I. Systematiskt Kvalitetsarbete för läsåret 2011/2012
|
|
- Gunilla Lund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Förskola Ramlösa I. Systematiskt Kvalitetsarbete för läsåret 2011/ Verksamhet: Fyrklöverns Montessoriförskola Ramlösa. Ansvarig förskolechef: Stellan Hagström 3. Förutsättningar Fyrklöverns Montessori AB öppnade sin första verksamhet i augusti Det var en förskola för drygt 20 barn på Ättekulla Idrottsplats. Förskolan har under åren byggts till för att det gångna läsåret ha plats för drygt 30 barn. I januari 2007 öppnade förskolan i Ramlösa och här finns plats för 40 barn. I augusti 2009 öppnade företagets grundskola & fritidshem i en lokal på Ättekullagatan 26. Första läsåret hade skolan 16 elever i år F-2. Skolan har de senaste åren byggs på med nya lokaler på Ättekullagatan 32 samt fler årskurser. Läsåret 11/12 hade skolan 40 elever. Fyrklöverns Kök öppnade mars 2011 i våra lokaler i Ramlösa Brunnshotell. Genom detta kök lagar vi maten till våra egna enheter och lägger stor vikt att laga maten från grunden med hög andel ekologiska råvaror och att undvika tillsatser (e-nr). I lokalerna i Ramlösa har Fyrklöverns Montessori AB även sin administration. Samtliga tre enheter har gemensam postadress ställd till adressen i Ramlösa. Profilen för vår verksamhet är våra 4 M Montessoripedagogik, Motorik, Musik och Miljö. Förskolan i Ramlösa hyr lokaler belägna i Ramlösa Brunnshotell, Folke Bernadottesväg 445, Ramlösa. Lokalernas totala yta är 414 kvm. På denna yta har vi två förskoleavdelningar, Eken för barn 1-3 år (ca 14 platser) och Kastanjen för barn 3-5 år (ca 26 platser). Förskolan har stora fina lokaler i en anrik byggnad. Lokalernas karaktär är ett flertal mindre rum och det har vi anpassat till montessoripedagogiken genom att låta olika ämnesområden fördelas i de olika rummen. Byggnaden är placerad mitt i vackra Ramlösa Brunnspark. Detta gör att det är väldigt fina omgivningar kring förskolan som vi använder mycket i verksamheten. En samlad bild över förskolans lokaler, utemiljö, material och våra pedagoger ger barnen en väldigt fin miljö med ordning, struktur, trivsel och stora möjligheter till lärande. Vi ger barnen
2 goda förutsättningar att nå de mål som finns för verksamheten. Och vi ser ständigt över våra rutiner och lokaler för optimalt nyttjande. Förskolan leds av en förskolechef som i detta fall även är verksamhetschef. Förskolechefen/verksamhetschefen ingår i en ledningsgrupp där förskolechefen på Ättekulla, rektorn för grundskolan samt serviceansvarig också ingår. Personalen har en tydlig bild över vem de skall vända sig till i olika frågor. Varje arbetslag har ett stort eget ansvar och förtroende att lägga upp arbetet på sin avdelning i enlighet med Fyrklövens Montessori AB:s utarbetade mål- och policydokument, förskolans läroplan (lpfö98) samt andra relevanta styrdokument. Avdelning Eken Kastanjen Antal barn (i snitt) Antal pedagoger 3 5 Barnantalet har varierat något under året. Pedagogernas tjänstgöringsgrad varierar från %. Av pedagogerna var 7 kvinnor och 1 man. Rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet: Diskussion och planering i arbetslaget. Diskussion och planering vid personalmöten och planeringsdagar. Pedagogers enskilda planeringstid. Enkäter till föräldrar (egen enkät och/eller SFFs attitydundersökning). Diskussion på Föräldrarådsmöten. Diskussion vid utvecklingssamtal, 2 gånger/år. Samtal med barn i grupp och enskilt. Medarbetarsamtal med personal. Varje arbetslag redovisar sitt arbete med uppsatta mål och strategier två gånger per år (januari respektive juni) till förskolechefen. Resultat av ovan och analyser leder fram till förbättringsområden och andra åtgärder. 4. Åtgärder för utveckling från den föregående kvalitetsrapporten Avd. Eken: Att fortsätta göra barnen mer delaktiga i de vardagliga sysslorna och ge dem tid för de aktiviteterna. - Barnen har fått vara med och torka hyllor, duka, lägga fram madrasser. Detta har lett till att vi har fått hjälpsamma barn som gärna erbjuder sin hjälp till både oss och till varandra. Att som pedagoger vara ännu mer lyhörda och flexibla inför varandra och uppmuntra barnen till aktiviteter som vattenlek, skapande och rörelse. - Uppnått vårt mål med att personalen ska lyssna på varandra och uppfatta signaler och ta till oss både positiv och negativ kritik. Allt för att utveckla oss själva och verksamheten. - Vi har också uppnått att erbjuda aktiviteter till barnen under ht-11, men under vt-12 har erbjudandet varit på sparlåga då vi fått ett personalbyte i arbetsgruppen. Prioriterat har varit att lära känna och skapa trygghet under grundrutiner och genom att mer följa barnen. Att gå ut med några barn i taget och inte så ofta med hela gruppen samtidigt.
3 - Tycker att detta har fungerat bra under detta läsår. Vi har på olika sätt skapat förutsättningar för att färre barn i taget tar på sig i hallen vilket skapar mer tid för varje barns självständighetsträning och minimerande av konflikter. Vi har också arbetat med att lära sig vänta på sin tur vilket varit positivt. Att hitta en fungerande form för samlingen strax före lunch. - Samlingarna har fungerat bra. Men vi kan utveckla ett bättre schema för vilken vecka man har ansvar för och kan planera sin samling efter det. Avd. Kastanjen: Fortsätta arbeta med att utveckla barnens empati för både djur, växter och människor. - Har varit ett arbete som vi lagt mycket tid på under året. Material för övande av ex. kamratrelationer har kombinerats med olika samarbetsövningar Framförallt under våren såg vi en utveckling hos många barn. Personal har också gått utbildning i materialet Stegvis vilket kommer införas ännu mer under läsåret 12/13. Arbeta för att medvetet få in ännu mer sång i samband med samlingarna. - Har framförallt under vårterminen gått mycket bra. Vilket resulterade i en teatersångframträdande på utescenen i juni inför alla föräldrar. Fortsätta arbetet med att stärka varje individ så att alla barn får en känsla av att de vågar stå upp för sig själv och uttrycka sina känslor. - Teater- och sång framträdandet var en del i att våra inför andra. Med hjälp av sagan/materialet Vännerna i Kungaskogen har vi under hela året arbetat med t.ex. kompisrelationer. Att våga säga Nej har vi under en period fokuserat på. 5. Måluppfyllelse Som grund för allt vårt arbete använder vi den arbetsprocess som montessoripedagogiken innebär. Där finns många parametrar men det handlar om att vi pedagoger följer varje barn så individuellt som möjligt. Vi erbjuder en förberedd miljö utifrån barnens perspektiv genom t.ex. låg inredning, barnen har frihet att t.ex. välja sina aktiviteter inom vissa ramar. Vi har ett tydligt självständighetsarbete genom arbetet med vår pedagogik på många olika sätt. Vi arbetar med olika ämnesområden såsom språk, matematik, geografi, praktiska vardagsövningar m.fl. och ger barnen fantastiska möjligheter för inlärning dels genom det fina montessorimaterielet men också genom den grundläggande filosofin om varje barns inneboende vilja att lära och våra pedagogers roll att följa varje barns intresseområden. Genom arbetet med montessoripedagogiken arbetar vi därigenom och når många av de nationella strävans mål som finns i Lpfö98. Varje år lyfter vi även fram ett av våra profil M lite extra. Våra 4 M står för Montessori, Motorik, Miljö och Musik. Detta skapar tydlighet, nytänkande och utmaning både för pedagogerna och barnen. Vi har valt att lyfta fram några mål ur Lpfö98 i vårt systematiska kvalitetsarbete. För att sätta ett extra fokus på de målen under läsåret så att vi utmanar oss själva med att skapa strategier och se resultaten av vårt arbete. Prioriterade mål läsåret 11/12: 1. Normer och värden Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. 2. Utveckling och lärande Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och välbefinnande.
