Minnesanteckningar från Vård- och omsorgsnätverket inom GR

Transkript

1 Minnesanteckningar från Vård- och omsorgsnätverket inom GR Datum: 14/ Plats: GR-huset rum 255 Närvarande: Ulla Ståhlbom Tjörn, Elisabeth Svartholm Tjörn, Ingrid Blaxhult Göteborg, Inga-Lill Andersson Göteborg, Gisela Nottorp Göteborg, Jane Cervell Stenungsund, Leena Odebo (gäst), Ewa Berhof Mölndal, Ann-Charlotte Dahlén Lerum, Kajsa Nordmark Härryda, Else Marie Hjert Bräcke Diakoni, Boel Samuelsson, Lislott Lundahl GR (gäst), Margaretha Allen GR, Lars-Göran Jansson GR, Olivia Claesson praktikant GR, Ingrid Pettersson GR Dagordning (Anteckningar kommer efter dagordningen) 1. GR:s ansökan om VoC inklusive samverkansavtalet för VoC Genomgång av den kompletterade ansökan om Vård och omsorgscollege samt av det undertecknade samverkansavtalet. Trolig certifiering sker 23 september. 2. Fou i Väst en resurs för GR-kommunerna Verksamheten Fou i väst är en länk mellan forskning och praktik. Hur kan FoU Väst medverka till att kriterierna uppfylls inom GRVoC? Vad kan FOU i Väst bidra med? Leena Odebo 3. Laget runt från verksamheterna 4. Lokala ansökningar, stödmaterial Genomgång av stödmaterial för lokala ansökningar inom GR VoC 5. Growth Ett GR-projekt med inriktning mot entreprenöriellt lärande Exempel på upplevelsebaserat lärande Hur kan GR VoC dra nytta av Growth-projektet? 6. Aktuellt från en medlemskommun Troligtvis inslag från Göteborg 7. Aktuellt från VoC nationellt 8. Konferensen november om validering 9. Höstens kommande nätverksmöten 20/ och 7/

2 Anteckningar från dagens möte 1. GR:s certifiering som regionalt VoC sker 23 september på GR. Inbjudan kommer att skickas ut till alla deltagande. Det är viktigt att förankra VoC ute i kommunerna, alla får hjälpas åt. Samverkansavtalet delas ut till alla deltagande. Det är ett starkt avtal med 29 olika aktörers underskrifter. Kungälvs sjukhus underskrift kommer snarast. Målen för det regionala arbetet står beskrivna i samverkansavtalet. Dessa mål kan den lokala ansökan utgå ifrån och beskriva hur dessa mål ska kunna uppnås. Den regionala VoCansökan finns på GR:s hemsida och kan vara till användning i den lokala ansökan. 2. Presentation/laget runt från alla medverkande på mötet för att få en uppfattning om hur arbetet med VoC-ansökan i kommunerna går. Arbetet med ansökan går i lite olika takt. HALP-kommunerna har kommit relativt långt med sin ansökan. Annars går processerna med ansökan långsamt eller ligger helt på is. Det efterlyses vägledning och någon att ställa konkreta frågor till. I ansökningsprocesserna kan GR alltid användas som ett bollplank. Ingrid Petterson från GR presenterar praktikplatsen. I samverkansavtalet är ett av målen att kommunerna ska nyttja praktikplatsen. Ett tips är att beskriva hur kommunen ska använda praktikplatsen i VoC-ansökan. 3. Leena Odebo från FOU i Väst informerar om FOU och dess verksamhet. FOU är ett forskningsbaserat utvecklingsarbete som är till för kommunerna. FOU i Västs arbete är av olika slag, innovationsstödjare, rådgivare, kunskapsförmedlare och granskare (kritiskt/undersökande förhållningssätt). Att få denna information om FOU kan vara ett första steg till att kriterierna inom VoC uppfylls. 4. Frida Edman från projektet Growth informerar om projektet. Growth är ett ESF finansierat projekt som handlar om entreprenörskap. Entreprenörskap som en drivkraft att våga ta för sig, skapa en social förmåga och initiativförmåga hos eleverna. Vi får delta i en övning i bemötande, som används i mötet med eleverna. Övningen är ett sätt att våga ta för sig och prata om sig själv och ett sätt att möta eleverna där de är och först då kan eleverna börja ta till sig kunskap. Syftet med projektet är att alla har en eldsjäl, att hitta varje persons drivkraft, skapa meningsfullt lärande och stödja förändringar och bidra till en bättre skola. En speciell satsning görs på jämställdhet och vård och omsorg. Satsningen på vård och omsorg har ännu inte dragit igång och därför efterfrågas hjälp från de medverkande gällande idéer på ämnen som kan användas för att starta igång metoder för entreprenörskap inom vård och omsorg. Deltagande kan maila Frida eller Margaretha om idéer och tankar kring intressanta ämnen som är aktuella i dagens verksamheter. Growth vill ha referensgrupper för provspelningar av upplevelsebaserade övningar, vilka nätverkets deltagare har möjlighet att medverka i. Det kan tänkas att en provvisning/spelning kan göras på höstens sisa nätverksmöte den 7 december. 5. Stödmallar till kommunernas VoC-ansökningar delas ut.

