Opalens Förskoleklass Veckobrev v. 5

Transkript

1 Opalens Förskoleklass Veckobrev v. 5 Denna vecka har gått från vinter till slask och ishalka. Blöta har vi blivit av våra utelekar och det blir snabbt många kläder som ska samsas i vår hall. Eleverna försöker att hålla ordning på sina saker men det är många kläder som de inte känns vid så nu behöver vi er hjälp. Titta gärna igenom klädhögarna och spana in i torkskåpen för att se om något behöver tas hem. Bokstäver - A B C D Vi inledde veckan med bokstavslekar ute i snön. Eleverna fick i uppdrag att bygga bokstäverna A B C och D i snö, för att dess former ska få upplevas på fler sätt än bara på papper. På en av våra samlingar under veckan märkte vi att något hänt med våra namn som sitter på väggen.. alla Aa Bb Cc och Dd var borta från namnen! Det visade sig vara spindlarna från bokstavsnätet som lånat dem och nu ser de flesta av våra namn väldigt konstiga ut! Men det var ingen konst för eleverna att trots detta se vilket namn som är deras! Utställningen Eleverna har haft som uppgift att ta med sig något som börjar på A B C eller D vilket vi nu gjort en utställning av! I fredags gjorde vi ett stapeldiagram på hur många saker som tagits med på varje bokstav. Gissa vilken bokstav som vann! Kom in och titta på diagrammet. Förberedelser inför kommande elevledda samtal - UNIKUM Den här veckan har vi påbörjat våra förberedelser inför de kommande elevledda samtalen som kommer lite senare i vår. Eleverna ska då berätta för er om hur de har det i skolan, vad vi gjort/gör och hur de bland annat tycker att de är som kamrat, hur säkra de känner sig i att tala inför grupp, hur mycket de tycker att de kan gällande matematik, bokstäver m.m. Denna vecka och även nästa kommer vi att fokusera kring matematiken och eleverna kommer att en och en tillsammans med fröken få göra olika matematikuppgifter. Ni har nu fått inloggning till UNIKUM, där kan ni se våra planeringar och senare även era barns utvecklingsplaner. Det är på UNIKUM ni sen ska gå in och skriva i inför samtalen. Läsvilan Veckans läsvila har fått inspireras av veckans bokstäver. Vi har läst: Cirkusmysteriet: (LasseMajas detektivbyrå) - Alltid lika omtyckta böcker! Bilderbok: Vi har pratat om skillnaden på kapitelböcker och Bilderböcker och läst Bilderboken Grodan och främlingen som handlar om kamratskap. Vi började med att göra en gemensam bildpromenad där eleverna först fick se alla bilderna (en i taget i kronologisk ordning som visades på filmduken). Vi pratade tillsammans om bilderna och eleverna fick fundera över frågor som: Vad ser du på bilden? Vad är det som händer i bilden? Hur kan ni se att de är glada/rädda/ledsna? Vilken känsla får du, när du ser bilden? Vilken årstid skulle det kunna vara? Vart skulle de kunna vara någonstans? m.m.