4 På förskolan har vi två avdelningar och de har när det gäller de prioriterade målen arbetat med följande strategier och nått nedanstående resultat. Avd. Eken: 1. Strategi: Vi vuxna ska finnas där för att hjälpa, vägleda, ge tid och utrymme så att barnet kan få möjlighet att utveckla sin sociala kompetens. Vi ska vara lyhörda, bekräfta och sätta namn på barnens känslor i olika situationer. Uppmuntra till att hjälpa varandra i olika vardagssituationer. Vi kommer att ha skapande aktiviteter, vattenlek, musik, rytmik, rörelsesång, sagoläsning i smågrupper både planerade och efter barnens önskemål. Resultat: Vi har pratat mycket om känslor i olika situationer, hur man känner sig om tex någon tar en sak som man har eller om man puttar och slåss. Vi har ställt frågan: Hur tror du/ni att han/hon känner sig om du puttar? Hur känner du dig eller hade du tyckt det var kul om någon puttade dig? Barnen har fått utrymme och tid att kunna utveckla sin sociala kompetens och ge varandra hjälp. Vi har arbetat mycket med skapande både enskilt och i grupp med fingerfärg, vattenfärg, pärlor och vattenlek. Vi har tillverkat eget instrument. Vi har dagligen arbetat med teknik i de vardagliga situationerna. 2. Strategi: Vi kommer att ha musik och rytmik både ute och inne, vattenaktivitet för - 09:or på badhuset, samt vara ute i olika miljöer och i varierande terräng. Under fruktstunden och måltiderna ska vi vuxna vara goda förebilder, samtala om vad/varför vi äter och göra det till en trevlig stund. Resultat: Vi har möblerat om på avdelningen för att kunna erbjuda mer Montessorimaterial i form av PVÖ: häll- och ösövning, träövning, parövning, knäppramar. Vi har varit ute så mycket som möjligt, rört oss i ojämn terräng, gått i trappor. Promenader hem till alla barn och fotograferat deras bostad. Vi har även varit med på idrottsdag och skräpplockardag. Vi har simmat en dag i veckan med ett eller två barn. Vi har suttit med barnen vid fruktstunder och pratat om hur frukten ser ut och smakar, hur kärnan/kärnorna ser ut, stor/liten eller en/flera. Vid lunchen har vi pratat om vad vi äter och personalen äter med barnen som goda förebilder. Avd. Kastanjen: 1. Stategi: Vi tänker börja terminen med att skapa ett kompisträd där varje barn får uttrycka vad ordet kompis betyder för dem. Dagens kompis en gång i veckan innebär att man ska vara särskilt snäll, hjälpsam mot ett av de andra barnen under dagen. Vi kommer att ta in ett nytt material i verksamheten. Vännerna i Kungaskogen. Barnen får höra sagan och sedan arbetar vi utifrån det med olika kamratskapsövningar. Vi kommer att arbeta med empatikort och ansiktsuttryck för att belysa olika känslor. Under våren får varje barn göra ett porträtt med hjälp av spegel. Barnen har under vårens utvärdering kommit fram till att det är bra att de får bestämma vad de vill göra på utedagarna. Under hösten vill de bygga en koja tillsammans. Vi planerar även att genomföra andra samarbetsövningar. Vi firar traditionsenligt FN dagen med att barnen får besöka olika världsdelar där personalen ger barnen sinnesupplevelser och fakta om hur man lever i de olika världsdelarna.
5 Med grunden i montessoripedagogiken kommer personalen att vara extra noga med att vara rollmodeller för barnen och hela tiden visa hur man beter sig i olika situationer. Vi planerar att avsluta terminen med att barnen spelar upp delar av Vännerna i Kungaskogen som en teater. Resultat: Kompisträdet blev en uppskattad övning som fick barnen att använda sin kreativitet, tankeförmåga och sina känslor. Dagens kompis fungerade inte så bra. Barnen förstod inte riktigt syftet med övningen och hade svårt för att genomföra det under en hel dag. Snick och Snack (Vännerna i Kungaskogen) har gjort ett starkt intryck på barnen. De påminner ofta varandra om vad som sägs i sagan, hur man ska vara mot sina vänner. Det har också lett till samarbetsövningar, rollekar och glädje i sång och dans. Under kojbygget hittade barnen många levande varelser under stubbar och grenar. Detta ledde till nya frågor och svar om djur och natur. Barnen har varit med och styrt arbetet med Snick och Snack genom att få bestämma vad som är viktigt för dem just på vår förskola. FN dagen gav barnen ny insikt om hur barn i andra länder lever. Vad de äter, att de har smutsigt vatten, hur de bor osv. Vi har efter en tvådagars montessorikurs blivit inspirerade att genomföra grace och artighetsövningar i olika vardagssituationer. Barnen är med på det men det kommer att behövas många inslag av detta i vardagen under en lång tid framöver för att befästa det hos dem. Teaterplaneringen väckte stor kreativet hos barnen. Att skapa kulisser ledde till samarbetsövningar och många barn har stärkt sitt självförtroende när de har övat på att uppträda. 