ÅSENSKOLAN. Arbetsplan

Transkript

1 Arbetsplan Åsenskolans fritidshem Läsåret

2 UTVECKLING, LÄRANDE, KUNSKAP Vi har tidigare läsår haft både bra och dålig måluppfyllelse vad gäller förmåga till samspel med andra men vi anser att det är ett viktigt mål att fortsätta arbeta med. Målet att barnen ska utveckla sitt idétänkande och problemlösande vill vi fortsätta arbeta med eftersom det är en viktig del för att barnet till slut ska bli en självständig individ. Alla barn ges möjlighet att utveckla sin förmåga till samspel med andra. Alla barn ges möjlighet att utveckla sina kunskaper i skapande, idétänkande och problemlösande. Att synliggöra matematik i konkreta och vardagliga situationer. Vid samling tala om samarbete, regler och hur man kan hjälpas åt. Vuxenledda lekar och spel med tydliga regler och mindre grupper. Leda och entusiasmera barnen genom att delta, visa intresse och exempel på lösningar och skapande. Sporra barnen att själva komma på lösningar på problem och ta vara på deras idéer. Vi vuxna lyfter fram och påtalar när vi använder matematik. Vi skriver i fritidsboken utifrån våra observationer. Eventuell fotografering och utställning. Sker med stöd av dokumentationen.

3 TRYGGHET OCH ARBETSRO Vi tycker det är viktigt att alla barn känner sig trygga och kan respektera varandra. Att alla barn ska kunna umgås respektfullt och kamratligt med ett vårdat språk. Att alla barn ska fortsätta känna trygghet på sitt fritidshem. Tillsammans med barnen göra upp trivselregler och språkbruk som inte är förhandlingsbara. Vuxna finns nära till hands eller i direkt kontakt med barn och situationer som kan upplevas som otrygga eller osäkra. Personal ska finnas tillgänglig vid fritidshemmets start, i barnens lekar och aktiviteter. Ordna gemensamma aktiviteter tillsammans med alla avdelningar. Observera och samtala med barnen hur de upplever tiden på fritids samt dokumentera i fritidsboken. Föräldrar och barn svarar på enkäten samt trygghetssamtal. Sker utifrån fritidsboken men även från samtal med föräldrar utifrån vad barnen berättat hemma. Enkätsvaren samt trygghetssamtal.

4 INFLYTANDE, DELAKTIGHET Vi vill ha ett bra samarbete med föräldrarna för att få tryggare barn i verksamheten. Att föräldrarna får möjlighet till medvetenhet och inflytande kring verksamheten. Att barnen får möjlighet att vara delaktig och ta ansvar för verksamhetens sysslor. En föräldrakväll på höstterminen där vi umgås, aktiverar oss samt går igenom grovplanering och information om verksamheten. Föräldrar som uteblir denna kväll får informationen hemskickad. Drop-in vid flera tillfällen under läsåret. Fritids samverkar vid skolans utvecklingssamtal och erbjuder egna samtal. Barnen medverkar vid mellanmål, ges möjlighet till delaktighet och ansvar vid andra aktiviteter. Ett anslag i hallen som ger inblickar i vår verksamhet. Protokoll från föräldramötet och anteckningar i fritidsboken. Enkätsammanställning. Sker utifrån protokoll, fritidsboken samt enkätsvaren.

5 SKOLA-ARBETSLIV Entreprenörsskap i skolan innebär att barnen ska stärkas i att ta vara på sina idéer och tro på sig själv. Att fungera i olika sociala sammanhang är en viktig grundsten i vårt samhälle och vi vill arbeta för att barnen utvecklar sin ansvarskänsla, sitt självförtroende och självkänsla. Att stärka barnens självförtroende och självkänsla. Ge barnen möjlighet att upptäcka sina styrkor. Vi uppmuntrar barnen och berömmer dem när de gjort något bra. Vi erbjuder barnen olika aktiviteter som kan stärka dem. Storfritids fortsätter med sina studiebesök. Anteckningar från fritidsboken. Sker utifrån dokumentationen.

6 KOMMUNIKATION OCH DIGITAL KOMPETENS I år har fritidshemmet köpt in surfplattor, de vill vi använda på ett nyttigt och lärorikt sätt. Att alla barnen lär sig använda digitala verktyg på ett sunt och varierat sätt. Vi introducerar surfplattan som ett digitalt verktyg, och lär barnen grunden för hur den fungerar. Vi uppmuntrar barnen till att söka information på nätet. Vi lyfter etiska frågor och förhållandesätt gällande nätet. Vi sammarbetar mellan avdelningarna för att skapa kommunikation över nätet. Sker genom fritidsboken och det vi sparat på surfplattan. Sker utifrån dokumentationen.