Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling

Transkript

1 Ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Förskolan Uven Ansökan med bilagor skickas in via e-post till

2 Ladda ner anmälningsformuläret på din dator innan du börjar fylla i det. (Skriv i de grå fälten. De expanderar allteftersom du skriver i dem.) Skolans namn: Skolans verksamhetsform: Uven Förskola Skolans län: Västerbotten Skolans kommun: Umeå Skolans kommunkod: Skolans gatuadress: Skolgatan 138 Skolans postnummer: Skolans postort: Umeå Skolans telefonnummer: Skolans e-post: Skolans hemsida: Kontaktperson Namn: Eva Persson Telefon: E-post: eva.b.persson@umea.se Rektor/förskolechef Namn: Telefon: E-post: Carina Axroth

3 Delaktighet Hur är verksamheten organiserad så att alla barn, studerande och personal ges möjlighet att aktivt delta i arbetet för en hållbar utveckling. Så här arbetar vi med delaktighet: Vi reflekterar tillsammans med barnen över vårt hållbarhets arbete. Det barnen uttrycker och visar intresse för är det som för arbetet vidare. Vi har en Lärande för hållbar utvecklings grupp som träffas regelbundet och pratar igenom hur det går på respekive avdelning på så sätt ger vi också varandra tipps om hur vi ska gå vidare. Det finns möjlighet att på APT träffar diskutera större frågor. Vad har fungerat bra? Vi har jobbat med Grön flagg ett antal år och har fått en vana att jobba hållbart. Barnen har ett stort intresse för detta arbete och även föräldrar. Vad kan utvecklas? Vi behöver bli bättre på att delge varandra tipps och idéer för att kunna komma vidare.

4 2. Ny personal Vilka rutiner finns för hur ny personal informeras och involveras i arbetet för en hållbar utveckling. Så här arbetar vi med ny personal: Vi visar ny personal våra Grön flagg mål, Berättar hur vi jobbar. Målen sitter på väggen för ny personal att läsa och även för föräldrar och barn. Vad har fungerat bra? Det är bra att våra mål sitter väl synligt för alla som kommer. Vi dokumenterar även vårt hållbara arbete tydligt på väggarna och det skapar ett intresse hos ny personal, barn och föräldrar att fråga. Vad kan utvecklas? Vi behöver bli bättre på att ge ny personal en grundlig genom gång vårt hållbarhets arbete.

5 3. Kompetensutveckling Vilken kompetensutveckling får personalen som stöd för att kunna delta i arbetet för en hållbar utveckling. (Skriv i de grå fälten. De expanderar allteftersom ni skriver i dem ) Så här arbetar vi med kompetensutveckling: Vi ingår i ett centralt nätverk som regelbundet erbjuder kompetens utveckling. Den som har intresse har möjlighet att gå. Vad har fungerat bra? Det är god framförhållning på de utbildningar som vi får möjlighet att ta del av. Det är bra kvalité på utbudet. Vad kan utvecklas? Olika personer bör gå för att bredda kompetensen.

6 4. Samverkan med omvärlden Hur informerar och delar verksamheten med sig av sina erfarenheter av arbetet för en hållbar utveckling och samarbetet med andra verksamheter och aktörer utanför verksamheten. Så här arbetar vi med samverkan: Vi visar vårt arbete genom att dokumentera och sätta upp på väggerna på vår förskola. Vi berättar om vårt arbete på blogg och hemsida. Vi har ett vernissage en gång per år då vi ställer ut vårt arbete. Vi går på studie besök. Vi har ett samarbete med kommunen vi natur skolan där vi träffas och utbyter idéer med varandra. Vad har fungerat bra? Vi är bra på att dokumentera på våra väggar. Vad kan utvecklas? Vi kan visa hållbarhets arbetet mer på vår blogg.

