Kvalitetsarbete. Lilla Paletten

Transkript

1 Kvalitetsarbete Lilla Paletten

2 Årets kvalitetsarbete redovisas genom följande områden utifrån Läroplanen för förskolan 1998, reviderad 2010; Förskola och hem Normen och värden Barns inflytande Utveckling och lärande Förskola och hem Förskolan ska ansvara för; Att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan. Under utvecklingssamtalen har det visat sig att barn och föräldrar är trygga och nöjda med vår verksamhet. Föräldrarna har förmedlat att de känner sig trygga med att lämna sina barn hos oss och känner förtroende för personalen. Vid inskolning förhöra sig om och diskutera mer med alla föräldrar kring deras modersmål och ta hjälp av dem med översättning av vissa ord och fraser som kan vara till hjälp då, vi inför barnen, kan behöva förstärka och förtydliga ord.

3 Normer och värden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar; öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Småbarnens egen läroplan: (Lpfö 98/10 tolkad utifrån 1-3 åringars behov) Att medvetet arbeta med normer och värden innebär att barn utvecklar sitt språk, sin identitet, sin självständighet och förmåga till empati. I en miljö där olikheter ses som något naturligt och självklart utvecklar barnen förståelse och tolerans för olika sätt att tänka och vara. Verksamheten har präglats av turtagning, samarbete, hjälpa till och hjälpa varandra. Barnen har i leken visat att de betyder mycket för varandra genom att inbjuda till lek och variation i både vad de leker och med vem. De andra barnen har varit viktiga och alla har varit en del i gruppen, är någon ledig eller sjuk så frågar de efter kompisen och saknar varandra. De konflikter som uppstått har mestadels handlat om att de i leken vill göra eller ha samma saker. Genom att förklara och visa hur de kan lösa konflikten så har de kunna fortsätta leken. Arbetet med normer och värden kommer fortgå under kommande verksamhetsår utifrån den barngruppens förutsättningar och behov.

4 Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn; utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar, åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Småbarnens egen läroplan: (Lpfö 98/10 tolkad utifrån 1-3 åringars behov) För de små barnen handlar demokrati om att de blir lyssnade till och tagna på allvar då de uttrycker sin vilja. Delaktighet innebär att de får gehör för sina uttryck genom att prova själva och tillsammans med vuxna påverka verksamhetens innehåll och upplägg. Fokus har legat på att barnen har blivit lyssnade till och fått uppleva att de blivit tagna på allvar då de uttryckt sin vilja i olika frågor och situationer såsom val av lekar och aktiviteter. Barns inflytande är något som ska genomsyra hela verksamheten och det är ett arbete i ständig utveckling.

5 Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn; utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord. utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp. Under vårterminen har barnens språkliga förmågor utvecklats från att bara benämna och härma ord till att säga meningar och förstå och förklara innebörden av ord och fraser. Intresset för böcker med mer utvecklad text har ökat markant liksom intresset för bokstäver och dess betydelse. Leken har bland annat präglats av olika turtagningslekar, bygglek och rollek i vilka barnen utvecklat sin förmåga att prata med och lyssna på varandra. Genom att bekräfta barnen i leken och lyssna till dem har barnen utvecklat sitt identitetsskapande, självständighet samt tillit till sin egen förmåga. Barnen har visat stort intresse för grundläggande matematik såsom antal, färg, mönster och siffror. Treåringarna försvinner från avdelningen och under nästa läsår kommer gruppen mest bestå av ett- och tvååringar varför också verksamheten kommer anpassas efter dem.