Tillägnas minnet av. Ingela Rosin. Utbetalande myndighet för Urban II, Länsstyrelsen Örebro län, som hastigt avled i december 2007

Transkript

1

2

3 Tillägnas minnet av Ingela Rosin Utbetalande myndighet för Urban II, Länsstyrelsen Örebro län, som hastigt avled i december

4 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Inledning 3 Småskaliga EU-projekt bra för dem som hamnat utanför 7 Fotboll som jobbskapare får beröm av EU-kommissionär 9 Lyckad Urbanmässa i Folkets Hus 11 Projekt insatsområde 1 13 Projekt insatsområde 2 43 Utvärderingar och studier av Urban II 77 Urban II Göteborg - Stöd och ekonomisk förnyelse - Samtliga projekt Form AIMab Tryck Göteborgs Länstryckeri AB 4

5 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Inledning n i ka n s k e ha r hö r t hi s t o r i e n om pappan och sonen som gick på stranden morgonen efter en ordentlig storm. Stormen hade spolat upp tusentals sjöstjärnor på stranden. Pappan böjer sig ner för att plocka upp några av dem och kasta tillbaka dem i havet. Varpå pojken säger: Pappa, vad skall det där vara bra för det ligger ändå många fler sjöstjärnor kvar än du kan hjälpa. Pappan svarar: Det är sant, min son, men för just de stjärnor som fick komma tillbaka till havet gjorde det en väldig skillnad, eller hur? o c h de n bi l d e n ka n s k e oc k s å stämmer in på Urban II. Programmet har inte bidragit till att tusentals människor i Angered har fått jobb. Inte heller har Urban II hjälpt alla skolungdomar i de områden där programmet verkat. Men några individer har fått jobb. Och några ungdomar har fått stöd i sin skolgång, några föreningar har kunnat utveckla sin verksamhet och några företag har fått stöd. Allt detta är bra. Men det kanske trots allt viktigaste bidraget är de olika metoder som prövats genom projekten. EU-k o m m i s s i o n e n ha r ha f t två övergripande syften med Urban II: För det första, att med innovativa metoder möta några av de många utmaningar som i dag finns i utsatta bostadsområden i större städer: arbetslöshet, ohälsa, utanförskap, låg utbildningsnivå och så vidare, samt för det andra, att sprida och dokumentera de erfarenheter som vunnits under resans gång. 5

6 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse k o n s u lt f ö r e ta g e t In r e g i a, konstaterade i sin halvtidsutvärdering av Urban II, att: De pågående projekten verkar inom områden som ligger i frontlinjen i den utvecklingsverksamhet som pågår kring urbana processer och om de metoder som prövas kan integreras i den reguljära verksamheten kan värdet visa sig vara mångdubbelt större än de resurser som satsats i programmet. a t t sp r i d a er fa r e n h e t e r n a har gjorts på olika sätt: t ex genom seminarier, nyhetsblad, informationsmöten, utbyte med andra Urbanstäder, pressmeddelanden, partnerskapsmöten, Urban II:s hemsida, org, diverse olika utvärderingar och nu denna sammanställning och slutdokumentation över samtliga Urbanprojekt. Utöver detta har varje enskilt projekt haft som uppgift att sprida information om projektets egen verksamhet. Och det har de också gjort på ett mycket förtjänstfullt sätt. EU:s ge m e n s k a p s i n i t i at i v Urban II Göteborg inledde verksamheten under våren 2002 och avslutas i december Programmet har parallellt pågått i ett sjuttiotal städer runt om i Europa, med Göteborg som enda svenska deltagarstad. Urb a n II Gö t e b o r g ha r ha f t en bu d g e t på cirka 147 miljoner kr, av vilka EU stått för omkring 48 miljoner kr. Återstoden har skjutits till av olika privata och offentliga samarbetspartner. Programmet har riktat sig till ett antal bostadsområden i stadsdelarna Gunnared, Lärjedalen och Lundby. Dessutom har industriområdena Backa-Ringön och Marieholm ingått i satsningen. Urban II har varit verksamt inom i huvudsak fyra huvudområden: Skola och utbildning, arbetsmarknad, näringsliv och sociala insatser. Utmärkande för projekten har bl a varit att de har varit relativt små i ekonomiskt omfång och att de flesta har haft många partners. Detta har varit en styrka. Det kan bli lättare för projektens överlevnad om inte projektbudgeterna är så stora och att man dessutom har många andra partner som finansierar inte bara EU. 6

7 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse d e n fö r t j ä n s t so m ka n ti l l s k r i va s Urban II är projektens. Det är de som är kärnan i programmet. Utan projekt - inget program. Om projekten konstaterade Inregia i sin utvärdering av Urban II att inriktningen av de hittillsvarande projekten pekar... på att Urban II kommer att kunna ge ett väsentligt bidrag till kunskapen om strategier som syftar till att motverka negativa processer, bidra till positiva förändringar bland de boende samt att utveckla den ekonomiska, sociala och kulturella infrastrukturen. m å n g a a v pr o j e k t e n ha r fo r t s at t efter det att EU-finansieringen har upphört. Andra har det inte. Men alla dessa projekt har sått frön till något som kan växa sig stort. Idéer har spridits. Kontakter har etablerats. Och som någon forskare sa: Ibland ser man inte resultaten av ett projekt förrän många år efter det att projektet avslutats. m y c k e t ku n s k a p oc h er fa r e n h e t har vunnits i verksamheten hos de 50 Urbanprojekten. Det är viktigt att tillvarata och dra lärdom av dessa projekt och föra kunskapen vidare. i de n hä r sk r i f t e n fi n n s en fö r t e c k n i n g över samtliga Urban II-projekt. Mycket mer finns förstås att säga om dem, men det är här ett litet smakprov. Här finns också några reportage från olika projekt och i slutet finns en kort sammanställning av de utvärderingar och studier som gjorts av Urban II Göteborg. Göteborg i december 2007 Martin Dahl Programledare Urban II Göteborg 7