7 5. Måluppfyllelsen (valfritt antal) Vilka mål har ni och på vilket sätt är ert lärande för hållbar utveckling kopplat till aktuella styrdokument. Vårt första mål: Vi utforskar tillsammans med barnen vår närmiljö Läroplanen för förskolan säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckar sin identitet och känner sig trygg i den. Vi gör promenader med barnen runt i närmiljön och låter barnen själva få dokumentera det som de ser. Vi har en karta i fågelperspektiv uppsatt på varje avdelning och märker ut viktiga platser som till exempel var barnen bor och var vår förskola är. Vi skickar hem en kamera till barnen så att de får dokumentera sitt hem och ta tillbaka till förskolan och visa.vi är regelbundet i skogen som i vår närmiljö och har delar av vårt projekt arbete där. Vi går till byggarbets platser i vår närmiljö för att följa utvecklingen. Barnen får en större känsla av sammanhang när vi på det här sättet utforskar närmiljön. Vi har följt barnens intressen och utvecklat arbetet utifrån det. Vad kan vi utveckla och hur ska vi göra det? Vi kan bli ännu bättre på att göra barnen delaktiga i hur arbetet ska gå vidare. Vårt andra mål: Att öka förståelse hos barnen i att det vi gör påverkar. Läroplanen för förskolan säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckar sitt intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Hela huset jobbar aktivt med Earth hour material då vi jobbar med energi på olika sätt och vikten av att sparar energi. Vi deltar i skräplockar dagarna, då plockar vi skräp i vår närmiljö och pratar med barnen om varför vi inte ska skräpa ned i naturen. Vi sopsorterar. Vi är med i Fairtrade för skola och förskola. Vi jobbar med ett mycket levande kompis tema varje termin där vi tillsammans med barnen undersöker hur en bra kompis bör vara, vi jobbar aktivt gruppstärkande, mina handlingar påverkar! Vi har vid jul skänkt leksaker till olika barnhem och medvetet pratat och visat branen detta. Det mycket medvetna och aktiva arbetet har stärkt relationerna i barngruppen. Det har skapat en större miljö medvetenhet både hos barn och pedagoger. Vad kan vi utveckla, och hur ska vi göra det? Vi bör komma i gång med vårt Fairtrade arbete. Vi vill att hållbarhets arbetet ska pågå hela året just nu är det mer periodvis som vi arbetar mer hållbart. Vårt tredje mål: Vi vill erbjuda barnen fler naturvetenskapliga upplevelser. Läroplanen för förskolan säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

8 Vi har utforskat fysik/luft ute på olika sätt. Vi har provat att göra olika experiment med barnen.vi har varit i skogen regelbundet och bland annat följt ett träd. Barnen och pedagogerna har ett intresse för naturvetenskap. Vad kan vi utveckla, och hur ska vi göra det? Vi pedagoger behöver mer kunskaper i naturvetenskap. Vi ska gå utbildningar. Vårt fjärde mål: Vi vill utveckla vårt förhållningssätt mot att bli mer naturvetenskapligt. Läroplanen för förskolan säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Vi har startat ett samarbete med Idéan och Umeå universitet för att börja utforska hur förskolan Uven kan jobba mer naturvetenskapligt. Vi får en ökad tydlighet i vår verksamhet.vi har fått ett ökat fokus på barns delaktighet. Vad kan vi utveckla, och hur ska vi göra det? Vi ska eftersom tiden går utveckla detta arbetet så att det blir mer befäst hos varje pedagog.vi ska göra det genom att gå utbildningar och genom att låter vårt förändrings arbete ta tid. Vårt femte mål: Vi ska utveckla vårt arbete till att bli mer Reggio Emilia inspirerat.läroplanen för förskolan säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till den egna förmågan. Pedagoger går en utbildning i pedagogisk dokumentation, 2 pedagoger har varit på en inspirations resa till Reggio Emilia. Vi har fått ett större fokus på barns delaktighet. Vi har en mer levande diskussion om våra miljöer. Det skapar en större tydlighet i vår verksamhet med stort fokus på barns delaktighet. Vi blir mer medvetna pedagoger. Vad kan vi utveckla, och hur ska vi göra det? Vi behöver mer kunskaper och all personal ska gå olika utbildningar för att höja kunskaps nivån. 6. På vilket sätt görs barnen och eleverna delaktiga i arbetet med hållbar utveckling. Så här arbetar vi med barnens och elevernas delaktighet i arbetet med hållbar utveckling? Vad har fungerat bra? Vi utvärderar med barnen och vårt arbete utvecklas utifrån deras åsikter. Vi låter barnen dokumentera själva för att få ett större fokus på vad de tycker är viktigt. Vad kan utvecklas? Vi bör jobba mer medvetet med detta. Bifoga gärna dokument som stöd för er ansökan.

9 Pedagogiskt arbete Ifylld ansökan med ev. bilagor skickas via e-post till Ytterligare information kan fås via e-post av