HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2014

Transkript

1 HANDLINGSPLAN & VERKSAMHETSPLAN 2014 HANDELSHÖGSKOLAN DATUM: JUSTERAD FASTSTÄLLD AV: DEKANUS PÅ DELEGATION AV FAKULTETSSTYRELSEN

2 Syfte och målsättning för Handelshögskolan, Göteborgs universitet Att konkretisera syftet År 2009 antog Handelshögskolan följande beskrivning av sitt syfte: Handelshögskolans syfte är att utveckla kunskap och utbilda kreativa individer för att främja framgångsrika organisationer och en hållbar värld. Denna beskrivning formulerades efter en bred diskussion inom skolan. Den fångar kärnan i vår existens som akademisk institution och utgör ett uttryck för vår strävan att främja samhällsutvecklingen i stort. För att den ska bli meningsfull för vår skola måste beskrivningen emellertid utvecklas och dess olika delar måste ges ett konkret innehåll. Att utveckla kunskap och utbilda kreativa individer är kärnverksamheter vid varje seriöst lärosäte. Vår syftesbeskrivning understryker vikten av att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning. Vi ser det som en förutsättning för att uppnå hög kvalitet inom båda dessa huvudgrenar av vår kärnverksamhet. Begreppet kreativitet handlar om vår ambition att förmedla kritiskt och innovativt tänkande som ett ideal till våra studenter och ge dem de intellektuella verktyg de behöver för att kunna utmana rådande verklighetsuppfattningar, samt förmåga att formulera nya lösningar på problem som de ställs inför. Vidare har forskningen och utbildningen vid vår skola ett mål: att bidra till samhällsutvecklingen i stort. I detta sammanhang måste vi ta oss an de problem som världen står inför idag, oavsett om det rör sig om miljöförstöring, energiförsörjning, global fattigdom, de påfrestningar på den offentliga budgeten som en åldrande befolkning innebär eller de politiska och finansiella systemens sårbarhet. Härigenom betonas att vi har ett ansvar, både kollektivt och individuellt, som bör beaktas i all vår verksamhet och förmedlas till våra studenter. Det avspeglar också vår ambition att utveckla interdisciplinära angreppssätt inom både forskning och utbildning. Vi ser det som en viktig tillgång att vår skola hyser ett brett spektrum av akademiska discipliner och att vi utgör en del av ett större universitet. Avslutningsvis bör det understrykas att vår verksamhetssfär inte upphör vid landets eller regionens gränser. Den innefattar ett globalt perspektiv som karaktäriseras av inter nationellt utbyte och samarbete samt skapande av en öppen, mångfacetterad och tolerant miljö vid vårt campus i Göteborg. Vi strävar efter att förverkliga vårt syfte genom relevant och rigorös forskning av hög kvalitet utbildning för arbete och ansvar internationalisering av forskning och utbildning ett fokus på dagens samhällsutveckling och framtida utmaningar som vi står inför, i synnerhet frågor om social och ekologisk hållbarhet nära, stödjande förbindelser med näringslivsaktörer, studenter och alumni effektiv kvalitetssäkring som bekräftas genom ackreditering en konkurrensbaserad rekryteringspolicy samt fortlöpande kompetensutveckling konsekvent varumärkesutveckling. Dessa medel för att förverkliga vårt syfte utgör strategiska delmål som utvecklas ytterligare nedan, men först ska vi gå närmare in på vår övergripande målsättning. 2 (20)

3 Övergripande målsättning Genomförandet av vårt syfte är direkt kopplat till förverkligandet av vår övergripande målsättning: Handelshögskolans målsättning är att vara välkänd och respekterad som en progressiv akademisk institution av mycket hög kvalitet Denna målsättning är inriktad på hur andra akademiska institutioner och samhället i stort uppfattar oss och hur vi vill uppfattas, globalt och lokalt. Det bör inte finnas något glapp mellan dessa två perspektiv. Även om det kanske går att bli välkänd enbart genom PRverksamhet, är respekt något man förtjänar och den måste bygga på våra prestationer som lärosäte. Visionen visar även på vilken grund vi vill vinna respekt: utmärkt akademisk kvalitet och innovativ utveckling inom forskning och utbildning. Att förverkliga vårt syfte är alltså det enda trovärdiga sättet att uppnå vår övergripande målsättning. 3 (20)

4 FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål för perioden Vårt mål för perioden detta vill vi uppnå För att vi ska bli kända som ett lärosäte av utmärkt kvalitet, i Sverige och internationellt, är det viktigt att ytterligare öka vår produktion av högkvalitativ forskning som publiceras i ledande akademiska tidskrifter och av de mest ansedda förlagen. Detta gäller även föredrag vid större internationella konferenser, redaktörskap vid viktiga tidskrifter och ledande befattningar i större internationella forskningsorganisationer. Huvudstrategin för att uppnå detta är att främja organisk tillväxt inom forskningen, där vi ska verka för en miljö som särskilt uppmuntrar och främjar starka forskningsgrupper som kan uppnå högsta internationella standard. Vi ska dock inte bara inrikta oss på att utveckla ett fåtal forskningsområden till absolut toppnivå; vi behöver forskning av hög kvalitet inom alla områden som är av central betydelse för skolan. Detta är en absolut förutsättning för att vi ska kunna erbjuda utbildning av högsta kvalitet. Därför betonar vi såväl organisk tillväxt och djup som upprätthållande av tillräcklig bredd inom vår forskningsverksamhet. Det kan ge intryck av att vi avstår från att göra strategiska forskningsprioriteringar, men så är inte fallet. Även om vi behöver bedriva forskning inom många områden för att kunna erbjuda utbildning av hög kvalitet måste vi ändå göra prioriteringar, såväl vad gäller områden som verkligen är centrala av utbildningsskäl som områden där vi har potential att uppnå högsta internationella standard. Det sistnämnda kan till exempel ligga till grund för rekrytering av disputerade doktorer och gästprofessorer. De enskilda institutionerna har huvudansvaret för att utveckla sådana forskningsprioriteringar. Vi vill även bli kända och respekterade som en progressiv akademisk institution. Det innebär att vår forskning ska präglas av en hög grad av samhällsrelevans, i den meningen att den på ett konstruktivt sätt ska behandla problem av vikt för enskilda individer, privata och offentliga organisationer och samhället i stort. Även om det ibland kan finnas en motsättning mellan ledande akademiska publikationer och tillämpat arbete som är till mer direkt nytta för samhället runtomkring, bör det understrykas att dessa perspektiv ofta kan komplettera varandra när strategisk rådgivning från ledande akademiker efterfrågas. Det är därför viktigt att ha en väl avvägd blandning av tillämpad forskning och av mer grundläggande forskning, vilket innefattar utveckling av forskningsmetoder. Vi menar också att det är viktigt att ha djupgående specialkunskap när det gäller forskningsmetoder för att kunna få fram högkvalitativ tillämpad forskning och för att kunna erbjuda avancerad utbildning av hög kvalitet. Många av de utmaningar som samhället står inför idag kräver multidisciplinära förhållningssätt inom både forskning och utbildning. Tack vare sin relativa bredd vad gäller discipliner är vår fakultet väl rustad för att möta dessa utmaningar. Denna förmåga stärks ytterligare av det faktum att vi är en del av ett stort universitet. Med internationella mått mätt har vi redan idag ett ovanligt stort inslag av interdisciplinär forskning, bland annat tack vare våra många multidisciplinära forskningscentra. Trots det finns det utrymme för ytterligare 4 (20)

5 utveckling och förbättringar. Lika viktigt som samarbete mellan olika discipliner inom Göteborgs universitet är samarbete med andra lärosäten. Vi behöver öka antalet artiklar som skrivits tillsammans med forskare från utländska universitet av hög kvalitet. Denna process främjas av vårt gästprofessorprogram och vår förändrade rekryteringspolicy som underlättar ökad rörlighet. Målet för vår forskning är således att den ska bli än viktigare för det omgivande samhället och samtidigt vara av högsta kvalitet och i ökande utsträckning publiceras i ledande vetenskapliga tidskrifter och av de mest ansedda förlagen. Inom vissa discipliner och underdiscipliner kommer det även i fortsättningen att vara viktigt att också publicera sig på ledande inhemska förlag. Bättre och mer välkänd och relevant forskning kommer också att göra det lättare att vidmakthålla vår uppåtgående trend vad gäller extern forsknings finansiering, vilket i sin tur är en förutsättning för att vi ska kunna uppnå våra ambitiösa mål. Även om vi förvisso hade föredragit en större fast forskningsfinansiering, kommer merparten av forskningsverksamheten att bygga på extern finansiering inom överskådlig framtid. Huvudansvaret för att öka den externa finansieringen ligger på institutioner och centrumbildningar, med fortlöpande aktivt stöd från fakulteten. Internationalisering Inom de flesta discipliner blir forskningen snabbt alltmer global, vilket gör internationellt samarbete viktigt. Internationellt forskningssamarbete måste dock främst utvecklas av enskilda forskare genom en organisk uppbyggnadsprocess och inte genom administrativa åtgärder. Genom att etablera mer långtgående formella internationella kontakter kan skolan emellertid skapa nätverk med potential att även öka det internationella forskningssamarbetet. Vidare måste skolan skapa tydliga incitament för sina forskare att samarbeta med toppforskare runt om i världen och att delta i och anordna internationella seminarier och konferenser av högsta kvalitet. Vårt externt finansierade internationella gästprofessorprogram har varit särskilt framgångsrikt som ett sätt att öka kvaliteten på undervisning och forskning. Vårt mål är att uppfylla de finansiella villkoren för att programmet ska kunna fortsätta efter Vi kommer att göra allt vi kan för att uppnå detta mål. För att främja samarbete med de bäst ansedda utländska lärosätena kommer vi även att samverka med våra internationellt etablerade företagspartners och berörda myndigheter på regional och nationell nivå. I detta sammanhang är det mycket viktigt att vi vid behov samordnar vårt arbete med andra delar av vårt universitet och med Chalmers tekniska högskola. Rekryteringspolicy och kompetensutveckling Internationella erfarenheter från lärosäten som har uppnått dramatiska förbättringar över tiden visar tydligt hur viktigt det är med en progressiv och framåt blickande rekryteringspolicy. Vi behöver utveckla vår rekryteringspolicy. Det är av särskild vikt att tillräckliga ansträngningar görs för att hitta de lämpligaste kandidaterna som finns i världen för varje akademisk befattning som ska tillsättas på skolan. Det handlar delvis om att utveckla en policy där lektorsanställningar och professurer utlyses internationellt i en öppen, transparent och konkurrensbaserad process. Undantag från dessa principer bör enbart göras i vissa speciella 5 (20)

6 situationer och de bör då tydligt motiveras. Det kan till exempel vara så att vi identifierar en potentiell topprekrytering internationellt och måste agera snabbt och därför vill ta vara på den nya möjligheten inom universitetsväsendet att kalla en professor. Det är också viktigt att stärka flödet till och från skolan av postdoktorala forskare och forskare som är i början av sin karriär för att skapa en kreativ och dynamisk forskningsmiljö. Överlag har det upprepade gånger framkommit vid ackrediteringar och utvärderingar som gjorts på senare tid att vi behöver öka andelen icke svenskar i den akademiska personalen, detta för att få de specialistkompetenser och färdigheter som vi saknar. Många internationellt framgångsrika organisationer har utvecklat en policy att aldrig anställa sina egna doktorer. Vi har valt att inte tillämpa en sådan policy. Samtidigt som vi förvisso behöver fokusera mer på externa och internationella kandidater, kommer vi också att vara med och konkurrera om några av våra bästa och mest lovande doktorer och inga akademiska befattningar kommer att vara spärrade för interna kandidater. För att kunna hantera den alltmer komplexa akademiska administrationen måste hög yrkeskompetens prioriteras vid rekrytering av personal. Detta är en förutsättning för att upprätthålla en effektiv och professionell administration som den akademiska personalen i hög grad kan förlita sig på. Ett ökat fokus på rekrytering får emellertid inte innebära att vi försummar att utveckla vår nuvarande personal av alla kategorier. Tvärtom är det viktigt att skolan upprätthåller och utvecklar en miljö där varje individ kan växa både som anställd vid skolan och som människa. Det kan också vara nödvändigt att göra särskilda investeringar i kompetens och färdighetsutveckling inom vissa områden. Vår handlingsplan för perioden Aktiv rekrytering skapar kvalitet Fortsätta arbetet med att säkra den externa finansieringen av gästprofessorsprogrammet VPP (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet: Externa relationer). Etablera en aktiv styrgrupp, med representation från samtliga institutioner och fakultetskansliet: externa relationer, för VPP2. Styrgruppens arbete skall innefatta såväl inklusive strategiska frågeställningar som praktiska rekryteringsfrågor (Fakultetsledningen, Institutionerna). Påbörja rekrytering till VPP2 under (Fakultetsledningen, Institutionerna) Utveckla en lokal anställningsordning för Handelshögskolan (LFN). Utveckla rutiner för handläggning av samtliga typer av rekryterings och befordringsärenden. (LFN, Institutionerna). Tydliggöra kriterier för bedömningen av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid rekryterings och befordringsärenden. (LFN, Institutionerna). Utveckla instruktioner till sökande och sakkunniga vid rekryterings och befordringsärenden. (LFN, Institutionerna). Fortsätta arbetet med att få till stånd en forskningsmiljö i Havsförvaltningsrätt (Fakultetsledningen, Juridiska institutionen). 6 (20)

7 Samverkan över ämnes och fakultetsgränser Fortsätta arbetet inom HUGU projektet med ambitionen att det vid Handelshögskolan skal anställas 4 post doc forskare inom fältet Hållbar utveckling, en vid varje institution. Dessa post doc forskare skall samverka båda inom Handelshögskolan samt över fakultetsgränserna, främst i relation till andra forskare inom HUGU projektet). (Fakultetsledningen). Fortsätta arbetet med Sahlgrenska Akademin relaterat till utvecklandet av nya, alternativt expansion av befintliga, centrumbildningar avseende ökat samarbete kring ekonomi, ledarskap och juridik inom hälsoområdet. Kvalitetsdriven forskning Fortsätta förbättringsarbetet i relation till RED10 i enlighet med de planer som utarbetats av institutionerna och fakultetsledningen avseende bl a rekryteringar, internationalisering, forskningsstrategier och profilering samt att rapportera vad som genomförts i dessa avseenden. (FFUB, Fakultetsledningen, Institutionerna) Vår verksamhetsplan för 2014 Implementera det av Fakultetsstyrelsen nyligen antagna systemet för fakultetsmedelsfördelning avseende forskning och forskarutbildning, inkl utarbetande av detaljerade kriterier för inrapportering av data såsom publikationer och externa medel. Kvalitetssäkra indata för fördelning av fakultetsmedel (Fakultetsledning och Institutionerna) Det primära arbetet med att stärka forskningskvaliteten vid fakulteten sker vid institutionerna. Fakultetsledningen följer detta arbete i en nära dialog samt stödjer och uppmuntrar det. Så följer vi upp och återkopplar Uppföljning av aktiviteter där Fakultetsledning och beredande organ i form av FFUB eller LFN står som ansvariga sker inom ramen för ordinarie möten, och avrapportering sker till Fakultetsstyrelsen. Uppföljning av aktiviteter där institutioner står som ansvariga sker i samband med halvårsvisa institutionsdialoger. 7 (20)

8 UTBILDNING SOM FÖRNYAR Vårt mål för perioden Alla våra utbildningsprogram ska ge studenterna de förmågor och färdigheter som de behöver för en framgångsrik yrkeskarriär i ett alltmer globaliserat samhälle. De ska även ha förmåga att bidra till att förbättra samhällets sätt att fungera i stort. En av våra största utmaningar är att förbereda den kommande generationen på att aktivt axla ett ansvar för att öka vårt samhälles hållbarhet. Eftersom vi är ett lärosäte där vi särskilt utbildar framtidens ledare och beslutsfattare, måste vi arbeta proaktivt. Vi har redan ett brett utbud av kurser och program som tar upp hållbarhetsfrågor ur ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt perspektiv. Vårt mål är att stärka det ytterligare under de kommande åren. I enlighet med Bolognastrukturen har skolan ett tydligt fokus på program och progression. Med utgångspunkt i fakultetens ämnesbredd erbjuder Handelshögskolan tre kandidatprogram, nio tvååriga masterprogram och ett fyra och ett halvt år långt juristprogram. Ekonomprogrammet och juristprogrammet är våra viktigaste program sett till antalet inskrivna studenter. Båda dessa är idag bland de svåraste att komma in på av alla universitetsprogram i Sverige en styrkeposition som kräver fortlöpande programutveckling för att bibehållas. Studenter som läser på ekonom och logistikprogrammen erbjuds nu att fortsätta på något av våra masterprogram. Det är uppenbart att vi måste prioritera ansträngningarna för att säkerställa en tydlig kunskapsprogression under fem års studier. Juristprogrammet är ett integrerat program som sträcker sig över fyra och ett halvt år. Det är vår ambition att förlänga det med en termin för att öka möjligheterna till specialisering på avancerad nivå och skapa enhetlighet i förhållande till våra masterprogram. Våra nio tvååriga masterprogram ges enbart på engelska och anordnas inom ramen för fakultetens Graduate School. Syftet är att uppnå synergieffekter med hjälp av vår stora variation av ämnen och kompetenser. Graduate School tar emot både internationella och svenska studenter och kan därigenom erbjuda en mycket värdefull internationell miljö för lärande. Det är vår ambition att alla våra tvååriga masterprogram ska hålla högsta internationella standard. Vi ska öka våra ansträngningar för att uppmuntra studenterna på våra program att studera utomlands, under en hel termin eller en del av en termin. Att kunna erbjuda utbytesmöjligheter är viktigt av främst två skäl. Dels får studenter som åker utomlands internationella och kulturella erfarenheter som skolan, studenterna och framtida arbetsgivare drar stor fördel av. Dels ökar det utbudet av kurser för våra studenter. Dessutom är ett omfattande inflöde av utländska studenter till vår skola en förutsättning för att kunna 8 (20)

