Labanskolan Frisärskola. Presentation av konstprojektet. Ämnesövergripande undervisning

Transkript

1

2 Labanskolan Frisärskola Labanskolan är en frisärskola i Uppsala för årskurs 1-9 samt 4-årigt gymnasium. Vi undervisar i alla teoretiska ämnen och skolan har inriktningen kultur, pedagogisk drama och teater. Presentation av konstprojektet Tanken med vårt projekt har varit att hitta ett tema där vi kan arbeta ämnesövergripande och integrera den vanliga undervisningen i temat. Ytterligare har vi velat utgå ifrån eleverna själva och deras erfarenheter. Under hösten har vi haft flertalet temadagar då vi endast arbetat med projektet. Eleverna har då delats in i fyra små grupper där de ursprungliga gruppkonstellationerna har splittrats upp. Målen i läroplanerna samt utställningen Vänskapsband som har visats på Uppsala konstmuseum under sommaren 2011 har legat till grund för elevernas verk. Ämnesövergripande undervisning I projektet har eleverna fått skriva själva till några av arbetena samt arbetat med bokstavsformer, inom ramen för svenskämnet. I matematiken har vi arbetat med geometriska former och detta integrerade vi i våra stadsbilder. I ämnet data/teknik har eleverna fotat med digitalkamera och arbeta med datorn vilket resulterade i arbetet Min favoritplats i Uppsala. I kommunikationsämnet har vi arbetat mycket med känslor vilket har givit upphov till våra lerfigurer. Med hjälp av vårt projekt har eleverna, i bildämnet, fått möjlighet att prova en rad olika material och tekniker. Det har varit en spännande och rolig resa in i konstens värld som har uppskattats mycket av eleverna , info@labanskolan.se Sida 2 av 16

3 Film Att tänka själv Uppgiften som ligger bakom denna film var att eleverna skulle fundera över vad de tycker om. Målet var att eleverna skulle få tänka själva utan påverkan av andra. När eleven sedan blev intervjuad filmades samtalet med en vanlig digitalkamera. Detta material har redigerats ihop till en liten film (7 minuter). Jag är jag Vem är egentligen jag? Eleverna uttrycker själva vilka de är med sina unika röster och personligheter. Tänk vad mycket ett så litet ord som jag kan säga om en person. Lika skiftande i färger och nyanser som elevernas schablontryck av sig själva, är denna presentation av det egna jaget , info@labanskolan.se Sida 3 av 16

4 Schablontryck Porträtt Inspiration Vi har utgått från konstnären Joaquim Rosell (f 1944) och hans screentryck som föreställer hans vän konstnären Norbert Mikenda. Vi började med att fotografera varje elev och lät eleverna rita av ansiktets konturer utifrån bilden. Därefter tillverkade vi, utifrån konturbilderna, schabloner av plastfickor. Eleverna har själva valt färg på pappret och på den tryckfärg de använt. Med hjälp av svampar har de tryckt färgen i de hål som vi skurit ut , info@labanskolan.se Sida 4 av 16

5 Theodor Sofia Martin Linus Klas Mikaela Kalle Abbe Gustaw David T David S Amanda Alexandra Adrian Adam Jessica , info@labanskolan.se Sida 5 av 16

6 Stadsbilder Inspiration Utifrån ett kollage från 1965 av Gustaf Fängström (f ), fick vi idén till våra stadsbilder. Eleverna har arbetat både i grupp och individuellt. De startade med att riva små pappersbitar från dagstidningar som de limmade fast på kartongskivor. Eleverna fick därefter ett begränsat antal färger som de målade bakgrunden med. Därpå ritade de av konturerna på hus utifrån olika förlagor. Sedan tillverkades schabloner som eleverna använde när de tryckte sina hus på bakgrunden. På så vis växte en stadsbild fram. Några av eleverna valde att även göra egna fristående bilder på hus i pastell och vattenfärg , info@labanskolan.se Sida 6 av 16

7 Akrylmålning på duk Jag i Uppsala Inspiration Vi fick inspirationen till denna akrylmålning av Joaquim Rosells Urklippsmänniskan (Flickan i Uppsala) från Vi fotograferade alla elever i helfigur för att eleverna skulle ha en bild att utgå ifrån när de målade sin tavla Jag i Uppsala. Uppgiften gick ut på att de skulle avbilda sig själva så likt som möjligt angående klädsel och hårfärg. I övrigt har de fått fria händer att hitta på vad de gör på bilden och i vilken miljö de befinner sig. För att underlätta avbildandet av en människokropp har eleverna använt en platt plastfigur med rörliga armar och ben att rita av. De har själva valt var i bilden figuren ska vara placerad och hur den ska röra sig. Bakgrunden har de sedan målat fritt utifrån egna önskemål , info@labanskolan.se Sida 7 av 16