2 När vi tittat och pratat om alla bilder hade vi tillsammans skapat en egen historia kring bilderna. Nu fick de se bilderna en gång till och lyssna till den skrivna texten. Det blev en hel del aha-upplevelser hos eleverna som tänkt lite annat kring vissa bilder, eller som fått svar på frågor de själva funderat över. De upptäckte att bilder kan berätta så mycket mer när man tittar noga på dem och att man kan skriva många olika historier utifrån samma bilder! Ordet främling diskuterades bland eleverna: Är det ett fult ord? Man ska inte prata med främlingar. Men hur man gör om man kommer bort bland främlingar då? De berättade också om hur de ibland förväxlat mamma eller pappa med en främling och hur det kändes. Anden i flaskan satte igång funderingar som Vad är en ande? Man ska ju vara glad att man får hjälp! Allt och lite till började vi läsa i dag (fredag) och den kommer vi att fortsätta läsa i även nästa vecka. Denna bok tar upp allt möjligt som har med livet, känslor och gemenskap att göra. Tiokamraterna På våra samlingar har vi lekt med tiokamraterna, nu lite mer abstrakt, och gjort en tiokamratskedja: Alla elever har fått ett varsitt kort som det står två siffror på. En siffra (svart) som de är och en siffra (röd) vars tiokamrat de söker efter. Eleven säger Jag har 3. Vem har tiokamraten till 8? Här gäller det att vara uppmärksam så att man inte tror att det är siffran 8 som eftersöks! Vi har, då det har behövts, tagit fingrarna till hjälp för att konkretisera frågeställningen. Det hela blir som ett stort domino. Vi har även ramsat vidare på tiokamratsramsan. NTA - för Vargarna Denna vecka har eleverna fått göra två övningar: Övning 1: Vad kan rulla, staplas eller både och? De fick undersöka vilka av de 20 olika sakerna som vi undersöker som kan rulla, staplas eller både ock. De fick pröva, experimentera och prata ihop sig med sin labbkamrat för att sedan placera de olika sakerna i ett venndiagram; två cirklar som korsar varandra. Övningen dokumenterade de i sina NTA böcker. De fick då välja minst en av sakerna i varje fält som de skulle rita in i sitt venn-diagram i boken. Övning 2: Hård, hårdare, hårdast. Eleverna fick nu känna på alla de 20 sakerna och fundera på hur hårda de känns. Det här är en liten klurig uppgift som kräver en hel del känsla, fundering och samarbetsförmåga. De sorterade sakerna från hårt till hårdast. Här pratade vi lite om ord som Densitet och Molekyler. Och funderingen kring hur det skulle bli om jordens molekyler skulle pressa ihop sig så mycket det bara gick..hur skulle vi då få plats? Nästa vecka är det Ormarnas tur att ha NTA. Natur - för Ormarna Vi började med en namnlek och efteråt delade vi upp oss i två grupper (vi blandade Kristaller och Opaler). Ena gruppen fick gå ett vinterspår där vi hittade olika lappar med djurbilder på och där stod det också vad djuren gör på vintern tex bjönen går i ide, ekorrar lägger upp förråd av nötter, haren byter päls m.m. Andra halvan gjorde några samarbetsövningar med Hanna och efteråt byggde de en koja. Sedan bytte grupperna aktivitet med varandra. Nästa vecka är det Vargarnas tur att ha Natur.

3 Idrott Temat på veckans idrott var bollkoll. Barnen var uppdelade i fyra grupper där de övade på att ha kontroll på bollen; att kunna rulla den med händer, fötter och även med huvudet. De tränade på att styra bollen ordentligt genom att köra slalom mellan koner. Därefter fick de köra slalom, sikta och skjuta bollen i mål. De tränade på att samarbeta med varandra i grupperna där de hade som uppgift att vara peppande och snälla lagkamrater. Övningen krävde mycket fokus från eleverna då det både var nya övningar och mycket instruktioner. Vi avslutade lektionen med Nyckelpigekull, en lek som de flesta kände till från tidigare. Här fick de springa av sig ordentligt. 2.3 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Lgr11 Klassråd Varje vecka har vi klassråd och denna termin har vi åter introducerat vår klassrådsbrevlåda som inte varit speciellt aktiv då Filurernas brevlåda har varit viktigare att fylla! I klassrådsbrevlådan få vem som helst av eleverna eller lärarna att lägga ner lappar om saker som de vill ta upp på klassrådet. De skriver eller ritar något på lappen och får sen på klassrådet förklara vad de menar. Vi pratade även om att det på ett klassråd ska finnas en domare och en sekreterare och att beslut klubbas. Vi hade ingen klubba, men en penna och en plastmugg gick bra det med! Domare och sekreterare får en vuxen vara så här i början. Veckans lappar var: Vi vill ha mer läxor! Eleverna beslutade att följande typ av läxor skulle ges ut: Mattekluringar, Skrivuppgifter, Läsuppgifter och att få fylla i papper så där som vi gör när vi har NTA. Namn på våra grupper! Eleverna ingår denna termin i två olika arbetsgrupper då de har NTA/Natur och fick nu i sina grupper ge förslag på olika djurnamn de kunde tänka sig att heta för att sen enas om ett gemensamt för gruppen, allt i demokratisk ordning. Grupperna heter nu Ormarna och Vargarna Fritids Varför är Pernilla inte med på fritids denna termin? undrade eleverna. Eftersom Karro nu är hemma har Pernilla behövt ändra sina tider lite så att hon är med under hela skoldagen alla dagar i veckan och då blev det ingen tid över för fritids. Hanna, Victor och Erik är med på fritids. Varför måste vi alltid vara ute på fritids? Vi har många inneaktiviteter: idrottshallen, lekar, kör, skapande. Vi pratade om vikten av frisk luft och att få leka på större ytor med andra saker än det som finns inne och hur vi just i dessa tider med is, snö och slask kan göra uteaktiviteter som är

