Anteckningar från möte i Vuxenutbildningsgruppen

Transkript

1 från möte i Vuxenutbildningsgruppen Tid: Torsdag 29 - fredag 30 september 2005 Plats: Stena Carisma och Color Hotell, Skagen Deltagare Jan Rösman, Utbildningschefsgruppen, ordförande Inga-Lena Lindenau, Ale Margaretha Löfving, Göteborg Lars Hansson, Göteborg Staffan Uddenberg, Härryda Kicki Nordberg, Kungsbacka Kurt-Olov Sjöström, Kungälv Thomas Landahl, Lerum Egon Andersson, Lilla Edet Margaretha Johansson, Partille Jan Wennebrink, Stenungsund Anders Bergius, Tjörn Martin Nordström, Öckerö Peter Holmström, GR Linda Andersson, GR Monica Sandorf, GR Deltog ej Bertil Ryman, Alingsås Bo-Göran Dahlberg, Mölndal Monica Stenqvist, Partille Kerstin Littke, Tjörn Gemensamt möte 1 Margareta Johansson hälsades välkommen i gruppen och presenterade sig och vad hon arbetar med i Partille. Margareta efterträder Monica Stenqvist som Partilles representant i. 1. Kommittédirektiv för den nya Myndigheten för vuxnas lärande Björn Mårtensson (från CSN) är ensamutredare för konstruktionen av den nya myndigheten, som ska starta sin verksamhet En sammanläggning av Valideringsdelegationen samt delar av Myndigheten för skolutveckling och Nationellt Centrum för Flexibelt lärande (CFL) och KY-myndigheten. 1

2 Informerades om vad den nya myndigheten är tänkt att arbeta med. Verksamheten ska enligt direktiven inte ge några merkostnader för kommunerna. Göteborgs Stad är remissinstans. Informerades om att det genomförs genom GR ett seminarium om betygsättning 9 november i Wallenbergsalen. 2. Förslag till Vuxenutbildningslag Mycket av det som finns i förordningstext lyfts in som lagtext, dvs en renodling av all text som finns på olika håll. Ordning och reda skapas. Material finns på Regeringens hemsida under DS 2005:35. Lerum och Göteborg är remissinstanser. 3. Prislista för vuxenutbildningarna 2006 Material (PM ) med prismodell utlämnades vid mötet och diskuterades. Beslöts efter överläggning att avlämna följande förslag: Interkommunal ersättning inom kommunal vuxenutbildning i Göteborgsregionen år 2006 Ett förslag till interkommunal ersättning inom vuxenutbildning i Göteborgsregionen 2006 är framtaget av GRs Vuxgrupp Föreslagen prismodell förväntas öka möjligheten att välja utbildning oavsett var denna är belägen i Göteborgsregionen samt stimulera rörligheten bland de studerande. Principen gäller utbildningar där interkommunal ersättning inom GR-området sker och avser gymnasial vuxenutbildning (gym), påbyggnadsutbildningar (pu) och grundläggande vuxenutbildning (gruv). Ett enhetspris föreslås, vilket utgår från statsbidraget för gymnasiala kurser reducerat med ca 15 %, vilket i stort motsvarar den tidigare statsbidragsnivån för allmänna ämnen. Utifrån detta föreslås ersättningen bli 41 kr per gymnasiepoäng (gyp) / verksamhetspoäng (vp för gruv). För kurs där kalkylerad kostnad hamnar inom intervallet kr per gyp / vp (motsvarar %) gäller enhetspriset. Kommuner som hävdar att kostnaden för en kurs ligger under eller över intervallet (37-45 kr per gyp / vp) ska 2

