Statsbidrag för basfärdigheterna läsa, skriva och räkna Förordning (2008:754) Ansökan

Transkript

1 Statsbidrag för basfärdigheterna läsa, skriva och räkna Förordning (2008:754) Ansökan 2011 Huvudman: Motala Kod: 0583 Bidragsram 2011: Planerade åtgärder 1 Personalförstärkningar Vi kommer att fortsätta med matematikutvecklare och svenskautvecklare i våra fyra sektorer. Utvecklarna kommer att få forskningsbaserad handledning från Linköpings universitet och från andra kunniga handledare. Utvecklarna har ansvar för nätverken i sina sektorer och kommer att genomföra lärande samtal om bland annat läsförståelse. Nätverken kommer också att göra studiebesök på olika skolor och institutioner. Nätverksträffarna kommer att ske kontinuerligt under läsåret Vi kommer att köpa Skolportens specialnummer av 360 skolforskning 2010 till nätverken för att stimulera och utveckla diskussionerna kring det evidensbaserade lärandet. Tonvikten i nätverksarbetet kommer att läggas på de tidigare åren 1-3 men pedagogerna undervisar i år 1-6. Utvecklarna kommer också att ansvara för en gemensam dag för erfarenhetsutbyte mellan olika pågående läs- skriv och räknaprojekt i kommunen. 4 matematikutvecklare á 10% tjänst = 40% årskurs svenskautvecklare á 10% tjänst = 40% årskurs bibliotekspedagoger á 20% tjänst = 60% årskurs 1-6 Utvecklarna fortsätter tidigare tjänst. 2 Kompetenshöjande insatser Föreläsning: Att skriva sig till läsning Föreläsare: Erica Lövgren Deltagare: 20 pedagoger år 1-3 Föreläsning: Låt språket bära genrepedagogik i praktiken Föreläsare: Annika Sandell-Ring Deltagare: 120 Pedagoger år 1-6 Kurs: Adler arbetsminnestest Handledare: Björn och Hanna Adler Deltagare: 1 pedagog år 1-3 Kurs: Att använda kompensatoriska hjälpmedel Handledare: datapedagog Deltagare: Elever med särskilda behov i år 4-5 Föreläsning: Kvalitetssäkra läs- och skrivundervisningen Föreläsare: Susanne Weiner Ahlström Deltagare: 120 pedagoger år 1-6 Kurs: Minneslek Flex Handledare: Kognitiva kompaniet Deltagare: 10 pedagoger år 1-3 Studiebesök: Mattesmedjan Handledare: Sten Rydh Deltagare: 20 pedagoger år 1-3 Seminarium: Författarbesök Handledare: ej klart

2 Deltagare: 30 personal och 50 elever i grundsärskolan Seminarium: Författarbesök Handledare: Dan Höjer Deltagare: 75 Elever år 1-3 Föreläsning: Meningsfull och medveten matematik Föreläsare: Maria Asplund Deltagare: 120 pedagoger år 1-6 Kurs: Kat-kittet Handledare: Mikael Ellerman Deltagare: 10 pedagoger år 1-3 Konferens: Flerspråkighet i fokus Ansvar:Fortbildning AB Deltagare: 4 Svenska A lärare Flera arbetslag och nätverk vill gärna göra studiebesök på skolor där man arbetar framgångsrikt med t. ex läsinlärning eller laborativ matematik. Vi har inte till dags datum hittat passande skolor men håller på och undersöker. Därför kan vi inte redovisa eventuella vikarier och kostnader än. Men det kommer att handla om ca 6 olika lärargrupper med totalt ca 60 personer 3 Övriga stöd- och utvecklingsinsatser Bravkod material för att automatisera avkodningen hos elever med särskilda behov. Ökar läsförståelsen. Vidareutveckling av Rydaholmsmetoden. Ronny Pettersson och Bodil Jönsson har arbetat fram materialet. 5 speciallärare kommer att arbeta med detta. år 1-6 elever med särskilda behov. Minneslek Flex, ett program för elever med behov av riktad arbetsminnesträning. All personal på två skolor kommer att arbeta med detta speciellt med elever som har särskilda behov. 40 pedagoger år 1-6 Ämnesnätverken i matematik kommer att ha lärande samtal kring Förstå och använda tal, Nöjesmatematik och Stens problem. Facklitteratur behöver inköpas. Se titlar ovan. 20 pedagoger i mattenätverket Brinken. År 1-3 Läsa och skriva fast man inte kan är facklitteratur med inriktning kompensatoriska hjälpmedel. Talsyntes, rättstavning och ordbok. Bärbara datorer med hörlurar. 15 lärare år 1-3 Kiwimetoden för att skapa läsintresse tidigt och diagnosmaterialet Ving-böckerna. 3 pedagoger och 28 elever i år 1-2 Fortbildning i läsförståelse inom sektor Borensberg. Evidensbaserad förankring och kunskap i att undervisa i läsförståelse. 17 pedagoger i år 1-6 Vikariekostader för 79 dagar vt2011 och ht 2011

3 Fortbildning och arbete kring elever med högfungerande autism och liknande svårigheter. KAT och Trippelkommunikation. Facklitteratur, dataprogram och diagnosmaterial.datorer. Personalen på Aspergergruppen. 7 st Litteraturläsning med SvA elever. Köp av böcker. Studiebesök på skola. 3 pedagoger SvA och 30 elever år 1-3 Skönlitteratur som är lättläst för lässvaga barn. Studiebesök. 6 pedagoger och 30 barn år Införskaffande av läromedel Skönlitteratur: Lättlästa böcker för nybörjarläsare i år elever Samt böcker för elever i förberedelseklass. 60 elever år 1-6 Svenska småböcker Kiwi 40 elever i år 1-2 Bygga ord 1&2 2 pedagoger år1 Smartboards/Activeboards: Vi ska starta en verksamhet som innebär att en pedagog arbetar med elever som har språkstörning, läs- och skrivsvårigheter mm. Många elever inom autismspektrumet har en försenad språkutveckling och många har även en grav språkstörning. Det har visat sig att visuell och auditiv information i form av bilder, text och ljud underlättar inlärningen. Därför vill vi införskaffa 3 aktiva skrivtavlor som kommer att användas av pedagoger som genom Learning studies utvecklar lektioner i språkträning. År 1-3 Digitala läsplattor: Vi vill prova läsplattor i vår strävan att stimulera svaga och osäkra läsare. Vi vill arbeta med läsgrupper och ladda ner texter som passar eleverna. Läsplattan avslöjar inte svårighetsgraden på texten som laddas ner. Vi vill undersöka om ny teknik kan stimulera svaga och osäkra läsare att gå vidare med sin läsning. År elever 12 st läsplattor Bärbara datorer: För att stödja elevers läsutveckling kommer vi att införskaffa kompensatoriska hjälpmedel i form av talsyntes, olika skrivprogram mm. Detta vill vi göra för att öka möjligheten för inkluderande undervisning där alla elever ingår i en social gemenskap i klassen. Vi tror att det är möjligt om man i klassen kan få hjälp av kompensatoriska hjälpmedel. 20 bärbara datorer med olika program som t. ex Word read plus År 1-3 Digitala kameror: För att ge eleverna mer inspiration till eget skrivande så tänker vi ge dem möjlighet att fotografera i sin närmiljö och utifrån bilderna skriva texter. Både skönlitterära och faktabaserade. Detta tror vi ökar deras motivation för både skrivande och läsande. 10 st digitalkameror

4 5 Kompetenshöjande insatser för lärare som syftar till att stödja och utveckla arbetet med IUP med skriftliga omdömen Föreläsning om skriftliga omdömen, formativ och summativ bedömning. Föreläsare: Fredrik Alm Deltagare: 50 pedagoger år 1-6 Vikarier: 10 x 2h

5 Summering Summa kostnader: Bidragsram 2011: Kontaktuppgifter till samordnare Namn: Mauno Korpela Telefon: E-post mauno.korpela@motala.se Bank/plusgiro Kontonummer: Ansökan och underskrift Härmed ansökes om statsbidrag om: kronor Undertecknas av ansvarig tjänsteman på skolhuvudmannens vägnar. Uppgifternas korrekthet intygas av undertecknad. Namnteckning Jimmy Szigeti, Tf Bildningschef Namnförtydligande, befattning, ort och datum , jimmy.szigeti@motala.se Telefon och e-post Skicka blanketten underskriven med post till: Skolverket Statsbidragsenheten Stockholm Skolverket tillhanda senast 25 februari 2011