KURSPLAN SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng

Transkript

1 1(5) KURSPLAN SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng Social Studies for Primary School Teachers F-3, 15 credits Kurskod: USFN12 Fastställd av: VD Gäller fr.o.m.: Version: 1 Utbildningsnivå: Utbildningsområde: Ämnesgrupp: Fördjupning: Huvudområde: Grundnivå Undervisningsområdet (50%) och samhällsvetenskapliga området (50%) SA9 G2F Lärande Lärandemål Delkurs 1. Vem är jag Efter avslutad kurs förväntas studenten: ha grundläggande ämneskunskaper i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, relevanta för undervisning i förskoleklass och grundskolans 1 3 med fokus på att leva i närområdet tillsammans visa grundläggande kunskap om bedömning av elevers kunskaper och lärande i de visa förmåga utifrån nationella och lokala styrdokument samt utifrån barns erfarenheter, förutsättningar och behov välja ut, planera, motivera och bearbeta kunskapsstoff med hänsyn till undervisningen inom de i förskoleklass och grundskolans 1 3 visa förmåga utifrån nationella och lokala styrdokument samt utifrån barns erfarenheter, förutsättningar och behov välja ut, planera, motivera och bearbeta kunskapsstoff med hänsyn till undervisningen inom de samt integrera dessa med andra ämnen genom till exempel tematisk undervisning och projektarbete i förskoleklass och grundskolans 1 3 visa kunskap om barns begreppsförståelse och hur denna kan utvecklas hos barnen i de kunna anlägga ett genusperspektiv på undervisningen utifrån de visa kunskap i informations- och kommunikationsteknologi som verktyg i olika lärandesituationer visa ett källkritiskt förhållningssätt visa grundläggande förmåga att hantera vetenskapligt skrivande Delkurs 2. Att leva i världen tillsammans Efter avslutad kurs förväntas studenten: ha grundläggande ämneskunskaper i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap, relevanta för undervisning i förskoleklass och grundskolans 1 3 med fokus på att leva i världen Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) FAX E-POST info@ju.se

2 SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng 2(5) tillsammans visa kunskap om och förståelse för hur barns erfarenheter påverkar deras lärande i de samhällsorienterade ämnena ha utvecklat fördjupad grundläggande förmåga att bedöma elevernas lärande i de visa förmåga att anlägga ett ämnesdidaktiskt perspektiv på lärande i de samhällsvetenskapliga ämnena visa ett professionellt förhållningssätt i mötet med barns olika erfarenheter och förståelse samt skilda bakgrunder visa förmåga att göra bedömningar utifrån samhälleliga aspekter med särskild beaktande av de mänskliga rättigheterna kunna redogöra för FN:s konventioner och hur de tillvaratar barns rättigheter samt sätta detta i relation till skolans värdegrund och demokratiska uppdrag Innehåll Kursen syftar till att utveckla grundläggande kunskaper och färdigheter för undervisning och lärande i de i förskoleklass och grundskolans 1 3. Studenterna förväntas utveckla kunskaper i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap och hur de gestaltas i grundskolan. Vidare studeras hur kunskap och lärande organiseras, väljs ut, presenteras och bedöms i undervisningen inom de. Centralt tema för delkursen är att leva i närområdet tillsammans. Vem är jag?, 7,5 hp geografiska, socioekonomiska, historiska, religionsvetenskapliga, etiska och kulturella faktorer och hur de påverkar den enskilda människan och samhället med fokus på att leva tillsammans i närmiljön bedömning inom de didaktiska och metodologiska aspekter på arbetsformer och innehåll inom de samhällsorienterande ämnena för förskoleklass och grundskolans 1 3 begreppsbaserad undervisning genusperspektiv utifrån de informations- och kommunikationsteknologi, dess möjligheter och begränsningar inom de estetiska lärprocesser källkritik vetenskapligt skrivande Att leva i världen tillsammans, 7,5 hp geografiska, socioekonomiska, historiska, religionsvetenskapliga, etiska och kulturella faktorer och hur de påverkar den enskilda människan och samhället med fokus på att leva tillsammans i närmiljön bedömning inom de didaktiska och metodologiska aspekter på arbetsformer och innehåll inom de samhällsorienterande ämnena för förskoleklass och grundskolans 1 3 begreppsbaserad undervisning genusperspektiv utifrån de