9 upprätthålla en internationell miljö vid vårt campus. Våra ambitioner är att öka den andel av utbytet som sker på avancerad nivå. Utöver programmen kommer vi att fortsätta att erbjuda fristående kurser på grundnivå av främst tre skäl. Dels anses våra ämnen utgöra viktiga komplement till innehållet i många andra program som ges vid universitetet. Dels har vi ett ansvar att bidra till möjligheterna till livslångt lärande. Dessutom kan fristående kurs bidra till att möjliggöra fler valmöjligheter på fördjupningar inom våra egna kandidatprogram. Vår utbildning på forskarnivå, som är den mest avancerade och krävande utbildningen som erbjuds inom fakulteten, organiseras i första hand på institutionsnivå. Vår ambition är att utveckla kvaliteten på dessa program ytterligare. Viktiga hjälpmedel i denna process är bland annat ökat samarbete mellan de disciplininriktade programmen, ytterligare förbättringar av vår handledning och våra forskningsseminarier samt systematiskt internationellt samarbete och benchmarking med lärosäten av hög kvalitet. En viktig utmaning när det gäller utbildningen är att utforma dess struktur och innehåll så att det ökar möjligheterna för våra studenter att få arbete efter examen. Vi uppmanar och bjuder regelbundet in representanter från näringslivet och offentliga organ att delta i diskussioner om vilket slags kunskap och kompetens som de kommer att efterfråga i framtiden. För att hålla oss nära praktiken strävar vi också aktivt efter att föra in praktiska inslag i våra kurser och program i form av gästföreläsningar och fallstudier och vi tror att det finns en potential för att öka användningen av sådana inslag. Naturligtvis får detta inte äventyra det teoretiska och metodologiska innehållet i den utbildning vi erbjuder. Praktiska inslag ska användas för att belysa teorier ur ett tillämpningsperspektiv och de bör primärt genomföras av yrkesverksamma praktiker. En annan viktig utmaning för oss är att kunna rekrytera studenter från ett bredare spektrum av sökande än idag vad gäller bakgrund, etnicitet osv. En sådan ambition måste inriktas på ett långsiktigt perspektiv och innefatta kommunikationsåtgärder riktade till grundskole och gymnasieelever där nu aktiva studenter engageras som Handelshögskolans ambassadörer. För att uppnå vår ambition att erbjuda program på alla utbildningsnivåer och bidra till livslångt lärande, är vi även akademiskt ansvariga för anordnandet av ett Executive MBAprogram. Detta engelskspråkiga program ges på deltid och riktar sig till yrkesverksamma personer. Det omfattar 21 månader och ges vid School of Executive Education. Det är vår ambition att stärka detta program såväl vad gäller innehåll som struktur. Internationalisering Långtgående internationellt akademiskt samarbete och utbyte är viktigt för att uppnå högsta kvalitet i forskning och utbildning och det är ett område där vi planerar att öka utöka vår verksamhet. Internationella studentutbyten utgör det viktigaste instrumentet för att ge våra studenter färdigheter i interkulturell kommunikation. Studenter från vår skola ges möjlighet att uppleva en annorlunda kulturell och akademisk miljö utomlands och inkommande utbytesstudenter bidrar till att skapa en internationell miljö i Göteborg. Ur akademisk 9 (20)

10 synvinkel ökar internationella utbytesavtal utbildningsutbudet för båda parter. Därför har skolan under det senaste decenniet byggt upp ett omfattande internationellt nätverk som innefattar mer än 150 avtal om studentutbyten med utländska universitet och en mängd internationella forskningskontakter och samarbetsprojekt. För att bli ännu bättre behöver vi organisera våra internationella akademiska förbindelser bättre genom att göra tydligare prioriteringar. Vi kommer därför att etablera och utveckla djupare långsiktiga ömsesidiga förbindelser med en mindre grupp strategiska partneruniversitet. På sikt innefattar våra samarbetssträvanden utveckling av dubbla examina och ömsesidigt erkända kursmoduler på masternivå. Detta är en nödvändig åtgärd för att öka studenternas rörlighet och det bör vara ett mål att de flesta svenska studenter på master och kandidatprogram vid vår skola ska tillbringa minst en termin vid ett utländskt universitet som en integrerad del av utbildningen. Vi behöver även öka möjligheterna för den akademiska personalen att förflytta sig i båda riktningarna. Detta måste innefatta åtgärder som gör det lättare för vår personal att lämna vår skola för att undervisa vid utländska universitet. Vidare behöver vi ägna särskild omsorg åt att locka till oss inkommande internationella studenter, särskilt från länder utanför EES. Detta har blivit en högaktuell fråga efter införandet av undervisningsavgifter för sådana studenter vid svenska universitet. Hållbarhetsaspekter Av Handelshögskolans syftesbeskrivning framgår att hållbarhetsfrågor i vid mening är viktiga för oss. Vi betonar att hållbarhetsaspekter rör en rad olika områden som ekologi, ansvarsfullt ledarskap, etik, fattigdomsminskning, likabehandling och icke diskriminering. Det är vår absoluta ambition att aktivt genomföra våra åtaganden enligt FN:s globala överenskommelse (United Nations Global Compact, och FN:s principer för ansvarsfull ledarskapsutbildning (United Nations Principles for Responsible Management Education, och att fylla dessa med ett konkret innehåll. Alla institutioner bedriver forskning och anordnar kurser som rör hållbar förvaltning i vid mening. Att ha en rad olika discipliner inom skolan är en stor fördel även när det gäller hållbarhetsfrågor, eftersom de till sin natur är mångfaldiga och komplexa. Skolan har en lång tradition av forskning och utbildning rörande CSR och 2010 rankades vårt ekonomprogram som det bästa i Sverige inom CSR ( Den forskning om CSR som bedrivs vid vårt universitet, vilket innefattar forskningen vid vår skola, rankades också som nummer 1 i Sverige och bland de 100 bästa i världen (se länken ovan och K.C. Chan, H. G. Fung och J. Yau (2010) Business Ethics Research: A Global Perspective, Journal of Business Ethics 95, 39 53). Skolan har dessutom vunnit internationellt erkännande för sin forskning inom miljö och utvecklingsekonomi. Även om vi redan har mycket att erbjuda intensifierar vi nu vårt arbete och lägger särskilda resurser på dessa frågor på strategisk nivå. Vi kommer att börja med att särskilt se över våra 10 (20)

