Rapport över treårsenkäten 2010
|
|
- Barbro Marie Pettersson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Rapport över treårsenkäten 2010 Kvalitetsenheten vid Åbo Akademi Innehåll Studentenkäten Error! Bookmark not defined. Bakgrundsinformation 1/ Studieplanering och rådgivning 2/ Studiegången 3/ Kandidatavhandling och handledning 4/ Den egna utvecklingen 5/ Studiemiljön 6/ Framtiden 7/ Sammanfattande analys av treårsenkäten 2010 Deltagarantalet i enkäten, 25 % är inte högt men motsvarar svarsprocenten för den här typen av enkäter. Svarsprofilen motsvarar studentpopulationen. Pga. ganska få svar per huvudämne är analys på den nivån inte ändamålsenlig. Studierna får generellt ett bra betyg, inspirerande och mångsidiga samt relativ välbalanserade. Studerandena ansåg att fördelningen av kurserna under läsåret kunde utvecklas ifall universitetet vill uppnå bättre genomströmning. Studiegången störs av kurskollisioner och studerandena skulle gärna se något fler kurser. På det personliga planet är det främst bristande motivation och tidsplanering som, ganska väntat, orsakar bekymmer. Lönearbete försvårar studierna för 30 % av de svarande. 78 av 124 (63 %) svarare uppgav att de uppnått minst 151studiepoäng och 99 (80 %) håller på med kandidatavhandlingen. När det gäller handledningen i avhandlingsprocessen är bilden tudelad. Det finns handledare som via seminarier och regelbundna diskussioner stöder skrivarbetet medan det vid andra ämnen verkar som om det inte finns en genomtänkt process och där risken finns att försiktigare studerande fastnar. När det gäller den egna utvecklingen ansåg studerandena att studietiden framförallt utvecklat analytiskt och kritisk tänkande, anpassningsförmågan och initiativförmågan. Däremot hade studerandena inte fått kunskap om ämnets forskning eller andra kulturer. Att forskningen är okänd avspeglar det faktum att kandidatstudierna ska ge baskunskaper men knappast skulle det skada att i någon mån få in den biten redan här då studerandena överväger sin fortsättning. Kulturfrågan är 1
2 mångtydigt men visar att internationalisering på hemmaplan inte fungerar så bra. Under hälften av studerandena ansåg att studierna utvecklar deras språkkunskaper, varken skriftliga eller muntliga. Frågorna om studiemiljön visar att studerandena trivs och är aktiva men inom ganska snäva ramar. När det gäller utbyte eller kurser vid andra högskolor så ligger deltagandet på 15 %. Studierna är dock inte enbart en dans på rosor, 30 % uppger att de upplevt osund stress många gånger eller under en lång tid pga. studierna, 75 % i samband med enskilda prestationer. Studerandena har också varit nedstämda pga. orsaker i studiemiljön (33 %) eller utanför akademin (48 %). Förutsatt att svararna förstått definitionen rätt så är siffran hög. Åtgärdsförslag: 1) Studerandenas språkkunskaper Språkkunskaperna har central betydelse för studerandenas anställningsbarhet.. Institutionerna ska se över sina undervisningsmetoder för att säkerställa att de muntliga och skriftliga färdigheterna tränas tillräckligt. 2) Gränsöverskridande studier Intresset för studier utanför akademin är lågt. Institutionerna borde bedöma fördelarna och nackdelarna med obligatoriskt utbyte. 3) Lyfta fram goda handledare Studerandena borde få möjligheten att lyfta fram god handledning. På basis av motiveringarna utser akademin varje år årets handledare. Metoderna lyftas fram i en intervju i MfÅA. Bakgrundsinformation 1/7 124 studerande besvarade enkäten. Det utgör 25 % av de närvaroanmälda studerandena som är inne på sitt tredje studieår. Könsfördelningen låg på 66 % kvinnor (82 personer) och 34 % män (42 personer). Av hela årskullen är ca 65 % kvinnor. 89 % har svenska som modersmål, 10 % finska och 1 % annat. När det gäller studiebakgrunden hade 101 personer en examen från gymnasiet, 10 personer både gymnasie- och yrkesinstitutexamen. 11 ofullständiga svar. 2
3 Efter tre år av studier borde studerandena enligt ministeriets målsättning ha uppnått 180 studiepoäng. 46 studerande (37 %) uppgav att de hade mellan studiepoäng. Med tanke på att enkäten gick ut i slutet av april har dessa alla möjligheter att uppnå målsättningen innan läsåret tar slut. 32 studerande (26 %) hade redan uppnått 180 sp. //Erica Krook Studieplanering och rådgivning 2/7 MinPlan används rätt flitigt av det tredje årets studerande, endast 17 av 124 uppgav att de endast använde MinPlan för att uppdatera studieplanen inför terminsstarten på hösten. Tredje årets studerande Varje dag Varje vecka 0 11/124 (9%) Varje månad 40/124 (32%) Några ggr under läsåret 56/124 (45%) Endast för årets studieplan 17/124 (14%) Ämnet/utbildningen använder inte MP 0 // Erica Krook Studiegången 3/7 Examinationsformerna vid ÅA verkar vara mycket varierande, vilket är glädjande. Så gott som alla svarade att man haft tentamina, andra former som förekom allmänt var uppsats, samt kontinuerliga korta, övningsuppgifter. Projektarbete och portfolio är ovanligare former för utvärdering av lärandet. Svaret är förväntat då de senare metoderna kräver mer tid och arbete av lärarna. Metodernas effekt för djup inlärning borde utvärderas. 3
4 11b. Vilka examinationsmetoder har du stött på? Antal 0 Tentamina Hemtentamen Uppsats Projektarbete Portfolio Kontinuerliga, korta övningsuppg. Annat Fortlöpande kursutvärdering är en grund för utveckling av undervisningen. Av de svarande uppger 90 studerande (73 %) att mer än 50 % av kurserna de deltagit i har utvärderats. 25 personer (20 %) ansåg att de haft möjlighet att utvärdera % av kurserna. På basis av enkäten anser studerandena att studiemiljön varit inspirerande (75 % helt eller delvis av samma åsikt) och studierna har varit mångsidiga (71 %). En majoritet anser även att kurserna är välplanerade (62,5 %) och välbalanserade (samma material tas inte upp i olika kurser) (60,5 %). På frågan om studierna fördelas jämnt över läsåret höll 53 % med om påståendet. Av de 57 personerna (47 %) som var missnöjda med studiernas fördelning var 13 mycket missnöjda (10,5 %), den klart högsta siffran gällande studiemiljön. När det gäller arbetsbördan ansåg 59 svarare (48 %) att den är lämplig medan 47 (38 %) ansåg den ganska stor och 12 personer (10 %) alltför stor. Studietakten i kurserna är mer i balans, där ansåg 80 (64,5 %) att takten var lämplig, 28 svarare (26,5 %) att den var ganska snabb medan 7 personer (5,5 %) ansåg att takten i kurserna var alltför snabb. Av studerandena ansåg 73 % att kurskollisioner försvårar studierna. Det här är ett tydligt missförhållande och bör verkligen åtgärdas för att befrämja en smidig studiegång. Ett annat tydligt missförhållande är att studerande upplever att det ges för få kurser (50 % av svararna), isynnerhet då det gäller obligatoriska kurser (41 %), vilket innebär att studietakten fördröjs. 35,5 % tyckte att undervisningen inte stödde lärandet tillräckligt och 27 % av svararna att kurserna var för svåra. På frågan om det finns personliga skäl som försvårat studiernas framskridande uppgav 52 % bristande motivation som ett problem. Bristande tidsplanering (48 %) fick också högre siffror. Övriga alternativ låg lägre än 35 %, t.ex. lönearbete störde studierna för 30,5 % av studerandena. I de fria kommentarerna kretsar problemen kring just kurskollisioner, t.ex. ämneskurser/språkkurs eller rättsnotariekurser vid ÅA/motsvarande vid Åbo universitet, och brister i den egna tidsplaneringen. Bristande motivation beror t.ex. på att intresset glidit från huvudämne till ett biämne eller livsförändringar. Studerandena efterlyser tydliga tidtabeller, flera föreläsningar, 4
5 alternativ för vuxenstuderande och flexibilitet i studierna. Samtidigt önskar en del en effektiverad studietakt, medan andra påpekar att arbetsbördan varierar oerhört mellan olika ämnen. Åtgärdsförslag: Vid utbildningar uppmärksammas all personal av institutionernas studieansvariga på att våra studerande är en heterogen grupp och för att erbjuda meningsfull studiegång för alla är det centralt att vid behov kunna erbjuda flexibilitet i studierna om det är möjligt. Samtidigt gäller det att hålla ett öga på belastningen, och gärna göra ordentlig analys av kursers innehåll utifrån arbetsbördan för studerande. Samtidigt är det skäl att för de studieansvariga och för lärarna påpeka att kollisioner mellan kurser verkar finnas i hög grad, vilket inte är tillfredsställande för studieframgång. Detta missförhållande måste åtgärdas genom att studieplaneringen i högre grad koordineras. Om koordinering ev. redan sker, bör informationen om idealstudiegång utarbetas för olika studieinriktningar, så att studerandena får klart för sig hur studierna kan bedrivas effektivt så att 60 sp uppnås varje kandidatstudieår. // Monica Nerdrum och Ole Karlsson Kandidatavhandling och handledning 4/7 Kandidatavhandlingen verkar inte innebära något problem för våra studerande, för de allra flesta meddelade att skrivandet pågick eller att den var klar (47 resp. 52 personer). 18 personer uppgav att de skulle skriva avhandlingen under antingen sommaren eller hösten. Det innebär 94 % av de svarande och visar att studiegången fungerar enligt planerna. Beträffande handledningen kan konstateras att studerande tilldelades en handledare när skrivandet inleddes. De flesta kandidatstuderande har haft samma handledare under hela skrivprocessen. Handledningen har varit mångsidig med lärarledda seminarier (33 ja-svar bland de 52 som färdigställt avhandlingen), individuella diskussioner (24) och kontakt via elektroniska medier (27). Många studerande meddelar att det krävs egen aktivitet för att få handledning (39). En målsättning med universitetsstudierna är att stöda initiativförmågan hos studerandena men det måste givetvis finnas ett kontrollnät så att ingen lämnas vind för våg. 48 av de 99 som färdigställt eller håller på att skriva sin avhandling har fått anvisningar om stödlitteratur om vetenskapligt skrivande. Antalet kontakter med kandidathandledaren varierar, så att flest studerande har haft 1-3 kontakter, men 4-6 kontakter är nästan lika vanligt. Nästan alla studerande meddelar att handledningen varit nyttig. De flesta av studerandena som färdigställt eller arbetar med avhandlingen meddelar att de också diskuterat sin avhandling med studiekamrater och anhöriga (84 av 99) samt i något lägre grad med andra lärare (34 av 99). Också detta är ett utmärkt resultat, eftersom också detta visar att studerande genom egen aktivitet söker råd och hjälp. 55 har läst stödmaterial medan få upptäckt lärcentrets webbsidor och tjänster. Studierådgivarna belastas inte av frågor om avhandlingen. 5
6 Det är en aning oroande är att det i de fria kommentarerna kommer fram ganska många inlägg (19) som anser att kandidathandledningen varit otillfredsställande, för knapp eller att det inte finns tydliga riktlinjer för processen. Våra handledare bör fästas uppmärksamhet på de goda resultat som framkommit i enkäten, nämligen att handledningen uppfattats som nyttig. För att ge tydliga signaler både för handledare och för studerande om vad som kan förväntas av respektive parter i en handledningsprocess bör det beslutas om ÅA-allmänna riktlinjer för handledningsprocessen och därefter utarbetas tydliga guider för hela handledningsprocessen. Samtidigt bör också uppmärksammas att våra studerande är en heterogen grupp och att studerande följaktligen behöver både olika typer av handledning och också olika mängder handledning. Åtgärdsförslag: - Kandidat- och magisterstuderande har möjlighet att i följande enkät nominera en handledare som utses till Årets handledare inom grundutbildningen vid ÅA. Valet sker inte på antalet nomineringar som inkommit, utan på basis av nomineringstexten. // Monica Nerdrum och Ole Karlsson Den egna utvecklingen 5/7 I kapitlet frågades det huruvida studierna har utvecklat olika färdigheter och kunskaper. 