Kvantitativ metod. Föreläsning Kristin Wiksell

Transkript

1 Kvantitativ metod Föreläsning Kristin Wiksell

2 Kvantitativ metod När begrepp som längre, mer eller fler används är det en kvantitativ studie. Den vanligaste metoden är enkäter, kallas också surveyundersökning. Enkäten är ett mätinstrument som bl.a. mäter människors beteenden, åsikter, attityder och känslor.

3 Variabler (Rosengren & Arvidson) I kvantitativa studier används siffror för att mäta variabler. Variabel: något som varierar, ett begrepp som kan anta olika värden, t.ex. ålder eller idrottsgren Kvalitativa variabler: egenskaper man har eller inte har, antingen eller. (t.ex. variabeln civilstånd, att vara gift eller ogift) Kvantitativa variabler: egenskaper man har mer eller mindre av, mäts i siffror. (t.ex. variabeln ålder, man kan vara äldre eller yngre) Innebandy Skidåkning Fotboll Golf Under 18 år Över 18 år

4 Olika slags variabler/skalor Skillnaderna mellan variabelvärden mäts med (fyra) olika typer av skalor. Olika skalor används för olika variabler. Nominalskala: Ingen given ordning mellan värdena på variabeln Används vid kvalitativa variabler, som kön, land, varumärke, hundras. Egenskaper delas in i kategorier. Favoritfärg Röd Gul Grön Blå

5 Olika slags variabler/skalor Ordinalskala: (kallas också rangordnings- eller ordningsskala) Inga givna lika stora intervall mellan skalstegen, men skalstegen kan rangordnas. Något är t.ex. större, högre, bättre än något. Exempel: lågstadie, mellanstadie och högstadie, eller ordnade svarsalternativ i enkäter (mycket bra, ganska bra, ganska dåligt, mycket dåligt). Obs: ålder kan mätas med ordinalskala om variabeln räknas i intervall/kategorier istället för varje år för sig. Nominal- och ordinalskalor används oftast inom sociologi.

6 Olika slags variabler/skalor Intervallskala: har ingen exakt nollpunkt, avstånden mellan skalstegen är lika stora. Exempel: temperatur Kvotskala: numerisk, har en absolut nollpunkt, avstånden mellan skalstegen är lika stora Exempel: kroppslängd, vikt, ålder

7 Population Vilken del av befolkningen ska ingå i en undersökning? Alla som bor i Sverige Alla över 18 år som bor i Värmland Alla sjuksköterskor i Värmland - Detta är exempel på olika populationer Populationen är den grupp man vill undersöka En totalundersökning undersöker alla i populationen ofta omöjligt! Därför görs ett urval ur populationen.

8 Urval Representativt urval: representerar populationen som en miniatyr av populationen (stickprov) Syftet är att kunna generalisera från urvalet till hela populationen Om urvalet ur populationen görs slumpmässigt (slumpmässiga urval) Och om en korrekt populationsförteckning används (urvalsram) är det representativt. Icke-slumpmässiga urval är inte representativa = generalisering är då inte möjligt

9 Slumpmässiga urval (representativa) Obundna slumpmässiga urval (OSU): slumpen avgör, lotto Exempel: slumptalstabeller, slumptalsgenerator i datorn Bundna slumpmässiga urval: var (n):te enhet ur en lista Exempel: var fjärde person ur ett medlemsregister

10 Slumpmässiga urval (representativa) Stratifierade urval: delar upp populationen, lika inom grupperna Exempel: hög- och låginkomsttagare i olika grupper Klusterurval (också arealurval): delar upp populationen, olika inom grupperna Exempel: skolor/kommuner i olika grupper Flerstegsurval: klusterurval i flera steg

11 Icke-slumpmässiga urval Kvoturval: representativt i vissa valda avseenden Exempel: lika köns- och åldersfördelning som i populationen Bekvämlighetsurval: tager vad man haver, snöbollsmetoden Exempel: enkät till alla i ett väntrum Strategiska urval: inte representativt, söker medvetet variation Exempel: väljer personer med olika kön, ålder, utbildning etc. Med dessa urval kan man bara dra slutsatser om individerna i urvalet, inte om populationen.

12 Hur stort urval? Ju större urval desto större sannolikhet att det är representativt för populationen men även ett mindre urval kan vara representativt om det är slumpmässigt. Tid Kostnader

13 Validitet Graden av giltighet Frånvaron av systematiska mätfel Studien ska mäta det den är avsett att mäta God överensstämmelse mellan det teoretiska och det empiriska begreppet (bra operationalisering) Om jag är intresserad av människors ekonomiska situation och bara frågar efter deras årsinkomst får jag en låg validitet.

14 Reliabilitet Graden av tillförlitlighet Frånvaron av slumpmässiga (osystematiska) mätfel Situationen ska vara likadan för alla Tillförlitliga mätinstrument Enkla ord i en fråga kan få många att uppfatta frågan på samma sätt - ger högre reliabilitet

15 Bortfall Externt bortfall: får ej tag på personen som ska tillfrågas, eller hen vägrar att medverka. - Bortfall av en persons hela enkät Internt bortfall: förbiseende eller glömska från respondentens sida. - Vad betyder Vet ej? - Bortfall av enskilda svar i en enkät Har respondenten förstått frågan? Problem om bortfallet är stort, och om det är personer med vissa egenskaper som inte svarat påverkar representativiteten

16 Standardisering (gäller också kvalitativa intervjuer) Lika för alla Frågorna och situationen är desamma för alla intervjuade Ger möjligheter till jämförelse Jämförelser i longitudinella studier - Enkäter är ofta mycket standardiserade - Standardiseringen minskar om vissa deltagare får svara på vissa frågor, t.ex. följdfrågor till de som svarat ja på en fråga.

