Enkät om lärande för hållbar utveckling i skolor och förskolor i Kronobergs län 110 svar. Vilken är din yrkesroll?

Transkript

1 Enkät om lärande för hållbar utveckling i skolor och förskolor i Kronobergs län svar Vilken är din yrkesroll? Skolledare Pedagog i gymnasieskolan Pedagog i grundskolan Pedagog i förskolan Annan grundskolechef Skolbibliotekarie förvaltningschef nt utvecklare Förvaltningschef Vilken kommun arbetar du i? Alvesta Lessebo 5 Ljungby 2 Markaryd Tingsryd 26 Uppvidinge 2 Växjö 39 Älmhult

2 Hur väl anser du dig känna till förskolans/skolans uppdrag inom lärande för hållbar utveckling? Mycket väl 27 Ganska väl 69 Ganska lite 4 Inte alls Vilken status har lärande för hållbar utveckling i din verksamhet? Hög status 55 Inte så hög status 5 Låg status

3 Vilken status har Lärande för hållbar utveckling i din verksamhet? Kommentar Antal Värde Vi deltar årligen i Grön Flagg sedan 6-7 år tillbaka Vi arbetar just nu med detta som ett ämnesövergripande tema. vet ej "medelstatus" Arbetar ofta tematiskt med detta Vi jobbar för lite med frågan. Grön flagg och utomhuspedagogik är vardag på flera förskolor i området Genomsyrar min undervisning i de flesta ämnena. projekt kan alltid bli bättre Barnens Framtid avgörs nu Vi jobbar med Grön Flagg Lika viktigt mål att arbeta med precis som andra mål i kursplanen. jobbar med Grön Flagg finns mycket annat att jobba med också. genomsyrar underv i Hem-och konsmumentkunskap tidsbrist Grön flagg skola Vi har under en 8-år arbetat åldersövergripande med Grön flagg Än så länge är våra barn rätt små men jag vill att arbetet med hållbar utvecklas när de blir äldre. 3

4 I vilken omfattning har du integrerat lärande för hållbar utveckling i ditt arbete? I stor omfattning 2 I viss omfattning 8 Väldigt lite eller inte alls Kommentar Antal Värde Jag arbetar ej med elever. Däremot finns medvetenheten utifrån arbetsmiljö och miljölagstiftning. se ovan Det är pedagogerna som arbetar tillsammans med eleverna Vi bör göra eleverna medvetna om att resurserna i samhället är begränsade. det finns så många områden man skall tillgodose så det är svårt att få tid till allt Mer diskussion när tillfälle dyker upp Genom arbete med Grön flagg Det är något som omfattar hela verksamheten och inte bara enskilda ämnen. jobbar med barn i åldern -3 år när det finns utrymme tar man in den delen också i de flesta ämnen Jobbigt att dra lasset själv när man inte få med andra 4

5 Har ni särskild tid avsatt för utbildning specifikt inom hållbar utveckling, miljöfrågor, eller närbesläktat område? Regelbundet Sällan Aldrig Kommentar inte att detta är schemalagt utan ingår i Förekommer på arbetslagens möten, Självklart utifrån läroplansmålen men utöver Berörs i kursplanerna och finns därmed i några lärare deltar i projekt om hållbar Vid behov, lär tillsammans med eleverna. När vi orkar Diskuterar ofta material val och tänker på vid Jag tar själv reda på information om hållbar Vi arbetar med Grön Flagg Se ovan. Inget schemalagt Kopplat till Grön Flagg arbetet ingår i den ordinarie underv miljöråd Vet inte riktigt. jag är ganska ny

6 Vilka frågor inom området hållbar utveckling arbetar du med nu? De stora globla hållbarhetsfrågorna - klimat, Hur näringsliv och organisationer arbetar med Hur arbetet med hållbar utveckling bedrivs De stora miljöorganisationerna - hur arbetar de Privat: Vår roll för hållbar utveckling livsstil, Privat: Vår roll för hållbar utveckling - hur kan Klimatförändring fördjupning om orsaker och Hållbar energiförsörjning - fördjupning Hållbar livsmedelsförsörjning - fördjupning Demografifrågor och urbanisering för hållbar Annat, ange vad inget just nu tillsyn enligt miljöbalken I min roll som skolledare arbetar jag inte driekt Inom den verksamhet där jag som pedagog är Återvinning sopsortering, inte slänga skräp i naturen Klimat och Energi inom grön flagg (Håll Sverige I års åldern utgår det mesta från barnen och Inget specifikt just nu. Vatten-, energiresurser, återvinning sophantering, återvinning Inget

7 Vilka frågor skulle du vilja arbeta mer med? De stora globla hållbarhetsfrågorna - klimat, Hur näringsliv och organisationer arbetar med Hur arbetet med hållbar utveckling bedrivs De stora miljöorganisationerna - hur arbetar de Privat: Vår roll för en hållbar utveckling - livsstil, Privat: Vår roll för en hållbar utveckling - hur Klimatförändringar - fördjupning om orsaker Hållbar energiförsörjning - fördjupning Hållbar livsmedelsförsörjning - fördjupning Demografifrågor och urbanisering - fördjupning Annat, ange vad Vi är en f-6 skolan och tycker att ovanstående vi har mycket annat att syssla med i skolan Alla behandlas i olika omgångar beroende på se föregående fråga Uppgifter som ligger nära eleven sopsortering, inte slänga skräp i naturen. De jag gör Anser att jag arbetar med flera ovanstående

8 På vilket sätt skulle du vilja utveckla din egen kunskap om hållbar utveckling? Inspirationsföreläsning 55 Kompetensutveckling genom kurser, Kollegialt lärande Utveckling av verksamheten i samarbete med 35 Samverkan med andra skolledare/pedagoger 29 Med hjälp av starkt stöd från skolans ledning 7 Annat jag har tillräcklig kunskap Återvinning av hushållsavfall Organisationer som Greenpeace. inget just nu Känner att jag har kunskaper om ämnet som

9 Vilka tre av nedanstående områden skulle, enligt dig, vara viktigast för att utveckla undervisningen om hållbar utveckling vid din skola? Förankring i organisationen 25 Starkt stöd från skolans ledning att arbeta med 28 Tydliga mål från skolans ledning/skolverket för 44 Gemensam strategisk planering av Öka möjligheten till ämnesövergripande Kompetensutveckling för att skapa bättre och Kompetensutveckling om hur man lär ut hållbar Samarbete med omgivande samhälle Spridning av material, verktyg och goda exempel 42 Samarbete kring elevinriktade aktiviteter 29 Annat vi behöver utveckla läsning och matematik för Vi återkommer till detta område i vår Bara att följa vår LGR Hur stort är behovet av stöd i din verksamhet i arbetet med att utveckla lärande för hållbar utveckling? Mycket stort behov 5 Stort behov 62 Litet behov 42 Inget behov

10 Beskriv det stöd som du upplever behövs i din verksamhet Antal Värde Jag jobbar mycket med hållbar utveckling, men jag tror att behovet av utbildningen är stort på skolan i stort. Möjlighet till mer tid att arbeta med detta i skolarbetet. utbildning förankring i org behöver mer kunskap som berör mitt ämne mer kompetensutbildning, mer diskussion kring dessa ämnen, synliggöra detta arbete och göra så att detta arbete får en givande roll utifrån vilka aktiviteter som görs. Vi jobbar med en stor sak i sänder. Nu är det mattelyft, sen kommer svenskalyftet., därpå kan det bli detta. Då behöver vi bra ex. kompetens Transporter till studiebesök Jag brinner för frågan men okunskapen inom vår organisation är stor inspiration som får med alla pedagoger intresse från kommunledningens håll inspiration Skolledningens stöd vägledning och bra tips Tid att planera, men det har vi fått. skolledningens stöd Resurseroch goda exempel tidör fortbildningf xxxx Mer kompetens och förståelse för vad det innebär.

11 Vilka tre grupper anser du är viktigast för att utveckla lärande för hållbar utveckling? Kommunala politiker och tjänstemän 52 Skolledare 58 Pedagoger 98 Övrig personal i skolan 4 Barn och elever 52 Föräldrar 38 Andra repr från intresseföreningar Näringslivsföreträdare organisationer, universitetet Alla vuxna är förebilder, särskilt föräldrar Vilken/vilka av övriga aktörer anser du är viktiga i processen att utveckla lärandet för hållbar utveckling i er verksamhet? Regionala organisationer ( Länsstyrelsen, 75 Högskolor/universitet 56 Företag & branschorganisationer 43 Ideella organisationer & intresseorganisationer 3 Nationella myndigheter 59 EU, genom exempelvis projektmedel 2 Andra Vet inte...det går väl alltid att ta reda på vem Ämnesföreningar, t ex Geografilärarnas

12 Vilka material, projekt och/eller koncept som handlar om lärande för hållbar utveckling i förskolan/skolan känner du till i din egen kommun? Antal Värde Besök på kommunens vatten och energiverk Inget Projekt "Hållbara kliv" där personal från min skola ingår tillsammans med LNU och AV-media digitalisera istället för att förbruka naturförskola lärobok, sophantering i kommunen/renhållning läroplanen Vi arbetar med återvinning och egen odling mm på vår förskola vi har också matsal för att minska mat avfallen och har ett tänk i organisationen 2 Grön Flagg Håll sverige rent Grön flagg, Skolverkets:Hållbar utveckling RUS,nämndens mål, fullmäktiges mål Grön flagg, naturvårdsverket, friluftsfrämjandet Grön Flagg, Giftfri förskola LGR Mål i kommunen - se hemsidan 2 Grön flagg Inga andra förskolors Vårt Samhälle håll sverige rent sopsortering, mat inget naturvårdsverket Håll Sverige rent Renen Rune hållbara kliv Batteriinsamling i åk 4 Hållbara kliv energi och vatten earthweek skräpplockardagarna grön flagg Politiska mål, styrdokument, lokala mål policydokument xxx återvinning, återbrukning, sparande av el och vatten bland annat. 2

13 Vilka andra material,projekt och/eller koncept som handlar om lärande för hållbar utveckling i förskolan/skolan känner du till? Antal Värde Grön flagg WWF:s material Håll sverige rent Bamse och skräptjuven återvinning, matavfall nt-utvecklare mot både förskola och skola skolmaterial från olika branschorganisationer håll sverige rent sopsortering Naturskyddsföreningens, hållbar utveckling. inga direkt Naturskyddsföreningen, Energi sydost, Inga Naturskyddsföreningens material inga 2 Håll Sverige rent ---- AV-media, konsumentverkets material Vi har natur och miljöboken skogen i skolan inget i skrivande stund Internationella direktiv, regionala mål, lokala mål xxx 3

14 Hur skulle du vilja utveckla lärandet för hållbar utveckling i förskolan/skolan? Antal Värde Det trängs med allt det andra i läroplanen. Vi behöver utveckla tematiskt arbete i denna fråga. Mer utbildning till alla personalgrupper så att alla har tillräckliga kunskaper utgå från hållbar utveckling när verksamheten planeras exkursioner Samarbete med organisationer i samhället. samarbete med näringsidkare ex:livsmedelsbutik använda mig mer av det material som finns på olika företag runt om som slängs. Remida är ett arbetsätt i reggioemilia där man tar tillvara på material. Mer genomtänkt material t.ex. vid skapande och lek. få mer tips ovh ideer om hur man kan arbeta vidare. Att alla pedagoger på arbetsplatsen har ungefär lika kompetens. Börja med de yngre baranen och bygga på efterhand. Genom tydliga mål och uppföljning inom maten/livsmedel Kanske någon kommunplan - lite uppstyrt vad som kan finnas med, studiebesök, miljöpilot? mm tematiskt En gemensam kursplan kommunövergripande, många aktörer för bästa resultat Mer praktiskt arbete Vet ej. genom att få mer input Börja tidigt att medvetandegöra små barn, borde ingå i en utökad kursplan för ämnet Hem-och konsumentkunskap Studebesök på företag Lärarmarerial ingen åsikt Gör det till något som genomsyrar hela verksamheten Geonom upplevelsebaserad lektioner som berör xxx Genom att ständigt ha med tankarna i vardagen och upprepa dem för barnen. 4

15 Vilka övriga tankar, idéer eller synpunkter kring arbetet med lärande för hållbar utveckling skulle du vilja lyfta fram? Antal Värde Det är svårt men mycket intressant. det behöver lyftas upp till ytan så fler pedagoger blir medvetna om hur viktigt detta är. alla ideer och synpunkter kring lärande tar tid. Det skulle jag vilja lyfta fram. Att utan tid för planering och reflektion i förskolan försvinner arbetet med det. Vill starta ReMida på min enhet men man måste ha förvaltning och politiker med sig och det tar lång tid. Mer info om hur man jobbar med detta på olika sätt i vardagen på olika förskolor. Att man lär barnen redan från att de är små. Att det blir en dal av deras vardag. Borde prioriteras mer. inga direkt mer tematiskt arbete, utomhuspedagogik, Måste genomsyra all undervisning För mig ingår det naturligt i min undervisning så möjligen en kursplan vore av goda för att få genomslag i arbetslagen måste intresse komma "uppifrån" ledande positioner Det är svårt i många fall och plocka ner det till de yngsta barnens nivå. --- borde finnas fler tillfällen till kompetensutv inom Hem-och konsumentkunskap inom området ingen åsikt Att det är viktigt!, Att prioritera resurser som möjliggör nödvändiga insatser xxx Önskar att alla skulle tycka att det är viktigt 5