8 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Urbanområdet Lövgärdet Angereds Centrum Hammarkullen Eriksbo Marieholm Backa Kvillebäcken Brämaregården 8

9 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Småskaliga EU-projekt bra för dem som hamnat utanför Flera av stadens Urban II-projekt har fyllt en viktig funktion för att täppa till luckor i välfärden. Genom småskaliga projekt har man nått människor som hamnar lite vid sidan av de stora institutionerna. Den slutsatsen drar forskaren Anders Törnquist i rapporten Små och nära lösningar på stora problem. i tv å år s ti d ha r Anders Törnquist vid Institutionen för socialt arbete vid Göteborgs Universitet följt och studerat i huvudsak sex olika projekt inom EU:s gemenskapsinitiativ Urban II. Till exempel har han tittat närmare på Papula, som riktade sig till äldre invandrare, och det uppmärksammade Jalla Jalla, där tanken var att bryta arbetslöshet med fotbollsgemenskap. Nytt och spännande innehåll Projekten är olika till sin karaktär, men förenas av att de kan fungera som goda exempel. De har en stor spridning, och berör allt från arbetslöshet till skola och kultur. Gemensamt för dem är att de alla hade något nytt och spännande, säger Anders Törnquist. Skräddarsydda lösningar Titeln Små och nära lösningar på stora problem beskriver att det handlar om små projekt i individens närmiljö, det vill säga i de berörda stadsdelarna Gunnared, Lärjedalen och Lundby. De stora problemen är sådana som vi läser om varje dag i tidningen. Segregation, skolproblem, trygghetsfrågor och arbetslöshet. 9

10 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse I Urbanprojekten närmar man sig det här i liten skala, går nära och har en helhetssyn på människorna, säger Anders Törnquist och fortsätter: Det handlar om en grupp människor som har fallit lite utanför, i skolan eller i arbetslivet, och om stadsdelar som hamnat lite i bakvattnet. Det finns ett behov av skräddarsydda lösningar och personligt bemötande. Vad har du dragit för slutsatser av din studie? Generellt kan man säga att de här projekten fyller en viktig funktion. Men de kräver flexibilitet från kommunens sida, att man tar vara på nyckelpersoner och eldsjälar och att man håller en god relation till stora institutioner. Det är några av de viktigaste slutsatserna. Baserad på intervjuer Anders Törnquist påpekar studien är inte någon utvärdering i vanlig mening, utan mer ett komplement till de utvärderingar som görs i samband med varje enskilt projekt. Framför allt bygger den på intervjuer med projektanställda och deltagare, men även på befintliga dokument och enkätundersökningar. Uppdraget utgår från Urbansekretariatet. Camilla Adolfsson :: ur Vårt Göteborg, fotnot: De sex projekten som ingår i studien är Angeredsateljén, Harmoni, Jalla Jalla, Papula, Pilen och Tryggare Hammarkullen. 10

11 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Fotboll som jobbskapare får beröm av EU-kommissionär EU-kommissionären Danuta Hübner berömde på måndagen fotbollsprojektet Jalla Jalla för framgångarna att ge långtidsarbetslösa invandrare jobb. Kommissionären besökte även Lindholmen Science Park under det pågående EU-mötet i Göteborg. Yousif Bet Yousif, Ata Samimi och Simi Mubder som alla deltagit i fotbollsprojektet Jalla Jalla överlämnar en Gaiströja till EU-kommissionären Danuta Hübner. j a g ön s k a r er l y c k a ti l l med fortsättningen av projektet, sa Danuta Hübner som fick ta emot en alldeles egen Gais-tröja. Just Gais har tillsammans med Medborgarskolan och arbetsförmedlingen drivit projektet med ekonomiskt stöd av EU:s strukturfond Urban II. Projektet Jalla Jalla är mycket lyckat. 16 av 19 män från Angered har slussats vidare till arbete, praktik eller fortsatta studier efter många års arbetslöshet. Fotbollen förenar Männen delar ett fotbollsintresse samtidigt som de också lär sig svenska, om det svenska samhället och knyter kontakter med företagare. Projektet ger dem bättre självförtroende, kunskap och kontakter. 11

12 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse De här killarna behöver inte fler projekt. De behöver träffa företagare, säger Owe Jonsson som är ordförande för Gais supporterklubb. Gais har helt enkelt låtit männen träffa de förtagare som sponsrar klubben. Och det har gett gott resultat. Owe Jonsson hoppas arbetssättet ska spridas i landet och i Europa. Text Klas Eriksson Foto Peter Svensson :: ur Vårt Göteborg, ) 12

13 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Lyckad Urbanmässa i Folkets Hus Den 22 november 2004 öppnades dörrarna för Urban II-mässan i Göteborg. Seminarier, projektutställningar och artistuppträdanden florerade i ett välbesökt Folkets Hus. m e d a n sn ö s l a s k e t ti l l t o g utanför fylldes mässlokalen av mångkulturell musik. Flera projektdeltagare fanns på plats för att ta emot besökarna i entrén och gjorde det på ett mycket välkomnande sätt. De förestod även garderob och kaffeservering. Pelle Berglund var förste talare och hälsade alla välkommen. Seroj Ghazarian, presentatör och moderator för dagen, lämnade över ordet till dagens första föreläsare: Jim Wine, poet och representant för Nobels fredspristagare. Under resten av dagen hölls bland annat presentationer av projekten, en spännande nätverksauktion samt en paneldebatt. Både besökare och representanter för projekten var mycket nöjda vid slutet av dagen som präglades av entusiasm och ett aktivt informationsutbyte. Ett av syftena med mässan var att låta projekten ta del av varandras arbete och ge dem möjlighet att utbyta erfarenheter. Det var också det utställarna upplevde som positivt. Det är bra att se vad andra gör, och att knyta Överst: Åhörarna sitter och väntar på att nästa seminarium ska börja. Undre bilden: Lena Nilsson, från projektet Kullen, var en av utställarna under Urbanmässan. kontakter, menar Bruno Lopèz-Kästen och Mohamad Chaddad. Bruno som är fritidspedagog och Mohamad matematiklärare arbetar båda med projektet Pilen och deltar för första gången själva i en mässa. För Lena Nilsson, var det också första gången hon deltog som utställare. Lena är verksam i projekten Kullen och tycker mässan är bra arrangerad. 13

