d qb_lodp=rkfsbopfqbq= = ríäáäçåáåöëj=çåü=ñçêëâåáåöëå ãåçéå=ñ ê=ä ê~êìíäáäçåáåö= Minnesanteckningar LUR 2 Magret Lundkvist

Transkript

1 d qb_lodprkfsbopfqbq ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéåñ êä ê~êìíäáäçåáåö Minnesanteckningar LUR 2 Magret Lundkvist PROTOKOLL Lärarutbildningsråd kl , Konferensrummet Lillan, Föreningsgatan 20 Närvarande: Ann Boglind, HFN, ordf Britt-Marie Apelgren, UFN Pia Köhlmyr, HFN Ove Sernhede, HFN, 1-6 Marianne Molander Beyer, UFN Brita Malmcrona, Öckerö, 2-8 Birgitta Svensson, Göteborg Klara Gustafsson, SLUG Josefin Ahbin, SLUG Magret Lundkvist, UFL Jan Gustafsson, UFN, 2 Ken Benson, HFN, 7 Alvaro Foresi, HFN, 7 Frånvarande: Ulla Runesson, UFL-ledamot 1 Genomgång av föregående mötes minnesanteckningar Minnesanteckningarna gås igenom och läggs till handlingarna. d qb_lodrkfsbopfqv qüébçìå~íáçå~åçoéëé~êåü_ç~êçñçêqé~åüéêqê~áåáåö _Éë âë~çêéëë c êéåáåöëö~í~åommçëí~çêéëë _çñnmmiëéjqmrpm d íéäçêöipïéçéå qéäkhqsemfpntusruuuc~ñhqsemfpntusrrnrbjéçëí j~öêéíkiìåçâîáëí]ìñäköìkëé páç~ån~îs

2 d qb_lodprkfsbopfqbq molqlhlii O ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéå Ñ êä ê~êìíäáäçåáåö iroo OMMTJMNJNR 2 Bryggkurser för att få behörighet till forskarutbildning för studenter som har inriktning mot yngre åldrar. Jan Gustafsson presenterar Masterprogammet i Barn- och ungdomsvetenskap för vidare diskussion om möjlighet att använda någon av de kurserna Jan Gustafsson redovisar att han för cirka ett år sedan fick i uppdrag att arbeta fram ett examensämne Barn- och ungdomsvetenskap. Detta ämne blev i maj 2006 inrättat som ett examensämne i en generell examen. Ett påbyggnadsprogram i pedagogik mot förskola har funnits sedan i slutet av talet. Inför Bolognaanpassningen har institutionen för pedagogik och didaktik tagit fram master/ magisterprogram med denna påbyggnadsutbildning som grund. Ämnet Barn- och ungdomsvetenskap är ett nytt ämne som växer fram. Ämnet är lite vidgat i jämförelse med det tidigare påbyggnadsprogrammet. I utbildningsplanen för Masterprogrammet punkten 2 Programmets inplacering och övergripande syfte finns en del övergripande förutsättningar som kan föras in i en kommande bryggkurs. LUR 2 har genom dagens presentation fått förslag på möjliga bryggkurser. När kursplanerna blir klara för kurserna som kommer att ingå i Masterprogrammet Barn- páç~åo~îs

3 d qb_lodprkfsbopfqbq molqlhlii P ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéå Ñ êä ê~êìíäáäçåáåö iroo OMMTJMNJNR och ungdomsvetenskap kan LUR 2 titta på dessa och se vilka som skulle kunna användas som bryggkurser för studenter som har inriktningar mot yngre åldrar för att få behörighet till forskarutbildning. 3 Rapport om arbetet med AUO i LUR 1 Britt-Marie Apelgren omtalar att LUR 1 gått igenom alla LAU-kurser inom det sammanhållna Lärarprogrammet och tittat på vilka institutioner som medverkar och med vilken kompetens. I vissa kurser medverkar över 20 institutioner. LUR 1 tittar på ordningen mellan kurserna och på möjligheten att begränsa antalet medverkande institutioner. Vidare har LUR 1 tittat lite på ett förslag till kurs i akademiskt skrivande för studenter i AUO-kurserna. Kursplanerna inom AUO kommer att revideras med visst nytt innehåll och utelämnande av visst innehåll som nu ingår. Mona Angel och Rolf Lander har varit och informerat LUR 1 om LAU100, LAU200 och LAU300 respektive UFLs utvärderingar av dessa kurser. I LUR 1 har också Masterprogram i Barnoch ungdomsvetenskap samt Ledarskap behandlats. páç~åp~îs

4 d qb_lodprkfsbopfqbq molqlhlii Q ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéå Ñ êä ê~êìíäáäçåáåö iroo OMMTJMNJNR 4 Rapport från diskussion om delvis sammanslagning av inriktningarna Svenska och Svenska som andraspråk Ann Boglind informerade UFLs nämnd om förslaget att integrera inriktningarna Svenska och Svenska som andraspråk. Nämnden ställde sig mycket positiv till LUR 2:s tillstyrkan av sammanslagning av inriktningarna och ansåg förslaget vara intressant. Förutsättningarna för detta upplägg skall utredas vidare. 5 Översyn av arbetsfördelning och utbildningsområde LUR 2 behöver underlag för att kunna bereda frågan om arbetsfördelningen mellan de institutioner som medverkar i inriktningskurser. LUR 2 beslutar sig för att tillskriva inriktningarna inom LURens ansvarsområde och be att få in uppgifter om arbetsfördelningen mellan de institutioner som medverkar i inriktningarnas kurser. Uppgifterna behöver vara UFL tillhanda senast den 9 februari. 6 Övrig fråga: Remiss avseende kompetensområdet fritidshem UFL beslutade om inriktningarnas kompetensområden. Därvid undantogs kompetensområdet fritidshem och återremitterades till UFLs kansli för ytterligare utredning. De inriktningar som skulle kunna vara aktuella för kompetensområdet LUR 2 tillstyrker att inriktningen Kultur och språk, som idag även omfattar kompetensområdet fritidsverksamhet, också fortsättningsvis skall ge denna kompetens. Övriga inriktningar inom LUR 2:s ansvarsområde bedöms däremot inte komma ifråga för kompetensområdet fritidshem. páç~åq~îs

5 d qb_lodprkfsbopfqbq molqlhlii R ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéå Ñ êä ê~êìíäáäçåáåö iroo OMMTJMNJNR fritidshem är samtliga inriktningar mot tidigare åldrar. LURarna ombedes ta ställning till nedanstående frågeställningar. 1. Vilken/a av inriktningarna inom LURens samverkansfält anser ni bör ge kompetens för fritidshem? 2. Motivera tydligt varför denna/dessa inriktning/ar bör inbegripa även fritidshem såväl utifrån inriktningens ämnesinnehåll som utifrån fritidsverksamheten. 3. Vilka konsekvenser får denna utvidgning av kompetensområdet för respektive inriktnings innehåll, ex. avseende didaktik, VFU m m? Åsa Zacharoff redovisar vad som skall besvaras i remissen. En omfattande diskussion förs om vilka inriktningar som skulle kunna ge grund för kompetensområdet fritidshem. Magret Lundkvist pekar på att om en inriktning skall ge kompetensområdet fritidshem innebär detta att det i examensbeviset anges att den som genomgått inriktningen har en lärarexamen för bl a pedagogisk verksamhet i fritidshem. Diskussionen har i mycket rört sig om att vissa inriktningar innehåller kunskaper som är mycket användbara inom fritidshemmet. Detta får dock betraktas såsom en annan förutsättning än att i examensbeviset ange att det finns kompetens för att anställas som fullvärdig lärare i fritidsverksamhet. páç~år~îs

6 d qb_lodprkfsbopfqbq molqlhlii S ríäáäçåáåöëjçåüñçêëâåáåöëå ãåçéå Ñ êä ê~êìíäáäçåáåö iroo OMMTJMNJNR 7 Nya kursplaner i spanska Alvaro Foresi och Ken Benson från institutionen för romanska språk redovisar det påbörjade arbetet med att skriva nya kursplaner för inriktningen Spanska. Det påpekas att VFU-poäng skall läggas in i delkurser. De lärandemål som anges i inriktningskursplanerna är desamma som gäller för studenter i allmänna kurser i spanska. Lärandemålen måste bli färre, kommentarmaterialet måste bearbetas. VFU måste tas med i målen. Didaktiska mål måste också framgå. Kan lösas med en delkurs med didaktiskt perspektiv. Litteraturlista måste bifogas kursplanerna. Förslag till kursplaner skall inges senast 15 februari till UFL. 8 Övrig fråga Ann Boglind informerar om att vid LUR-ordförandenas sammanträde med UFLs ordförande m fl den 19 februari kommer mellan frågor kring Bolognaanpassningen att diskuteras. Vid protokollet Justeras j~öêéíiìåçâîáëí ^åå_çöäáåç páç~ås~îs