Tentamen i Vetenskapsteori. Psykologprogrammet

Transkript

1 Riv av denna sida och behåll den, så att du vet vilketid- nummer du har! Tentamen i Vetenskapsteori Psykologprogrammet Datum: Examinator: Kimmo Sorjonen För att få G krävs: 18,5 eller 17 eller 19,5 beroende på variant För att få VG krävs: 24,5 eller 23 eller 26 beroende på variant Numret uppe till höger är ditt identifikationsnummer! Skriv in detta nummer på varje blad i tentan vid skrivningstidens början. När du skrivit färdigt är det VIKTIGT att: Du lämnar in din tenta Du skriver ditt namn och personnummer bredvid ditt nummer på kodnyckeln hos tentavakten, samt visar upp din legitimation Tentan rättas så snart som möjligt, dock senast efter 10 arbetsdagar. Se meddelande på kurswebben om detta. Tentan kan hämtas i receptionen på Fogdevreten 2A, Solna Campus, på torsdagar kl Om du vill begära omprövning av poängsättningen eller diskutera rättningen är du välkommen att kontakta kursansvarig, helst inom 3 veckor. Ange vilken/vilka frågor du vill diskutera. LYCKA TILL!

2 Låt denna sida sitta kvar på tentan! Tentamen i Vetenskapsteori Psykologprogrammet Datum: Examinator: Kimmo Sorjonen Din poäng är: Ditt betyg är:

3 Tentamen på kursen i Vetenskapsteori (2PS010), Psykologprogrammet T5 Tentanden kan välja mellan de tre varianterna nedan. OBS: Den här sidan kan rivas av, så slipper man bläddra fram och tillbaka när man svarar. Frågor till Chalmers-tentan, baserad på boken Vad är vetenskap egentligen? 1. Enligt en vanlig mening skedde en förändring i det vetenskapliga synsättet i början av 1600-talet. Hur såg denna förändring ut? (2p) 2. Vad menas med att en mätning är objektiv men ändå felaktig? Ge ett konkret exempel. (2p) 3. Chalmers skriver att i ett väl utformat experiment skall förutsatta teorier inte vara identiska med den teori som testas. Förklara, med ett exempel, vad som menas med detta. (2p) 4. Beskriv induktionsproblemet. (2p) 5. Beskriv Poppers jämförelse mellan Einsteins allmänna relativitetsteori och freudianska och marxistiska teorier. Vad drog Popper för slutsats från denna jämförelse? (2p) 6. Beskriv några fördelar som falsifikationismen, enligt Chalmers, har jämfört med induktivismen. (2p) 7. Varför kan man inte med säkerhet säga att ett misslyckande att påvisa en hypotes, som deducerats ur en teori, visar att teorin är falsk? Förklara och ge ett konkret exempel. (2p) 8. Beskriv de stadier som, enligt Thomas Kuhn, ingår i vetenskapens framåtskridande? (3p) 9. Beskriv Lakatos tankar om vetenskapliga antaganden på olika nivåer. Ge exempel. (2p) 10. Hur beskrev Feyerabend den vetenskapliga metoden? (2p) 11. Hur kommer det sig att Galileo, enligt Chalmers, lyckades ändra på sin tids vetenskapliga normer? (2p) 12. När är det, enligt bayesianismen, rimligt att behålla en teori trots att en prediktion, deducerad utifrån teorin, misslyckas att slå in? (2p) 13. Vad innebär den s.k. vidhäftningsparadoxen? Beskriv hur användandet av Mayos teori eliminerar denna paradox. Ge exempel. (2p) 14. Vad innebär regularitetsteorin och vilken kritik har riktats mot denna teori? (2p) 15. Hur kan man, enligt Hacking, påvisa att vetenskapliga entiteter är verkliga? Ge exempel. (2p)