14 Urban II Göteborg Stöd för ekonomisk och social förnyelse Jag kan både följa föreställningarna och seminarierna. Lena blir ibland kontaktad av människor som vill ha hjälp, men som behöver komma till andra instanser för att få rätt stöd. Eftersom mässan ger möjligheten att ta del av andra projekt och att byta erfarenheter blir det lättare för henne att slussa människor vidare. Text Maria Sjöberg, Länsstyrelsen Örebro län :: ur Urban-nytt, december

15 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning 15

16 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Konstutbildning en väg in i samhället 15 Aktiva 17 Angeredsateljén 18 Angeredsgymnasiets T(TISUS)-grupp 19 Arena 20 ATLAS vägar till ökad elevnärvaro 21 Framtidssatsningen Angered 22 Förstudie Angeredsakademin 23 Förstudie Onstage 24 Förstudie till riktad detaljhandelsutbildning 25 Gröna skolgårdar 26 IDEA, Integrerade och dynamiska miljöaktiviteter 27 Jalla! Jalla! Kom igen grabbar! 28 KLARA 29 Kompetens Lundby 30 Kunskapsbärareutbildning 31 i konflikthantering 31 Kunskapsportalen 32 Kurdiska ungdomar och arbetsmarknaden 33 Lundby Matching 34 Läslust i förorten 35 Minerva 36 Pilen 37 Ringar på vattnet 38 SMIL Samverkan Mitt I Lövgärdet en förstudie 39 Studentmentorer 40 Yrkesmentor 41 Yrkesutbildning Handel 42 16

17 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Konstutbildning en väg in i samhället Det är inte en självklarhet för ungdomar med invandrarbakgrund att söka sig till en konstnärlig utbildning. Vi vill ändra på att det bara är en smal krets som kommer in, säger projektledaren Lennart Larsson. l e n n a r t fu n d e r a d e lä n g e på hu r man skulle kunna nå andra grupper i samhället till konsten. Efter hand växte så idén fram om att starta konstskolan Angeredsateljén och i september 2001 kunde man sätta igång, delvis tack vare EU-pengar. Angeredsateljén blev en grundläggande konstnärlig utbildning inom områdena bild och form. En övergripande ambition var att bidra till att fler människor i Urbanområdet i framtiden kommer att verka professionellt bland annat inom design, arkitektur, fotografi och konst. Identifikation i sin miljö Vi hjälper till så att så många som möjligt formar och gestaltar det som vi omges med i Sverige. Vi har olika skikt i samhället och det är viktigt att alla får komma till tals. Egentligen är det en klassfråga, säger Lennart Larsson. Tänk på vilken liten krets det är som tar sig fram till högskolan, poängterar Lennart. Det är ett demokratiskt uppdrag att arbeta med dessa frågor. Det behövs mycket stöd och uppbackning. Det handlar om att människor ska få kunskap om andra värderingar och identifikation. Öppen verksamhet Vi är noga med att inte isolera oss. Vi vill vara en dörröppnare in till stan, så vi åker ofta in till centrum för att gå på utställningar och se vad som händer. Vi har även varit till Oslo och till Louisiana i Danmark. 17

18 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning När vi hade Urbanpengar provade vi på att ha kvällskurser för att verkligen vara en öppen verksamhet. Idag, utan Urbanpengarna, koncentrerar vi oss på dagkurser eftersom pengarna inte räcker till för kvällskurser. En viktig del i verksamheten är den uppsökande verksamheten. Vi visar upp oss genom att ha utställningar på Blå stället i Kulturhuset och vi söker upp invandrarföreningar. Vi har radioreklam på flera olika språk, information på bland annat Göteborgs universitets hemsida och högskolan för design och konsthantverk. Angeredsateljén lever vidare Efter projekttidens slut lever nu utbildningen vidare som en etablerad och självständig Collegeutbildning, en förhållandevis ny utbildningsform i gränslandet mellan gymnasiet och högskolan. Vi har format en Collegeutbildning och tack vare samarbetet mellan Dalslands folkhögskola i Färgelanda, konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet och Folkuniversitetet så kan vår Angeredsateljé leva vidare. Utbildningen vänder sig nu också till fler grupper än invandrarungdomar och studieovana och utbildningen är studiemedelsberättigad. Utbildning en brygga Flera elever på Angeredsateljén har gått vidare till högre utbildning inom konst och design och inom arkitektur på Chalmers i Göteborg. Lennart Larssons förhoppning är att eleverna efter sina studier på Angeredsateljén ska ha en stark tro på sig själva och att de ska ha många möjligheter att gå vidare till högre utbildning. Vår utbildning är tänkt att vara en brygga in i högskolan, avslutar Lennart. Text Maria Oscarsson, Länsstyrelsen Örebro län :: ur Beviljade projekt inom Urban II Göteborg

19 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Aktiva Syfte/mål: Syftet är att ge en individuellt och praktiskt anpassad utbildning till kvinnor boende i Brämaregården och Kvillebäcken. Målet är att motivera kvinnorna till fortsatta studier, att starta eget eller komma in på arbetsmarknaden. Målgrupp: Aktiva vänder sig till lågutbildade och arbetslösa kvinnor boende i Brämaregården och Kvillebäcken. Metod/arbetssätt: Projektet vill öka målgruppens möjlighet till sysselsättning. Detta görs via kunskapsförmedling men också genom att öka kvinnornas delaktighet i det svenska samhället. Förutom att höja kvinnornas utbildningsnivå syf tar projektet också till att stärka dem som individer för att motivera till fortsatta studier eller arbete. Kursens första del innehåller praktiska och teoretiska övningar som är kopplade till det svenska samhället och arbetslivet. Övningarna kan t.ex. handla om olika teman som kultur- och religionsskillnader och arbetsetik. Genom sam arbete med Kvinnofolkhögskolan erbjuds deltagarna undervisning i svenska och samhällsorientering. Kurser i IT och arbetsmarknads orientering ingår också. Efter de första åtta veckorna på kursen görs en individuell bedömning av vilket område kursdeltagaren skall fortsätta sin utbildning inom. De resterande sexton veckorna kan bestå av praktik, studier, att starta eget osv. Praktik och studier varvas. Aktiva har ett nära samarbete med Arbetsförmedlingen och Vuxenutbildningen i Göteborg för att kunna erbjuda praktikplatser och fortsatt utbildning. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Lundby, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Lundby, telefon