2. Strategi: Barnen har varit delaktiga i planeringen av utedagarnas rörelseaktiviteter. Balansgång, klättring, hinderbana och bollsporter är högt prioriterade av barnen. Vi kommer under hösten att planera in rörelse både ute och inne dagligen. I samlingarna kommer vi att dansa och röra oss till musik. I oktober kommer vi att införa en ny tradition. Fyrklövernloppet kommer att innebära en heldag i parken tillsammans med alla Fyrklöverns tre enheter. Vi kommer att börja dagen med gemensam uppvärmning med en instruktör från Actic. Barnen kommer sedan att spinga en markerad runda i parken som avslutas med att alla får medalj. Vi kommer att gå till gymnastikens hus vid de tillfällen då skolan inte använder lokalen. Här kan vi utnyttja det stora utrymmet till att träna motorik, koordination, kroppsuppfattning, balans, kondition och avslappning. Vi kommer att presentera kostcirkeln för barnen på olika sätt. Barnen ska få använda sina sinnen genom olika smak, syn och luktupplevelser. Vi kommer även att belysa nyttigt/onyttigt. Vad innebär det och vad händer med kroppen när vi äter nyttigt respektive onyttigt. Vi kommer under hösten att arbeta med olika sorters experiment. Under våren har vi planerat en hälsovecka. Under den veckan kommer vi att ha en idrottsdag tillsammans med vår andra förskola. Vi kommer även att arbeta med kost och hälsa tillsammans med barnen. Vi planerar att leka lekar och att deltaga i baklängesmarschen. Vi kommer även att ha en skräpplockardag. Resultat: Barnens delaktighet i planerandet har gjort dem mer aktiva i genomförandet av aktiviteterna. De plockar själv fram hinderbarnan ute på gården. De äldre lär ut till de yngre. Däremot tyckte barnen att det var svårt att utvärdera. Vi har spelat instrument och dansat i samlingarna vilket har lett till att barnen ber om att vi ska sätta på musik. Eller så hämtar de själv instrumenten och spelar och dansar. Barnen har genom massagesagor kunnat utveckla kroppsuppfattning och en känsla för att röra vid någon annan. Flera barn har övat upp sin förmåga att fläta. Detta har lett till beröring och kroppskontakt med andra barn och även finmotorisk träning. Fyrklövernloppet blev lyckat. Alla barn och personal var delaktiga. Det
6 blev en heldag i hälsans och kamratskapets tecken. De gånger vi varit på GH har barnen varit mycket aktiva i de olika lekarna och övningarna. Under hälsoveckan arbetade vi mycket med mat och nyttigt/onyttigt. Barnen blev inspirerade att leka fler planerade lekar tillsammans och att spontant röra mer på sig. Vi har gjort några experiment. Fågelmat, gjort eget papper och sått solrosfrö. 6. Analys och bedömning Avd. Eken: 1. Analys: Vi känner att vi har nått upp till våra mål. Genom att dagligen prata med barnen och bekräfta deras känslor med ord har vi gjort de uppmärksammade på sina känslor och även kompisarnas. Genom att ge barnen tid att själva försöka eller be en kompis om hjälp har vi fått hjälpsamma och lyhörda barn som gärna hjälper varandra när de ser eller hör att någon behöver hjälp, framförallt i de vardagliga situationerna tex på- och avklädning. Barnen har även vid dessa tillfällen fått se hur vädret är och med lite hjälp komma fram till vilka kläder som behövs vid utevistelsen vid olika väderlekar. 2. Analys: Genom vår ommöblering och vårt erbjudande av material har vi fått barnen självständiga och ett stort intresse för att arbeta med materialet. PVÖ-övningarna har gett barnen utrymme för att utveckla sin finmotorik samt sin koordination genom att både se och känna och utöva om och om igen tills de har arbetat klart. Barnen har fått sin grovmotorik stimulerad och utvecklad vid vår utevistelse genom att fritt kunna röra sig i den ojämna terräng vi befinner oss i, samt att kunna snurra och rulla i backar vilket stimulerar balanssinnet. Simningen har varit väldigt uppskattad av alla barnen och de har verkligen längtat tills det var deras tur igen. Några av barnen har lyckats att tänja på sina gränser och man ser glädjen när de vågar. Vi fotsätter med denna aktivitet framöver med våra 10:or. Genom att prata om vad vi äter och stå fast vid att man smakar på all mat har vi lyckats med att få barnen att förstå att det oftast smakar annorlunda än det ser ut. Det är viktigt att maten ser inbjudande ut, då våra barn oftast äter med ögonen får man mötas på halva vägen för att få en positiv matsituation och det har vi lyckats med! Något som vi tyvärr inte hunnit med så mycket av är vår rytmik, vi låter målet stå kvar för att arbeta med det nästa läsår. 