Psykologi B, Utredning på individnivå, 30 högskolepoäng Psychology B, Assessment on Individual Level, 30 Credits

Transkript

1 1(7) Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Psykologi B, Utredning på individnivå, 30 högskolepoäng Psychology B, Assessment on Individual Level, 30 Credits Kurskod: PS3150 Utbildningsområde: Medicinska området Samhällsvetenskapliga området Huvudområde: Psykologi Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Psykologi Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2015 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Efter respektive delkurs har studenten minst uppnått följande lärandemål Delkurs 1: Utredningens arbetssätt Kunskap och förståelse - redogör för grundläggande etiska och professionella riktlinjer för psykologiska utredningar. - redogör för olika grundprinciper för kliniskt psykologiska utredningsstrategier. - redogör för olika grundläggande datainsamlingsmetoder och källtyper vid kliniska psykologiska utredningar. - redogör för grundprinciperna vid bedömning av olika typer av risker och hinder i samband med kliniska psykologiska utredningar. - förklarar de grundläggande utredningsstrategiska och metodologiska betydelserna vid utredning av utvecklingsrelaterad problematik. - förklarar de utredningsmässiga betydelserna för kliniskt psykologiska utredningar med hänsyn till olika utredningskontexter och klientkaraktäristika. - redogör för psykometriskt relevanta grundbegrepp. - redogör för principerna för hur WISC och WAIS-test administreras och poängsätts. - bedömer psykologiska utredningsinstrument utifrån grundläggande särdrag såsom psykometriska egenskaper, teoretisk inriktning och praktisk användbarhet. - anknyter utredningsarbetet till vetenskapliga grunder. Färdighet och förmåga - administrerar psykometriska instrument med barn och vuxna i enlighet med gällande riktlinjer. - poängsätter, beräknar och summerar psykometriska instrument i enlighet med givna riktlinjer. - behärska grundläggande moment i en klinisk psykologisk utredning i form av att planera,

2 2(7) organisera, samla in och tolka individdata. - sammanställer och syntetiserar insamlad individdata på ett effektivt sätt till en sammanvägd psykologisk problemformulering och bedömning. - rekommenderar relevanta åtgärder utifrån en sammanvägd psykologisk problemformulering och bedömning. - framställer en skriftlig psykolograpport/psykologutlåtande utifrån givna riktlinjer. - kan på en grundläggande nivå göra bedömningar av risker och hinder som är relevanta vid kliniska psykologutredningar. - kan korrekt beräkna och på grundläggande nivå analysera resultatet på WISC och WAIS-test. - beskriver och kommunicerar verbalt, arbetsprocess, resultat och rekommendationer från en klinisk psykologisk utredning till relevanta avnämnare. - hanterar utrednings- och testmaterial i enlighet med gällande riktlinjer. Värderingsförmåga och förhållningssätt - kan göra en grundläggande tolkning av resultatet från WISC och WAIS-test. - identifierar relevanta kliniskt-praktiska problemställningar i samband med inledningsskedet av psykologiska utredningar och formulerar relevanta strategier i relation till dessa. - identifierar relevanta etiska problemställningar i samband med psykologiska utredningar och förhåller sig till dessa med professionell medvetenhet. - identifierar och förhåller sig aktivt till relevanta riskfaktorer för psykisk och fysisk hälsa samt andra hindrande faktorer vid utredning av individer. - utformar utredningsstrategi, utredningstaktik och utredningsmetodik utifrån uppdragsbeskrivning, klientkaraktäristika och utredningskontext. - syntetiserar multipla kliniska psykologiska utredningsdata från en individ till en sammanvägd bedömning. - utformar förslag till åtgärder utifrån formulerad bedömning och med hänsyn till individuella faktorer och vetenskaplig evidens för olika typer av insatser. - utformar effektiva kommunikationsformer kring process, resultat, slutsatser och rekommendationer från kliniska psykologiska utredningar utifrån uppdragsbeskrivning, klient- och avnämnarkaraktäristika samt utredningskontext. Delkurs 2: Juridik och etik i psykologens arbete Kunskap och förståelse - förstår centrala rättsliga begrepp såsom individens rättigheter och samhällets maktutövning - kan orientera sig i de delar av det svenska rättssystemet som har relevans för psykologens arbete och den juridiska praktiken inom några skilda områden och arbetsfält Färdighet och förmåga - kan uppmärksamma psykologarbetets juridiska ansvar och etiska dimensioner, samt uppmärksamma viktiga aspekter kring interaktionen mellan juridik och psykologi Värderingsförmåga och förhållningssätt - har en beredskap att analysera juridiska och etiska frågeställningar som kan komma upp i psykologarbete Dk 3: Klinisk psykologi I Kunskap och förståelse - beskriver översiktligt teorier, modeller och behandlingsformer i centrala psykoterapeutiska skolinriktningar - beskriver översiktligt olika förhållningssätt och tillvägagångssätt för integration inom psykoterapi - beskriver i grundläggande teoretiska termer den inledande fasen i ett psykoterapeutiskt arbete, med fokus på bemötande, alliansbyggande samt att skapa engagemang hos klienten Färdighet och förmåga - visar förmåga att hantera den inledande fasen i psykoterapi vad gäller bemötande, alliansbyggande, informationsinsamling, sätta upp mål samt göra en översiktlig terapiplanering - visar grundläggande färdigheter i att engagera klienten genom motiverande samtal Värderingsförmåga och förhållningssätt - visar förmåga att reflektera över synsätt och metoder från olika psykoterapeutiska skolinriktningar för bemötande, alliansbyggande samt att skapa engagemang hos klienten - visar förmåga att reflektera över olika former av integration inom psykoterapi Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1: Utredningens arbetssätt

