Strategi EFMD

Transkript

1 Strategi EFMD

2 Strategidokument Syftet med detta dokument är att redogöra för huvudstrategin för hur Handelshögskolan vid Göteborgs universitet (nedan kallad skolan) ska utvecklas under de närmaste cirka fem åren. Det är viktigt att understryka att dokumentet med avsikt är ganska allmänt hållet och innehåller en beskrivning av de områden där vi vill vara aktiva under de närmaste fem åren. Denna allmänna plan ger alltså utrymme för och bör kompletteras med planer för varje enskild institution och en handlingsplan för hela skolan. Under den kommande femårsperioden kan dokumentet komma att omarbetas för att anpassas till förändringar i universitetets strategi. Detta dokument har diskuterats (och omarbetats) i följande forum: Handelshögskolans råd Fakultetsnämnden Prefekter Göteborgs universitets ledningsråd Remiss till institutionerna och till studentkåren Detta strategidokument antogs av fakultetsstyrelsen den 30 maj 2012.

3 1. Att konkretisera syftet År 2009 antog Handelshögskolan följande beskrivning av sitt syfte: Handelshögskolans syfte är att utveckla kunskap och utbilda kreativa individer för att främja framgångsrika organisationer och en hållbar värld. Denna beskrivning formulerades efter en bred diskussion inom skolan. Den fångar kärnan i vår existens som akademisk institution och utgör ett uttryck för vår strävan att främja samhällsutvecklingen i stort. För att den ska bli meningsfull för vår skola måste beskrivningen emellertid utvecklas och dess olika delar måste ges ett konkret innehåll. Att utveckla kunskap och utbilda kreativa individer är kärnverksamheter vid varje seriös akademisk läroanstalt. Vår syftesbeskrivning understryker vikten av att det finns ett nära samband mellan forskning och utbildning. Vi ser det som en förutsättning för att uppnå hög kvalitet inom båda dessa huvudgrenar av vår kärnverksamhet. Begreppet kreativitet handlar om vår ambition att förmedla kritiskt och innovativt tänkande som ett ideal till våra studenter och ge dem de intellektuella verktyg de behöver för att kunna utmana rådande verklighetsuppfattningar, samt förmåga att formulera nya lösningar på problem som de ställs inför. Vidare har forskningen och utbildningen vid vår skola ett mål: att bidra till samhällsutvecklingen i stort. I detta sammanhang måste vi ta oss an de problem som världen står inför idag, oavsett om det rör sig om miljöförstöring, energiförsörjning, global fattigdom, de påfrestningar på den offentliga budgeten som en åldrande befolkning innebär eller de politiska och finansiella systemens sårbarhet. Härigenom betonas att vi har ett ansvar, både kollektivt och individuellt, som bör beaktas i all vår verksamhet och förmedlas till våra studenter. Det avspeglar också vår ambition att utveckla interdisciplinära angreppssätt inom både forskning och utbildning. Vi ser det som en viktig tillgång att vår skola hyser ett brett spektrum av akademiska discipliner och att vi utgör en del av ett större universitet. Avslutningsvis bör det understrykas att vår verksamhetssfär inte upphör vid landets eller regionens gränser. Den innefattar ett globalt perspektiv som karaktäriseras av internationellt utbyte och samarbete samt skapande av en öppen, mångfacetterad och tolerant miljö vid vårt campus i Göteborg. Vi strävar efter att förverkliga vårt syfte genom relevant och rigorös forskning av hög kvalitet utbildning för arbete och ansvar internationalisering av forskning och utbildning ett fokus på dagens samhällsutveckling och framtida utmaningar som vi står inför, i synnerhet frågor om social och ekologisk hållbarhet nära, stödjande förbindelser med näringslivsaktörer, studenter och alumni effektiv kvalitetssäkring som bekräftas genom ackreditering en konkurrensbaserad rekryteringspolicy samt fortlöpande kompetensutveckling konsekvent varumärkesutveckling. Dessa medel för att förverkliga vårt syfte utgör strategiska delmål som utvecklas ytterligare nedan, men först ska vi gå närmare in på vår övergripande målsättning.