8 Theodore Kalle Mikaela Martin Linus Adrian Klas Jessica Sofia Gustaw David T David S Amanda Alexandra Adam Abbe , info@labanskolan.se Sida 8 av 16

9 Bokstäver Under en av höstens temadagar då vi jobbade med konstprojektet arbetade vi med bokstäver på olika sätt. Vi använde oss av bokstäverna som finns i orden Jag i Uppsala. Plansch Bokstäverna i planschen är förtryckta men eleverna fick välja färg på sin bokstav och sedan färglägga den. Meningen var att de även skulle lägga märke till bokstävernas mellanrum och fick därför välja en annan färg till bokstavens bakgrund. De hade åtta färger att välja mellan för att få en enhetskänsla i bilden. Slutligen hjälptes vi åt att klistra upp bokstäverna kors och tvärs och passa in dem så att formerna och bakgrundsfärgerna tillsammans bildade en bild. En av eleverna valde också att klistra upp färglapparna som blivit över efter att ha klippt ut bokstäverna och klistra upp dem runt om bokstavsarrangemanget , info@labanskolan.se Sida 9 av 16

10 Träbokstäver Eleverna har använt sig av färdiga bokstäver av trä som de sedan har målat och utsmyckat. Bokstäver/egna skulpturer Med hjälp av lera och piprensare har eleverna själva format bokstäver som de sedan har utsmyckat. Svarta tavlan Meningen Jag i Uppsala har skrivits av eleverna efter varandra utan mellanrum. Till hjälp har de använt schabloner av bokstäver som de har fyllt i med färgpennor , info@labanskolan.se Sida 10 av 16

11 Lerfigurer Eleverna har valt en av tre känslor, glad, ledsen och arg och demonstrerat den genom att böja till en ståltrådsfigur så att den står i en position som de tycker symboliserar känslan. Figuren har de sedan täckt med plastellina, en lera som aldrig torkar. Vi har sedan fotograferat skulpturerna och eleverna har fått berätta när de känner den känslan som de har valt att skulptera. Slutligen har de skrivit ner sina tankar på dator , info@labanskolan.se Sida 11 av 16

12 Min favoritplats i Uppsala Arbetet med dessa fotografier inleddes av undervisning i kamerans funktioner och hur man ska tänka för att ta bra bilder. Eleverna fick i uppgift att fundera över vilka platser i Uppsala som de gillade bäst. Vi åkte sen ut på fotouppdrag med Labanskolans buss (som är synlig på några av fotografierna, kan du hitta den?), och eleverna fick fotografera sina favoritplatser. Eleverna har med mer eller mindre stöd skrivit härliga motiveringar till varför just den platsen är deras favoritställe , info@labanskolan.se Sida 12 av 16

13 Attributtavlan Inspiration Vi blev inspirerade av konstnären Adriaan Honcoop (f 1943), som samlat sina vänner under en fest och fotograferat dem, och sedan gjort en serigrafi (screentryck) av dessa, Uppsala-folket (1968) Vi utgick från helkroppsfotografierna på eleverna (som också användes till akrylmålningen på duk Jag i Uppsala ), och monterade dessa på samma sätt som serigrafin Uppsala-folket. Eleverna har själva valt vilket attribut de ville ha, klippt och klistrat in det på sitt eget helkroppsfotografi , info@labanskolan.se Sida 13 av 16

14 Djurtavlor Inspiration Utifrån målningen Ödla (Juli 1965) av Jonas Englund (F ) hämtades inspiration till elevernas djurtavlor. Som introduktion till lektionsserien har eleverna fått läsa en bok om olika sorters djur och se en tillhörande animerad film om dessa. Utifrån samtal och reflektioner kring djuren har eleverna fått rita ett valfritt djur på en A4. Denna har förstorats och överförts till en duk som eleverna fått måla med akrylfärg eller fingerfärg. En av eleverna har också valt att lägga på reliefpasta för att få en tredimensionell effekt (likt målningen Ödla ) , Sida 14 av 16

15 Hand- och fot tavla Inspiration Inspirationen till denna tavla hämtades ur Jag ur konstprojektets namn Jag i Uppsala. Några av barnens fötter målades med den färg de valt, och fick sedan trampa på ett papper och göra sitt fotavtryck. Några valde att göra sina handavtryck , info@labanskolan.se Sida 15 av 16

16 , Sida 16 av 16