3 SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng 3(5) informations- och kommunikationsteknologi, dess möjligheter och begränsningar inom de estetiska lärprocesser källkritik vetenskapligt skrivande Undervisningsformer Kursens undervisningsformer utgörs av föreläsningar, gruppövningar, seminarier, workshops, exkursioner, egna studier och/eller i studiegrupper. Kursen ges som en halvdistanskurs med dels halvdagsträffar eftermiddag/kväll (varav en del är obligatoriska träffar på högskolan), dels genom nätbaserat lärande via högskolans plattform Pingpong. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet. Lärare med lärarexamen som är anställd av huvudman Examination och betyg Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Kursen examineras genom muntliga, skriftliga och praktiska uppgifter både individuellt och i grupp. Individuellt skriftligt arbete ingår. För erhållande av betyget Väl Godkänd för hela kursen om 15 högskolepoäng krävs betyget Väl Godkänd i båda i kursen ingående delkurser. Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Vem är jag?' sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Vem är jag? 7.5 hp U/G/VG Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Att leva i världen tillsammans' sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Att leva i världen tillsammans 7.5 hp U/G/VG Kursvärdering Kursutvärdering genomförs enligt VD fastställda anvisningar. Den kursansvariga läraren är ansvarig för att så sker. Övrigt Målgrupp: Du som har lärarexamen som minst omfattar åk 1-3 och undervisar i åk1-3 i detta ämne utan att vara ämnesbehörig. Datorvana och tillgång till Internet krävs. Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare inom Lärarlyftet II enligt förordningar (2007:222 och 2007:23) som reglerar Lärarlyftet.

4 SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng 4(5) Kursen leder till behörighet under förutsättning att erforderliga bakgrundsstudier finns och att studenten erhållit godkänt resultat vid kursens slut. Vid osäkerhet om vad som menas med erforderliga bakgrundsstudier kontakt studievägledning på Högskolan för lärande och kommunikation. Den som söker till denna kurs utan godkännande av skolhuvudmannen är inte behörig att delta. Kurslitteratur de Laval, Suzanne & Lieberg, Mats (red.) (2010). Den lärande staden. Umeå: Boréa. Urval Jönsson, Anders (2011). Lärande bedömning. Malmö: Gleerups. 100s Lenz Taguchi, Hillevi; Bodén, Linnea & Ohrlander, Kajsa (2011). En rosa pedagogik: Jämställdhetspedagogiska utmaningar. Stockholm: Liber AB. Urval Sanderoth, Ingrid; Werner, Margit & Båth, Sten (2009). Plats, identitet, lärande: Närområdesstudier i skolan. Urval Sundin, Bosse (2006). Den kupade handen: historien om människan och tekniken. Stockholm: Carlsson Bokförlag. 350s Kompendier, artiklar och tryckt material (HLK) Lokalhistorisk litteratur utifrån studentens eget val Crafford, Clarence (2005). Människan är en berättelse: tankar om samtalskonst. Stockholm: Natur & Kultur. 190s Diamond, Jared (2006). Vete, vapen och virus: en kort sammanfattning av mänsklighetens historia under de senaste åren. Stockholm: Norstedts. ca 200s Lahdenperä, Pirjo & Lorentz, Hans (red.) (2010). Möten i mångfaldens skola: interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar. Lund: Studentlitteratur. 200s Långström, Sture & Viklund, Ulf (2010). Metoder: undervisning och framträdande. Lund: Studentlitteratur. 190s Egen vald skönlitterär bok med temat barn och mångkultur Kompendier, artiklar och tryckt material (HLK) Gemensam litteratur för hela kursen Berglund, Jenny & Gunner, Gunilla (2011). Barn i religionens värld. Stockholm: Liber AB. 230s

5 SO för lärare F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarlyftet II), 15 högskolepoäng 5(5) Jämterud, Ulf (2010). Digital kompetens: Handbok för lärare i samhällsvetenskapliga ämnen. Stockholm: Natur & Kultur. Urval Korczak, Janusz (2011). Barnets rätt till respekt. Stockholm: Natur och Kultur. 100s Skolverket (2011). Kommentarmaterial till kursplanerna. Stockholm: Skolverket Urval Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Stockholm: Skolverket Urval Skolverket (2010). Perspektiv på barndom och barns lärande: En kunskapsöversikt om lärande i förskola och grundskolans tidigare år. Stockholm: Skolverket Urval Almgren, Hans; Höjelid, Stefan & Nilsson, Erik (2011). Reflex Plus: Samhällskunskap för gymnasieskolan. Malmö: Gleerups (Eller motsvarande). Urval Långström, Sture; Ader, Weronica; Ededal, Ingvar & Hedenborg, Susanna (2011). Den lilla människan och de stora sammanhangen. Lund: Studentlitteratur (Eller motsvarande). Urval Mattsson Flennegård, Malin; Eriksson, Leif & Hedengren, Uriel (2009). Söka svar: religionskunskap kurs A och B. Stockholm: Liber AB (Eller motsvarande). Urval Östman, Peter (2005). Geografi A+B människan, resurserna, miljön, hållbar utveckling. Stockholm: Liber AB (Eller motsvarande). Urval Referenslitteratur Språkrådet (2008). Svenska skrivregler. Stockholm: Liber AB