4 2. Övergripande målsättning Genomförandet av vårt syfte är direkt kopplat till förverkligandet av vår övergripande målsättning: Handelshögkolans målsättning är att vara välkänd och respekterad som en progressiv akademisk institution av mycket hög kvalitet. Denna målsättning är inriktad på hur andra akademiska institutioner och samhället i stort uppfattar oss och hur vi vill uppfattas, globalt och lokalt. Det bör inte finnas något glapp mellan dessa två perspektiv. Även om det kanske går att bli välkänd enbart genom PR-verksamhet, är respekt något man förtjänar och den måste bygga på våra prestationer som akademisk läroanstalt. Visionen visar även på vilken grund vi vill vinna respekt: utmärkt akademisk kvalitet och innovativ utveckling inom forskning och utbildning. Att förverkliga vårt syfte är alltså det enda trovärdiga sättet att uppnå vår övergripande målsättning. 3. Relevant och rigorös forskning av hög kvalitet För att vi ska bli kända som en akademisk läroanstalt av utmärkt kvalitet, i Sverige och internationellt, är det viktigt att ytterligare öka vår produktion av högkvalitativ forskning som publiceras i ledande akademiska tidskrifter och av de mest ansedda förlagen. Detta gäller även plenumföreläsningar vid större internationella konferenser, redaktörskap vid viktiga tidskrifter och ledande befattningar i större internationella forskningsorganisationer. Huvudstrategin för att uppnå detta är att främja organisk tillväxt inom forskningen, där vi ska verka för en miljö som särskilt uppmuntrar och främjar starka forskningsgrupper som kan uppnå högsta internationella standard. Vi ska dock inte bara inrikta oss på att utveckla ett fåtal forskningsområden till absolut toppnivå; vi behöver forskning av hög kvalitet inom alla områden som är av central betydelse för skolan. Detta är en absolut förutsättning för att vi ska kunna erbjuda utbildning av högsta kvalitet. Därför betonar vi såväl organisk tillväxt och djup som att vi upprätthåller en tillräcklig bredd inom vår forskningsverksamhet. Det kan ge intryck av att vi avstår från att göra strategiska forskningsprioriteringar, men så är inte fallet. Även om vi behöver bedriva forskning inom många områden för att kunna erbjuda utbildning av hög kvalitet måste vi ändå göra prioriteringar, såväl vad gäller områden som verkligen är centrala av utbildningsskäl som områden där vi har potential att uppnå högsta internationella standard. Det sistnämnda kan till exempel ligga till grund för rekrytering av disputerade doktorer och gästprofessorer. De enskilda institutionerna har huvudansvaret för att utveckla sådana forskningsprioriteringar. Vi vill även bli kända och respekterade som en progressiv akademisk institution. Det innebär att vår forskning ska präglas av en hög grad av samhällsrelevans, i den meningen att den på ett konstruktivt sätt ska behandla problem av vikt för enskilda individer, privata och offentliga organisationer och samhället i stort. Även om det ibland kan finnas en motsättning mellan ledande akademiska publikationer och

5 tillämpat arbete som är till mer direkt nytta för samhället runtomkring, bör det understrykas att dessa perspektiv ofta kan komplettera varandra när strategisk rådgivning från ledande akademiker efterfrågas. Det är därför viktigt att ha en väl avvägd blandning av tillämpad forskning och av mer grundläggande forskning, vilket innefattar utveckling av forskningsmetoder. Vi menar också att det är viktigt att ha djupgående specialkunskap när det gäller forskningsmetoder för att kunna få fram högkvalitativ tilllämpad forskning och för att kunna erbjuda avancerad utbildning av hög kvalitet. Många av de utmaningar som samhället står inför idag kräver multidisciplinära förhållningssätt inom både forskning och utbildning. Tack vare sin relativa bredd vad gäller discipliner är vår fakultet väl rustad för att möta dessa utmaningar. Denna förmåga stärks ytterligare av det faktum att vi är en del av ett stort universitet. Med internationella mått mätt har vi redan idag ett ovanligt stort inslag av interdisciplinär forskning, bland annat tack vare våra många multidisciplinära forskningscentra. Trots det finns det utrymme för ytterligare utveckling och förbättringar. Lika viktigt som samarbete mellan olika discipliner inom Göteborgs universitet är samarbete med andra lärosäten. Vi behöver öka antalet artiklar som skrivits tillsammans med forskare från utländska universitet av hög kvalitet. Denna process främjas av vårt gästprofessorprogram och vår förändrade rekryteringspolicy som underlättar ökad rörlighet. Målet för vår forskning är således att den ska bli än viktigare för det omgivande samhället och samtidigt vara av högsta kvalitet och i ökande utsträckning publiceras i ledande vetenskapliga tidskrifter och av de mest ansedda förlagen. Inom vissa discipliner och underdiscipliner kommer det även i fortsättningen att vara viktigt att också publicera sig på ledande inhemska förlag. Bättre och mer välkänd och relevant forskning kommer också att göra det lättare att vidmakthålla vår uppåtgående trend vad gäller extern forskningsfinansiering, vilket i sin tur är en förutsättning för att vi ska kunna uppnå våra ambitiösa mål. Även om vi förvisso hade föredragit en större fast forskningsfinansiering, kommer merparten av forskningsverksamheten att bygga på extern finansiering inom överskådlig framtid. Huvudansvaret för att öka den externa finansieringen ligger på institutioner och centrumbildningar, med fortlöpande aktivt stöd från fakulteten. 4. Utbilda för arbete och ansvar Alla våra utbildningsprogram ska ge studenterna de förmågor och färdigheter som de behöver för en framgångsrik yrkeskarriär i ett alltmer globaliserat samhälle. De ska även ha förmåga att bidra till att förbättra samhällets sätt att fungera i stort. En av våra största utmaningar är att förbereda den kommande generationen på att aktivt axla ett ansvar för att öka vårt samhälles hållbarhet. Eftersom vi är en läroanstalt där vi särskilt utbildar framtidens ledare och beslutsfattare, måste vi arbeta proaktivt. Vi har redan ett brett utbud av kurser och program som tar upp hållbarhetsfrågor ur ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt perspektiv. Vårt mål är att stärka det ytterligare under de kommande åren. I enlighet med Bolognastrukturen har skolan ett tydligt fokus på program och progression. Med utgångspunkt i fakultetens ämnesbredd erbjuder Handelshögskolan från och med vårterminen 2012 tre 1 Ekonomprogrammet, logistikprogrammet och det samhällsvetenskapliga miljövetarprogrammet. På ekonomprogrammet kan man välja mellan analytisk och språklig (engelska, franska, spanska, tyska, japanska eller kinesiska) inriktning. 2 Accounting, Economics, Finance, Innovation and Industrial Management, International Business and Trade, Knowledgebased Entrepreneurship, Logistics and Transport Management, Management och slutligen Marketing and Consumption

6 kandidatprogram, nio tvååriga masterprogram och ett fyra och ett halvt år långt juristprogram. Ekonomprogrammet och juristprogrammet är våra viktigaste program sett till antalet inskrivna studenter. Båda dessa är idag bland de svåraste att komma in på av alla universitetsprogram i Sverige en styrkeposition som kräver fortlöpande programutveckling för att kunna bibehållas. Ett område som vi siktar på att utveckla ytterligare är ekonomprogrammet med språklig inriktning. Studenter som läser på ekonomprogrammet erbjuds nu att fortsätta på något av våra masterprogram och vi planerar att erbjuda liknande möjligheter för dem som läser på de andra kandidatprogrammen. Det är uppenbart att vi måste prioritera ansträngningarna för att säkerställa en tydlig kunskapsprogression under fem års studier. Juristprogrammet är ett integrerat program som sträcker sig över fyra och ett halvt år. Det är vår ambition att förlänga det med en termin för att öka möjligheterna till specialisering på avancerad nivå och skapa enhetlighet i förhållande till våra masterprogram. Våra nio tvååriga masterprogram ges enbart på engelska och anordnas inom ramen för fakultetens Graduate School. Syftet är att uppnå synergieffekter med hjälp av vår stora variation av ämnen och kompetenser. Graduate School tar emot både internationella och svenska studenter och kan därigenom erbjuda en mycket värdefull internationell miljö för lärande. Det är vår ambition att alla våra tvååriga masterprogram ska hålla högsta internationella standard. Vi ska öka våra ansträngningar för att uppmuntra studenterna på våra program att studera utomlands, under en hel termin eller en del av en termin. Att kunna erbjuda utbytesmöjligheter är viktigt av främst två skäl. Dels får studenter som åker utomlands internationella och kulturella erfarenheter som skolan, studenterna och framtida arbetsgivare drar stor fördel av. Dels ökar det utbudet av kurser för våra studenter. Dessutom är ett omfattande inflöde av utländska studenter till vår skola en förutsättning för att kunna upprätthålla en internationell miljö vid vårt campus (internationaliseringens utmaningar berörs närmare i avsnitt 5 nedan). Utöver programmen kommer vi att fortsätta att erbjuda fristående kurser på grundnivå av främst två skäl. Dels anses våra ämnen utgöra viktiga komplement till innehållet i många andra program som ges vid universitetet. Dels har vi ett ansvar att bidra till möjligheterna till livslångt lärande. Vår utbildning på forskarnivå, som är den mest avancerade och krävande utbildningen som erbjuds inom fakulteten, organiseras i första hand på institutionsnivå. Vår ambition är att utveckla kvaliteten på dessa program ytterligare. Viktiga hjälpmedel i denna process är bland annat ökat samarbete mellan de disciplininriktade programmen, ytterligare förbättringar av vår handledning och våra forskningsseminarier samt systematiskt internationellt samarbete och benchmarking med lärosäten av hög kvalitet. En viktig utmaning när det gäller utbildningen är att utforma dess uppläggning och innehåll så att det ökar möjligheterna för våra studenter att få arbete efter examen. Vi uppmanar och bjuder regelbundet in representanter från näringslivet och offentliga organ att delta i diskussioner om vilket slags kunskap och kompetens som de kommer att efterfråga i framtiden. För att hålla oss nära praktiken strävar vi också aktivt efter att föra in praktiska inslag i våra kurser och program i form av gästföreläsningar och fallstudier och vi tror att det finns en potential för att öka användningen av sådana inslag. Naturligtvis får detta inte äventyra det teoretiska och metodologiska innehållet i den utbildning vi erbjuder. Praktiska inslag ska användas för att belysa teorier ur ett tillämpningsperspektiv och de bör primärt genom-

7 föras av yrkesverksamma praktiker. En annan viktig utmaning för oss är att kunna rekrytera studenter från ett bredare spektrum av sökande än idag vad gäller bakgrund, etnicitet osv. En sådan ambition måste inriktas på ett långsiktigt perspektiv och innefatta kommunikationsåtgärder riktade till grundskole- och gymnasieelever där nu aktiva studenter engageras som Handelshögskolans ambassadörer. För att uppnå vår ambition att erbjuda program på alla utbildningsnivåer och bidra till livslångt lärande, är vi även akademiskt ansvariga för anordnandet av ett Executive MBA-program. Detta engelskspråkiga program ges på deltid och riktar sig till yrkesverksamma personer. Det omfattar 21 månader och ges vid School of Executive Education. Det är vår ambition att stärka detta program såväl vad gäller innehåll som struktur. 5. Internationalisering av forskning och utbildning Långtgående internationellt akademiskt samarbete och utbyte är viktigt för att uppnå högsta kvalitet i forskning och utbildning och det är ett område där vi planerar att öka utöka vår verksamhet. Internationella studentutbyten utgör det viktigaste instrumentet för att ge våra studenter färdigheter i interkulturell kommunikation. Studenter från vår skola ges möjlighet att uppleva en annorlunda kulturell och akademisk miljö utomlands och inkommande utbytesstudenter bidrar till att skapa en internationell miljö i Göteborg. Ur akademisk synvinkel ökar internationella utbytesavtal utbildningsutbudet för båda parter. Därför har skolan under det senaste decenniet byggt upp ett omfattande internationellt nätverk som innefattar mer än 150 avtal om studentutbyten med utländska universitet och en mängd internationella forskningskontakter och samarbetsprojekt. För att bli ännu bättre behöver vi organisera våra internationella akademiska förbindelser bättre genom att göra tydligare prioriteringar. Vi kommer därför att etablera och utveckla djupare långsiktiga ömsesidiga förbindelser med en mindre grupp strategiska partneruniversitet. På sikt innefattar våra samarbetssträvanden utveckling av dubbla examina och ömsesidigt erkända kursmoduler på masternivå. Detta är en nödvändig åtgärd för att öka studenternas rörlighet och det bör vara ett mål att alla svenska studenter på master- och kandidatprogram vid vår skola ska tillbringa minst en termin vid ett utländskt universitet som en integrerad del av utbildningen. Vi behöver även öka möjligheterna för den akademiska personalen att förflytta sig i båda riktningarna. Detta måste innefatta åtgärder som gör det lättare för vår personal att lämna vår skola för att undervisa vid utländska universitet. Vidare behöver vi ägna särskild omsorg åt att locka till oss inkommande internationella studenter, särskilt från länder utanför EES. Detta har blivit en högaktuell fråga efter införandet av undervisningsavgifter för sådana studenter vid svenska universitet. Inom de flesta discipliner blir forskningen snabbt alltmer global, vilket gör internationellt samarbete viktigt. Internationellt forskningssamarbete måste dock främst utvecklas av enskilda forskare genom en organisk uppbyggnadsprocess och inte genom administrativa åtgärder. Genom att etablera mer långtgående formella internationella kontakter kan skolan emellertid skapa nätverk med potential att även öka det internationella forskningssamarbetet. Vidare måste skolan skapa tydliga incitament för sina forskare

8 att samarbeta med toppforskare runt om i världen och att delta i och anordna internationella seminarier och konferenser av högsta kvalitet. Vårt externt finansierade internationella gästprofessorprogram har varit särskilt framgångsrikt som ett sätt att öka kvaliteten på undervisning och forskning. Vårt mål är att uppfylla de finansiella villkoren för att programmet ska kunna fortsätta efter Vi kommer att göra allt vi kan för att uppnå detta mål. För att främja samarbete med de bäst ansedda utländska lärosätena kommer vi även att samverka med våra internationellt etablerade företagspartners och berörda myndigheter på regional och nationell nivå. I detta sammanhang är det mycket viktigt att vi vid behov samordnar vårt arbete med andra delar av vårt universitet och med Chalmers tekniska högskola. 6. Hållbarhetsaspekter Av Handelshögskolans syftesbeskrivning framgår att hållbarhetsfrågor i vid mening är viktiga för oss. Vi betonar att hållbarhetsaspekter rör en rad olika områden som ekologi, ansvarsfullt ledarskap, etik, fattigdomsminskning, likabehandling och icke-diskriminering. Det är vår absoluta ambition att aktivt genomföra våra åtaganden enligt FN:s globala överenskommelse (Global Compact) och FN:s principer för ansvarsfull ledarskapsutbildning och att fylla dessa med ett konkret innehåll. Alla institutioner bedriver forskning och anordnar kurser som rör hållbar förvaltning i vid mening. Att ha en rad olika discipliner inom skolan är en stor fördel även när det gäller hållbarhetsfrågor, eftersom de till sin natur är mångfaldiga och komplexa. Skolan har en lång tradition av forskning och utbildning rörande CSR och 2010 rankades vårt ekonomprogram som det bästa i Sverige när det gällde CSR. Den forskning om CSR som bedrivs vid vårt universitet, vilket innefattar forskningen vid vår skola, rankades också som nummer 1 i Sverige och bland de 100 bästa i världen. Skolan har dessutom vunnit internationellt erkännande för sin forskning inom miljö- och utvecklingsekonomi. Även om vi redan har mycket att erbjuda intensifierar vi nu vårt arbete och lägger särskilda resurser på dessa frågor på strategisk nivå. Vi kommer att börja med att särskilt se över våra utbildningsprogram alla studenter på våra program ska ha en god förståelse för betydelsen av hållbarhetsfrågor när de är klara med sin utbildning. Vidare kommer vi uttryckligen att uppmuntra och stödja forsknings- och utbildningssamarbete rörande hållbarhet mellan skolans institutioner och inom universitetet som helhet, liksom med Chalmers tekniska högskola. Även om det nu har blivit på en trend vid handelshögskolor runt om i världen att ta mer hänsyn till hållbarhetsfrågor, är många av dessa skolor tvungna att börja sitt utvecklingsarbete från en mycket låg nivå. Vi kan däremot bygga vidare på flera decenniers erfarenhet inom både forskning och utbildning, 3 United Nations Global Compact, 4 United Nations Principles for Responsible Management Education, Se och K.C. Chan, H.-G. Fung och J. Yau (2010) Business Ethics Research: A Global Perspective, Journal of Business Ethics 95,

9 vilket innebär att vi har starka komparativa fördelar. Tack vare vårt gynnsamma utgångsläge har vi som mål att vinna internationell ryktbarhet för vår högkvalitativa forskning och utbildning rörande hållbarhetsfrågor. 7. Främja förbindelser med företag, studenter och alumni Förbindelserna med privata och offentliga aktörer i vår omvärld är av central betydelse för att utveckla skolans forsknings- och undervisningsutbud och internationalisering liksom för extern finansiering. Den partnerskapsplattform som vi har skapat under de senaste tio åren är gedigen. Trots det kommer vi att behöva arbeta hårt för att öka antalet partners och vi kommer att närmare utvärdera vad vi kan bidra med till partnerskapet och vad vi förväntar oss i gengäld. I det här sammanhanget ska vi sträva efter att utnyttja partnerskapsnätverket som ett forum för fortlöpande diskussioner om den nuvarande och skiftande efterfrågan på kompetens i vårt samhälle. På så sätt kommer vi att öka vår förmåga att producera relevant forskning och utbildning. Handelshögskolans råd utgör ett väletablerat och viktigt forum för diskussioner rörande fakultetens utveckling. Genom åren har rådets synpunkter varit mycket värdefulla och genom sin sammansättning stärker rådet våra kontakter med våra företagspartners. Det är vår uttalade ambition att rådets arbete ska utvecklas ytterligare för att ge ömsesidiga fördelar. Stolta och framgångsrika studenter på alla nivåer är skolans viktigaste och bästa ambassadörer. Handelshögskolan har förmånen att ha en mycket aktiv och konstruktiv studentkår. Fakultetsledningen har ett fortlöpande nära samarbete med studentkårens ledning. Studenterna är, genom kåren, representerade i alla nämnder och styrelser inom fakulteten som berör studentrelaterade frågor. Utöver detta formella inflytande uppskattar och uppmuntrar vi studentkårens engagemang i vår fortlöpande strävan att bedriva ett akademiskt arbete av högsta kvalitet. Vi vill utveckla de redan goda förbindelserna mellan studentkåren och skolan ytterligare. Det är särskilt viktigt att studentkåren ges möjlighet att ta ansvar för att delta i processen med att kvalitetssäkra vår utbildning. Formerna för våra alumniförbindelser har förbättrats på senare år och vi vill gå vidare med denna process. Alumninätverket är viktigt för att stärka vår verksamhet, utöka vårt utbud av ledarskapsutbildning och vårt partnerskapsprogram och för att få hjälp med vår finansiering.

10 8. Kvalitetssäkring via ackrediteringar Skolan erhöll en andra femårig EQUIS-ackreditering år 2009 och arbetar för närvarande med att fullfölja en ackrediteringsprocess enligt AACSB-systemet. Ackrediteringsförfaranden, som innefattar ett avancerat system med internationella sakkunnighetsbedömningar är ett av flera viktiga instrument att kvalitetssäkra vår verksamhet. Dessutom är ackrediteringar viktiga när det gäller att bygga upp internationella akademiska partnerskap med lärosäten av hög kvalitet. De blir även allt viktigare som kvalitetsindikatorer för studenter när de bestämmer sig för vilka skolor de ska söka till. Vi kommer att fortsätta med vår aktiva ackrediteringspolicy när vi finner det lämpligt, engagera oss i ytterligare ackrediteringsförfaranden. Särskild uppmärksamhet kommer att ägnas åt juristprogrammet. Hur användbara de än är innebär ackrediteringsförfarandena emellertid kostnader för vår organisation och det är mycket viktigt att de samordnas med andra kvalitetssäkringssystem och med kvalitetssäkringsarbetet i stort. Det är ett tydligt mål för oss att skapa effektiva rutiner för att hantera ackrediteringsförfaranden utan att förringa deras betydelse som medel för kvalitetssäkring. Vi ska även utveckla mer effektiva rutiner för att omsätta utfallet av utvärderingar i ackrediteringsprocesser i konkreta termer inom ramen för det fortlöpande kvalitetsutvecklingsarbetet vid Handelshögskolan. 9. Rekryteringspolicy och kompetensutveckling Internationella erfarenheter från akademiska läroanstalter som har uppnått dramatiska förbättringar över tiden visar tydligt hur viktigt det är med en progressiv och framåtblickande rekryteringspolicy. Vi behöver utveckla vår rekryteringspolicy. Det är av särskild vikt att tillräckliga ansträngningar görs för att hitta de lämpligaste kandidaterna som finns i världen för varje akademisk befattning som ska tillsättas på skolan. Det handlar delvis om att utveckla en policy där docenttjänster och professurer utlyses internationellt i en öppen, transparent och konkurrensbaserad process. Undantag från dessa principer bör enbart göras i vissa speciella situationer och de bör då tydligt motiveras. Det kan till exempel vara så att vi identifierar en potentiell topprekrytering internationellt och måste agera snabbt och därför vill ta vara på den nya möjligheten inom universitetsväsendet att kalla en professor. Det är också viktigt att stärka flödet till och från skolan av postdoktorala forskare och forskare som är i början av sin karriär för att skapa en kreativ och dynamisk forskningsmiljö. Överlag har det upprepade gånger framkommit vid ackrediteringar och utvärderingar som gjorts på senare tid att vi behöver öka andelen icke-svenskar i den akademiska personalen, detta för att få de specialistkompetenser och färdigheter som vi saknar. Många internationellt framgångsrika organisationer har utvecklat en policy att aldrig anställa sina egna doktorer. Vi har valt att inte tillämpa en sådan policy. Samtidigt som vi förvisso behöver fokusera mer på externa och internationella kandidater, kommer vi också att vara med och konkurrera om några av våra bästa och mest lovande doktorer och inga akademiska befattningar kommer att vara spärrade för interna kandidater. För att kunna hantera den alltmer komplexa akademiska administrationen måste hög yrkeskompetens

11 prioriteras vid rekrytering av personal. Detta är en förutsättning för att upprätthålla en effektiv och professionell administration som den akademiska personalen i hög grad kan förlita sig på. Ett ökat fokus på rekrytering får emellertid inte innebära att vi försummar att utveckla vår nuvarande personal av alla kategorier. Tvärtom är det viktigt att skolan upprätthåller och utvecklar en miljö där varje individ kan växa både som anställd vid skolan och som människa. Det kan också vara nödvändigt att göra särskilda investeringar i kompetens- och färdighetsutveckling inom vissa områden. 10. Varumärket Enhet i mångfald Utbildningen och forskningen vid skolan förtjänar och drar fördel av ett starkt och tydligt varumärke som ökar möjligheterna för Handelshögskolan att locka till sig de bästa studenterna, de mest kvalificerade lärarna, de bästa samarbetsparterna och tillräcklig extern finansiering. Vårt mål är att vårt varumärke, Handelshögskolan vid Göteborgs universitet, ska kommunicera en stark och tydlig enhet som står för en gemensam identitet och gemensamma kärnvärden, men som ändå ger utrymme för en kreativ heterogenitet bland samtliga våra olika discipliner och starka flerdisciplinära miljöer. En del av vår externa kommunikation, som vår webbplats, trycksaker och riktade arrangemang, är verksamheter och produkter som utvecklas på ett planerat och kontrollerat sätt. De måste fortlöpande utvärderas och förbättras. Fakultetens varumärke skapas emellertid till stor del genom de oplanerade aktiviteter, handlingar och möten som Handelshögskolans representanter, den akademiska personalen, studenterna och den övriga personalen skapar och medverkar i varje dag. Dessutom bidrar studenternas upplevelser i föreläsningssalarna, deras möjligheter att komma in på arbetsmarknaden efter examen och deras framgångar i yrkeslivet i hög grad till Handelshögskolans varumärke. Fakultetens beskrivning av dess syfte och övergripande målsättning, samt detta strategidokument, är redskap för att skapa en gemensam syn på skolan. Tillsammans utgör de en plattform och ett riktmärke som varje enskild individ i vår organisation kan använda sig av i det dagliga arbetet.

12