99 studerande av 124 (vilket utgör ca 80 % av de som besvarade enkäten) upplevde att kunskapen om vetenskapliga arbetsmetoder hade utvecklats i antingen en hög, eller mycket hög grad. Lika bra gick det inte för vetenskapens etiska regler; endast 59 studerande upplevde att deras kunskaper i vetenskapens etiska regler hade utvecklats. Det som är intressant var att 45 studerande uppgav på samma fråga att deras kunskaper i vetenskapens etiska regler hade utvecklats i en liten grad. En tolkning för detta är att studerandena har svårt att greppa vad etiken och vetenskapliga arbetssätt innebär i denna enkät. Därav kan detta vara en förklaring till dessa dystra siffror. Lite oroande är att 82 svarare uppgav att deras kunskap har utvecklats lite eller inte alls om ÅA:s forskning i ämnet. Även kunskapen i ämnesrelaterade yrken och arbetsmarknaden visar liknande, negativa siffror; 72 studerande uppgav att deras kunskap om detta har utvecklats lite eller inte alls. Inom dessa två områden borde något definitivt åtgärdas. Precis som studerandena ska utveckla under sina universitetsstudier, så upplevde 96 av 124 (78 %) att deras analytiska och kritiska tänkande har utvecklats. Alla utom en uppgav även att deras anpassningsförmåga och flexibilitet har antingen utvecklats i en hög, eller mycket hög grad. // Erica Krook 6
7 När det gäller utvecklingen av färdigheter ansåg studerandena att studierna utvecklat förmågan att söka information (67 % av svaren hade alternativet hög grad/mycket hög grad) och presentationsförmågan (55,5 %). Av det tredje årets studerande uppger 52,5 % att deras färdigheter att uttrycka sig i skrift på svenska utvecklats. Förmågan att uttrycka sig muntligt på svenska (42 %) samt muntligt (34,5 %) och skriftligt (47,5 %) på främmande språk får lägre betyg. Då undervisnings- och examinationsformerna bedöms vara varierande, vilket borde stöda åtminstone färdigheterna i svenska så blir analysen svår att göra. Antingen är studerandenas grundkunskaper väldigt goda eller också tränas de här färdigheterna för lite. Känslan är att det senare alternativet är närmare sanningen. I de fria kommentarerna för den egna utvecklingen är det många som haft svårt att avgöra vad som haft med studierna att göra och utveckling beroende av andra faktorer. Det här området är givetvis en helhet där flera faktorer utöver studierna kommer in. I flera svar kommer det fram att man kanske förväntat sig större krav på att utveckla språkkunskaperna, nu faller det mer på den enskilda studerandens intresse. // Erica Krook och Ole Karlsson Studiemiljön 6/7 Fråga 25 Atmosfären vid utbildningen Under rubriken har studerandena tagit ställning till sju frågor som tillsammans ska ge en uppfattning om hur bra studiemiljön fungerar. Av de 124 svarande anser 96 % att det råder en god stämning mellan studerandena. 90 % anser att det är lätt att känna sig hemma vid Åbo Akademi. 85 % anser att de råder en bra stämning mellan studerande och personal och samma antal anser att studerandena är representerade i beslutsfattande organ och arbetsgrupper. När det gäller personalens intresse för studerandenas studier uppfattar 79 % att det finns ett genuint intresse. Endast 70 % anser att personalen behandlar personalen jämlikt. 42 av 124 svarande uppger att lärarna och studerandena umgås även utanför kurserna. Resultaten och de fria kommentarerna visar att akademins småskalighet i första hand är en styrka. Studerandena trivs vid universitetet och blir bekanta med sina studiekamrater och lärarna. 7
