Verksamhetsplan 2018/2019

Transkript

1 Diarienummer 2018/ id.nr Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2018/2019

2 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar och arbetssätt ska alla verksamheter inom kommunen arbeta för: att ha en ekonomi i balans att leverera tjänster av hög kvalitet att kommunen ska vara en attraktiv arbetsgivare hållbar utveckling och hög livskvalitet Barn- och utbildningsnämndens prioriterade områden Skolutvecklingsdokumentet är nämndens styrning av kommunens pedagogiska verksamheter som finansieras av kommunala medel. Fokus på kunskap och ökad måluppfyllelse är viktigt för att alla barn elever och medarbetare ska lyckas. Fem områden är vägledande i skolutvecklingsdokumentet: kunskap och resultat, värdegrund och likabehandling, motivation och delaktighet, kultur och skapande samt skola och arbetsliv. Utifrån kommunens styrkort och de prioriterade områdena har barn- och utbildningsnämnden formulerat fyra verksamhetsövergripande mål. Dessa beskrivs utförligare i nämndplanen och följs upp i verksamheternas årsredovisningar. En ekonomi i balans där resurserna fördelas behovsstyrt Alla elever ska lyckas Alla förvaltningens arbetsplatser präglas av en god psykisk och fysisk arbetsmiljö. Alla förskolor och skolor har en miljö fri från kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier. 2

3 Sammanfattande bild av verksamheten En förväntan om att skapa en välmående arbetsplats för elever och personal där vi har lärprocessen och en stabil värdegrund i fokus. Glädje, positivitet och professionalitet ska prägla verksamheten. Verksamheten är organiserad i tre arbetslag med drygt 20 pedagoger och ca 35 vuxna totalt i personalgruppen. Vi har cirka 245 elever i åldern år. har ett starkt likabehandlingsarbete genom att all personal och vårt likabehandlingsteam Astrids änglar arbetar aktivt förebyggande och agerar skyndsamt vid incidenter. Trygghetsenkät och egna enkäter om elevernas trygghet visar goda resultat. Det är resultat av det goda arbetet som görs mellan lektioner då vuxennärvaron är ytterst prioriterad. Astrid Lindgrens skola, åk 7-9, har ökat i elevantal under 2016 och En del är nyanlända som har börjat i klass och en del är nyinflyttade elever. Elever som inte når målen i svenska, engelska eller matematik erbjuds extra undervisning under höst-, sport-, påsk- och sommarlov. Dessutom erbjuds eleverna studiestöd efter skoltid en gång i veckan. Meritvärdet för årskurs 9 sjönk något 2017 jämfört med Resultaten i matematik, kemi och musik är de som sticker ut som lägst. Rektor tillsammans med personal arbetar hårt med att förbättra arbetsmiljön på skolan, såväl den fysiska som den psykosociala. Den fysiska arbetsmiljön har det under 2017 och början av 2018 arbetats med. Vi har ett förbättrat ventilationssystem och korridorerna målas om ett i taget. Den psykosociala arbetsmiljön arbetas det med systematiskt för att utveckla lärandet, förbättra samarbetslärande och kollegialt lärande, för att minska arbetsbelastning och få personal och elever att trivas bra. 3