3 3(7) Kursen omfattar teoretiska, etiska och praktiska faktorer i kliniskt psykologiskt utredningsarbete. Såsom kontakten med klient, anhöriga och uppdragsgivare, uppdragsformulering och målsättning, datainsamling, analys, bedömning och återkoppling i skriftlig och muntlig form. Särskild träning sker i intervjumetodik administration, utvärdering och tolkning av olika skattningsinstrument och Wechslerskalorna samt framställandet av psykologiska rapporter/psykologutlåtanden. Delkurs 2: Juridik och etik i psykologens arbete Kursen knyter an till relevanta delar av det rättsliga styrsystemet och de juridiska förutsättningarna kring psykologiska arbetsprocesser. Kursen skall också uppmärksamma ämnesövergripande temata med exempel från olika delar av det juridiska fältet och olika rättstillämpningsområden inom det psykologiska arbetsfältet. Områden som härvid kommer att särskilt behandlas är den enskildes rättigheter och myndigheters möjligheter till tvång, genusrättsliga perspektiv och sekretessregler. Ett särskilt moment ägnas åt att träna studenterna att ställa sig frågor om etik i praktiskt psykologiskt arbete och att identifiera juridiska frågeställningar samt samspelet mellan etik och juridik. Delkurs 3: Klinisk psykologi I Det kliniska avsnittet introduceras och överblickas. Centrala psykoterapeutiska skolinriktningar presenteras, samt olika förhållningssätt och tillvägagångssätt för integration i psykoterapi. Fokus ligger på att ge en överblick över det psykoterapeutiska fältet och det integrativa förhållningssättets position i detta fält. Fokus ligger också på att bygga färdigheter för att hantera den inledande terapifasen, som bemötande, informationsinsamling, alliansbyggande, bedömning och planering inför psykoterapeutiskt arbete. Studieformer Kursens studieformer utgörs av föreläsningar, seminarier och övningar av olika slag. För delkurs 1, Utredningens arbetssätt, rekommenderas närvaro vid samtliga undervisningsmoment starkt. Ett antal workshops är obligatoriska. Frånvaro kan kompletteras med en skriftlig uppgift förutom Workshop 1 om Wechslerskalorna som kompletteras med närvaro vid motsvarande tillfälle nästkommande termin. För delkursen 3, Klinisk psykologi I, är samtliga undervisningsmoment obligatoriska. En student som missar ett tillfälle kan ges möjlighet till komplettering, antingen genom en läsuppgift eller genom att delta i samma tillfälle nästkommande termin. Vidare instruktioner ges av ansvarig lärare. Delar av kursen kan komma att ges på engelska. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Utredningens arbetssätt I, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0130) Skriftlig salstentamen. Utredningens arbetssätt II, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0140) Individuell hemtentamen. Utredningens arbetssätt, skriftlig psykolograpport, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0150) Framställning av skriftlig psykolograpport utifrån patientfall. Utredningens arbetssätt, WAIS- och WISC-testningar, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0160) Individuellt genomförd testning av en vuxen individ och ett barn, korrekt poängsatta och uträknade tillhörande testprotokoll, grundläggande tolkning av resultaten, skriftliga rapport kring testbeteende samt självutvärdering från testtillfällena. Utredningens arbetssätt, handhavande av testutrustning (Provkod: 0170) Handhavande och återlämning av testutrustning som lånats ut av universitetet i enlighet med givna riktlinjer. Utredningens arbetssätt, Obligatoriska workshops (Provkod: 0190) 100% närvaro vid ett antal workshops som anges i studiehandledningen. Frånvaro kan