3. Förskolechefens analys: Arbetet på avdelningen har en bra och trygg grundstruktur. Under våren gjorde en personalförändring att man fick planera om för att möta förändringen men den genomfördes på ett mycket bra sätt och ett nytt arbetslag formades. En trygghetsfaktor för alla i denna situation var att den nya pedagogen var känd genom att hon tidigare arbetade på förskolan men på avdelningen Kastanjen. Framöver vill jag se att arbetslaget fortsätter att bygga på den grund som finns och skapa tydliga ansvarsroller för var och en. Att den individuella planeringen nyttjas på rätt sätt för att utveckla verksamheten. Men även att vi skall försöka hitta möjlighet att skapa tid för gemensam planering för arbetslaget 1 gång varannan vecka. Avd. Kastanjen: 1. Analys: Vi har inte genomfört allt vi planerat för hösten men detta har vi arbetat med under våren. En incident under hösten mellan några barn gjorde dock att vi har arbetat ännu mer med varje enskilt barns rätt att säga nej! Vi har arbetat med att stärka varje barns självkänsla och personliga integritet. Vårens arbete med samarbetsövningar och självförtroendeövningar har gjort att vi uppnått målet. Vi tycker dock att detta är ett mål som vi alltid behöver arbeta med.
7 2. Analys: Vi har uppnått målet och väckt ett intresse och ett medvetande hos barnen. 3. Förskolechefens analys: Arbetet på avdelningen har påverkas av att vi hade för mycket personal vilket kan konstateras är en mindre bra förutsättning. Det blev svårare att skapa tydliga roller för var och en och alla var inte överens om vem som gjorde vad. Under läsåret gjorde vi en satsning för att förstärka vår grund i montessoripedagogiken där vi bl.a. genomförde ommöblering och kompetensutbildning med en erfaren montessoripedagog/utbildare. Detta arbete skall fortsätta nästa läsår. Vi står inför kommande läsår också inför en del personalförändringar på avdelningen detta pga att en pedagog skall läsa vidare på högskolan, en pedagog skall fortsätta sitt arbete på vår grundskola och ett vikariat som går ut. Detta skall vi göra till något positivt där det blir en liten nystart på avdelningen både på personalsidan men även i form av en ombyggnation för att skapa ett större ljust arbetsrum där vi kan samla flera ämnen att arbete med samt skall vi sänka en vask med arbetsbänk till barnens höjd för att skapa bättre förutsättningar för att arbeta med ämnet PVÖ (praktiska vardagsövningar) och med konsten. Att den individuella planeringen nyttjas på rätt sätt för att utveckla verksamheten. Men även att vi skall försöka hitta möjlighet att skapa tid för gemensam planering för arbetslaget 1 gång varannan vecka. 7. Åtgärder för utveckling / Utvecklingsområden Avd. Eken - Att planera in rytmiken i veckoschemat på avdelningen. - Att skapa tydliga ansvarsroller i arbetslaget för avdelningens olika rutiner och uppgifter. T.ex. vem ansvarar för dagens samling så att den är planerad. - Att förbättra förutsättningar och nyttjandet av den individuella planeringstiden. - Att skapa tid för gemensam arbetslagsplanering regelbundet. Avd. Kastanjen - Att fortsätta påbörjat arbete med barnens självkänsla, integritet och samarbete. Ett viktigt led i detta blir införandet av materialet Stegvis. - Att genomföra personalförändringen så att det blir en positiv förändring med förstärkt montessoriarbete. Skapa trygga värden i barnens vistelse på förskolan med massor av lockande aktiviteter som utvecklar dem. - För att skapa ännu bättre förutsättningar på avdelningen göra en ombyggnad som skapar ett större ljust arbetsrum samt i mitten av lokalen sänka nuvarande köksvask till barnens höjd så att arbetet med praktiska vardagsövningar samt konst kan utvecklas. - Att förbättra förutsättningar och nyttjandet av den individuella planeringstiden. - Att skapa tid för gemensam arbetslagsplanering regelbundet. 8. Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Planer bifogas. 9. Ansvarig för redovisningen Stellan Hagström Verksamhets- och förskolechef Fyrklöverns Montessori AB
I. Systematiskt Kvalitetsarbete för läsåret 2011/2012
Förskola Ättekulla I. Systematiskt Kvalitetsarbete för läsåret 2011/2012 2. Verksamhet: Fyrklöverns Montessoriförskola Ättekulla. Ansvarig förskolechef: Patrik Lundin 3. Förutsättningar Fyrklöverns Montessori
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merKvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap
Kvalitetsredovisning 2013-2014. Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap Våra förutsättningar för läsåret: På Lillebo har vi en grupp på 13 barn i åldern 1-2,5 år. Hösten
