Likabehandlingsplan. Östergårdsskolan

Transkript

1 Likabehandlingsplan Östergårdsskolan

2 Innehållsförteckning Innehållsförteckning Policy Lagen...3 Lagens ändamål...3 Lagens innehåll...3 Likabehandlingsplan Definitioner Kartläggning och analys...5 Åtgärder...5 Tidsbestämmelse och ansvar Förebyggande arbete på Östergårdsskolan Tillbudsrapport Arbetsgång vid misstanke om kränkande behandling Antimobbningteamet på Östergårdsskolan Viktiga telefonnummer Länkar och litteraturtips...8

3 1. Policy Likabehandlingsplan för Östergårdsskolan Vi vill att alla ska känna glädje och arbetsro på Östergårdsskolan. Vi tar bestämt avstånd från alla tendenser av trakasserier och annan kränkande behandling. På Östergårdsskolan arbetar vi för att följande tre värderingar skall genomsyra alla möten på skolan som sker mellan barn, förälder och personal: TRYGGHET ARBETSGLÄDJE POSITIVT BEMÖTANDE. 2. Lagen Barn- och elevskyddslagen har from ersatts av skollagen och diskrimineringslagen. Lagens ändamål 1 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Lagens innehåll 2 Lagens första kapitel innehåller definitioner och andra inledande bestämmelser. I andra kapitlet finns bestämmelser om förbud mot diskriminering och repressalier. I tredje kapitlet finns bestämmelser om aktiva åtgärder. I fjärde kapitlet finns bestämmelser och tillsyn. I femte kapitlet finns bestämmelse om ersättning och giltighet. I sjätte kapitlet finns bestämmelser om rättegången. Likabehandlingsplan 16 En utbildningsanordnare ska varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels ska främja lika rättigheter och möjligheter för de barn, elever eller studenter som deltar eller söker till verksamheten oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året. 2

4 Vid revidering av likabehandlingsplanen ska en redovisning av årets åtgärder analyseras och redogöras för i kommande plan. Östergårdsskolans utbildningsanordnare är representanter från skolans antimobbningsteam. 3. Definitioner Enligt diskrimineringspunkterna har alla människor, både barn och vuxna rätt till likabehandling oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller könsöverskridande identitet. Diskriminering kan vara direkt eller indirekt. Direkt diskriminering är när en elev missgynnas utifrån en av de sju diskrimineringspunkterna. Indirekt diskriminering är när alla behandlas lika det vill säga tillämpande av bestämmelser som verkar neutrala men som får en diskriminerande effekt i verkligheten. Kränkande behandling Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Fysiska: t.ex. slag och knuffar Verbala: t.ex. hot, svordomar, öknamn Psykosociala: t.ex. utfrysning, blickar Texter och bilder: t.ex. sms, fotografering Kränkande behandling kan delas upp i två kategorier: trakasserier eller annan kränkande behandling. Trakasserier är kränkande behandling som har samband kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning ålder könsöverskridande identitet 3

5 Annan kränkande behandling 4 är när en elev upplever sig kränkt utan att det är kopplat till någon av diskrimineringspunkterna. Fullmäktige i Skurups kommun har antagit handlingsplan avseende mobbning och annan kränkande behandling. I den står följande definitioner: Mobbningen kan definieras som när en eller flera personer, vid upprepade tillfällen och under en viss tid, säger eller gör kränkande och obehagliga saker mot någon. Mobbning kännetecknas av tre omständigheter: elakt och negativt beteende som upprepas och pågår under en viss tid i en relation som präglas av obalans i styrkeförhållandet mellan parterna. (Olweus-metoden, Olweus, D. Mobbning bland barn och ungdomar, 1994) 4. Kartläggning och analys ht-09 En del elever upplever fotbollsplanerna som de områden där det förekommer en del bråk. Kartläggning har även skett genom kommunens årliga kvalitetsenkäter, elev, föräldrar och personal. Antimobbningteamet har sett över skolans likabehandlingplan och funnit brister i denna. Åtgärder Vid tiorasten och lunchrasten finns det 4 rastvakter. Vara extra uppmärksamma på fotbollsplanerna. Gemensamma fotbollsregler Utifrån kommunens kvalitetsenkäter utformar fritids- och skolarbetslagen sina förbättringsprojekt. Revidera likabehandlingsplan samt införa redovisning av tillbudsrapporter. Införa egna enkäter hur eleverna upplever rasterna. 5

6 Tidsbestämmelse och ansvar Rastvakterna arbetar utifrån uppdraget att ha extra koll på utsatta platser. Pedagogerna ansvarar för att informera eleverna vad som gäller för fotbollsplanerna. Klassrådet ska ta upp förslag till fotbollsregler. Skolrådet ska sammanställa reglerna och klassrådsrepresentanterna ska återkoppla till sin klass. Pedagogerna på skolan ansvarar för att levandegöra skolans ordningsregler där det bl.a. står hur vi ska bemöta varandra på Östergårdsskolan. Antimobbningteamet ansvarar för att genomföra nya enkät- och kartundersökningar under VT-10 och analysera om åtgärderna gett resultat. Resultaten från kommunens kvalitetsenkäter ska diskuteras och nya förbättringsprojekt ska utformas i augusti Likabehandlingsplanen ska revideras i oktobermånad 2010 när höstterminens elevenkäter är besvarade. 5. Förebyggande arbete på Östergårdsskolan All personal ska ha utbildning inom Lions Quest. (Värdegrundsundervisning med praktiska övningar.) Schemalagda Lions Quest-pass. Minst 40 min/vecka i skola och regelbundet inom fritidshemmet. Ordningsregler med en konsekvenstrappa Schemalagda rastvakter. 2 pedagoger på varje pass. Klassråd, skolråd och barn och fullmäktigeträffar (BUF), och matråd. Antimobbningsteam som träffas regelbundet.(arbetar utifrån modifierad Farstametod, se Skurups kommuns handlingsplan avseende mobbning och annan kränkande behandling.) Antimobbningsteamets träffar bestäms vid starten på höstterminen. Brevlådan för anmälningar till antimobbningteamet. Brevlådan töms en/vecka. Trivselenkäter med skolgårdskarta genomförs en gång/läsår. Kommunens årliga kvalitetsenkäter (elev, föräldrar och personal). Klassmassage (yngre åldrarna) Gemensamma temadagar för hela skolan. (Må bra dag, skoljoggen) Klassgenomgångar 2 gånger/läsår Elevhälsa Centrala resursteamet 6

7 6. Tillbudsrapporter Antimobbningteamet ser över tillbudsrapporteringen till nästa revidering. 7. Arbetsgång vid misstanke om kränkande behandling, mobbning trakasserier och/eller diskriminering. Barn/barn Antimobbningteamet kontaktas Utredning sker Två pedagoger från antimobbningteamet samtalar med berörda barn. Barnens föräldrar kontaktas. Åtgärder beslutas och dokumenteras. Klasslärare kontaktas. Uppföljning av ärendet. Om åtgärderna inte hjälper anmäls ärendet till elevhälsan. Vuxen/barn En anställd som upplever att en kollega kränker ett barn ska omedelbart prata med den som agerat tvivelaktigt. Rapportera kränkning till rektor inom 24 timmar. Vi upprepade kränkningar kontaktas rektor direkt. Rektor utreder vad som hänt. 8. Antimobbningteamet på Östergårdsskolan Staffan Daugbjerg Berit Feldt Kalén Mia Areskoug Anita Johannesson June Sköld Förskollärare Förskollärare Lärare Lärare Lärare Önskar ni få kontakt med någon av oss, nås vi på telefonnummer:

8 9. Viktiga telefonnummer BRIS- barnens hjälptelefon Barn och elevombudsmannen tel: Jämställdhetsombudsmannen tel: Handikappombudsmannen tel: Ombudsmannen för etnisk diskriminering tel:; Ombudsmannen mot diskriminering pga. sexuell läggning. tel: Länkar och litteraturtips Wrethander-Bliding, Marie Inneslutning och uteslutning Olweus, Dan (1994) Mobbning i skolan vad vi vet och vad vi kan göra. Stockholm: Liber utbildning. (103s)

9 The Earth The Earth is big and nice, it has flowers and ice. We have sun, wind and water, in the school children read Harry Potter. We eat, learn, sing and live our lives, Thanks God, Barrack Obama is very wise. Make the Earth the happy place, and keep the smiles on children s faces. The Earth is big and nice, do not destroy our paradise. 2009