3 redovisa sina beräkningsgrunder för GRs Vuxgrupp, som gör en rimlighetsbedömning av detta. Uppföljning av prismodellen sker löpande i GRs Vuxgrupp. För studerande inom sfi och särvux gäller, som nu, bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner. Förutsatt att Utbildningschefsgruppen och Utbildningsgruppen ställer sig bakom förslaget föreslås Förbundsstyrelsen besluta att rekommendera medlemskommunerna att fastställa en prismodell och prisnivå för gymnasial vuxenutbildning (gym), påbyggnadsutbildningar (pu) och grundläggande vuxenutbildning (gruv) i Göteborgsregionen kalenderåret 2006 enligt följande: a) ett enhetspris på 41 kr per gymnasiepoäng (gyp / vp) tillämpas, b) för dyrare resp billigare kurser ska beräkningsgrunderna rimlighetsbedömas av GRs Vuxgrupp, samt c) för sfi och särvux gäller bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner. 4. Handläggarträffen 6 oktober Rapporterades om läget för handläggarträffen. 5. Etapp 2 Ansökningar och studerande (material bifoga och ska kompletteras) Anmäldes att tidigare överlämnat material ska kompletteras av GR. Antagningsrutiner inför våren 2006 (bifogas underlag från arbetsgrupp) Inga kommentarer kring denna punkt, där ett dokument var utsänt. Utbildningar som starar våren 2006 (de som inte startar hösten 2005 och de som är halvårsutbildningar och kör även på våren 2006). 3

4 Kommunerna planerar att starta de utbildningar som inte kommit igång hösten Utvärdering: Ska en sådan göras på samma sätt som för Etapp 1? Jan W och Anders B: Vill ha ytterligare form av utvärdering, t ex ett eller halvannat år efter avslutad utbildning. Egon A: Någon ny processutvärdering tycker jag inte behövs. Hellre då en utvärdering av kurserna. 6. Rapport från Utbildningsgruppens strategimöte 8/9 Rapporterades om Göran Johanssons information till GRs personal och UGs strategidiskussion och beslut 8/9. Diskuterades kring bl a lärcentrum. Konstaterades att ett samlat dokument kommer att kunna bli mycket användbart för att trycka på mot en positiv utveckling av verksamheten i kommunerna och i regionen. Beslöts efter överläggning att gruppen inventerar vad som i kommunerna finns politiskt beslutat på nämnd-, kommunstyrelse- resp kommunfullmäktigenivå kring vuxnas lärande och kommunal samt regional tillväxt och översänder detta material digitalt till GR, Peter Holmström. 7. Effektstudier Kostnad för den gemensamma studien 2005 Kostanden för under 2005 genomförd gemensam effektstudie befanns OK. Ska vi göra en gemensam sådan 2006 och hur kan en sådan se ut? Beslöts efter överläggning att under 2006 genomföra en gemensam regional studie enligt följande: - studien ska vara enkel och frågorna specificeras i enlighet med norra cirkels frågor 2005, 4

5 - inga fria kommentarer ska finnas, - distributionssättet kan variera - kommunalt resp gemensamt, - materialet ska sammanställas gemensamt, - returnerade enkäter svarskuverten ska skickas till resp kommun, - enkäten ska utskickas via folkbokföringsnummer (kopplat till KIR), - ett eget kommunalt försättsblad används, samt - studien ska genomföras vecka 8 år Administrativt stöd för vuxenutbildningen och databas för detta Utlämnades material. Info om arbetsgruppens diskussion kring kommunernas behov av funktioner för verksamheten, t ex valstöd, kursutbud, antagning, schema, studietakt, betalning, mm. Hearing genomförs 19 oktober på GR där några varuleverantörer informerar om hur man kan tillgodose kommunernas behov. Deltagare är IT-folk i kommunerna och arbetsgruppen. Detta kallas en konkurrenspräglad diskussion. Arbetsgruppen träffas efter hearingen och rapporterar till vid mötet 9 november. Det blir en pedagogisk utmaning att förklarar för politiker och högre tjänstemän att vux har större behov av att kunna kommunicera med varandra mellan kommunerna än med andra skolformer inom kommunen. Konstaterades att det nu är ett bra förhandlingsläge, där byte av datasystem sammanfaller med ökat samarbete med bl a vuxavtalet. 9. s agenda 2006 samt förläggning av s möten till kommunerna s möten har tidigare förlagts till: 2000: GR. 2001: GR, Lerum. 2002: Kungsbacka, Kungälv, Lilla Edet, Göteborg. 2003: Ale, Mölndal, Tjörn, Partille. 2004: Stenungsund, Härryda, Kungälv, Öckerö. 2005: Ale, Kungsbacka, Lerum, Göteborg. Alingsås står på tur. 5

6 Enligt listan ovan skulle kommunordningen för kommande möten bli följande: Lilla Edet; Mölndal, Tjörn, Partille, Stenungsund, Härryda, Kungälv, Öckerö, Ale, Kungsbacka, Lerum, Göteborg, Alingsås. Beslöts att s program för 2006 äger rum enligt följande: Onsdag 18 januari, kl , Seminarium, GR Onsdag 25 januari, kl , Seminarium, GR Onsdag 8 februari, kl Lilla Edet Onsdag 8 mars, kl Mölndal Torsdag 6 april, kl Tjörn Torsdag 4 maj lördag 6 maj, Studiebesök Onsdag 7 juni, kl , Möte, GR Onsdag 30 augusti, kl , Seminarium, GR Onsdag 20 september, kl Partille Onsdag 11 oktober, kl Stenungsund Onsdag 8 november, kl Härryda Måndag 13 december, kl , Seminarium, GR 10. Studiebesök 2006 Arbete pågår och kommer att avrapporteras löpande till gruppen. 11. Besök från Lettland Informerades om att två vuxenutbildare (bl a Marija Grinberga) från Lettland besöker Göteborgsregionen för att forska 20 oktober 3 november. Beslöts att ledamöterna i ska undersöka om det finns möjligheter för gästerna att genomföra kommunbesök under deras besök. 12. BLISS symbolspråk Utlämnades material. 6

7 Info om BLISS ett program för multihandikappade som ger möjlighet för desa att kommunicera med varandra. Vad platserna kostar, mm. Utförare är Bräcke Diakoni. Göteborgs Folkhögskola har deltagit i utvecklingen. Kommer att genomföras i ABFs regi. Detta är en principiell fråga om hur man ska lkösat detta. Beslöts efter överläggning att ärenden kring BLISS hanteras genom bilaterala överenskommelser kommunerna emellan, där kommunerna tar kostnaden för sina egna deltagare. 13. Önskekatalogen Gavs möjlighet att önska kompetensutveckling våren 2006 genom Pedagogiskt centrum på GR Utbildning. Utlämnades folder för detta. 14. Information om nya projektmedel att ansöka från CFL 15. Den bienala vuxenutbildningskonferensen mars 2006 i Stockholm Beslöts att uppdra åt s arbetsutskott att vidare hantera ärendet. Grupparbeten indelades i två grupper enligt följande: Grupp Vänster: Grupp Höger: Thomas Landahl, ordf Kicki, ordf Jan Rösman Egon Andersson Staffan Uddenberg Margareta Johansson Jan Wennebrink Margaretha Löfving Inga-Lena Lindenau Kurt-Olov Sjöström Monica Sandorf Anders Bergius Linda Andersson Martin Nordström Lars Hansson Peter Holmström 7

8 A. s uppdrag till de sex representanterna i Valideringscentrums yrkesberedningsgrupper Grupp Höger Ett par deltagare redovisade erfarenheter från de möten de deltagit i. KN hade goda erfarenheter från mötet med Bygg. Där upplevde hon att arbetsförmedlingen spelade en viktig och central roll, inte minst i kraft av sina ekonomiska tillgångar. KN redogjorde också för att när det gäller kompetensutveckling verkar (bygg)branschen själv hålla koll på att detta genomförs. Däremot hade man från branschhåll efterlyst kärnämnesstudier. Dagens gymnasieskola hade enligt branschföreträdarna flera brister, t.ex. saknads s.k. infärgning av teoriämnena. En viktig fråga är en allt svårare brist på ämneslärare. Gruppen diskuterade om man inom GR-VUX kunde bidra med yrkeslärarutbildning. Det borde finnas möjligheter till validering av dels branschen, dels vuxenutbildningen för att kunna skapa en lämplig KYutbildning. Sammanfattning: Hur använda yrkesberedningsgrupperna (YBG)? Svar: Ha en tydlig men varsam dialog med YBG. Vara goda lyssnare på branschen som uttrycker önskemål. Vi skall visa våra pedagogiska kunskaper som kan åstadkomma det som önskas. Dessutom kan det vara en idé att utvärdera om GR-VUX kan skapa yrkeslärarutbildning. B. Utveckling av kontakterna med GR Utbildnings virtuella kompetensråd Grupp Vänster GR Utbildning vill gärna utveckla arbetet i det virtuella kompetensrådet. För diskutera hur denna utveckling skulle kunna se ut bjuder vi in till ett seminarium fredagen den 21 oktober kl till på GR Utbildning. Syftet med mötet är att få idéer för utveckling av arbetsformer och en översikt av nuläget från några av det virtuella rådets medlemmar. Mötet vänder sig till 6-7 personer inom det virtuella rådet. Följande personer har redan tackat ja till att medverka: Anders Nilsson, LO, 8

9 Henny Lundberg, Kungälvs kommun, Christer Martinsson, Länsarbetsnämnden, Marja-Leena Lampinen, SIF. Följande har förhinder: Anna-Lena Johansson, Sv Näringsliv, Boye Johansson, BRG. Följande personer kan vara aktuella att medverka i det virtuella rådet och/eller seminariet: Jan Rösman kontaktar Lars Härenstam, Coop för att höra om han har möjlighet att delta den 21 oktober. Monica Sandorf fick i uppdrag att höra med Börje Rådesjö och Sten Jansson om det finns något annat förslag på vem som kan representera BRG vid vårt möte den 21 oktober. Nya deltagare i rådet fråga till gruppen den 21 okt: Christina Ford Västsvenska Industri och Handelskammaren ska kanske knytas till rådet? Bo Dahlbom IT universitetet kan han knytas till rådet? Viktor Allerby Framtidsfrågor. Fråga till Börje Rådesjö. Arbetsgång för att ta fram nya kurser inom GR/vuxenutbildningen: - Möte med representanter Brev till det virtuella kompetensrådet Frågor ang utbildningsinnehållet Rådet kan växa Hur stort ska/kan det vara? Det är viktigt att GR visar sin uppskattning av rådets arbete. Hur gör vi det? T ex genom inbjudningar till ordinarie aktiviteter som vi tror kan intressera deltagarna i rådet? C. Innehåll i avtalets Etapp 3 Grupp Höger Gruppen talade en hel del om prissättning och kom egentligen inte riktigt in i de konkreta delarna av frågan. Dock uttalades uppfattningen att kursinnehållet borde vara kompetensrådets sak att meddela och att vi från GR-VUX skulle vara försiktiga med att bestämma för mycket. Gruppen talade också om att det finns en viss tröghet i systemet och att det är viktigt hur man lanserar utbildningarna. Att en utbildning inte kommit igång p.g.a. ointresse kanske kan 9

10 bero på att det behövs några år innan behovet slår igenom på gatan. Man måste starta och skaffa ett gott rykte. Viktigt stämma av med kompetensrådet. Dels om tidsplan, dels om hur marknadsföring skall ske. Hur ser man från kompetensrådet på att en del av de rekommenderade utbildningarna inte kom igång? Sammanfattning: Innehåll etapp 3? Svar: Stämma av med kompetensrådet. Ge tid för utbildning/samarbete att sätta sig. Undersöka om bristande marknadsföring hos branschen inte lockat elever eller om det är på utbildningssidan det behövs åtgärder. Stämma av tidsplan/framförhållning med kompetensrådet. Se separat OH-serie om ARC. Grupp Vänster - Hur stort omfång ska vi ha i regionen? Hur stort utrymme finns? Nischer? - Vad kostade Etapp 1 i jämförelse med kostnaden för riksrekryterande utbildningar tidigare? - Yrkesutbildningar som ger jobb. Från Etapp2: Förare - buss Förare - lastbil Entreprenörskap (sökandetryck V06? öka poängtalet > 300 p) Handel butik (en eller två kommuner? öka poängtalet från 300 p till 350 p) Fastighetstekniker Arbetsledning Barnskötare - PU (behöver diskuteras mer) Hantverk/Design (bra resultat. De flesta i arbete eller vidareutbildning.) Personlig assistent (en, två eller tre kommuner? Diskussion har startat på arbetsgivarhåll. Bra med utbildning för denna grupp. Bra med två utbildningar på ht och en på vt.) Pedagogiskt collegeutbildning (tyngdpunkt på förskol- och yrkeslärare. Är det så att förskollärare och yrkeslärare prioriteras i denna utbildning?) Servicetekniker Kock (två kommuner. Går bra trots att arbetsförmedlingen har annan uppfattning.) Produktionsteknik (sökandetryck V06?) - Kör igång vårterminen i Kungsbacka. Utbildning för anställda. 10

11 Omvårdnad för invandrare (uppdragsutbildning i Stenungsund, 3 terminer i Härryda och Mölndal.) Utbildning på arbetsplatser i omsorgskunskap 0,25% fart (Härryda). Nya/nygamla utbildningar: ARC Minikonferens i GR före den 16 november 2005 Naturbruksutbildningar - VGR Trafiklärare - PU Tekniker/mekaniker båt Tekniker/mekaniker - tvåtaktare på land (Jan W tar fram kursplan) Friskvårdsterapeut - grundläggande Friskvårdsterapeut - PU Transport lager/logistik KY för att förstärka rekrytering till yrkeslärarutbildning Handel - allmän Hissmontör Dietist - grund Kyltekniker/VVS. D. Reflex Fortsättning Grupp Höger Monica Sandorf redovisade hur det gått i Reflex och talade om målen att använda ny teknik, större flexibilitet och ett utökat samarbete inom GR. Intresset bland lärarna hade varierat och det fanns andra oklarheter lokalt, t.ex. om Reflex ingick som en del av annan verksamhet. Anders Bergius menade att vi måste skynda långsamt. Det är ny teknik och det finns en hel del brister och lärarrollen är mycket annorlunda än den vanliga. Tele/bild kan använda mycket befintligt material, flexstudier kräver omformulering av mycket. Egon A, Margaretha J m.fl. menade att vi måste ta vara på det vi lärt, träffas och bygga kontakter. Skriva ned, kvalitetssäkra. Peter H menade att det måste finnas en planering från GR-VUX. Cirklarna inom GR-VUX bra plattformar för att gå vidare. Sammanfattning: Reflex, hur fortsätta gav följande svar: 1. Vi måste ha en fungerande teknik som vi kan. Gemensam kvalitetssäkring/standard? 2. Cirklarna bra för vidare arbete. 11

12 Norra fortsätter att utforska teknik/pedagogik. Östra utvecklar sina gränsöverskridande projekt (Lerum-Partille). Södra funderar på hur man skall bidra och komplettera. 3. Stimulans genom exempel. Förslag 4 tillfällen under Inget behöver vara perfekt! 4. Krav på reflex bör vara flexibilitet, valideringsinslag, kunna jobba hemifrån, ny pedagogik. 12