11 utbildningsprogram alla studenter på våra program ska ha en god förståelse för betydelsen av hållbarhetsfrågor när de är klara med sin utbildning. Vidare kommer vi uttryckligen att uppmuntra och stödja forsknings och utbildningssamarbete rörande hållbarhet mellan skolans institutioner och inom universitetet som helhet, liksom med Chalmers tekniska högskola. Även om det nu har blivit en trend vid handelshögskolor runt om i världen att ta mer hänsyn till hållbarhetsfrågor, är många av dessa skolor tvungna att börja sitt utvecklingsarbete från en mycket låg nivå. Vi kan däremot bygga vidare på flera decenniers erfarenhet inom både forskning och utbildning, vilket innebär att vi har starka komparativa fördelar. Tack vare vårt gynnsamma utgångsläge har vi som mål att vinna internationell ryktbarhet för vår högkvalitativa forskning och utbildning rörande hållbarhetsfrågor. Kvalitetssäkring via ackrediteringar Skolan erhöll en andra femårig EQUIS ackreditering år 2009 och arbetar för närvarande med att fullfölja en ackrediteringsprocess enligt AACSB systemet. Dessutom söks ackreditering för vårt EMBA program i enlighet med de krav som definierats av AMBA. Beslut ifrån AMBA väntas i slutet av november Ackrediteringsförfaranden, som innefattar ett avancerat system för internationella kollegiala kvalitetsutvärderingar, är ett av flera viktiga instrument för att kvalitetssäkra vår verksamhet. Dessutom är ackrediteringar viktiga när det gäller att bygga upp internationella akademiska partnerskap med lärosäten av hög kvalitet. De blir även allt viktigare som kvalitetsindikatorer för studenter när de bestämmer sig för vilka skolor de ska söka till. Vi kommer att fortsätta med vår aktiva ackrediteringspolicy och, när vi finner det lämpligt, engagera oss i ytterligare internationella kvalitetsutvecklingsprojekt. Hur användbara de än är innebär ackrediteringsförfarandena emellertid kostnader för vår organisation och det är mycket viktigt att de samordnas med andra kvalitetssäkringssystem och med kvalitetsutvecklingsarbetet i stort. Det är ett tydligt mål för oss att skapa effektiva rutiner för att hantera ackrediteringsförfaranden och andra utvärderingsprocesser utan att förringa deras betydelse som medel för kvalitetssäkring. Vi ska även utveckla mer effektiva rutiner för att omsätta utfallet av utvärderingar i konkreta termer inom ramen för det fortlöpande kvalitetsutvecklingsarbetet vid Handelshögskolan. Vår handlingsplan för perioden Pedagogisk excellens Utvärdera, och eventuellt fortsätta med, pedagogiska konferenser där samtliga lärare på Handelshögskolan inbjuds att delta. (Fakultetsledningen) Utveckla pedagogisk kurs inom ramen för PILs verksamhet som är specifik för Handelshögskolan. (PIL, Fakultetsledningen) 11 (20)

12 Fullfölja utvecklingsarbetet av coaching/karriärvägledning enligt separat handlingsplan (Fakultetskansliet: Externa relationer, samtliga institutioner och program). Implementera pedagogisk akademi, i enlighet med riktlinjer som utvecklas av PILenheten, och med stöd från den enheten (PIL, Fakultetsledningen, Institutioner) Inleda en systematisk validering av pedagogisk kompetens hos lärare anställda på Handelshögskolan (Fakultetsledningen, Institutioner). Genomföra en studie av lärares möjligheter att ägna sig åt sina kärnämnen (GAN). Internationell profil Fortsätta arbetet med att tydligare strukturera våra samarbetsavtal med utländska universitet (Fakultetsledningen, Utlandsavdelningen). Fortsätta arbetet med att förverkliga internationella allianser som innefattar ett mindre antal högklassiga akademiska institutioner som har en struktur och ett utbildningsutbud som harmoniserar med Handelshögskolans. Sådana allianser skall innefatta utvecklingen av ömsesidigt erkända utbildningsmoduler på Masternivå (Fakultetsledningen, Utlandsavdelningen). Slutföra förhandlingar om utbytes och samarbetsavtal med 2 5 indiska lärosäten. (Fakultetsledningen, Utlandsavdelningen). Successivt utveckla nya och befintliga studentutbytesavtal med nordamerikanska universitet (Fakultetsledningen). Fördjupa koordinationen med övriga delar av GU samt Chalmers rörande samarbete med lärosäten i Kina och Indien (Fakultetsledningen, Utlandsavdelningen). Skapa ett system för att, efter ansökan i konkurrens, ge stipendier till utomeuropeiska studenter vid våra Masterprogram i syfte att täcka studieavgiften. Finansiering för detta stipendiesystem skall ske genom externa medel (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet: Externa relationer). Både bredd och spets Genomföra ambassadörsprojektet för att främja en breddad rekrytering av studenter till Handelshögskolans utbildningar (Fakultetskansliet: Externa relationer, Studentkåren). Både program och fristående kurser Se över utbudet av fristående kurser på grundnivå med avseende på livslångt lärande och andra programutbildningars behov av kurser (GAN, Institutionerna). Spetsutbildning på forskarnivå Ytterligare förbättra den fakultetsgemensamma informationen om frågor som rör utbildning på forskarnivå på hemsidan samt rutiner för informationsspridning och informationsutbyte inom fakulteten (Fakultetskansliet, Fakultetsledningen). Se över möjligheten att standardisera rutinerna kring antagning till forskarutbildningen, avseende t ex ansökningsblankett, ansökningsdatum och annonsering (FFUB). Fortsätta arbetet med att se över och modifiera individuella studieplaner i relation till det generella standardiseringsprojekt som pågår på GU (FFUB, Institutionerna). Fortsätta arbetet med att se över och vid behov revidera institutionernas allmänna studieplaner för forskarutbildningen, i enlighet med universitetets regelverk, med avseende på information om särskild behörighet, urvalskriterier etc (FFUB, Institutionerna). 12 (20)