20 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Angeredsateljén Syfte/mål: Målet med projekt Angeredsateljén är att skapa en introduktionsutbildning på konstnärlig grund inom bild- och formområdet. Man vill öka rekryteringen till yrkes- och högskoleförberedande utbildningar och förbättra människors förutsättningar för fortsatta studier på högskolenivå. En övergripande ambition är att bidra till att fler människor från Urbanområdet i framtiden kommer att verka professionellt inom ett brett gestaltningsområde som design, arkitektur, konsthantverk, film, fotografi, scenografi och fri konst. Målgrupp: Boende i Angered Metod/arbetssätt: För att åstadkomma ovan nämnda vill man genomföra följande program: Marknadsföring av utbildningen Detta skall ske på ett brett sätt i hela Urbanområdet t ex genom hemsida, affischer, uppsökande verksamhet, utställningar etc. Utveckla pedagogiska metoder Angeredsateljén vill utveckla sina pedagogiska metoder och satsa resurser på tolkning, individuell handledning, anlitande av gästlärare till temaperioder och att föra in nya redskap, metoder och tekniker i ateljén. Man kommer också att samarbeta med Världskulturmuseet och den konstnärliga fakulteten (KFN) vid Göteborgs universitet för att utveckla föreläsningsserier och genomföra fristående kurser. 20 Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Folkuniverisitetet Kontakt: Angeredsateljén, telefon

21 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Angeredsgymnasiets T(TISUS)-grupp Syfte/Mål: Syftet är att förkorta utbildningsvägarna för nyanlända invandrarelever i gymnasieåldern med god skolbakgrund. Målet är att öka andelen invandrarstudenter på universitet och högskola. Målet är också att T-gruppen ska etableras som ordinarie verksam het på Angeredsgymnasiet samt att modellen sprids till andra gymnasier i landet. Målgrupp: Nyanlända invandrarelever med god skolbakgrund. Metod/arbetssätt: De elever som går i Angeredsgymnasiets T-grupp har tidigare varit hänvisade till att genomgå svensk gymnasieutbildning, trots att de redan har gymnasiekompetens från sitt hemland. I T-gruppen stan nar eleverna 1-2 år. Undervisning och aktiviteter innefattar intensiva studier i svenska som andra språk, regelbundna kontakter med Göte borgs universitet (arbete i språklabbet samt föreläsningar) samt studie- och yrkesvägledning. Målet är att del tagarna ska klara universitetets TISUS-test för behörighet i svenska och söka sig vidare till universitets- och högskolestudier. Projektet har etablerat nya samarbetsformer mellan Angeredsgymna siets individuella program och Göteborgs universitet. Pedagogiken i svenska som andraspråk har utvecklats i samarbete med Institutionen för svenska språket. Angeredsgymansiets T-grupp kan leda till att den etnis ka och kulturella mångfalden ökar på universitet och högskolor samt i de yrkesgrupper där studier på en högre nivå krävs. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Angeredsgymnasiet, Utbildningsförvaltningen, Göteborgs Stad Kontakt: Angeredsgymnasiet, telefon

22 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Arena Syfte/mål: Projektet syftar till att personer som uppbär försörjningsstöd skall öka sin anställningsbarhet och möjlighet att etableras på arbetsmark naden. Målgrupp: Personer som uppbär försörjningsstöd, boende i Kvillebäcken och Brämare gården. Metod/arbetssätt: Projektet vill hitta metoder för att minska socialbidragsberoendet bland boende i Lundbys Urbanområde. Genom att förändra socialkontorets arbetssätt och miljö kan förutsättningarna för detta skapas. Socialkon toret skall upp rustas så att bidragstagaren känner sig välkommen och respekterad. En sådan miljö underlättar för konstruktiva samtal. En kompetenshöjning av personalen gör att man är bättre rustad att möta bidragstagarnas behov. För att mer effektivt bistå gruppen skall social kontorets personal tillsam mans med målgruppen samarbeta med andra aktörer. Genom denna metod kan man på ett mer flexibelt sätt svara upp mot den sökandes behov och ta tillvara dess resurser. Förutom kompe tens höjning, nya sätt att möta klienter, förändrade arbetssätt och miljö genomförs också en kartläggning. Den har som mål att ta reda på vilka hinder som finns för att deltagarna skall slippa vara beroende av socialbidrag. I de fall där det är aktuellt erbjuds riktade utbildnings insatser och/eller praktikplatser. De sammantagna aktiviteter som genomförs i projektet skall leda till minskat försörjningsstöd och ökad etablering på arbetsmarknaden för berörd målgrupp. 22 Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Lundby, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Lundby telefon:

23 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning ATLAS vägar till ökad elevnärvaro Syfte/mål: Projektets syfte är att kartlägga orsaker till skolk i åldrarna år samt utarbeta och pröva metoder för att motivera berörda barn till ökad närvaro i skolan. De övergripande målen är att: öka närvaron för grundskolans elever öka andelen elever med godkända betyg skapa studiemotivation hos skolkande elever förhindra ohälsa och utanförskap Målgrupp: Elever på Nya Lövgärdesskolan och Vättleskolan i åldrarna år som skolkar från lektioner och uppvisar låg studiemotivation. Metod/arbetssätt: Under våren 2006 inventeras existerande forskning och arbetsmetoder rörande skolk och hur man motverkar det. Urvalskriterier för vilka elever som skall delta i projektet tas fram liksom en intervjumall för samtal med elever och föräldrar om orsaker till skolk. Under tre terminer, med start ht 2006, involveras 40 elever från Vättleskolan och Nya Lövgärdesskolan i åldrarna år. Insatserna inleds med intervjuer, kartläggning och analys om orsaker till skolk och låg studiemotivation. Föräldrar, skolpersonal och andra för eleven viktiga personer inkluderas i arbetet bl a genom att ha ett nätverksmöte. Individuella åtgärdsprogram tas sedan fram och genomförs i samverkan med elev, föräldrar, skola, fritid och socialtjänst. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Gunnared, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Gunnared telefon:

24 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Framtidssatsningen Angered Syfte/mål: Projektets övergripande mål är att projektdeltagarna (arbetslösa ungdomar år) genom en utbildningsinsats med efterföljande praktik skall gå vidare till arbete eller utbildning. Syftet med utbildningsinsatsen är att ge eleverna kunskap och insikt i det svenska samhället, dess kultur och arbetsmarknad samt att genom individuella lösningar stärka ungdomarnas självförtroende och kompetens. Den efterföljande praktiken avser att underlätta anställning eller stimulera till vidare studier. Målgrupp: 30 stycken arbetslösa ungdomar från Angered. Metod/arbetssätt: TBV kommer under hösten 2002 starta upp två utbildningsomgångar med vardera 15 st. arbetslösa ungdomar från Angered. Ungdomarna ska under 24 veckor ges kunskaper och kompetens som skall leda vidare till arbete eller studier. Deltagarnas projekttid inleds med en åtta veckor lång orienteringskurs med inriktning på personlig utveckling, vilken bygger på en individuell handlingsoch utvecklingsplan. Därefter fördjupar sig deltagarna i ett specifikt bransch- eller yrkesområde under åtta veckor för att avsluta denna inriktning enligt den ursprungliga handlingsplanen med en åtta veckors praktik inom den sektor som inriktningen avser. I projektet avsätts också resurser för att handleda deltagarna i de olika delarna, t ex kommer deltagarna hela projekttiden att vara aktivt arbetssökande med stöd av handledare i ett speciellt arbetssökarprogram. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: TBV 24

25 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Förstudie Angeredsakademin Syfte/mål: Förstudiens syfte är att undersöka möjligheten att bredda Angeredsateljéns verksamhet som förberedande utbildning inom det konstnärliga området. Utvidgningen skulle innebära ett breddat utbildningsinnehåll riktat mot alla institutioner inom den konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet. Målet är att utforma mål, innehåll och organisation för en utvidgad Angereds ateljé med arbetsnamnet Angeredsakademin hitta en långsiktig finansiering för denna verksamhet. Målgrupp: Ungdomar från studieovanan miljöer samt personer med utländsk bakgrund. Metod/arbetssätt: Förstudien genomförs av Angeredsateljéns rektor och fyra projektassistenter representerande olika konstnärliga inriktningar och yrken. Kopplat till förstudien finns Angeredsateljéns styrgrupp och en tillsatt referensgrupp vid Göteborgs universitet. Informationsmöten hålls i Angered för att undersöka intresset hos målgruppen. Den tilltänkta Angeredsakademin skall kunna erbjuda högskoleförberedande utbildningar inom design, konsthantverk, film, foto, fri konst, musik, drama och ämnesläraryrket. Mål, innehåll, plan för genomförande och finansiering utformas efterhand. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Folkuniversitetet Kontakt: Folkuniversitetet, telefon

26 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Förstudie Onstage Syfte/mål: Förstudien syftar till att undersöka möjligheterna att bygga upp en studiemotiverande verksamhet. Målet är att genom att använda kreativa uttryck som t ex teater och musik, kombinerat med stödsamtal och tillitsövningar, stärka ungdomarna så att de motiveras till utbildning eller sysselsättning. Målgrupp: Ungdomar i Urbanområdet i åldern år. Metod/arbetssätt: Förstudien ska undersöka de arbetsmässiga förutsättningarna för ett samarbete mellan stiftelsen Butterfly, Angeredsgymnasiet och Wendelsbergs folkhögskola i att bygga upp en studiemotiverande verksamhet som bygger på att ungdomars kreativa intressen tas till vara. Förstudien ska också undersöka vilka möjligheter det finns att hitta externa intressenter som kan medfinansiera projektet. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stiftelsen Butterfly 26

27 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Förstudie till riktad detaljhandelsutbildning Syfte/mål: Syftet med förstudien är att bilda ett partnerskap mellan kommun, arbetsförmedling, utbildningsanordnare, näringsliv och bemanningsföretag för att kartlägga behovet av en utbildning inom detaljhandel. Målgrupp: kommun, arbetsförmedling, utbildningsanordnare, näringsliv och bemanningsföretag. Metod/arbetssätt: Förstudien genomförs i samarbete mellan SDF Gunnared och GTU Utbildning AB. Under förstudien skall behovet av en riktad detaljhandelsutbildning kartläggas gällande både arbetsgivare och arbetssökande. Finns behov och efterfrågan bildas ett partnerskap runt projektidén där kommun, arbetsförmedling, detaljhandel, bemanningsföretag och utbildningsanordnare finns representerade. Därefter sker en intern arbetsfördelning för att under förstudien kunna enas om: en kravprofil på efterfrågad kompetens utbildningens form och innehåll hur den arbetsplatsförlagda utbildningen skall läggas upp rutiner mellan partners för genomförandet Under förstudien säkras också praktikplatserna och rekryteringsprocessen förbereds. En ny Urbanansökan skrivs för att pröva och genomföra föreslagen utbildningsinsats. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Gunnared, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Gunnared, telefon