8 Personlig bekantskap med lärarna för dock med sig ett problem, studerandena kan uppfatta att de behandlas olika då en del kommer bättre överens med lärarna än andra. Fråga 26 Under rubriken har studerandena tagit ställning till 11 frågor om medverkan i olika aktiviteter inom och utom Åbo Akademi. Av de svarande hade 105 av 124 (85 %) aktiverat sig inom studentkåren, specialförening eller förening utanför akademin. 43 % har deltagit i akademins motionsverksamhet. Inom studierna har över 40 % valt kurser utanför huvudämne och traditionella biämnen. Kurser vid andra högskolor har lockat 14 svarande medan 18 har varit på utbytesstudier i utlandet. 10 personer har medverkat i studentverksamhet på nationell nivå. 68 svarande (55 %) uppger sig ha arbetspraktik som relaterar till utbildningen. Frågorna är tyvärr ställda så att man beaktar även det första året. Det skulle ha varit intressantare att se om aktiviteten från det första året håller i sig. Där aktiviteten inom akademin måste bedömas som tillräcklig är intresset att bredda examen med kurser utanför akademin ganska litet. Under 15 % av de svarande har sådan erfarenhet. Fråga 27 Stress, nedstämdhet eller felaktigt bemötande Under rubriken fick studerandena redogöra för om olika undervisningsmetoder medfört osund stress. Osund stress definierades som en situation där prestationen dominerar tankarna och upplevs klart negativ. Arbetsmängden känns övermäktig alternativt nervositeten orsakar illamående. Enkäten följer också upp hur studerandena mår rent allmänt och ifall studerandena stött på felaktigt bemötande vid akademin. Av de svarande meddelade ca 75 % att de upplevt osund stresskänsla i samband med tentamina eller inlämningsarbete. Presentationer hade orsakat motsvarande reaktioner hos ca 61 % av de svarande. Inlämningsarbeten är som väntat svårast där ca 30 % har haft osund stresskänsla många gånger eller under en längre period mot 22 % och 12 % för de två övriga alternativen. Av de svarande har 106 av 124 upplevt osund stresskänsla i sina studier. Av de svarande hade 36 % upplevt oönskad ensamhet under studietiden. 33 % meddelade att de varit nedstämda pga. orsaker i studiemiljön. Betydligt fler 48 % (60 pers.) har varit nedstämda pga. orsaker utanför akademin. I den gruppen finns även flest personer som varit nedstämda många gånger eller under en lägre period (18 pers.) jämfört med 13 och 6 för de två tidigare grupperna. Av de svarande uppger 19 av 124 att de blivit felaktigt bemötta under studietiden. Orsakerna sprider sig över flera av de 11 alternativen. Flest träffar får ingen uppenbar orsak och kön. När det gäller vem som betett sig felaktigt utpekas personalen något mer än medstuderandena. Ingen uppger att problemen fortgår hela tiden utan att de skett vid ett eller några enskilda tillfällen. // Ole Karlsson 8
9 Framtiden 7/7 Tre år av studier har inte medfört några drastiska ändringar i studerandenas framtida planer. Bland svararna kommer 30 att fortsätta med sina kandidatstudier och 66 att övergå till magisterstudierna inom samma utbildning. Av de sex personer som tänker byta universitet är alla farmaceuter eller rättsnotarier dvs. inom utbildningar där akademin inte erbjuder magisterutbildning. Tre personer uppgav att de siktar på arbetslivet efter kandidatutbildningen, en av dem farmaceut. Angående framtiden är det ganska delat; hälften vet vad de vill göra och hälften har funderat men inte kommit på någon lösning. På frågan om studeranden skulle få börja sina studier på nytt svarade 100 att de skulle välja precis samma utbildning, 14 skulle välja en annan utbildning vid akademin medan fem skulle byta både utbildning och universitet. Alla skulle fortsättningsvis påbörja högskolestudier. I de fria kommentarerna fanns det en hel del funderingar kring hur uppfattningen ändrat under de tre studieåren när det gäller den egna framtiden. Flera ansåg att de borde rest på utbytesstudier eller för en längre period. // Erica Krook och Ole Karlsson 9
Studieklimatundersökningen
Studieklimatundersökningen Ole Karlsson Veronica Hielm 19.9.2016 Åbo Akademi Domkyrkotorget 3 20500 Åbo 19.9.2016 1 Användarundersökningar (utbildning) ÅA:s egna enkäter för utbildning Kursutvärdering
Läs merStudieklimatundersökningen 2011
7.9.0 Studieklimatundersökningen 0 Resultatrapport Ole Karlsson Monica Nerdrum Camilla Lundström Studieklimatundersökningen 0 Innehållsförteckning Sammanfattning... Inledning.... Om enkäten.... Om resultatrapporteringen...