Läs merVerksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola Solgläntan Solgläntan är en småbarnsavdelning med 16 barn ht-15 i åldrarna ett - tre år. Personalen består from okt 2014 av en förskollärare/
Läs merKvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN
- KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN LÄSÅRET 2014-2015 Innehållsförteckning Inledning...3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...3 Underlag och rutiner...3 Organisation och förutsättningar...3
Läs merKumlasjöns förskola 2014-2015
Verksamhetsplansystematiskt kvalitetsarbete- Kumlasjöns förskola 2014-2015 VERKSAMHETSPLAN 1 Inledning Det som ligger till grund för Kumlasjöns förskolas verksamhetsplan 2014-2015 är "Läroplan för förskolan,
Läs merTallens utvärdering Våren 2013
Tallens utvärdering Våren 2013 Vårens mål på Tallen som följer LpFö98 /10 : Trygghet: - att barnet ska känna förtroende för oss. - att barnet ska känna värme och glädje i gemenskap med varandra. - att
Läs merSpråket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.
Vårt tema När vi planerar det aktuella temat följer vi Läroplanen för förskolan 2010. De mål som vi på förskolan ska sträva mot kan sammanfattas i följande punkter: Värdegrundsfrågor Under en dag på förskolan
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete på Skogsgläntans förskola Avdelning födda 07 födda 08 födda 09 födda 10 födda 11 födda 12 Solstrålen 3 st 5 st
Läs merKristinebergs förskoleområde 2008-01-24 Förskolorna Tallbacken och Stångeborg. Verksamhetsplan. Haren
Verksamhetsplan Haren 0 UTVÄRDERING AV DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN 2007-2008! Arbetslag: HAREN Personal: Karin Johansson, Josefin Johansson, Carina Andersson, Ann Engström DETTA SER VI FRAM EMOT UNDER
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015
Verksamhetsplan 2014/2015 Inledning Arbetet med denna verksamhetsplan har genomförts med Läroplan för förskolan (Lpfö 98/10) som underlag. Vår vision Att ha den mest lustfyllda och lärorika verksamheten
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merGRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola
GRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola Östertull Montessoriförskola är Lunds första och enda kommunala montessoriförskola. Förskolan öppnades augusti 2002. Förskolan är auktoriserad. Det betyder
Läs merArbetsplan läsåret 2010-2011 Håksberg/Sörviks rektorsområde.
Arbetsplan läsåret 2010-2011 Håksberg/Sörviks rektorsområde. Håksberg är beläget ca 6 km utanför Ludvika, rekorsområdet omfattar förskola, förskoleklassår 6 och fritidshem. Arbetsplanen för Håksberg är
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning för Bokebo förskola Ölycke ro. läsåret 2007 2008 O:\Kvalitetsredovisning\Kvalitet 2007-2008\Förskolan\Instruktion.doc Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 3 2. Presentation av rektorsområdet
Läs merI BALSBY KVALITETSREDOVISNING FÖR SMULTRONSTÄLLETS FÖRSKOLA I BALSBY ÅR 2009
I BALSBY KVALITETSREDOVISNING FÖR SMULTRONSTÄLLETS FÖRSKOLA I BALSBY ÅR 2009 Kvalitetsredovisning för Smultronställets förskola år 2009 Smultronstället är en blandkooperativ förskola som drivs som en ekonomisk
Läs merKVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merArbetsplan Snäckans förskola 2008
Arbetsplan Snäckans förskola 2008 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merHösten 2010 och Våren 2011
Hösten 2010 och Våren 2011 Kvalitetsredovisning 2010/11, Förskolan Fröet Enhet: Förskolan Fröet Rektor: Grundfakta Förskolan Fröet består av en avd. med 17 barn på heltidsplats, i åldern 1-5 år. Den är
Läs merARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011
SIG300, v2.0, 2010-02-26 ÄRLINGHEDENS FÖRSKOLA Idrottsvägen 19 b 195 32 Märsta 591 264 19, 6423, 6424 och 64 33 ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011 BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN 2 (10) Vision På Tingvalla
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merFörskolan Mullvaden. Humlans Verksamhetsmål 2013
Förskolan Mullvaden Humlans Verksamhetsmål 2013 Innehållsförteckning 1. personalgrupp och barngrupp 2. lpfö 98 och förhållningssätt 3. Humlans dagliga rutiner: in och överskolning 4. lämning och hämtning
Läs merResultat för I Ur och Skur Tallrotens förskola för verksamhetsår 2012/2013
2013-08-19 Resultat för I Ur och Skur Tallrotens förskola för verksamhetsår 2012/2013 Ett systematiskt kvalitetsarbete Förskolechef har en pedagogisk utvecklare anställd på deltid i sina verksamheter.