4 Verksamhetens utvecklingsbehov i förhållande till nationella mål och forskningsresultat Vi inleder 2018 med en fortsättning av vårt skolutvecklingsarbete. Mot en framgångsrik skola med högre resultat, där elever och personal har en god arbetsmiljö. Vi har kommit en bit på väg men behöver fortfarande utvecklas vidare kring nedanstående och skolutvecklingsgrupperna arbetar med fördjupningsarbete kring: Feedback Ledarskap i klassrummet Värdegrund Konflikthantering Läsårsstart Utveckling av lärande Kommunikation Feedback: Gruppen som arbetar med feedback och har fått mandaten att ta fram underlag för utveckling av feedback i verksamheten har under 2017 läst på om feedback och inlett ett arbete. Arbetet fortsätter under Vi ska bli bättre på att ge varandra och eleverna feedback. Ett arbetssätt med feedback ska arbetas fram. Arbetet kommer även innefatta kamratfeedback för eleverna. Ledarskap i klassrummet: I verksamheten behöver vi en gemensam syn på vad ledarskap innebär. Ledarskapet i klassrummet behöver tydliggöras. Vi kommer under 2018 skapa gemensamma rutiner för inledning och avslut av en lektion. Värdegrund: har likt många andra skolor svårt att synliggöra och tydliggöra en gemensam värdegrund och förankra den i verksamheten. Skolutvecklingsgruppen kommer fortsätta sitt arbete med att ta fram ett förslag om en värdegrund för skolan. Värdegrunden ska sedan bearbetas och förankras så att den är känd för all personal och alla elever. Konflikthantering: En konflikthanteringstrappa och en handlingsplan har framtagits under Arbetet med att göra det känt och förankra det i verksamheten påbörjas under Läsårsstart: Gruppen som arbetat med läsårsstart har identifierat en utmaning i informationskanaler. Under 2017 skapades ny ordning på vårt intranät med uppdaterade dokument och en tydligare struktur, förslag om tydlig information i en förbättrad hemsida har också tagits fram. Ett arbete med hur vi 4

5 tar emot nyanställda pågår och kommer fortlöpa under Fortsatt arbete kommer handla om elever och uppstarten av höstterminen 2018, samt hur vi fortsatt kan utveckla läsårsstarten för våra elever. Utveckling av lärande: I gruppen som arbetar för att utveckla lärandet kommer en gemensam dagordning tas fram för ämneslags-konferenser, den kommer förankras användas som rutin i verksamheten. Vid olika konstellationer av grupper har vi i diskussioner fokus på utveckling av lärandet. Under lektion ska eleverna veta vilka mål det arbetas med och vad lektionens syfte är. I våra omdömen skriver vi alltid kunskapsutvecklande för eleven. Kommunikation: Kommunikation inom verksamheten är i fokus. Syftet är att öka tilliten mellan arbetsgrupper. Hur vi ska kommunicera för att öka förståelsen och minska antalet missförstånd. Vi kommer att lära om och utarbeta ett assertivt förhållningssätt. En kommunikationsplan tas fram. Organisation och utveckling Arbetslagen: Under hösten bildas nya arbetslag med en samordnare för varje arbetslag. Samordnarna kommer att ses tillsammans med rektor en gång i veckan. Fyra pedagogiska, ett arbetslag med elevhälsa och ett arbetslag för stöd och service. Normer i de nybildade arbetslagen kommer få vara i fokus under början av höstterminen. Vi kommer utveckla och stärka arbetet kring samplanering och ämnesövergripande arbetet i verksamheten. Vi behöver arbeta för en gemensam syn kring bedömning. Hur och vad vi bedömer behöver större fokus. Elevernas möjlighet till att känna till sin kunskapsutveckling behöver förbättras. Vid alla diskussioner ska vi ha elevernas lärande i fokus. Samarbete och förtroende mellan arbetslagen ska skapas. Utvecklingsgruppen: Utvecklingsgruppen utses av rektor i januari Utvecklingsgruppen kommer arbeta med långsiktiga frågor för skolans utveckling. Gruppens exakta uppdrag och arbetssätt kommer att tas fram under våren. Utvecklingsgruppen blir bärare av verksamhetens utvecklingsfrågor tillsammans med rektor. 5

6 Digitalisering: Skolan använder digitala verktyg i det pedagogiska arbetet för att utveckla elevernas digitala kompetens. Vi arbetar kommunövergripande med en plan för en digital lärmiljö för Vimmerby kommuns elever. De nya förändringarna i läroplanen följs och diskuteras i ämneslag och arbetslag. Ekonomi: Astrid Lindgrens skola är i fortsatt behov av bättre IT-miljö än den vi har idag. Vi har 100 chromebooks i verksamheten fördelade på elever i behov av chromebooks som lärverktyg samt fördelade på tre nomader. Vi har idag inte ekonomiska möjligheter att ha bärbara datorer eller chromebooks till den omfattning vi är i behov av, 1-1. Rektor kommer fortsätta arbetet med att försöka förkorta leasingperioden för datorsalen. Det kan göra det möjligt att skapa många fler chromebooks, förmodligen 1-1. Ett annat fortsatt prioriterat utvecklingsområde är anpassa lokaler efter verksamheten. I dagsläget har vi en musiksal där musikundervisning inte kan bedrivas i helklass då lokalen är för liten. Vi kan heller inte arbeta med den musikpedagogik som krävs. Ett samarbete med F-6 för samarbete med lokaler pågår och det kommer fortsätta till vi kommit fram till en bra lösning. Samarbete med Vimarskolan kring personal kommer fortsätta. Vi samordnar resurser för att dels kunna ha behörig personal, dels är det bättre ekonomiskt, men även för att kunna ge attraktiva tjänster inom moderna språk till exempel. Vi har även haft samarbete med olika föreningar och företag, vilket har lett till och vi önskar ska fortsätta leda till utvecklande arbetssätt i verksamheten. Vidare arbete kring: Behovsstyrd resursfördelning Kompetensutveckling i ledningsgruppen kring ekonomi och budget. Uppföljningar med intendent och controller för Barn- och utbildningsförvaltningen. Personalens delaktighet i arbetet med ekonomisk hushållning 6

7 Fysisk och psykosocial arbetsmiljö: Vi för regelbundna diskussioner kring arbetsbelastning, ansvarsfördelning, prioriteringar, organisation och struktur. Detta sker på Apt, arbetslagskonferenser samt i samverkansgrupp. Tillbudsrapportering utreds och följs upp på APT. Tillbuden tas sedan vidare upp i samverkans systemet, OMSAM och FÖSAM. Psykosocial- och fysisk skyddsrond genomförs en gång/år. Incito enkäten Ansvar, Mod och Fantasi samt Psykosocial enkät besvaras av samtliga medarbetare. GAP-analyser genomförs på resultatet av enkäterna. Vi arbetar för att ha ett assertivt förhållningssätt. Vi arbetar för en arbetsplats där vi värnar om varandra och talar med varandra och inte om varandra. Kultur och skapande: Astrid Lindgrens skola följer Kulturgarantins program och förbereder och bearbetar kulturupplevelsen. Astrid Lindgrens skola deltar i arbetet med att söka projekt till skapande skola. Skolan förbereder och bearbetar kulturupplevelsen. Värdegrund och Likabehandlingsarbetet: Värdegrunden omsätts och praktiseras i alla pågående lärprocesser och aktiviteter i vardagen. Skolan bedriver ett förebyggande arbete i syfte att förebygga och förhindra att kränkningar, diskriminering eller trakasserier sker. Varannan vecka träffas likabehandlingsteamet Astrids Änglar och varannan vecka träffar vuxenänglarna sina elevänglar. Elevänglar är två per klass. Astrids Änglar arbetar med och följer upp incidenter och händelser i verksamheten. Astrids Änglar har en styrgrupp som arbetar med att ta fram förslag och förbereda förebyggande insatser. Fyra gånger per år anordnas kommunövergripande träffar då representanter från de olika likabehandlingsteamen träffas i syfte att utveckla arbetet kring värdegrund och likabehandling. 7

8 Entreprenöriellt lärande: Astrid Lindgrens skola tar tillvara elevernas nyfikenhet, företagsamhet och intresse och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Samtliga elever i barn- och utbildningsförvaltningens verksamheter erbjuds minst två arbetslivskontakter varje läsår. Alla medarbetare i barn- och utbildningsförvaltningens verksamheter gör minst ett studiebesök per läsår till någon arbetsplats i kommunen. Rektor Josephine Svensson 8