Anteckningar från Utbildningschefsgruppen

Transkript

1 Anteckningar från Utbildningschefsgruppen Tid: Fredagen 20 augusti, kl Plats: GR, lokal Vinga (rum 135) Deltagare Jan Magnusson, Öckerö (för & grund, gymn & vux), Ordförande Cecilia Knutsson, Alingsås (för & grund) Vice ordförande Annika Sjöberg, Ale (för & grund) Peter Johansson, Alingsås (gymn & vux) Anne Söderberg, Göteborg (för & grund) Jan Elftorp, Göteborg (vux) Sven Höper, Göteborg (gymn) Malin Högstedt (gymn) Jan Östgärd, Härryda (gymn) Kicki Nordberg, Härryda (för & grund) Lisa Strandberg-Werlenius, Kungälv (för & grund) Maria Lissmatz, Kungälv (gymn & vux) Mona Tolf, Lilla Edet (för & grund, gymn & vux) Elisabeth Westin, Lerum (för & grund) Christina Thomsen, Mölndal (gymn & vux) Ing-Marie Rundvall, Mölndal (för & grund) Bengt Randén, Partille (för & grund) Yvonne Barkstedt, Partille (gymn & vux) Raymond Vaske, Stenungsund (gymn & vux) Börje Rådesjö, GR, Utbildningschef Peter Holmström, GR, Sekreterare Theresa Carlsson, GR, Sekreterare Susanne Carlström, GR Margaretha Allen, GR Johan Sundqvist, Hulebäcksgymnasiet, Härryda Lena Lindgren, Förvaltningshögskolan Deltog ej Margaretha Wåhlin, Ale (gymn & vux) Anette Liedström-Hjorth, Kungsbacka (för & grund) Staffan Hallström, Kungsbacka (gymn & vux) Göran Carleborg, Lerum (gymn) Monika Larsson, Stenungsund (för & grund) Berit Swanström, Tjörn (för & grund, gymn & vux) 1

2 Mötet öppnades Beslut 1. IKE för förskoleverksamhet, förskoleklass, fritidshem, grundskola, obligatorisk särskola samt IKE för ISGR 2011 Kommenterades utsänt material. Utbildningschefsgruppen beslöt enas om rekommenderar medlemskommunerna, att för kalenderåret 2011 fastställa en interkommunal ersättning för förskoleverksamhet i Göteborgsregionen enligt följande: Förskola Barn 1-2 år med upp till 15 tim kr/år Förskola Barn 1-2 år med mer än 15,01 tim kr/år Förskola Barn 3-5 år med upp till 15 tim kr/år Förskola Barn 3-5 år med mer än 15,01 tim kr/år Familjedaghem Barn 1-2 år med upp till 15 tim kr/år Familjedaghem Barn 1-2 år med mer än 15,01 tim kr/år Familjedaghem Barn 3-5 år med upp till 15 tim kr/år Familjedaghem Barn 3-5 år med mer än 15,01 tim kr/år rekommenderar medlemskommunerna, att för kalenderåret 2011, med avstämningstidpunkterna 15 mars och 15 oktober, fastställa en interkommunal ersättning i Göteborgsregionen enligt följande: Förskoleklass kr/elev och termin Grundskola åk kr/elev och termin Grundskola åk kr/elev och termin Fritidshem åk F kr/elev och termin Fritidshem åk kr/elev och termin rekommenderar medlemskommunerna, att för kalenderåret 2011, med avstämningstidpunkterna 15 mars och 15 oktober, fastställa en interkommunal ersättning i Göteborgsregionen för den obligatoriska särskolan enligt följande: Nivå kr/elev och termin Nivå kr/elev och termin 2

3 Individintegrerade elever samt efter samråd mellan kommunerna. rekommenderar medlemskommunerna, att för kalenderåret 2011, med avstämningstidpunkterna 15 mars och 15 oktober, fastställa en prislista för ISGR enligt följande: Svensk-engelska sektionen samma som för grundskolan Internationella sektionen åk kr/elev och termin Internationella sektionen åk kr/elev och termin. Positivia 2. Programutveckling i Härryda Börssällskapets pris 2010 tilldelades Hulebäcksgymnasiet för deras programutveckling av NV Tvär. Vid projektansökan för att utveckla NV Tvär var några av målen ökad flexibilitet, elevinflytande, mer tid utanför skolan etc. NV-tvär är projektbaserat, projekten varar ca två veckor. Det är projekten som styr schemat, inte tvärt om. För att kunna dra nytta av tidigare projekt används gemensam dokumentation. Det är samma ämnesbehörighet vid NV Tvär och ordinarie NV-programmet, men det är det pedagogiska upplägget som skiljer dem åt. En viktig faktor är att lärarna har jobbat med vanliga NV tidigare och att alla kompetenser ska finnas i projekten. Genom NV Tvär har lärarna semestertjänst och ett större inflytande över arbetstiden. Under pågående projekt har projektledaren en högre arbetsbörda men när projektet är slut finns mer tid till dokumentation etc. Lärarna upplever dessutom att de får en närmre kontakt med eleverna och kortare beslutsväg i skolan. Bilderna bifogas anteckningarna. Rapporter 3. Rapport från Barnomsorgsnätverket Punkten bordlades. 3