13 Fortsätta arbetet med att synliggöra alla befintliga doktorandkurser på Handelshögskolan på fakultetens doktorandwebb, samt att finna en lämplig standardiserad rutin för detta (FFUB). Se över möjligheten att utveckla fakultetsgemensamma doktorandseminarier, institutionsövergripande forskarutbildningskurser samt även samarbete över institutionerna, särskilt med Samfak. (FFUB). Fortsätta internationaliseringsarbetet på forskarutbildningsnivå, t ex genom att förbättra möjligheterna för doktorander att kunna tillbringa en del av sin doktorandutbildning vid utländskt lärosäte, användande av utländska gästlärare samt internationellt konferensdeltagande. (FFUB, Institutionerna, Fakultetsledningen). Ytterligare söka förbättra kvaliteten på våra forskarutbildningar med hjälp av ämnesspecifika jämförelser med erkänt framgångsrika forskarutbildningar på andra universitet. Se över möjligheterna att förbättra kvalitetssäkringsarbetet på våra forskarutbildningar genom att utveckla tydligare lärandemål på programnivå och genom att använda insikter från pågående ackrediteringar. (FFUB, Institutionerna). Se över möjligheterna att mer explicit integrera hållbarhetsfrågorna inom forskarutbildningen. (FFUB, Institutionerna). Kvalitetsdriven utbildning Säkerställa progression i redan beslutad 3+2 antagning, särskilt språklig inriktning ekonomprogrammet (GS, Ekonomprogrammet, Logistikprogrammet, SMIL). Utveckla masterprogrammet Accounting med fokus på att tillgodose näringslivets behov av kompetens. Utvärdera eventuell utveckling av kandidatnivå (GS, FEK/REDOV, JI). Närmare utreda förutsättningarna för att expandera Juristprogrammet med en termin. (Fakultetsledningen, JI) Följa upp det fakultetsövergripande projektet att arbeta med översyn av kursplaner, lärandemål, examination och lärandemålsfokuserade kursutvärderingar (separat arbetsgrupp under ledning av Marie Lumsden). Efter avveckling av fristående kurser på avancerad nivå tillse att tillräcklig andel av Handelshögskolans utbildningsutbud ges på den nivån (Fakultetsledningen). Beakta UKÄ utvärderingar, samt AACSB arbetets resultat i Handelshögskolans kvalitetsarbete (Fakultetsledningen, GAN). Genomföra utvecklingsinsatser för GS avseende tydlig strategi, översyn av programstruktur, samordning samt särskild marknadsföring (GS, Fakultetskansliet: Externa relationer). Utvärdera den översyn av programstruktur som genomförts på ekonomprogrammet (Ekonomprogrammet). Driva utvecklingen av hållbarhetsperspektivet i utbildningen. Detta skall främst ske genom: integration av hållbarhetsperspektivet i samtliga program som inleds på grundnivå. att utreda möjligheterna för inrättande av en särskild masterutbildning i samarbete med Chalmers och övriga fakulteter inom GU (Arbetsgrupp hållbar utveckling [HRHU], Fakultetsledningen, Institutionerna, GS). att föreslå/anordna regelbundna aktiviteter inom kollegiet för ökad medvetenhet och erfarenhetsutbyte (HRHU). 13 (20)

14 Fortsätta arbetet med ackreditering enligt AACSB, med målet att slutföra denna ackreditering under 2015 (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet inkl Externa relationer, Institutionerna). Närmare undersöka nyttan och betydelsen av ett medlemskap i European Law Faculties Association (ELFA) (Fakultetsledningen, JI). Analysera hur vi bäst utnyttjar de kvalitetsutvärderingar som genomförts i syfte att stärka vår kärnverksamhet (Fakultetsledningen, Institutionerna). Undersöka och implementera IT i utbildningen, inklusive IT baserad examination (GU, PIL, GAN, Institutioner, GS). Explicitgöra vilka organisatoriska enheter som har ansvar för olika utbildningsrelaterade aktiviteter, särskilt efter införande av ny organisation på GU (GAN). Implementera och omvärdera löpande strategi för dimensionering av utbildningsutbud (Fakultetsledning, GAN). Utför benchmarkingprojekt med Århus Universitet (Fakultetsledningen). Vår verksamhetsplan för 2014 Pedagogisk excellens Utvärdera eventuell fortsättning av pedagogisk konferens där samtliga lärare på Handelshögskolan inbjuds att delta (Fakultetsledning, GAN). Både program och fristående kurser Se över utbudet av fristående kurser på grundnivå med avseende på livslångt lärande och andra programutbildningars behov av kurser. Implementera strategi för fristående kurs (GAN, Institutionerna). Spetsutbildning på forskarnivå Ytterligare förbättra den fakultetsgemensamma informationen om frågor som rör utbildning på forskarnivå på hemsidan samt rutiner för informationsspridning och informationsutbyte inom fakulteten (Fakultetskansliet, Fakultetsledningen). Fortsätta arbetet med att se över och vid behov revidera institutionernas allmänna studieplaner för forskarutbildningen, i enlighet med universitetets regelverk, med avseende på information om särskild behörighet, urvalskriterier etc (FFUB, Institutionerna). Fortsätta arbetet med att synliggöra alla befintliga doktorandkurser på Handelshögskolan på fakultetens doktorandwebb, samt att finna en lämplig standardiserad rutin för detta (FFUB). Fortsätta anpassningen till nytt universitetsgemensamt regelverk för forskarnivån(ffub). Ytterligare söka förbättra kvaliteten på våra forskarutbildningar med hjälp av ämnesspecifika jämförelser med erkänt framgångsrika forskarutbildningar på andra universitet. Se över möjligheterna att förbättra kvalitetssäkringsarbetet på våra forskarutbildningar genom att utveckla tydligare lärandemål på programnivå och genom att använda insikter från pågående ackrediteringar (FFUB, Institutionerna). Se över möjligheterna att mer explicit integrera hållbarhetsfrågorna inom forskarutbildningen (FFUB, Institutionerna). 14 (20)

15 Kvalitetsdriven utbildning Säkerställa progression i redan beslutad 3+2 antagning, särskilt språklig inriktning ekonomprogrammet (GS, Ekonomprogrammet, Logistikprogrammet, SMIL). Utveckla masterprogrammet Accounting med fokus på att tillgodose näringslivets behov av kompetens. Eventuellt fokuseras utveckling på kandidatnivå (GS, FEK/REDOV, JI, Ekonomprogrammet). Implementera det fakultetsövergripande projektet att arbeta med översyn av kursplaner, lärandemål, examination och lärandemålsfokuserade kursutvärderingar (separat arbetsgrupp under ledning av Marie Lumsden). Arbeta med omackreditering enligt EQUIS, för att slutföra denna process under 2014 (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet inkl Externa relationer, Institutionerna,). Beakta UKÄ utvärderingar samt AACSB arbetets resultat (Fakultetsledningen, GAN). Genomföra utvecklingsinsatser för GS avseende tydlig strategi, översyn av programstruktur, samordning samt särskild marknadsföring (GS, Fakultetskansliet: Externa relationer). Utvärdera förändrad struktur på ekonomprogrammet (Ekonomprogrammet). Identifiera och systematisera kvalitetsdimensioner i utbildningen, för att kunna prioritera vilka vi ska arbeta med under olika perioder (GAN). Inleda utredning om validering av lärares pedagogiska kompetens (Fakultetsledning, GAN, Institutioner). Arbeta med digitalisering av utbildning, inklusive digital examination (GU, PIL, GAN, Institutioner). Organisatoriska frågor och lärares arbetssituation Inleda en systematisering och identifiering av vilka organisatoriska enheter som har ansvar för olika aktiviteter inom utbildningsområdet (Fakultetsledning, GAN, Institutioner, GS). Inleda en analys av lärares möjligheter att fokusera på sina respektive kärnämnen (GAN). Så följer vi upp och återkopplar Uppföljning för aktiviteter där Fakultetsledning och beredningsgrupper (GAN, FFUB) står som ansvariga sker inom ramen för ordinarie möten, och avrapportering sker till Fakultetsstyrelsen. Särskilt utnämnda arbetsgrupper avrapporterar till Fakultetsledning, GAN, FFUB och/eller Fakultetsstyrelsen. Uppföljning av aktiviteter där institutioner och/eller Graduate School står som ansvariga sker i samband med halvårsvisa institutionsdialoger. 15 (20)

16 SAMVERKAN SOM UTVECKLAR Vårt mål för perioden Förbindelserna med privata och offentliga aktörer i vår omvärld är av central betydelse för att utveckla skolans forsknings och undervisningsutbud och internationalisering liksom för extern finansiering. Den partnerskapsplattform som vi har skapat under de senaste tio åren är gedigen. Trots det kommer vi att behöva arbeta hårt för att öka antalet partners och vi kommer att närmare utvärdera vad vi kan bidra med till partnerskapet och vad vi förväntar oss i gengäld. I det här sammanhanget ska vi sträva efter att utnyttja partnerskapsnätverket som ett forum för fortlöpande diskussioner om den nuvarande och skiftande efterfrågan på kompetens i vårt samhälle. På så sätt kommer vi att öka vår förmåga att producera relevant forskning och utbildning. Handelshögskolans råd utgör ett väletablerat och viktigt forum för diskussioner rörande fakultetens utveckling. Genom åren har rådets synpunkter varit mycket värdefulla och genom sin sammansättning stärker rådet våra kontakter med våra företagspartners. Det är vår uttalade ambition att rådets arbete ska utvecklas ytterligare för att ge ömsesidiga fördelar. Stolta och framgångsrika studenter på alla nivåer är skolans viktigaste och bästa ambassadörer. Handelshögskolan har förmånen att ha en mycket aktiv och konstruktiv studentkår. Fakultetsledningen har ett fortlöpande nära samarbete med studentkårens ledning. Studenterna är, genom kåren, representerade i alla nämnder och styrelser inom fakulteten som berör studentrelaterade frågor. Utöver detta formella inflytande uppskattar och uppmuntrar vi studentkårens engagemang i vår fortlöpande strävan att bedriva ett akademiskt arbete av högsta kvalitet. Vi vill utveckla de redan goda förbindelserna mellan studentkåren och skolan ytterligare. Det är särskilt viktigt att studentkåren ges möjlighet att ta ansvar för att delta i processen med att kvalitetssäkra vår utbildning. Formerna för våra alumniförbindelser har förbättrats på senare år och vi vill gå vidare med denna process. Alumninätverket är viktigt för att stärka vår verksamhet, utöka vårt utbud av ledarskapsutbildning och vårt partnerskapsprogram och för att få hjälp med vår finansiering. Varumärket Enhet och mångfald Utbildningen och forskningen vid skolan förtjänar och drar fördel av ett starkt och tydligt varumärke som ökar möjligheterna för Handelshögskolan att locka till sig de bästa studenterna, de mest kvalificerade lärarna, de bästa samarbetsparterna och tillräcklig extern finansiering. Vårt mål är att vårt varumärke, Handelshögskolan vid Göteborgs universitet, ska kommunicera en stark och tydlig enhet som står för en gemensam identitet och gemensamma kärnvärden, men som ändå ger utrymme för en kreativ heterogenitet bland samtliga våra olika discipliner och starka flerdisciplinära miljöer. En del av vår externa kommunikation, som vår webbplats, trycksaker och riktade arrangemang, är verksamheter och produkter som utvecklas på ett planerat och kontrollerat sätt. De måste fortlöpande utvärderas och förbättras. Fakultetens varumärke skapas 16 (20)

17 emellertid till stor del genom de oplanerade aktiviteter, handlingar och möten som Handelshögskolans representanter, den akademiska personalen, studenterna och den övriga personalen skapar och medverkar i varje dag. Dessutom bidrar studenternas upplevelser i föreläsningssalarna, deras möjligheter att komma in på arbetsmarknaden efter examen och deras framgångar i yrkeslivet i hög grad till Handelshögskolans varumärke. Vår handlingsplan för perioden Stärkt kunskapsutbyte ger högre utbildningskvalitet Förbättra samverkan med näringsliv/offentlig verksamhet genom att utarbeta struktur för regelbundna praktikerinslag på program som inleds på grundnivån samt genom kontinuerliga diskussioner kring kompetensbehov och utbildningsinnehåll (Fakultetskansliet: Externa relationer, GAN, Ekonomprogrammet, Logistikprogrammet, Juristprogrammet, SMIL). Förbättrad forskningsdialog Säkerställa att medarbetares individuella hemsidor beskriver individens forskning på ett informativt och lättillgängligt sätt och samtidigt skapar förutsättningar för att på ett effektivt sätt förse fakulteten med information som krävs i kvalitets och ackrediteringsprocesser (Institutionerna, FFUB, Fakultetskansliet: Externa relationer). Kvalitetsdrivet samverkansarbete Successivt bredda representationen i Handelshögskolans råd i syfte att stärka dess roll som rådgivande organ (Fakultetsledningen). Slutföra det pågående arbetet med att tydliggöra och utveckla Partnerskapsprogrammets innebörd och identitet (Fakultetskansliet: Externa relationer). Med utgångspunkt i Matix näringslivskontakter, utveckla samarbetsformer för mindre företag (Fakultetskansliet: Externa relationer). Inventera Handelshögskolans behov av samarbetspartners och, utifrån det, identifiera potentiella nya samarbetspartners (Fakultetskansliet: Externa relationer). Förbättra koordinationen rörande våra propåer om att erhålla externa bidrag från näringslivet (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet: Externa relationer). Utveckla den internationella alumnverksamheten (Fakultetskansliet: Externa relationer, GS). Föra en dialog med GU i syfte att utveckla webbverktyget till något som bättre svarar mot skolans behov (Fakultetskansliet: Externa relationer, Fakultetsledning). Utveckla information för och informationskanaler till studenterna i syfte att ge dessa en tydligare bild av hela skolans verksamhet, bekräfta och ytterligare stärka deras positiva bild av skolan samt tydliggöra tillgången till befintlig studentservice (Fakultetskansliet: Externa relationer). Fortsätta implementera och vidareutveckla det kommunikativa koncept som initierats. (Fakultetskansliet: Externa relationer). Utvärdera genomfört arbete gällande breddad studentrekrytering och utarbeta en struktur för det fortsatta arbetet med breddad studentrekrytering. (Fakultetsledning, Fakultetskansliet: Externa relationer) 17 (20)

18 Vår verksamhetsplan för 2014 Förbättra koordinationen rörande våra propåer om att erhålla externa bidrag från näringslivet (Fakultetsledningen, Fakultetskansliet: Externa relationer). Föra en dialog med GU i syfte att utveckla webbverktyget till något som bättre svarar mot skolans behov (Fakultetskansliet: Externa relationer, Fakultetsledning). Utveckla information för och informationskanaler till studenterna i syfte att ge dessa en tydligare bild av hela skolans verksamhet, bekräfta och ytterligare stärka deras positiva bild av skolan samt tydliggöra tillgången till befintlig studentservice (Fakultetskansliet: Externa relationer). Skapa förutsättningar för medarbetares individuella hemsidor som beskriver individens forskning på ett informativt och lättillgängligt sätt och samtidigt har förutsättningar att på ett effektivt sätt förse fakulteten med information som krävs i kvalitets och ackrediteringsprocesser (Fakultetsledning, Fakultetskansliet: Externa relationer). Så följer vi upp och återkopplar Uppföljning för aktiviteter där Fakultetsledning, Fakultetskansliet: Externa relationer, programråd och beredningsgrupper (GAN, FFUB) står som ansvariga sker inom ramen för ordinarie möten, och avrapportering sker till Fakultetsstyrelsen. Särskilt utnämnda arbetsgrupper avrapporterar till Fakultetsledning, GAN, FFUB och/eller Fakultetsstyrelsen. Uppföljning av aktiviteter där institutioner och/eller Graduate School står som ansvariga sker i samband med halvårsvisa institutionsdialoger. 18 (20)

19 ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Vårt mål för perioden En socialt hållbar miljö 40 % av fakultetens nyrekryterade och befordrade professorer ska utgöras av kvinnor i enlighet med regeringens uppdrag för Göteborgs universitet som helhet. fortsatt systematiskt likabehandlingsarbete inom fakulteten efter förändringarna utifrån GU förnyas. Aktivt ledar och medarbetarskap tydligt och stödjande ledarskap på alla nivåer aktivt och ansvarstagande medarbetarskap som kontinuerligt utvecklas En lärande organisation aktivt uppmuntra och söka samarbeten över institutions och fakultetsgränser. Öka andelen internationella administratörsutbyten Kvalitetsdriven arbetsmiljö Handelshögskolan skall vara attraktiv och konkurrenskraftig som arbetsplats både för administratörer och forskande och undervisande personal. En tydlig organisation som är väl rustad för att möta interna och externa förändringar. Vår handlingsplan för perioden En socialt hållbar miljö Utveckla åtgärder för att öka andelen kvinnliga professorer. Skapa en struktur för samordnat likabehandlingsarbete inom fakulteten. Aktivt ledar och medarbetarskap Säkerställa chefers deltagande i de universitetsgemensamma ledarutbildningarna. Identifiera och säkerställa medarbetares möjlighet att delta i universitetsgemensamma medarbetarutbildningar samt annan komptetensutveckling. Utveckla formerna för medarbetarsamtal som verktyg för att nå aktivt och ansvarstagande medarbetarskap. Uppmuntra och utveckla regelbundna personalmöten inom alla enheter. En lärande organisation Arbeta för att skapa institutions och fakultetsöverskridande mötesplatser. Utveckla möjligheter för erfarenhetsutbyte över institutionsgränserna avseende redan genomförda administratörsutbyten. Kvalitetsdriven arbetsmiljö Utarbeta rutiner för att tillvarata resultaten av genomförda undersökningar riktade till medarbetare, studenter och doktorander. Uppmuntra till ökat nyttjande av universitetets friskvårdssatsning. Bibehålla och utveckla formerna för fakultetsgemensam friskvårdssatsning. 19 (20)

20 Vår verksamhetsplan för 2014 Undersöka och analysera nuvarande situation och därefter utveckla åtgärder för att öka andelen kvinnliga professorer. Skapa en struktur för samordnat likabehandlingsarbete inom fakulteten. Säkerställa chefers deltagande i de universitetsgemensamma ledarutbildningarna. Identifiera och säkerställa medarbetares möjlighet att delta i universitetsgemensamma medarbetarutbildningar samt annan komptetensutveckling. Utarbeta tydliga rutiner utifrån arbets och delegationsordningen Utarbeta rutiner för att tillvarata resultaten av genomförda undersökningar riktade till medarbetare, studenter och doktorander. Vidareutveckla arbetet med att etablera LAMK som en aktiv arena för ständigt förbättrad arbetsmiljö. Så följer vi upp och återkopplar Planerade aktiviteter skall kompletteras med information om ansvariga för genomförande såsom för övriga delar i handlings och verksamhetsplanen. Uppföljning av aktiviteterna sker genom årlig rapportering till den lokala arbetsmiljökommittén som har att sammanställa och återrapportera till Fakultetsstyrelsen. 20 (20)