4 Tentamen på kursen i Vetenskapsteori (2PS010), Psykologprogrammet T5 OBS: Den här sidan kan rivas av, så slipper man bläddra fram och tillbaka när man svarar. Frågor till Johansson-tentan, baserad på boken Introduktion till vetenskapsteorin 1. Med början i mitten av 1500-talet, hur förändras normerna för hur man skaffar sig kunskap? Ge exempel. (2p) 2. Vilka tre kriterier skall, enligt en allmän uppfattning bland filosofer, vara uppfyllda för att man skall kunna säga att en viss person vet någonting? Ge exempel. (3p) 3. Varför är det en vanlig uppfattning att vetenskap skall definieras utifrån metoder snarare än utifrån resultat? (2p) 4. Namnge, definiera och exemplifiera de fyra skalnivåerna. (2p) 5. Hur brukar användare av kvalitativa metoder motivera sitt val av metod? (2p) 6. Beskriv, med exempel, innehållet i det s.k. INUS-villkoret. (2p) 7. Beskriv huvudidén i Hempel och Oppenheims s.k. DN-modell. (2p) 8. Beskriv, med exempel, hur funktionalistiska förklaringar möjligen skulle kunna reduceras till antingen ändamålsförklaringar eller till orsaksförklaringar. (2p) 9. Beskriv, med exempel, skillnaden mellan empiriska generaliseringar och fundamentala lagar. (2p) 10. Beskriv problemet med mentala orsaker och möjliga lösningar till detta problem som presenterats. (2p) 11. Vad menas med att två egenskaper är komplementära? Ge exempel. (2p) 12. Beskriv kärnan i Poppers falsifikationism. (2p) 13. Beskriv ett etiskt dilemma som en forskare kan hamna inför. (2p) 14. Vad innebär det att ett resonemang är logiskt giltigt? (2p)

5 Tentamen på kursen i Vetenskapsteori (2PS010), Psykologprogrammet T5 OBS: Den här sidan kan rivas av, så slipper man bläddra fram och tillbaka när man svarar. Frågor till Ladyman-tentan, baserad på boken Understanding philosophy of science 1. Vad innebär demarkationsproblemet inom vetenskapsteori? (2p) 2. Beskriv tre nödvändiga villkor för kunskap. (3p) 3. Beskriv skillnaden mellan instrumentalism och realism. (2p) 4. Vad är det fina respektive problemet med deduktiv logik, enligt Ladyman? (2p) 5. Vilket kriterium ställde de logiska positivisterna upp för att avgöra om ett faktapåstående är meningsfullt? (2p) 6. På vilket sätt argumenterade Hume för sitt påstående att allt berättigande av induktion är cirkulärt? (2p) 7. Visa, med exempel, varför falsifikationismen skulle kunna anses vara mer logiskt korrekt jämfört med induktivismen. (2p) 8. Vad innebär Duhem-problemet? Ge exempel. (2p) 9. På vilket sätt kritiserade Kuhn Poppers falsifikationism? (2p) 10. Vilka villkor skall, enligt Kuhn, vara uppfyllda för att ett paradigmskifte skall ske? (2p) 11. Vad innebär vetenskaplig realism? (2p) 12. Vad innebär idealism (inom vetenskapsteorin)? (2p) 13. Vad säger den svaga varianten av underdeterminations-argumentet? Hur kan svaga varianter av underdeterminations-problemet möjligen lösas? (2p) 14. Vad säger den starka varianten av underdeterminations-argumentet? Ge exempel. (2p) 15. Vad säger principen inference to the best explanation? (2p) 16. Beskriv argument som van Fraassen framfört mot inference to the best explanation. (2p)

6 Tentamen på kursen i Vetenskapsteori (2PS010), Psykologprogrammet T5, Från och med denna sida skall alla sidor lämnas in. Vilken variant av tentan skriver du (kryssa i rätt ruta nedan)? Chalmers-tentan, baserad på boken Vad är vetenskap egentligen? Antal frågor: 15 Max poäng: 31 Gräns för G: 18,5 Gräns för VG: 24,5 Johansson-tentan, baserad på boken Introduktion till vetenskapsteorin Antal frågor: 14 Max poäng: 29 Gräns för G: 17 Gräns för VG: 23 Ladyman-tentan, baserad på boken Understanding philosophy of science Antal frågor: 16 Max poäng: 33 Gräns för G: 19,5 Gräns för VG: 26

7 Svar på fråga 1: Svar på fråga 2:

8 Svar på fråga 3: Svar på fråga 4:

9 Svar på fråga 5: Svar på fråga 6:

10 Svar på fråga 7: Svar på fråga 8:

11 Svar på fråga 9: Svar på fråga 10:

12 Svar på fråga 11: Svar på fråga 12:

13 Svar på fråga 13: Svar på fråga 14:

14 Svar på fråga 15: Svar på fråga 16: