OBS! Läraren skall inte ta ställning, försök vara objektiv och hjälp eleverna att själva hitta sin ståndpunkt.

Transkript

1 i Lektionshandledning #177 Tema: Rätt eller fel med illegal nedladdning Ämne: Datorkunskap, SO Rekommenderad årskurs: 7-9, Gymn. Lektionslängd: 60 min Värdegrund på nätet 1/5 Material och förberedelser: 1. Läs igenom och ta med lektionshandledningen; 2. Kopiera upp elevbilagor till eleverna; 3. Gå igenom ordlistan med eleverna och koppla gärna etik, moral och normer till skolans arbete med värdegrund (elevbilaga 1); 4. Gå igenom upphovsrättslagen med eleverna (elevbilaga 1); 5. Bekanta dig med metoderna nedan. Syfte och mål enligt läroplan och kursplan: Elverna tränar sin förmåga att söka, kritiskt granska och tolka information från olika källor samt värdera källornas relevans och trovärdighet. De tränar även förmågan att analysera samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Därtill utvecklar eleverna sina kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. 1. Inledning och syfte Lektionen syftar till att eleverna diskuterar och börjar fundera över rätt och fel, moral och etik på nätet. Dessutom ges eleverna en möjlighet att placera sitt eget agerande i ett annat sammanhang än i de normer som skapas i kompisgäng. Genomför gärna diskussion i både helkass och mindre grupper där varje grupp har i uppgift att diskutera sig fram till svaren på frågorna. Eleverna får gärna skriva ner sina svar (ta med papper) och presentera för de andra grupperna. OBS! Läraren skall inte ta ställning, försök vara objektiv och hjälp eleverna att själva hitta sin ståndpunkt. Oavslutade meningar - metoden används för att hjälpa eleverna att tydliggöra sina åsikter. Till två diskussionsområden finns Oavslutade meningar som läraren kan välja att jobba med istället för vanliga diskussionsfrågor. Om du har få elever kan du låta varje elev få avsluta meningarna. Sitt gärna i ring! Fyra hörn - metoden används för att visa på åsikter och tankar i gruppen. Läraren läser upp tre påståenden för eleverna. Varje hörn i rummet representerar ett påstående (fjärde hörnet är för de som inte håller med om de tre upplästa påståendena egen åsikt). Ge eleverna lite betänketid och be dem sedan ställa sig i det hörn som stämmer mest med vad de själva tycker. När eleverna valt hörn kan du be några av dem förklara sina ståndpunkter.

2 Lektionshandledning #177 Värdegrund på nätet 2/5 2. Instruktion och genomförande (Inled med att dela elevbilaga 1 och 2.) a) Hur vet man vad som är lagligt? Idag har nästan alla tillgång till nätet dygnet runt och via internet får ungdomar tillgång till en uppsjö av musik, spel och filmer. Men många gånger är det som finns tillgängligt inte lagligt att ladda hem. Diskutera i helklass, 1. Känner du till några sidor på nätet som tillhandahåller musik, spel och filmer som inte är lagliga att ladda ner (olaglig fildelning)? 2. Känner du till några sidor på nätet som tillhanda håller musik, spel och filmer som är lagliga att ladda ner (laglig fildelning)? 3. Hur kan man veta om det som finns tillgängligt på nätet är olagligt att ladda ner? Fyra hörn i helklass, 1. Eftersom jag inte vet vad som är lagligt eller olagligt laddar jag ner allt jag kommer över! 2. Jag har bra koll på vad som är lagligt och väljer att aldrig ladda ner illegalt! 3. Eftersom de flesta jag känner laddar ner på nätet gör jag som dem oavsett om det är olagligt eller ej! b) I det verkliga livet tycker de flesta av oss att det är fel att stjäla, t.ex. att snatta i en butik, vi har en tydlig uppfattning om vad som är rätt och fel. (Underlag till grupparbete finns i elevbilaga 2) Diskutera i grupper, 1. Hur stor är risken att åka fast om man laddar ner t.ex ett spel, en film eller musik på 2. Är det samma sak att t.ex. stjäla en CD-skiva i en butik som att ladda ner en skiva på 3. Vad är det som påverkar hur en stöld upplevs, risken att åka fast eller värdet på det som stjäls? 4. Är det mindre fel att ladda ner om andra gör samma sak? 5. Är det mindre fel att snatta om andra gör samma sak? 6. Vilka är det som förlorar på att folk laddar ner på Oavslutade meningar i grupper, 1. Risken att åka fast när man laddar ner illegalt är liten därför att Risken att åka fast när man laddar ner illegalt är stor därför att Det är lika mycket stöld att ladda ner illegalt som att stjäla en CD-skiva därför att Att ladda ner illegalt är inte lika brottsligt som att stjäla en CD-skiva därför att Om andra laddar ner illegalt kan jag också göra det därför att Även om andra laddar ner illegalt väljer jag att inte göra det därför att Ingen förlorar på att jag laddar ner illegalt därför att...

3 Lektionshandledning #177 Värdegrund på nätet 3/5 c) Etik, Moral och Normer I det verkliga livet har vi tydliga normer, dvs. regler för vad vi får göra respektive inte göra och förväntningar på hur vi ska bete oss mot varandra t.ex. skolans ordningsregler. Här ska vi diskutera om moralen förändras på nätet. Diskutera i helklass, 1. Kan du ge exempel på när det finns tydliga normer på 2. Kan du ge exempel på när det finns tydliga normer i verkliga livet? 3. Varför tror du att de normer vi har i verkliga livet inte fungerar på samma sätt på 4. Är det vanligt att man har en lägre moral på nätet och en högre moral i det verkliga livet? 5. Finns det någon skillnad på etiken i det verkliga livet och på Oavslutade meningar i helklass, 1. Det dåliga med att illegal nedladdning är En bra sak med illegal nedladdning är På nätet är normer inte lika tydliga därför att På nätet har många en lägre moral därför att I det verkliga livet har många en högre moral därför att Det är ingen skillnad på etik på nätet och i det verkliga livet därför att.. 3. Summering, fördjupning och uppföljning Arbeta med andra övningar inom etik och moral samt fusk på Sök efter mer information:

4 Elevbilaga 1 Värdegrund på nätet 4/5 Ordlista Etik: Regler som är nedskrivna Moral: Hur man följer reglerna i praktiken Normer: Förväntningar och regler i social gemenskap Fildelning: Fildelning som sådan är inte olaglig. En fil är olaglig att fildela om den är skyddad av upphovsrätten och upphovsrättsinnehavaren motsätter sig fri spridning. Vad säger lagen? Den 1 juli 2005 trädde den nya upphovsrättslagen i kraft. Det har även tidigare varit förbjudet att lägga ut upphovsrättsligt material på nätet utan tillstånd från upphovsrättsinnehavaren, men den nya lagen innebär en skärpning av rättigheten att kopiera upphovsrättsskyddat material för privat bruk. Det är förbjudet att ladda ner filmer, musik, spel och annat upphovsrättsligt material utan upphovsrättsinnehavarens tillstånd, även för privat bruk. Man får inte ladda ner material som vem som helst lagt ut på nätet, utan att först veta att det är godkänt av rättighetshavaren. Om rättighetshavare inte godkänt detta så är materialet skyddat och faller under upphovsrättslagen. Få personer dömda för illegal fildelning Trots den nya upphovsrättslagen som kom 2005 är det få personer som i slutänden döms för brott. CSB har statistik som visar att så många som 20 procent av svenskarna fildelar i olika utsträckning. Ett fåtal personer har åtalats för illegal fildelning men ännu har ingen i Sverige dömts till fängelse, några personer har fått höga böter. Plats för anteckningar:

5 Elevbilaga 2 Värdegrund på nätet 5/5 I det verkliga livet tycker de flesta av oss att det är fel att stjäla, t.ex. att snatta i en butik, vi har en tydlig uppfattning om vad som är rätt och fel. Diskutera i grupper, 1. Hur stor är risken att åka fast om man laddar ner t.ex ett spel, en film eller musik på 2. Är det samma sak att t.ex. stjäla en CD-skiva i en butik som att ladda ner en skiva på 3. Vad är det som påverkar hur en stöld upplevs, risken att åka fast eller värdet på det som stjäls? 4. Är det mindre fel att ladda ner om andra gör samma sak? 5. Är det mindre fel att snatta om andra gör samma sak? 6. Vilka är det som förlorar på att folk laddar ner på Oavslutade meningar i grupper, 1. Risken att åka fast när man laddar ner illegalt är liten därför att Risken att åka fast när man laddar ner illegalt är stor därför att Det är lika mycket stöld att ladda ner illegalt som att stjäla en CD-skiva därför att Att ladda ner illegalt är inte lika brottsligt som att stjäla en CD-skiva därför att Om andra laddar ner illegalt kan jag också göra det därför att Även om andra laddar ner illegalt väljer jag att inte göra det därför att Ingen förlorar på att jag laddar ner illegalt därför att...