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA. Inglis Lindahl
2011-03-17 KVALITETSREDOVISNING 2011 FÖRSKOLA Avsikten är att kvalitetsredovisningen skall lämnas direkt i detta formulär. Ansvarig skriver i de gråmarkerade fälten. Område/förskola/arbetslag: Ansvarig
Läs merAvdelningen Blåbäret
Avdelningen Blåbäret På avdelningen blåbär så har vi 25 barn 1 5 åringar och fyra pedagoger. Vi har 11 flickor och 12 pojkar. En dag på avdelningen Blåbär Kommer man innan 8.00 på morgonen så går man till
Läs merKvalitetsanalys för Leklabbet läsåret 2013/14
20140910 1 (9) Kvalitetsanalys för Leklabbet läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merVälkommen till Grodan, våren 2009
Välkommen till Grodan, våren 2009 Ett nytt år och en ny termin står framför oss med massor av nya utmaningar och spännande lärande. Vi planerar för fullt vad våren ska innehålla men vi tänker också ta
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs mer2012-08-13. Kvalitetsredovisning. Anneli Ottosson, förskolechef. Eksjö kommun. Barn och ungdomssektorn Kenneth Mattelin & Katarina Nóren
2012-08-13 Kvalitetsredovisning Anneli Ottosson, förskolechef Eksjö kommun Barn och ungdomssektorn Kenneth Mattelin & Katarina Nóren Jag började arbeta i Eksjö kommun den första februari i år och tog över
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Dungen 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4-5 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merGROVPLANERING HUNDKEXET
2014-02-11 GROVPLANERING HUNDKEXET Vt 2014 Hundkexets grundverksamhet och grovplanering utifrån LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetmål. 8 Januari Vi jobbar ihop gruppen och lär känna varandra. Vi tränar
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Förskolan Solrosen ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Förskolan Solrosen ALINGSÅS Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdomalingsas.se Beskrivning av verksamheten Telefon: 0322-61 63 50 Fax: 0322-61 63
Läs merBorgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan 1. Normer och värden Respekt för miljön Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för
Läs merArbetsplan för Molnet 2015/2016
Arbetsplan för Molnet 2015/2016 Gruppens sammansättning Vi har 20 barn 3 barn är födda 14 6 barn födda 13 6 barn födda 12 4 barn födda 11 1 barn fött 10 Personal Carina Addén - förskollärare Susanne Evergren
Läs merVerksamhetsplan 2015. Uteförskolan Totte
Verksamhetsplan 2015 Uteförskolan Totte Den viktiga vardagen Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014-2015 Mumintrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen. Läsåret 2011 2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Förskolan Kohagen med avd Kohagen och Kalvdansen Läsåret 2011 2012 Arbetslaget som omfattas Kvalitetsarbetet omfattar arbetslaget vid Förskolan Kohagen och Kalvdansen.
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006
2006-09-30 Kvalitetsredovisning Dagbarnvårdarna i Sala tätort Rektor Kerstin Öberg 0224-55437 Beskrivning av verksamheten per 15 oktober 2005 Familje- Kommunen daghem i Sala tätort Barn 1-3 år 41 54 Barn
Läs merArbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Läs merLOKAL ARBETSPLAN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
LOKAL ARBETSPLAN Tamburkontakt Lokal arbetsplan Minigiraffen - lugn och trygg lämning - man blir sedd och bemött både vid hämtning och lämning - informationsutbyte - någon personal möter upp vid lämning/hämtning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merSexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskola åldrar 1-6 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs mer2014/07/31. Kvalitetsrapport Verksamhetsåret 2013/14. Djurmo förskola och Kyrkbyns förskola
2014/07/31 Kvalitetsrapport Verksamhetsåret 2013/14 Djurmo förskola och Kyrkbyns förskola 1 Innehåll 1. Presentation av förskolorna...3 2. Beskrivning av årets verksamhet.3 3. Underlag och rutiner för
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2012-2013 VINSBO FÖRSKOLA
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2012-2013 VINSBO FÖRSKOLA REDOVISNING AV SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE PÅ VINSBO FÖRSKOLA Barnantal Födda - Födda - Födda - Födda - Födda - Födda - F/P 07 08 09 10 11 12 Mumintrollet
Läs merMontessoripedagogiken. Regnbågen om barnet får välja själv
Regnbågen om barnet får välja själv Här möter personalen varje enskilt barn genom att lyssna på och läsa av vad barnet tycker och önskar. Barnen får själva välja sina aktiviteter och utvecklas i sin egen
Läs merVerksamhetsplan höst- vårtermin 11-12.