3 6. Snabb genomgång av hur VoC ser ut nationellt. 8 regionala VoC och 18 lokala VoC är certifierade. För mer info se hemsida Lislott L informerar och delar ut information om konferensen Kompetensförsörjning genom validering och arbetslärande Vad händer i Sverige och regionalt? Konferensen äger rum 25 november i Göteborg. 8. Mötet avslutas med en förfrågan om någon vill vara värd inför nästa möte! Information om vart nästa möte ska hållas kommer. Datum för nästa möte: 20 oktober Vid anteckningarna Olivia Claesson

4 Utbildning, undervisning och entreprenörskap

5 Entreprenörskap Fokus på kompetenser Motivation Företagsamhet Förhållningssätt

6 Livslångt lärande EU Social och medborgerlig kompetens Initiativförmåga och företagaranda

7 Övning i bemötande Du ska nu gå runt i rummet och hälsa på olika människor och presentera dig själv, du får INTE hälsa på samma person flera gånger Kom ihåg vilken ordning du hälsar på personerna! När jag säger BÖRJA hälsar du och presenterar dig själv för en person i närheten När jag säger STOP slutar ni att prata med varandra När jag säger FORTSÄTT fortsätter du hälsa på någon annan När jag säger SLUT sätter du dig ner på plats och kontrollerar att du kommer ihåg i vilken ordning du har hälsat på de olika människorna

8 Upplägg Förändringsledare Utbildning Mötesplatser Nätverksträffar Fonden Processledning

9 Syfte Finna eldsjälen Hitta drivkrafter Meningsfullt lärande Stödja förändringar och bidra till en bättre skola Speciell satsning jämställdhet, vård och omsorg!

10 Fundersamt Det är inte olaglig att tänka utanför ramarna Man behöver kreativitet för att tänka nytt inte bara kunskap

11 Elevperspektiv Jag har typ lärt mig själv massor av kunskapsmässiga saker genom att jobba så här. Men jag har också liksom lärt känn mig själv. Nu tror jag mer på mig själv, att jag inte har upptäckt att jag va så grym innan!

12 Vi behöver er hjälp! Idéer, ämnen, sakfrågor? Hur kan man arbeta med era frågor mer upplevelsebaserat? Bemötande referensgrupp? Provspelning inför våren?

13 The test of a good teacher is not how many questions she can ask her pupils that they will answer readily, but how many questions she inspires them to ask her which she finds it hard to answer