28 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Gröna skolgårdar Syfte/mål: Genom skapandet av skolträdgårdar vill projektet förbättra utomhusmiljön på deltagande förskolor och skolor och samtidigt göra det lättare att bedriva undervisning ute. Projektets mål är att öka elevernas förståelse för miljön, kretsloppet och för demokratiska beslutsprocesser. Målgrupp: Barn, personal och föräldrar på berörda förskolor och skolor. Metod/arbetssätt: Trestjärnsskolan, Kummindalens förskola, Hammarkulleskolan, Röseredsskolan och Förskolan Sparven deltar i projektet. Lärare, elever och föräldrar på dessa skolor skall aktivt ta ansvar för både planering, ekonomi och skötsel av skolgårdarna. Barnen sår, skördar, tar vara på nya frön, krattar löv, komposterar och sår frön från förra året. En grundläggande tanke med skolträdgårdar är att använda gården som pedagogiskt rum och utnyttja utemiljön i undervisningen. Projektet startar i januari med introduktionsmöten och inventering av nuläget på skolgårdarna. Därefter gör barnen förslag på hur man kan använda sin skolgård året runt, både på raster och på lektioner. Barnens förslag blir till en utställning som också läggs ut på skolornas hemsidor. Barnen får rösta fram det bästa förslaget. I maj börjar förarbetet för att odla och innan skolavslutningen plantera och planera för sommarens skötsel. I augusti blir det skördefest för barn, föräldrar, skolpersonal och förvaltare. Hösten ägnas sen åt kompostering, plantering av lökar etc. I november december följs arbetet upp och utvärderas. Skriftliga manualer tas fram för det fortsatta arbetet. Projektet övergår till en permanent process på skolorna. 28 Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Lokalförsörjningsförvaltningen Kontakt: Lokalförsörjningsförvaltningen, telefon

29 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning IDEA, Integrerade och dynamiska miljöaktiviteter Syfte/mål: IDEA vill motivera en större grupp elever för studier inom den naturvetenskapliga sektorn och samtidigt förbättra kontakterna mellan utbildningsnivåer. En viktig del i arbetet för att uppnå målet är att utveckla en utbildningsform som integrerar motivation, förståelse och tillämpning. Genom att visa eleverna den praktiska tillämpningen av teorin de läser är förhoppningen att studiemotivationen hos elever från studieovana miljöer kan höjas. Målgrupp: Elever och lärare i årskurs 7-9 och på gymnasier inom URBAN-området. Metod/arbetssätt: Elever och lärare får med hjälp av handledning från universitetet jobba med ett miljöproblem nära skolan. De utför fältundersökningar i området och gör analyser på det material de samlar in för att kunna bedöma dess miljöstatus. Kommunen (Kretsloppskontoret och Miljöförvaltningen) kan ta del av elevernas rapporter. Arbetet med det aktuella studieobjektet utformas så det blir så väl anpassat till de lokala förutsättningarna som möjligt. Ett antal studiebesök finns med i projektet både för att exemplifiera var man kan arbeta som naturvetare, vilken utbildning man kan läsa och var man kan söka naturvetenskaplig information. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Göteborgs Universitet, Geovetarcentrum Kontakt: Geovetarcentrum, telefon

30 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Jalla! Jalla! Kom igen grabbar! Syfte/mål: Projektets mål är att höja utbildningsnivån hos arbetslösa, invandrade män och bidra till att deltagarna går vidare till fortsatta studier, praktik eller arbete. Målgrupp: Män som invandrat till Sverige och som idag inte är etablerade på arbetsmarknaden boende i Angered centrum, Lövgärdet, Eriksbo och Hammarkullen. Metod/arbetssätt: Deltagarna läser svenska och samhällskunskap med betoning på praktisk kunskap. En del av utbildningen består av studiebesök och besök av föreläsare från olika verksamheter. Deltagarna studerar också datorkunskap med inriktning på ECDL datorkörkort. Studierna kombineras med socialt umgänge i samarbete med GAIS idrottsförening. Denna kontakt ger deltagarna praktisk erfarenhet av svenskt föreningsliv. Genom kontakterna med fotbollsföreningen och dess supporterklubb skapas nätverk och mentorskap som bidrar till att männen finner nya sammanhang att verka i. Det kan motivera männen till fortsatta studier och ge nya ingångar till arbetslivet. Intresset för fotboll bildar en gemensam plattform. Här kan deltagarna möta män i andra livssituationer och med andra sociala och kulturella bakgrunder. Detta möte möjliggör utbyte och kommunikation samt bidrar till integration. 30 Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Medborgarskolan, Region Väst Kontakt: Medborgarskolan, telefon

31 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning KLARA Syfte/mål: Projektets mål och syfte är att öka studiemotivationen och förbättra studieresultaten bland skolelever i Lundbys urbanområde. Målgrupp: Elever, föräldrar och personal på skolorna i Lundbys urban - område: Bjurslätts-, Rambergs- och Toleredsskolan. Metod/arbetssätt: Klara organiserar olika former av läxläsningshjälp för att stödja eleverna och nå ett bättre studieresultat. För att skapa ett innovativt arbetssätt vill projektet arbeta med att knyta andra aktörer i samhället till skolans verksamhet. Dessa aktörer kan vara organisationer eller föreningar som arbetar med intressen som kan tillföra något positivt till skolan. Eleverna kan till exempel via fadderverksamhet själva bli aktiva inom föreningslivet. Det finns också möjlighet till studiebesök på olika arbetsplatser. Föräldrarna spelar en central roll i projektet. Deras resurser och erfarenheter vill man ta tillvara på. Projektet vill använda deras kunskaper på ett positivt sätt i barnens skolarbete. Klara vill bidra till att höja kompetensen hos skolpersonalen genom fortbildning. En av förhoppningarna med projektet är att det skall öka samverkan mellan olika aktörer som arbetar med familjer som har barn i skolåldern. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Lundby, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Lundby, telefon