4 roliga. Vi ska komma med fler lekförslag. Sen behövs också bra kläder så vi inte fryser och en hel del ombyten då vi kanske blir blöta! Namn på vårt fritids? Vi har inget namn på vårt fritids som alla andra fritids på skolan har och elevera vill att vi ska heta något. Detta är en uppgift som får göras tillsammans med Kristallerna förstås och det ska vara ett stennamn. Opalerna gav dessa förslag: Opalkristallen, Guldgruvan, Guldstenen, Den gyllene opalen, Guldklimpen, Den gyllene opalkristallen, Guldgrottan, Silvergruvan, Silverstenen, Gravstenen (elev: Det låter lite sorgligt tycker jag eleven som gav förslaget: Mmm, men det är ju en sten! ) och så Guldberget. Vi får se vad Kristallerna kommer fram till och sen får det bli omröstning. Skapande - Drömmar Eleverna berätta ofta om sina drömmar, både roliga och läskiga. Drömmar är magiska och väldigt viktiga så i torsdags och fredags passade vi på att jobba lite extra med just drömmar. De fick först lyssna på dikten Jag flyger och sen lyssna (och se) på sagan Det underbara trädet som eleverna tyckte nog handlade om en dröm. Vi pratade om mysiga drömmar och om läskiga drömmar och om hur de Nordamerikanska indianerna gjort för att skydda sig mot de onda drömmarna. De gör Drömfångare! Alla elever fick sen göra sig en egen drömfångare, nu ska vi bara se om de fungerar! Prickis Prickis ser verkligen överlycklig ut när han får komma hem till alla elever och spänningen är stor varje morgon då burken med allas namn tas fram. Alla håller tummarna och säger Hoppas, hoppas, hoppas.! Läxa till nästa vecka I fredags hade han skrivit en fråga till eleverna MYKT BN HMA? stod det och eleverna kunde förstå vad han menar: Mycket ben hemma? Hm, han undrar nog hur många ben vi har hemma hos oss! Så nu har alla elever fått i läxa att räkna hur många ben ni har tillsammans i familjen. De har fått ett läxpapper som de ska rita och skriva på. Faddrar I dag (fredag) på morgonen kom faddrarna över till oss! De hade med sig sina böcker som de läser i och fick läsa för sina fadderbarn. Halva klassen följde med ner till deras klassrum och andra halvan spred ut sig på Opalen och Kristallen så att alla kunde läsa högt utan att störa varandra. Fritids: I måndags eftermiddags gick vi ner till Guppigakanan och åkte stjärtlapp! Vi hade det så mysigt med medtaget mellis; varm saft och smörgås och eleverna vill gärna göra om det så nu får vi hoppas att det kommer mera snö. Sen har vi även haft aktiviteter i Idrottssalen, Lekar i lekhallen, Kör och Skapande. Lego Education V 7 kommer vi att ha LEGO Education på fritidstid. Mellan klockan Alla elever är indelade i mindre grupper och varje grupp samarbetar med en grupp Kristaller. Ute i hallen hänger en lista på vilken dag som gäller för varje elev. Titta på den så vet ni vilken dag ni inte behöver komma och hämta före

5 Ekäten: Här kommer en liten påminnelse om att svara på enkäten som lades ut på elevernas hyllor. Vi hoppas att ni alla svarar på dessa enkäter, då de hjälper oss att se vad vi behöver utveckla och förbättra i vårt arbete. Och det vore ju kul att få 100% på deltagandet! Studiedag: Den 16/2 är det studiedag. Skolan är stäng men fritids är öppet så vi behöver veta hur många som är lediga/kommer denna dag. Maila senast 10/2 till Victor: victor.magnusson@pysslingen.se om ni är lediga denna dag. Nästa vecka 6: Måndag: Vi arbetar vidare med bokstäver inne och ute. Tisdag: NTA/Natur (halvklasser) Onsdag: Ingen idrott! Klassråd Torsdag: Elevråd Fredag:Skridskor - samling ute på skolgården 7:45. Packa skridskor, hjälm, frukt och något att dricka i en stor RYGGSÄCK. Ni som vill kan lämna ert barn vid Tibbleishall från kl där några av oss lärare tar emot. Säg då till innan så vi vet hur många elever som ska åka med bussen/lämnas på plats! Viktiga datum 10 februari Talang show - samling 8.00 (obs, ny lite tidigare tid!)! 11 februari Isvett på idrotten - inget ombyte! 13 februari- Skridskoåkning - samling februari Studiedag, Skolan stängd, fritids öppet. V 9 Sportlov. V 13 Simskola: Tisd. Torsd. Fred. V 14 Simskola: Tisd. Torsd. V 15 Påsklov V 16 Simskola: Tisd. Torsd. Fred. 15 maj Lov/Klämdag 20 maj Skolfest 11 juni Skolavslutning Ha en riktigt trevlig helg! Pernilla, Hanna och Erik