Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Transkript

1 Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen Dnr G 2013/107

2 1. Inrättande och fastställande Utbildningsplanen för Pedagogik, kandidatprogram, 180 högskolepoäng, är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet Utbildningsplanen träder i kraft Reviderad av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. 2. Allmänna mål Enligt högskolelagen (HL 1 kap 8 ) skall utbildning på grundnivå utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. 3. Programmets mål Pedagogik är studiet av utbildning, bildning och lärande relaterat till såväl pedagogiska system och processer som till individers och gruppers bildningsgångar. Pedagogiken innefattar analyser av såväl utbildningssystemets funktion som av utbildning, lärande och kompetensutveckling i ett livslångt perspektiv inom ramen för offentliga och privata verksamheter. Programmet är uppbyggt så att centrala teorier och aktuell forskning inom ämnet behandlas samtidigt som studenten ges möjligheter att utveckla färdigheter knutna till kommande yrkesverksamhet såväl inom utbildningssystemet som i offentliga och privata organisationer/företag. Efter genomgången utbildning ska studenten uppnå följande mål: Kunskap och förståelse - visa kunskap och förståelse inom pedagogik, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer 2(5)

3 - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar - visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper - visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta med frågor om utbildning och lärande i ett föränderligt kunskapssamhälle Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa förmåga att i pedagogiska sammanhang göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter - visa insikt om betydelsen av pedagogikens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens 4. Organisation Programmet genomförs i samverkan mellan Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande samt Institutionen för didaktik och pedagogisk profession. Institutionen för pedagogik och specialpedagogik utser programansvarig samt ansvarar för progression och kvalitetssäkring av samtliga kurser som ingår i studiegången. 5. Upplägg och innehåll Termin 1 Pedagogikens grunder, 30 hp Kursen innehåller en introduktion till pedagogik som internationellt kunskapsområde. Mot bakgrund av pedagogikens historia och kunskapsteoretiska problem lyfts aspekter av socialisation, utveckling, lärande och disciplinering. Vidare behandlas hur utbildning formar och formas av samhällelig struktur och förändring. Detta inbegriper maktaspekter i relation till social stratifiering och intersektionalitet. Termin 2 Pedagogisk psykologi, 15 hp Kursen tar upp teorier om lärande, utveckling, kommunikation och interaktion. Begrepp som normalitet, avvikelse och identitet behandlas. 3(5)

4 Pedagogik och retorik, 7,5 hp Kursen ger en introduktion till argumentationsanalys och retorik. Olika typer av text och tal studeras i syfte att utveckla analytiska färdigheter såväl som förmågan att tala och skriva i olika sammanhang. Pedagogisk bedömning, 7,5 hp Kursen behandlar bedömning ur ett brett och inkluderande perspektiv vad gäller olika utbildningssammanhang, syften, innehåll och metoder. Vidare betonas frågor om aktörer, tolkningar och konsekvenser på olika nivåer. Bedömning sätts även in i ett historiskt, socialt och internationellt sammanhang. Termin 3 Pedagogiska ledarskap, 15 hp Kursen behandlar pedagogik relaterad till ledarskap med fokus på konflikthantering och organisationsutveckling. Att planera, genomföra och utvärdera verksamhet, 7,5 hp Kursen syftar till att ge kunskaper, redskap och färdigheter som krävs för att framgångsrikt planera, genomföra och utvärdera verksamhet. Kursen avslutas med att studenterna presenterar en projektplan vilken sedan används vid genomförandet av det projektarbete som följer i nästa kurs. Projektarbete, 7,5 hp Studenterna ska inom ramen för kursen genomföra ett projekt med relevans för något av pedagogikens områden. Projektarbetet är verksamhetsrelaterat och genomförs om möjligt i samverkan med organisation eller företag. Termin 4 internationalisering och breddning Terminen syftar till att ge studenten möjligheter att inom ramen för programmet delta i internationellt studentutbytesprogram alternativt att bredda sin profil genom att läsa en eller flera fristående kurser som ges vid Göteborgs universitet eller annat lärosäte i Sverige. Termin 5 Vetenskapsteori och metod, 15 hp Kursen ger en introduktion till vetenskapsteoretiska frågor och vetenskapliga metoder som används inom pedagogisk forskning. Interaktion, kommunikation och lärande, 7,5 hp Kursen behandlar aspekter på lärande inom ramen för kunskapssamhällets tekniker och medier. 4(5)

5 Demokrati och medborgarskap 7,5 hp Kursen behandlar värdeteori och etik ur ett pedagogiskt perspektiv. Frågor om utbildning och bildning som grund för demokrati och medborgarskap diskuteras utifrån läroplansteoretiska perspektiv och komparativ pedagogik. Termin 6 Utbildningssystem och globalisering, 7,5 hp Kursen behandlar teorier om kunskapsurval och kunskapsorganisation ur ett internationellt perspektiv. Utvecklingen av ett europeiskt utbildningsområde inom ramen för Europeiska unionen uppmärksammas liksom betydelsen av internationella kunskapsmätningar och rankingsystem. Vetenskapliga metoder fördjupning, 7,5 hp Examensarbete, 15 hp 6. Former för bedömning Inom programmet används betygsskalan Underkänd, Godkänd och Väl godkänd. Betyg ges efter varje kurs och kriterier för bedömning anges i kursplan. I kurser som har fler än ett prov, utgör betyg på hel kurs examinators sammanvägning av resultaten på samtliga prov. 7. Förkunskaper Grundläggande behörighet. 8. Examen Student, som med godkänt resultat har genomgått utbildningsprogrammet, kan ansöka om examensbevis för filosofie kandidatexamen i pedagogik. 9. Övrigt Programmet leder inte till lärarexamen och ger därmed inte behörighet för lärarlegitimation. Student som har godkänt resultat på kärnkurserna PDG 101 och PDG X01 kan ansöka om att bli antagna till senare del av programmet. 5(5)