17 Strukturering (också kvalitativa intervjuer) Används på två olika sätt: Hög struktur om frågorna har fasta svarsalternativ Hur ofta motionerar du i minst en halvtimme? q Under 1 gång i veckan q 1-2 gånger i veckan q 3-4 gånger i veckan q Över 4 gånger i veckan Hög struktur om frågorna är mycket fokuserade T.ex. fast inriktat på ett ämne med specifika, styrda frågor utan sidospår

18 Missivbrev Missivbrevet är ofta enkätens förstasida Ger information om studien Vem står bakom den och vad ska den användas till? Vem ska kontaktas om respondenten har någon fråga? Tänk på etiken frivilligt att delta Tacka!

19 Frågor i formuläret Sakfrågor: kön, ålder, bostadsort Attityd- eller åsiktsfrågor: ta ställning till ett antal påståenden eller frågor som besvaras jakande eller nekande Jag trivs i Karlstad. q Instämmer helt q Instämmer delvis q Instämmer inte alls

20 Frågor i formuläret Tabellariska frågor Första barnet Andra barnet Tredje barnet Kön Pojke Kön Flicka Bor hos mig Bor hos annan etc. Retrospektiva frågor undvik helst dessa i enkäter Likertskala (tänk på var positivt/negativt svar placeras) Instämmer helt Instämmer inte alls

21 Frågor i formuläret att tänka på En eller flera svar på en fråga, möjlighet att välja fler alternativ än ett Vad gör du efter skolan? (kryssa i ett eller flera alternativ) q Läser läxor q Fikar q Ser på tv q Annat Vilka företag känner du igen? q IKEA q Fritidsbanken q PWC

22 Frågor i formuläret att tänka på En fråga per fråga! Ska samhället ta ansvar för barnomsorg och äldreomsorg? Tycker du att länets tåg- och busstrafik fungerar bra eller borde förbättras? Ja och nej

23 Frågor i formuläret att tänka på Undvik negationer Det är inte bra att aldrig motionera. q q q q q Instämmer helt Instämmer delvis Vet ej Instämmer inte Instämmer inte alls Undvik att blanda skeenden med tillstånd Anser Du att det är skillnad mellan att gifta sig och att vara sambo?

24 Frågor i formuläret att tänka på Undvik värdeladdade ord (jämför Thurén om definitioner och värderingar) En föräktenskaplig graviditet är inget att skämmas för eller dölja. Förutsatt att de två är förälskade och senare gifter sig. q q q q q Instämmer helt Instämmer delvis Vet ej Instämmer inte Instämmer inte alls

25 Frågor i formuläret att tänka på Hantera känsliga frågor Till exempel om ensamhet: Fråga först om en allmän attityd, Tror du att många i kvarteret känner sig ensamma? Sen mer personligt, Känner du dig ensam? Avsluta (och börja) enkäten med lite enklare, lättsamma frågor

26 Frågor i formuläret att tänka på Fråga bara om det du vill veta Använd vanligt språk olika kunskap hos respondenterna? Krångla inte till det förenkla istället! Undvik långa, krångliga frågeformuleringar Undvik oklarhet definiera vad som menas. När, var, vad? Allt för att underlätta för respondenten att förstå frågan och svara på rätt sätt minskar bortfallet, ökar validitet och reliabilitet. Dessutom: tänk på layouten!

27 Finn (fem) fel Vad betyder: I vilken utsträckning anser Du att hälsokontroller med regelbunden uppföljning skall undvikas att erbjudas till fattiga även om det inte finns effektiva och adekvata behandlingsmetoder? Struktur Frågeformulering Skalnivå (nominal, ordinal, intervall, kvot)

28 Konsekvenser av olika forskningsmetoder Artikel av Lisbeth Bekkengren: Mannens föräldraledighet Kvinnans beslut eller anpassning Två studier med olika resultat - eller snarare olika tolkningar av resultaten Slutsats från kvantitativ studie: Kvinnor hindrar män från att ta ut föräldraledighet Slutsats från kvalitativ studie: Kvinnor anpassar sig till männen Bekkengren menar att båda studier egentligen visar på samma sak: ett glapp mellan vad vi säger och gör

29 Konsekvenser av olika forskningsmetoder Artikel av Bekkengren: Mannens föräldraledighet Kvinnans beslut eller anpassning Kvalitativa studier ifrågasätts även med hjälp av argumenten att läsaren är i händerna på forskarens subjektiva tolkningar. Vad som dock är viktigt att komma ihåg är att kvantitativa studier på intet sätt är fria från tolkningar. Svarsalternativen är ofta förutbestämda av forskaren och avgör vilka svar som blir möjliga. Resultaten redovisas inte i nakna siffror, istället gör utredarna/forskarna en analys av siffrorna. I Bekkengren, sid. 150.

30 Konsekvenser av olika forskningsmetoder Artikel av Bekkengren: Mannens föräldraledighet Kvinnans beslut eller anpassning Kvantitativa studier Styrka: kunna undersöka omfattningen av olika faktorer och mäta samband mellan dem Svaghet: svårt att uttala sig om orsakerna bakom omfattningen och sambanden Empiriska generaliseringar Kvalitativa studier Styrka: kunna identifiera fenomen och mönster och öka förståelsen för olika sammanhang Svaghet: svårt att uttala sig om hur vanligt förekommande det man har identifierat Analytiska generaliseringar

31 Tack för idag! Kontakt: