Strategier för skolutveckling

Transkript

1 Strategier för skolutveckling

2 Utbildning en framtidsfråga Ur P1 Annandag påsk stdate=&isblock= Kjell A Nordström, ekonomie doktor och efterfrågad föreläsare och rådgivare till regeringar och företag runt om i världen som tror hårt på utbildning, förmåga och talang. Reporter Kerstin Wixe. Nordström ser en global tävlan i att bygga de bästa utbildningssystemen IUP ledarperspektiv KC

3 Ledarens roll Tillbakablick Framåtblick IUP ledarperspektiv KC

4 OECD-rapporten Improving School Leadership publicerades i april 2008

5 Ur pressreleasen 28/08/2008 Duktiga lärare är faktor ett för att nå framgång och goda elevresultat men därefter kommer ett ledarskap av god kvalitet. Regeringar måste göra mer för att rekrytera och utbilda de bästa till att driva skolor, enligt en ny publikation från OECD. I dagens utbildningsvärld spelar rektor en vital roll i arbetet med att modernisera hela utbildningssystem fastslår Improving School Leadership, en rapport i två volymer med slutsatser från 19 länder. Trots detta, när regeringar kämpar för att skolor ska nå bättre resultat, är de män och kvinnor som leder skolor ofta överlastade med arbete, underbetalda och ett flertal med bara få år kvar till pension, i många fall utan att det finns tillräckligt många kvalificerade kandidater kvar att välja mellan för att ersätta dem. IUP ledarperspektiv KC

6 Skolledarskapet Rektorn är en nyckelperson mellan utbildningens olika nivåer Skolledarskapet Klassrummet Skolledaren påverkar undervisning och lärande Skolan Samhället utanför skolan Skolledaren är nyckelperson när det gäller utbildningsreformer den som bildar bro mellan politik och praktik Skolledaren är den som gör skolan synlig i samhället IUP ledarperspektiv KC

7 Att sprida och dela ledarskapet Rätten/befogenheten att leda ska inte och behöver inte vila enbart på en person utan kan delas på flera - i olika roller i (och utanför) skolan Spridningen av ledarskapet kan formaliseras eller ske informellt, baserat på typ av anställning eller expertkunskap Ledarskapsutbildning bör också ges till team eller ledningsgrupper Det delade ledarskapet bör uppmärksammas och belönas IUP ledarperspektiv KC

8 Bolman & Deal Ser fyra perspektiv som en ledare bör ha med sig i sitt ledarskap Mål och effektivitet Klara rolldefinitioner Policy, regler, beslutskedjor, -linjer Omorganisation Det strukturella perspektivet Organisationer är arenor för ständiga konflikter Skapa allianser och koalitioner Förhandla för att kompromissa Det politiska perspektivet Gemensam känsla av uppdrag och identitet Ger engagemang genom symboliska former som myter, ritualer, ceremonier, berättelser Det symboliska perspektivet Fokus på mänskliga behov Relationer, känslor Anpassning mellan organisation och människor Human relation-perspektivet IUP ledarperspektiv KC

9 Frirumsmodellen Inre gränser, ledning av och i några skolor som organisationer (enligt Gunnar Berg) Yttre gränser, styrning av och i skolan som organisation Frirum för skolors utveckling IUP ledarperspektiv KC

10 Vilka metoder föreslår Berg för att lösa problemet? En strategi för en vardagsnära skolutveckling som utgår från skolans egna behov och ambitioner Handledarstöd för en bottom-up -baserad skolutveckling, skolans personal och elever skriver öppna brev om hur man upplever vardagsarbetet IUP ledarperspektiv KC

11 Tom Tiller och aktionsforskning Löst prat om erfarenheter Erfarenheter ordnas Erfarenheter kopplas ihop Erfarenheter knyts till teori IUP ledarperspektiv KC

12 Andy Hargreaves Talar om det bärkraftiga/uthålliga ledarskapet Ledarskap är ett system inte en uppsättning egenskaper Bärkraftighet innebär att man med utgångspunkt i det som finns ska utveckla och förbättra lärandet och arbetet i skolan Viktigt att arbetet är uthålligt och sträcker sig över lång tid Fokus på djupinlärning Fokus på långsiktiga mål och resultat IUP ledarperspektiv KC

13 Mångfald och olikheter befruktar varandra Ledaren ska göra sig umbärlig Skolan står inte och faller beroende på vem ledaren just nu är Det bärkraftiga ledarskapet måste bli en strävan i varje skola IUP ledarperspektiv KC

14 Människor följer effektiva ledare genom att de delar ledarnas visioner. Inte för att de är rädda för vad som ska drabba dem om de inte följer ledaren. IUP ledarperspektiv KC