14 Stödmall för lokal ansökan om VO-College för GRkommunerna 1. Övergripande 1.1 Viktigt att tänka på genomgående i hela ansökan VO-College ansökan ska ge en beskrivning av hur regionens arbete och samverkan ser ut idag och vilka mål som väntas uppnås (denna information beskrivs i GR-ansökan till VO-College). Den lokala ansökan ska därtill mer utförligt beskriva det lokala arbete, samverkan och dess mål. I flerkommunansökningar ska varje enskild kommun beskriva sitt arbete men gärna med den samverkan som finns mellan kommunerna. Alla kommuner har inte kommit lika långt gällande de kriterier som krävs för en VO-College certifiering men trots detta är det viktigt att beskriva varje kommun för sig och istället se vissa kriterier som framtida mål. Det lokala arbetet ska inte följa en specifik mall utan utrymme finns till att utveckla konceptet men det ska finnas en plattform för arbetet (mallen som följer nedan är en sådan plattform). Ansökans helhetsbild är viktig och högt prioriterat av Nationella Rådet är hur ni arbetar idag och hur ni planerar att arbeta i framtiden. De lokala målen är en viktig del och för att förtydliga dessa kan de lokala målen beskrivas och konkretiseras i slutet av respektive kapitel (för att tydliggöra målen kan de kursiveras eller skrivas med fetstil). Vikigt att tänka på i hela ansökan är, vad vill ni uppnå med VO-College? Längre avtal och andra dokument som är viktiga för ansökan kan läggas som bilagor och enbart hänvisas till i ansökan. När det hänvisas till det regional, syftar ansökan på GR och när det lokala ska beskrivas syftar ansökan på den enskilda kommunen eller ansökningskommunerna. 2. Målsättning och organisation 2.1 Analys av regionen och ansökskommunerna Informativ bild av regionen (storlek, folkmängd osv.) Vilka behov finns i regionen och vilka framtida behov kan skådas? Hur passar VO-College in i detta? Informativ bild av respektive kommun (storlek, folkmängd osv.) Vilka behov finns i kommunen och vilka framtida behov kan skådas? Vilken samverkan finns idag mellan kommunerna? Hur passar VO-College in i detta? 2.2 Personalbehov Beskriv personalbehovet i regionen (finns i GR-ansökan till VO-College) Hur passar VO-College in i detta? Beskriv personalbehovet i respektive kommun

15 Hur passar VO-College in i detta? 2.3 Målsättning Beskriv den regionala målsättningen (finns i GR-ansökan till VO-College) Beskriv respektive kommuns målsättning Beskriv målsättning för ansökskommunerna Beskriv målen för certifieringstidens första 3 år och möjligen en vision för framtiden därefter. Tänk på att målen ska vara utvärderingsbara och stödja syftet med VO-College. Målen ska vara realistiska och specificerade. De lokala målen ska sikta mot de regionala målen. 2.4 Förankring Vilken förankring finns det regionalt? (finns i GR-ansökan till VO-College) Hur kan detta utvecklas? Vilken förankring finns lokalt i respektive kommun? Hur kan detta utvecklas? 2.5 Organisation Hur ser den regionala (GR) organisationen ut? Hur ser den lokala organisationen ut? Vilka parter finns med i ert VO-College? (kommuner, fackliga organisationer, utbildningsanordnare, privata aktörer) Hur samverkar den regionala och lokala organisationen? 3. Avtal och överenskommelser Hur är det tänkt att samarbeta? Vilka avtal/överenskommelser finns idag både regionalt och lokalt? Beskriv respektive kommun samt de avtal/överenskommelser som är gemensamma för ansökningskommunerna. (regionala avtal/överenskommelser finns i GR-ansökan till VO-College) Beskriv avtalen/överenskommelserna i ansökan men lägg avtalet/överenskommelsen som bilaga. 4. Regionalt och lokalt perspektiv 4.1 Demografiska utmaningar Vilka demografiska utmaningar finns regionalt och lokalt? Beskriv respektive kommun samt de utmaningar som är gemensamt för ansökningskommunerna.