Verksamhetsplan höst- vårtermin 11-12. Morgongårdens förskola Avdelning Lönneberga Normer och värden Mångfald Verksamhetens Mål att sträva mot Att förskolan Ser varje barn som unikt Ger varje barn rätt
Läs merPinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merKvalitetsanalys. Regnbågens förskola
Kvalitetsanalys Regnbågens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 6 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål
Läs merNorra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra Rörums förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Gläntan 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013
Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013 Grundfakta. Förskoleverksamheten inom Storuman och Stensele tätorter bedrivs på fyra olika enheter. I Stensele finns förskolan i nära
Läs merKVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA. Rauni Lundgren förskolechef
KVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA Rauni Lundgren förskolechef Innehåll BULLERBYNS FÖRSKOLA... 3 1 Grundfakta om... 3 2 Underlag och rutiner för framtagande av kvalitetsrapport... 4 3 Åtgärder
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merRapport. Grön Flagg. Rönnens förskola
Rapport Grön Flagg Rönnens förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-24 08:18:54: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Ni har anpassade och engagerande aktiviteter
Läs merInledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare.
Verksamhetsberättelse Förskola; Tallbackens förskola Avdelning; Blåvingen Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare. Pedagogisk
Läs merFALKENBERGS KOMMUN. Kvalitetsredovisning 2008. Slättens förskola
FALKENBERGS KOMMUN Kvalitetsredovisning 2008 Slättens förskola 1 1.1.1.1 Innehållsförteckning 1. Inledni ng.... 3 2. Vår arbetsorganisation... 3 3. Vårt kvalitetsarbete... 3 4. Kunskap och lärande prioriterade
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Junibacken Plats för egen logga/bild 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling
Läs mer2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger
SIG300, v2.0, 2010-02-26 1 (8) 2012-10-30 2012-2013 Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN MUNKEBO FÖRSKOLA 2 (8) Lokal arbetsplan
Läs merUnderlag för systematiskt kvalitetsarbete
Underlag för systematiskt kvalitetsarbete Enhet: Kobjer Ansvarig: Gunilla Cederholm LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål/Åtgärder/Resultat/Analys för läsåret 2012-13 Målen för detta läsår har handlat om årskalender,
Läs merArbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle
Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle 2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merFörskola. Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kyrkåsens förskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merMåns handlingsplan. Barn och föräldrar ska känna sig välkomna när de kommer till förskolan.
Måns handlingsplan Lämning Barn och föräldrar ska känna sig välkomna när de kommer till förskolan. Ge barnet och föräldern en bra start på dagen. Föräldrarna ska känna sig trygga med att lämna sina barn
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Sandtorpet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merLikabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.
Ekenhillsvägens förskola 1 (13) Likabehandlingsplan för Ekenhillsvägens förskola. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. I april 2006 kom Lagen mot diskriminering och annan kränkande
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merFöräldramöte Arbetslaget ska beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten.
Arbetsplan Balders Hages Förskola Reviderad 2015 Värdegrund Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012 Esstorps förskola Nora kommun Innehållsförteckning Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 2 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 2 Verksamhetens
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Nya Slättängsgårdens förskola Bollebygds kommun 1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Slättängsgårdens förskola har idag fyra avdelningar och
Läs merMinnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27
Sida 1/5 Minnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27 Dunderklumpen är en fristående förskola som drivs som ett föräldrakooperativ. I dagsläget är 27 barn inskrivna.
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merVälkommen till Mariebergs förskola. Såsom du själv vill bli behandlad ska du också behandla andra!
Välkommen till Mariebergs förskola Såsom du själv vill bli behandlad ska du också behandla andra! 1 Syftet med denna arbetsplan är att alla som önskar ska få en inblick i verksamhetens mål och inriktning.
Läs mer