Läs merForsknings- och utbildningsservice/ Lärandestöd
Forsknings- och utbildningsservice/ Lärandestöd 18.8.2015 Fakultet 1.5 Min nya fakultet är: FHPT 29 42 54 FPV 24 38 44 FSE FNT Jag vet inte fakulteten 1 26 29 35 42 56 61 1 3 5 Jag vill inte uppge
Läs merAnvändarundersökningar Hur används de i verksamheten? Koordinator Ole Karlsson Koordinator Matias Erlund 15.1.2015
Användarundersökningar Hur används de i verksamheten? Koordinator Ole Karlsson Koordinator Matias Erlund 15.1.2015 Åbo Akademi Domkyrkotorget 3 20500 Åbo 15.1.2015 1 Kvalitetshanteringen av utbildningen
Läs merStudieklimatundersökningen Presentation av resultaten
Studieklimatundersökningen 2015 Presentation av resultaten Bakgrund Studieklimatundersökningen skickas årligen ut till alla 1, 3 och 5 årets studerande Besvarades av 483 personer (28,4 % av utskicket)
Läs merResultat och användningsmöjligheter år Webbinarium Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet
Resultat och användningsmöjligheter år 2015 Webbinarium 26.10.2015 Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet Studieklimatundersökningen? Studieklimatundersökningen (SKU) är egentligen tre
Läs merStudieklimatundersökningen
Studieklimatundersökningen Resultatrapport 2014 Lotta Metsärinne Ole Karlsson Innehållsförteckning Sammanfattning... 6 1 Inledning... 7 1.1 Om enkäten... 7 1.2 Om resultatrapporteringen... 9 2 Bakgrundsuppgifter...
Läs merStudierna och studieplanering
Samhällsvetenskapliga fakultetsområdet Studierna och studieplanering Studierådgivare Anna Buss Onsdag 28 augusti 2013 kl. 10.15 Auditorium Bruhn Åbo Akademi Strandgatan 2 65101 Vasa 29.8.2013 1 Dagens
Läs merStudieklimatundersökningen Resultatrapport 2013. Ole Karlsson Monica Nerdrum Mia Eklund
Studieklimatundersökningen Resultatrapport 2013 Ole Karlsson Monica Nerdrum Mia Eklund Innehållsförteckning Sammanfattning... 4 1 Inledning... 6 1.1 Om enkäten... 6 1.2 Om resultatrapporteringen... 8 2
Läs merWebbinarium: Hur Monica Nerdrum Utbildningsservice
Webbinarium: Hur använda SKU? 17.11.2014 Monica Nerdrum Utbildningsservice LÄRANDEMÅL Efter att ha tagit del av denna presentation förväntas deltagare kunna Använda materialet från SKU för att utveckla
Läs merVÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och
VÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och utbildningslinjen för rättsnotarie! Johnny Nykvist studierådgivare Välkommen till utbildningslinjen för rättsnotarie vid
Läs merStudieklimatundersökningen Resultatrapport Ole Karlsson Monica Nerdrum Tove Sjöblom
Studieklimatundersökningen Resultatrapport 2012 Ole Karlsson Monica Nerdrum Tove Sjöblom Innehåll 1 INLEDNING... 3 1.1 Om enkäten... 3 1.2 Om resultatrapporteringen... 5 2 BAKGRUNDSUPPGIFTER... 6 2.1 Svarens
Läs merLogopedins examensstruktur för Logo17
Logopedins examensstruktur för Logo17 Elin Fellman-Suominen, studierådgivare elin.fellman-suominen@abo.fi Pirkko Rautakoski, professor i logopedi pirkko.rautakoski@abo.fi Innehåll Centrala begrepp Examensstruktur
Läs merKursrapport kurs SC131B VT 2018
Kursrapport kurs SC131B VT 2018 Delkurs 1: Humanjuridik, 7,5 hp Kursansvarig: Mikael Matteson Antal registrerade studenter: 82 Antal studenter som besvarat den summativa kursvärderingen: 28 Svarsfrekvens:
Läs merNy examensstadga Vad ändrar? Webbinarium Ole Karlsson
Ny examensstadga Vad ändrar? Webbinarium Ole Karlsson 27.11.2017 Webbinarium Det finns en videoföreläsning över den här presentationen Rubrik: Nytt i den nya examensstadgan 27.11.2017 https://www.abo.fi/personal/videoseminarier
Läs merMinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp
MinPlan, studierådgivning, och studieorientering, 2 sp MinPlan ett studieplaneringsverktyg Alla studerande vid ÅA ska göra en personlig studieplan MinPlan: ett verktyg som underlättar planeringen Studiechef
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Språk Studierådgivare Sabina Ringvall
Genomgång av examensstrukturen Språk 28.8.2018 Studierådgivare Sabina Ringvall Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 29.8.2018 1 Innehåll Centrala begrepp Inriktningar Examensstrukturer Studier första
Läs merEgenlärarens MinPlan-guide (01/2015)
Egenlärarens MinPlan-guide (01/2015) Innehåll 1 Viktiga flikar för egenläraren... 2 1.1 Fliken Egenlärarens studenter... 2 1.1.1 Underfliken Egenlärarens studenter... 2 1.1.2 Underfliken Egenlärarens granskningar...