16 5. Infrastruktur Vilka aktörer finns lokalt? Beskriv respektive kommun och dess gemensamma aktörer. Vilka typer av utbildningar finns lokalt? Gymnasieutbildning Vuxenutbildning Validering Kvalificerad yrkesutbildning Distansutbildning Uppdragsutbildning Högskole- och universitetsutbildningar Vad görs inom respektive utbildning? Hur många utbildas inom respektive utbildning idag? Vilka målgrupper vänder sig utbildningarna till? Vilka delmål kan sättas upp för respektive utbildning? 6. Samverkan med arbetslivet Vilken samverkan finns idag regionalt och lokalt? Beskriv respektive kommun och den samverkan som finns mellan ansökningskommunerna. Vilka avtal finns? Lärande på arbetsplatsen Feriepraktik Samverkan mellan olika förvaltningar Vilka delmål finns för de ovannämnda typerna av samverkan? 6.1 Genusperspektivet Genusperspektivet är inget krav i ansökan men kan vara positivt att beskriva i ansökan ändå. 6.2 Opinionsbildning, omvärldsbevakning och marknadsföring Omvärldsbevakning Vad görs? Hur mycket/ofta? Hur ser framtidsplanerna ut? Opinionsbildning och markandsföring Vad görs? Hur mycket/ofta? Hur ser framtidsplanerna ut? 7. Kvalitetsarbete Samtliga kvalitetskriterier skall ingå som en naturlig del i kvalitetssäkring, uppföljning och utveckling av lokala VO-College. Ange därför tydligt i Er ansökan att det handlar om att följa upp samtliga kriterier. Certifieringen gäller under 3 år. Vart 3:e år kommer en nationell uppföljning att genomföras och då redovisas tidigare års resultat till den regionala/nationella nivån inom VO-College.

17 Hur arbetar Ni idag för att utveckla och förbättra Ert arbete? Hur går Ni tillväga? Hur ofta sker uppföljningen? Vem/vilka har ansvaret för att detta genomförs? Hur ser framtiden och utveckling ut? 8. Hälsoperspektivet VO-College skall genomsyras av ett hälsoperspektiv. Hälsa skall gå som en röd tråd genom utbildningen, vi måste mer se skolan som en arbetsplats för studerande. Lika viktigt är att hälsoperspektivet följer den studerande under den arbetsplatsförlagda utbildningen (APU) och lärande i arbetslivet (LIA). Hur arbetar Ni idag på lokal nivå för att arbetet ska genomsyras av ett hälsoperspektiv? (Förståelse för hälsa i yrkeslivet, kost, förflyttningsteknik, program mot rökning, alkohol, droger och mobbing och möjlighet till fysiska aktiviteter) inför framtiden 9. Styrgruppen En kontaktperson för styrgruppen ska anges: Namn Adress Postadress Fakturaadress E-postadress Telefon Mobilnummer Uppgift om ledamöter i lokala styrgruppen ska lämnas Namn Adress Postadress Fakturaadress, E-postadress Telefon Mobilnummer 10. Checklista inför certifieringsbesöket Två representanter på uppdrag av nationella rådet kommer och besöker er, på dag och datum som har avtalats med er. Ambitionen är att en av representanterna företräder arbetslivet och en företräder skolan men undantag kan ske.

18 10.1 Träff med styrgruppen (2-3 tim) eller var för sig Träff med arbetslivets representanter (1-1,5 tim) Träff med utbildningssidans representanter (1-1,5 tim) Studiebesök Var studiebesök görs kan skilja sig åt, planeringen gällande studiebesök görs upp med ansvarig från Nationella Rådet. Tänkbara studiebesök är: Aktuella skolor Klassrum Grupprum Teknisk utrustning Metodrum Studie- och lärmiljö Specifika utrymmen goda exempel (om detta finns, inget krav) Specifik verksamhet Studierum ute i verksamheten Metodrum ute i verksamheten Hälsoperspektivet På vilket sätt arbetar Ni med detta? Handlingsplaner rökning, alkohol, droger och mobbning Intervju med lärare och/eller lärarlag där frågor ställs om: Ämnesintegrering Lagarbete projektarbete Validering Distansutbildning flexibilitet Sammanhållna arbetsdagar på skolan (för studerande) Hälsoperspektivet på vilket sätt genomsyrar detta skolan/utbildningen?

19 Handlingsplaner rökning, alkohol, droger och mobbning Intervju med studerande där frågor ställs till både ungdomar och vuxna om: Studerandeinflytande Skolans flexibilitet önskemål om praktik Arbetslivets flexibilitet önskemål under praktik Studie- och lärmiljö Distansstudier (Främst vuxenstuderande) Validering möjligheter? (Vuxenstuderande med erfarenhet) Vad vet ni om VO-College? Handlingsplaner rökning, alkohol, droger och mobbning Hälsoperspektivet hur syns detta i er vardag på skolan?