4 Information 4. Kontakter med Statens Skolinspektion Informerades om att ärendet kring poängsättning vid prover vid ansökan till estetiska program har lagts ner och är nu avslutat. 5. Inför UCs studiebesök september Klargjordes kring felaktigheter beträffande faktureringen. Debitfaktura och ny faktura på rätt belopp har utsänts till kommunerna. Information avseende detaljprogram och avresetider utsänds inom kort. Tema Lärande 6. Uppföljning, utvärdering, tillsyn och kvalitetsgranskningar tar allt mer resurser i anspråk. Vilka möjligheter och problem ligger i denna utveckling? Lena Lindgren, Förvaltningshögskolan, presenterade hur begreppet utvärdering används synonymt med granskning. I skolans värld råder målträngsel och det finns risk att det som mäts är allt som görs. Det råder en förvaltningspolitisk trend där mer tid läggs på efterarbete än förarbete. Utvärdering standardiseras och vi ser en starkt ökad resultatorientering. Mer resurser lämnas till utvärdering än verksamhet och fokus läggs på att leva upp till de indikatorer som styr resursfördelningen. Att använda begreppet kvalitet är väldigt populärt. Kvalitet ses nästan som en förvaltningspolitisk superstandard. Problem uppstår dock när god kvalitet ska avgöras. Vem har definitionsrätten och är den universal? Lena lyfte även fram paradoxen mellan central styrning och det fria valet. Nationella indikatorer på kvalitet och resultat som driver alla att arbeta på samma sätt lämnar lite utrymme för människans fria val eftersom verksamheterna tenderar att bli allt mer lika varandra. Hur ska man då göra i utvärderingarnas tidevarv? - Se över vilken information det finns om skolan och rensa bland rapporter och utvärderingar. Lyft fram det som kan användas i 4

5 verksamheten på ett mer effektivt sätt. Öka även förmågan att använda informationen. Bilderna bifogas anteckningarna. Litteraturtips: L. Lindgren: Utvärderingsmonstret kvalitets- och resultatmätning i den offentliga sektorn. (2006) L. Lindgren: Ett hungrigt monster, artikel i Pedagogiska Magasinet nr 3/2009, s : A. Hargreaves: Läraren i kunskapssamhället: i osäkerhetens tidevarv (2004) Information (forts.) 7. Gymnasieintagningen Informerades om antalet betygskorrigeringar de tre senaste åren: 2008: 170, 2009: 150, 2010: 190 Gymnasieintagningen har fått in rättelser av betyg som egentligen är resultat av sommarskola. Det råder en osäkerhet kring vad rättelse av skrivfel och betyg är ute i skolorna. => Utbildningscheferna uppmanas att uppmärksamma hur betygskorrigeringar används i kommunerna. Bilderna bifogas anteckningarna. 8. GY 2011 Vad medför GY 2011 för grundskola och gymnasieskola? Presenterades regionala åtgärder med anledning av GY Den formella tidplanen fastställs av UG. Katalogen Vad ska jag välja beräknas vara färdig för utskick i slutet av september. Ändringar kan sedan göras på webben. Handlingen bifogas anteckningarna. 5

6 Ventilen Gratis deltagande för GRowth-skolor på Mötesplats Skola (Björn Flintberg) Även om bara några lärarlag gått GRowth-utbildning har hela skolans personal möjlighet att gå gratis på Mötesplats Skola. Det finns även möjlighet att använda processrum på mässan för möten. Utbyte med Israel och Palestina (Maria Lissmatz) Den 25 oktober anordnas en konferens i Mimers hus där föreläsare från Israel och Palestina berättar om sitt perspektiv. Lärare i hela regionen är välkomna, men temat vänder sig främst till historia-, samhälls- och religionslärare. Pedagogisk omsorg (Anne Söderberg) Sjunkande verksamhet med pedagogisk omsorg i Göteborg. Efterlystes kamrater som vill arbeta vidare med frågan. Om intresse finns, kontakta: anne.soderberg@stadshuset.goteborg.se Samarbetsavtal mellan fristående och kommunala skolor (Anne Söderberg) Om intresse finns att samarbeta kring denna fråga, kontakta: anne.soderberg@stadshuset.goteborg.se Införandet av förskolechefer (Elisabeth Westin) Efterfrågades en arbetsgrupp som ser över organiseringen kring införandet av förskolechefer. UCau arbetar vidare med frågan. Mötet avslutades 6