4 4(7) kompletteras med en skriftlig uppgift förutom Workshop 1 om Wechslerskalorna som kompletteras med närvaro vid motsvarande tillfälle nästkommande termin. Juridik och etik i psykologens arbete, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Skriftlig salstentamen Juridik och etik i psykologens arbete, seminarier (Provkod: 0310) Obligatorisk närvaro vid seminarier. Frånvaro kan kompletteras med en skriftlig uppgift. Klinisk psykologi I, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0410) Individuell hemtentamen. Klinisk psykologi I, gruppuppgift, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0420) Examination sker genom muntliga och skriftliga gruppuppgifter. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Utredningens arbetssätt I Utredningens arbetssätt II Utredningens arbetssätt, skriftlig psykolograpport Utredningens arbetssätt, WAIS- och WISC-testningar Utredningens arbetssätt, handhavande av testutrustning Utredningens arbetssätt, Obligatoriska workshops Juridik och etik i psykologens arbete Juridik och etik i psykologens arbete, seminarier Klinisk psykologi I Klinisk psykologi I, gruppuppgift HELKURSBETYG För att få VG på hela kursen krävs VG på de 4 moment som kan ge VG. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

5 Särskild behörighet och andra villkor Psykologi A, Samhälle, organisation och grupp, 30 hp, samt 4 hp från Psykologi B, Personlighet och psykopatologi, 30 hp. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen ingår i Psykologprogrammet och utgör utbildningens femte termin. Kursen kan endast läsas som programkurs och kan således inte sökas som fristående kurs. Rätten till förnyat prov - Den som blivit underkänd har rätt till omtentamen. I normalfallet erbjuds omtentamen viss tid efter ordinarie tentamen. Omtentamen efter vårterminens sista tentamenstillfälle och uppsamlingsprov inför höstterminen ges vid ett och samma provtillfälle innan höstterminens start. - Om tidsgräns angivits för inlämning av hemtentamen/hemuppgift kommer för sent inlämnade svar ej att bedömas, utan ny tentamen/uppgift ges. 5(7) Övergångsbestämmelser Kurs/delkurs som upphört eller väsentligt förändrats till sitt innehåll eller sin omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter att förändringen genomförts. Därefter sker tentamen enligt ny kursplan. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Overeide, Haldor (2003) Yrkesetik i psykologiskt arbete Lund: Studentlitteratur, 315 sidor Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Coley, Keith (2014) Introduction to Psychological Assessment and Psychometrics SAGE Publications Ltd, 400 sidor Finn, Stephen E (2007) In Our Client's Shoes Theory and Techniques of Therapeutic Assessment New York, Routledge Member of the Taylor and Francis Group, 320 s. Groth-Marnat, Gary (2009)/5th ed Handbook of Psychological Assessment Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, Inc., 650 s. Nyman, Håkan & Aniko Bartfai (2014) Klinisk neuropsykologi Lund: Studentlitteratur, 432 sidor Selander, Ulla-Britt & Nyman, Håkan (2008) Psykologutlåtanden och intyg Lund: Studentlitteratur, 94 sidor Smedler, Ann-Charlotte & Tideman, Eva (2009) Att testa barn och ungdomar Stockholm: Natur och Kultur, 255 sidor Thernlund, Gunilla (red.) (2013)