32 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Kompetens Lundby Syfte/mål: Projektets syfte är minskad arbetslöshet genom utvecklat samarbete med företag och individstödjande insatser. De övergripande målen är att: skapa en varaktig relation med 50 små och medelstora företag med potentiellt rekryteringsbehov 20 företag arbetar fram en jämställdhetsplan bidra till inträde på arbetsmarknaden för långtidsarbetslösa Lundbybor genom utbildning, stöd, nätverksbygge och matchning 60 % av deltagarna efter projekttidens slut har anställning på ett år eller längre. Målgrupp: Långtidsarbetslösa i Lundbys urbanområde samt privata och offentliga arbetsplatser. Metod/arbetssätt: En huvudansvarig rekryterare och fyra plusjobbare kopplas till projektet som handledare och jobbcoacher. Uppgiften blir att etablera företagskontakter och rusta projektets deltagare för arbete. Fyra grupper om vardera 20 personer skrivs in och får utbildning och individuellt stöd under fyra månader. Ämnen som avhandlas är arbetsmarknad och kompetens, att söka jobb, datorkunskap och friskvård. Utöver det ges individuella motivations- och uppföljningssamtal där kartläggning av den egna kompetensen kopplas till arbetsmarknadens behov och eventuella insatser (såsom praktik och vuxenutbildning) bestäms. Under projekttiden kontaktas arbetsplatser. Då utbyts information om arbetsplatsernas framtida rekryteringsbehov och de möjligheter till stöd som finns för arbetsgivare som vill anställa långtidsarbetslösa. 32 Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Lundby, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Lundby, telefon

33 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Kunskapsbärareutbildning i konflikthantering Syfte/mål: Projektet syftar till att utbilda 25 lärare från fem olika skolor i konflikthantering. Målet är att skapa en bättre undervisningsmiljö och öka antalet elever som fullföljer sin studier och når gymnasienivå. Målgrupp: Lärare vid Emmahuset, Nytorpsskolan, Ester Mosessons gymnasium, Folkhögskolan i Angered och Finska folkhögskolan. Indirekt eleverna på dessa skolor. Metod/arbetssätt: Idén till Kunskapsbärare i konflikthantering har vuxit fram hos studieförbundet Bilda under många års arbete med att utveckla och genomföra utbildningsinsatser för bland annat skolpersonal. Utbildningen genomförs under tio kurstillfällen över ett års tid. Parallellt med utbildningen arbetar deltagarna med lokala utvecklings projekt på sina skolor. Deltagarna skall efter genomgången utbildning förmedla sina kunskaper i konflikthantering till kollegor och elever. För att stödja dem i det arbetet skall ett utbildningsmaterial tas fram. Ett nätverk skall också byggas upp mellan de fem olika skolorna där del tagarna arbetar. Projektet avslutas med en konferens där de lokala utvecklingsprojekten redovisas för andra lärare och skolor. Lärarna skall utveckla sin förmåga att hantera bl.a. fördomsfullhet, främlingsfient lig het, kränkande behandling och konflikter. Främlingsfientlighet, sexism och konflikter hör i många fall till skolans vardag. Detta påverkar alla som verkar i skolans miljö. För eleverna kan detta bidra till att studiemål inte uppnås och ha negativ effekt för deras framtid. Projektets utbildning i att hantera konflikter främjar en bättre arbets- och psykosocial miljö i de fem skolorna. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Studieförbundet Bilda Kontakt: Studieförbundet Bilda Väst, telefon

34 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Kunskapsportalen Syfte/mål: Projektets syfte är att skapa en ny IT baserad studiemiljö med språkutvecklande inriktning för elever i behov av särskilt stöd. De övergripande målen är: Att fler elever fullföljer sina studier och uppnår bästa möjliga resultat Att förena modern pedagogik med spetsteknologi i en studiemotiverande miljö Att inom ramen för Nystart Angeredsgymnasiet och i linje med det problembaserade lärandet (PBL) utveckla metoder som stöttar elever i behov av särskilt stöd Att verksamheten permanentas som en resurs för Angeredsgym - nasiet och ett lokalt lärcentrum. Målgrupp: Målgruppen för projektet är elever i behov av särskilt stöd boende i Urban-området. Metod/arbetssätt: Under inledningen av projektet iordningsställs den 200 kvm stora studieverkstaden (kunskapspor talen). Datorer, programvaror och annan utrustning upphandlas. Rekrytering och fortbildning av tilltänkt personal genomförs liksom planering av verksamhetens innehåll och organisering. Genomförandefasen sträcker sig över tre terminer. Under denna period prövas ny IT-baserad pedagogisk språkutvecklande utrustning och programvara för elever i behov av särskilt stöd. Datautrusning köps in så att det till slut finns 30 kompletta elevarbetsplatser. I Kunskapsportalen, som alltid skall vara bemannad, arbetar en IT-pedagog, en läs- och skrivpedagog, en webbguidepedagog samt skolans specialpedagoger. 34 Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Angeredsgymnasiet Kontakt: Angeredsgymnasiet, telefon

35 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Kurdiska ungdomar och arbetsmarknaden Syfte/mål: Att antalet arbetslösa kurdiska ungdomar i Urbanområdet minskar. Att ungdomarna ges information och kunskap om den svenska arbetsmarknaden. Målgrupp: Kurdiska ungdomar i Urbanområdet Metod/arbetssätt: I början av projektet skall deltagarna intervjuas individuellt. Under projekttiden skall en projektdagbok föras över aktiviteter som genomförts och utfallet av dessa. Projektet genomförs i samarbete med arbetsförmedlingen i Angered och deras ungdomshandläggare. De 18 deltagarna kommer att delas in i tre grupper. Kursdeltagarna kommer att få grundläggande datautbildning. Seminarier och föreläsningar kommer att hållas, bland annat om hur man träffar arbetsgivare, vilka regler som finns på den svenska arbetsmarknaden och hur de ska kunna studera vidare. Ett radioprogram på kurdiska kommer att sändas från föreningens lokaler. Programmet skall bland annat ta upp lediga jobb, innehålla intervjuer med myndigheter och representanter från arbetsförmedlingen osv. Programmet sänds direkt på Internet vilket gör det möjligt att lyssna på programmet även i andra delar av Sverige. Ett chatrum skall etableras. Där kan gruppen diskutera med varandra, tipsa varandra om lediga jobb osv. En anslagstavla i föreningslokalen skall också tipsa om lediga jobb. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Kurdiska ungdomsföreningen Kontakt: Kurdiska ungdomsföreningen, telefon

36 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Lundby Matching Syfte/mål: Projektet syftar till att ge långtidsarbetslösa en möjlighet till egenförsörjning. Lundby Matching verkar för att skapa en mötesplats mellan arbetssökande och företagare. Målgrupp: Projektet riktar sig främst till boende i Kvillebäcken och Brämaregården som är eller riskerar att bli långtidsarbetslösa. Metod/arbetssätt: Projektet verkar för att fler av de arbetslösa i Lundbys urbanområde skall bli självförsörjande. De sökande förmedlas till projektet via Arbetsförmedlingen där en handläggare bedömer den sökandes möjligheter att tillgodogöra sig projektets tjänster. De arbetssökandes ålder och utbildningsbakgrund varierar. En del av de sökande har en lång period av arbetslöshet bakom sig medan andra riskerar att bli långtidsarbetslösa. Lundby Matching arbetar med att föra samman arbetslösa med företag. Projektet utgår från behoven hos både företaget och den arbetssökande när provanställning eller praktik förmedlas. En bedömning görs av varje deltagare innan man lägger upp en individuell aktivitetsplan. Aktivitetsplanen kan innebära deltagande i kurser för att stärka jaget, gruppsamverkan, komplettering av spetskunskaper, yrkesstudier, kontakt med handledare eller praktik. Lundby Matching arbetar individuellt med deltagarna och kontinuerlig uppföljning sker för att kunna stötta dem. Projektets anställda har regelbunden kontakt med både arbetsgivaren och den arbetssökande när denne är provanställd eller praktiserar. 36 Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Stadsdelsförvaltningen Lundby, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Lundby, telefon

37 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Läslust i förorten Syfte/mål: Projektet syftar till att förbättra elevernas läsförmåga och därmed försöka bidra till bättre studieresultat. Projektet vill även bidra till en ökad kunskap om läsförmågans betydelse för skolarbetet. Projektet har också som mål att öka och fördjupa samverkan mellan Angeredsgymnasiet och de närliggande grundskolorna. Målgrupp: Projektet vänder sig till elever i årskurs ett på Angeredsgymnasiet samt det individuella programmet på Angeredsgymnasiet. Metod/arbetssätt: Angeredsgymnasiet präglas av elever från många olika nationaliteter. Många av eleverna på skolan kommer från studieovana miljöer. Genom projektet ges möjlighet för eleverna i målgruppen att öka kompetensen inom området läsning och förhoppningsvis skall det bidra till förbättrade studieresultat och ökad studiemotivation. Eleverna skall lästestas och utifrån dessa resultat kommer olika insatser att sättas in. Man kommer t ex att köpa in datorprogram och litteratur. Projektet skall även gästas av författare. Projektet kommer att ha en schemalagd lektion i veckan för läsning. Man skall även samarbeta med grundskolorna i området angående vikten av läsning. Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Angeredsgymnasiet Kontakt: Angeredsgymnasiet, telefon

38 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Minerva Syfte/mål: Projektets syfte är att ge långtidsarbetslösa kvinnor i Urbanområdets nordöstra del bättre förutsättningar på arbetsmarknaden. Projektets mål är att utveckla och genomföra en målgruppsanpassad utbildningsinsats som leder till att deltagarna utvecklar sina färdigheter i svenska, datorkunskap och samhällskunskap. Målet är också att kvinnorna stärker sitt självförtroende och får ett utökat kontaktnät på arbetsmarknaden. Målgrupp: Långtidsarbetslösa kvinnor i Urbanområdets nordöstra delar. Metod/arbetssätt: Projektet innefattar tre stycken nio månader långa utbildningsomgångar med 24 deltagare i varje grupp. Undervisning sker bl a i svenska, samhällskunskap, datorkunskap, konst, foto, sömnad, hälsa och friskvård. Utbildningen kombinerar teori med praktiska övningar, studiebesök och gästföreläsningar. Genom offensiv matchning och samarbete med Arbetsförmedlingen erbjuds kvinnorna praktik och arbete. 38 Tidsperiod: Finansiering: Totalt SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Medborgarskolan Region Väst Kontakt: Medborgarskolan Region Väst, telefon

39 Insatsområde 1 Tillvarata och utveckla mänskliga resurser Åtgärd 1:1 Studiemotivation, utbildningsnivå, sysselsättning och egenförsörjning Pilen Syfte/mål: På Pilen går elever som har behov av särskilda resurser utöver den ordinarie skolans insatser. Syftet med projekt Pilen är att skapa en modell och utveckla metoder som leder till att dessa elever återförs till skolan och blir studiemotiverade. Målet är att eleverna skall nå godkända betyg i kärnämnena svenska, engelska, och matematik för årskurs nio. Målgrupp: Grundskoleelever från Nya Lövgärdesskolans årskurs 8-9 samt gymnasieelever från individuella programmet i Göteborgs nordöstra stadsdelar. På Pilen finns plats för 20 elever. Metod/arbetssätt: Pilen vill arbeta fram en trygg och strukturerad skol form, där kärnämnesundervisningen och arbetet med den sociala utveck lingen väger lika tungt. Eleverna skall ges möjlighet att stärka sin egen självbild och få stöd i att utveckla en positiv och hälsosam fritid. En viktig del i verksamheten är att samarbeta med elevernas föräldrar och göra dem delaktiga i barnets skolgång. Alla elever deltar i ett s.k. nätverksmöte innan de tackar ja till en plats på Pilen. Under nätverksmötet kartläggs elevens behov och vilka nyckelpersoner som kan stödja eleven. Pilen är ett samarbetsprojekt. Under nätverksmötet presenteras samtliga parter som ingår i projektet Nya Lövgärdesskolan, Vingagymnasiet Nordost, socialtjänsten, BUP, fritid mötena ligger till grund för planeringen av elevens tid på Pilen. Tidsperiod: Finansiering: Totalt: SEK, varav EU-stöd: SEK Projektägare: Nya Lövgärdesskolan, Stadsdelsförvaltningen Gunnared, Göteborgs Stad Kontakt: SDF Gunnared, telefon