn och pedagoger på förskolan Arken sitt miljöarbete genom stiftelsen Håll Sverige rent och Grön Flagg. Grön Flagg är det synliga beviset på att man i den dagliga verksamheten prioriterar ett handlingsinriktat miljöarbete, där demokrati och delaktighet är två av nyckelorden. Till grund för miljöarbetet Grön Flagg finns sex tema:

11 Konsumtion Livsstil & Hälsa Kretsloppet Klimat & Energi Vattenresurser Närmiljön. Varje tema startar upp med en handlingsplan innehållande mål och aktivitetsbeskrivning. Handlingsplanen rapporteras till stiftelsen och skall godkännas, därefter startar arbetet på förskolan och pågår från 6 mån. 1 ½ år. Arbetet redovisas i form av en rapport till stiftelsen. Vid godkänd rapport tilldelas förskolan sin miljöcertifiering. Höstterminen 2010 tilldelades förskolan Arken sin första miljöcertifiering genom Grön Flagg och tema Livsstil & Hälsa, vinter 2011 andra certifieringen genom tema Kretsloppet. Vårterminen 2012 startade vi upp vårt tredje tema Vattenresurser som avslutas i juni Barnen är dagligen delaktiga i förskolans kompostering och källsortering. Vi har även tagit ställning för miljömärkta varor i våra inköp. Projekt Nolltolerans Förskolan deltar i projekt Nolltolerans där alla Vedums föreningar samt skola och barnomsorg arbetar för att hitta samverkansformer för ett mjukare klimat bland våra barn och ungdomar. Vi arbetar sedan våren 2011 med föreningen Friends och är därigenom en s.k. Friends förskola. Projektets ledord är: Jag är lika mycket värd som du. Jag är en bra kamrat. Jag använder ett trevligt språk.

12 Projektet erbjuder och genomför för barnen samverkans- och hälsofrämjande aktiviteter samt föräldraföreläsningar. Tandvårdsprojekt Förskolan deltar sedan 2009 i Folktandvårdens projekt där vi erhåller gratis tandkräm och tandborstar till alla barn. Förskolan tillgodoser alla barn tandborstning 1 gång/dag. Detta fungerar mycket bra och vi får positiv respons från tandläkarna i Vara! Övrig information Observera att tid för lämning och hämtning skall ingå i schematiden. Meddela frånvaro och ändrad schematid i god tid. Meddela (gärna skriftligen) om någon annan än ni föräldrar hämtar ert barn från förskolan. Vid ögoninfektion skall barnet ej vistas på förskolan. Vid maginfluensa skall barnet ha 2 symptomfritt dygn hemma innan de börjar sin vistelse på förskolan igen. Syskon till det sjuka barnet skall ej vistas på förskolan. Alla barn är olycksfallförsäkrade från första inskolningsdagen. Uppföljningssamtal av inskolningen sker inom 4 veckor efter avslutad inskolning. Utvecklingssamtal sker återkommande 1 gång/år. Har ni önskemål av fler samtal tas kontakt med personalen. Föräldramöte sker återkommande varje hösttermin. Under semesterperioden samarbetar Arken och förskolan Larven i Larv. Grundförutsättningen är att förskolorna stänger vart annat år under veckorna 29, 30, 31. Arken stänger 3 dagar/år för fortbildning, planering och utvärdering av verksamheten. All fast anställd personal samt vikarier har tystnadsplikt och anmälningsskyldighet.

13 Vi som arbetar på Arken Jessica Sandberg, barnskötare, 100 % Agnetha Johansson, barnskötare, 100% Rebecka Andersson, vik. barnskötare 100 % Erika Lindelöf, vik. barnskötare 100 % 50 %, resurs Anna Lilja förskollärare 20% Lokalvårdare: Inga-Karin Johansson Telefon nr. till Arken: Önskar Ni meddela ev. sjukdom eller annan information går det bra via SMS på mobilnummer: Förskolechef: Anna Lilja. Telefon nr , kopplas till mobil Varmt välkomna till förskolan Arken! Vi ser fram emot att lära känna er och ert/era barn! Dokumentet är reviderat mars 2013