6 6(7) ADHD och autismspektrum i ett livsperspektiv Lund: Studentlitteratur, 328 sidor Wright, Jordan A (2011) Conducting Psychological Assessment A Guide for Practitioners Chichester, John Wiley & Sons Ltd, 500 s. Delkurs 1: Referenslitteratur American Psychiatric Association (APA). (2013)/Fifth Ed. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Washington, DC, 947 sidor American Psychiatric Association (APA). (2014) Diagnostiska kriterier enligt DSM-5 (Mini-D 5) Pilgrim Press, 410 sidor Flanagan, Dawn P & Kaufman, Alan S (2009)/Second Edition Essentials of WISC-IV Assessment Hoboken, New Jersey. John Wiley & Sons, Inc, 576 sidor Lichtenberger, Elizabeth O & Kaufman, Alan S (2012)/Secon Edition Essentials of WAIS-IV Assessment Hoboken, New Jersey. John Wiley & Sons, Inc, 478 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Grönwall, Lars & Holgersson, Leif (2014)/uppl. 5 Psykiatrin, tvånget och lagen : En lagkommentar i historisk belysning Stockholm, Norstedts Juridik, 349 sidor Hydén, Håkan & Hydén, Therese (2011) Rättsregler: en introduktion till juridiken Lund: Studentlitteratur, 200 sidor Sverne Arvill, Ebba, Hjelm, Åke, Johnsson, Lars-Åke, Sääf, Christina (2012)/5 uppl. Etik och juridik för psykologer och psykoterapeuter Lund: Studentlitteratur, 346 sidor Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Hollanders,Henry (2000) Eclecticism/Integration: Historical Development. Ur: S.Palmer & R.Woolfe. Integrative and Eclectic Counselling and Psychotherapy. London: Sage Publications, 30 sidor Hollanders,Henry (2000) Eclecticism/Integration:Some Key Issues and Research. Ur: S.Palmer & R.Woolfe. INtegrative and Eclectic Counselling and Psychotherapy. London: Sage Publications, 25 sidor Jacobsen, Bo (2008) Invitation to existential psychology Chichester: Wiley, 194 sidor Kåver, Anna (2006) KBT i utveckling. En introduktion till kognitiv beteendeterapi Stockholm: Natur & Kultur, 137 sidor (Kap 1-7) Linton, Steven J. & Flink, Ida (2011) 12 verktyg i KBT: från teori till färdighet Stockholm: Natur & Kultur, Inledning + Verktyg 1, 2, 3 (96 sidor) O'Brien, Maja & Houston, Gaie (2007) Integrative Therapy: A Practitioners Guide London: Sage Publications, 209 sidor Ramnerö, Jonas och Törneke, Niklas (2006) Beteendets ABC Studentlitteratur, 249 sidor, Kap (80 sidor)

7 7(7) Seligman,Linda (2011)/4th ed. Selecting Effective Treatment: A Comprehensive, Systematic Guide to Treating Mental Disorders New York: John Wiley & Sons, Kap 1 & 10. (51+14=65 sidor) Summers, Richard F. & Barber, Jacques P. (2010) Psychodynamic Therapy - A Guide to Evidence-Based Practice New York/London: Guildford Press, 272 sidor (kap 1-12, 15) Wills, Frank & Sanders, Diana (2013)/3rd. Ed. Cognitive Behaviour Therapy. Foundations for Practice London: SAGE Publications, Part II: CBT Practice Chapter 5 Cognitive Interventions in CBT, s (kapitlet tillhandahålls av lärare) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Om en nyare utgåva av angivna böcker finns ersätts angiven litteratur med senaste utgåvan. Delkurs 1. Manualer till div. psykologiska utredningsmetoder (utlånas av institutionen), ca 800 sidor. Aktuella vetenskapliga artiklar inom ämnesområdet, ca 150 sidor. Delkurs 2 Författningstexter, artiklar, rättsfall och myndighetspraxis etc, ca 500 s. Delkurs 3 Artiklar och andra texter kan tillkomma, ca 200 sidor.