Läs merGenomgång av examensstrukturen
Genomgång av examensstrukturen Logopedi 29.8.2018 Elin Fellman-Suominen, studierådgivare Pirkko Rautakoski, professor i logopedi Innehåll Centrala begrepp Inriktningar Examensstruktur Studier första året
Läs merBlankett för ansökan om tillgodoräknande av kunnande
Blankett för ansökan om tillgodoräknande av kunnande 1.11.2018 Läs först instruktionerna: oldwww.abo.fi/student/sv/tillgodo Ansökan gäller Ersättning av obligatoriska eller alternativt valbara studier
Läs merKursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018
Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Antal respondenter: 27 : 17 Svarsfrekvens: 62,96 % Generella frågor Jag är nöjd med den här kursen. Jag är nöjd med den här kursen. 3 1 (8,3%) 4 9 (75,0%)
Läs merForskningsetik i doktorandbarometern Ole Karlsson
Forskningsetik i doktorandbarometern 2016 Ole Karlsson 7.4.2017 1 Om doktorandbarometern Skickades till alla närvaroanmälda doktorander 9.12.2016-9.1.2017 Tre påminnelser skickades ut samt begäran till
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Språk Studierådgivare Sabina Ringvall
Genomgång av examensstrukturen Språk 30.8.2016 Studierådgivare Sabina Ringvall Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 30.8.2016 1 Innehåll Inriktningar Centrala begrepp Examensstrukturer Studierna år
Läs merLogopedins examensstruktur för Logo16
Logopedins examensstruktur för Logo16 Yasmin Nyqvist, studierådgivare yasmin.nyqvist@abo.fi Professor i logopedi, Pirkko Rautakoski pirkko.rautakoski@abo.fi Annette Nylund, egenlärare för Logo16 annette.nylund@abo.fi
Läs merAlumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X)
Alumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X) Appendix C - Jämförelse: Doktorand/disputerad och övriga Enkätundersökning riktad till de med godkänt examensarbete i
Läs merGenomgång av examensstrukturen Historia, filosofi, litteraturvetenskap och religionsvetenskap Studierådgivare Elin Fellman-Suominen
Genomgång av examensstrukturen Historia, filosofi, litteraturvetenskap och religionsvetenskap 28.8.2018 Studierådgivare Elin Fellman-Suominen Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 29.8.2018 1 Innehåll
Läs merVÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och
VÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och utbildningslinjen för rättsnotarie! Minna Lostedt studierådgivare minna.lostedt@abo.fi Välkommen till utbildningslinjen
Läs merInstruktion för examination och bedömning (EB)
Instruktion för examination och bedömning (EB) En genomgång av upplägg och innehåll i den uppdaterade instruktionen, godkänd 20.8.2018 Ole Karlsson Innehållsförteckning Målsättningar med uppdateringen
Läs merUtbildningsprogrammet i företagsekonomi, Borgå campus
Utbildningsprogrammet i företagsekonomi, Borgå campus Den svenskspråkiga utbildningen koncentreras Undervisnings- och kulturministeriet har den 29 mars 2012 beslutat att HAAGA-HELIA yrkeshögskola, enheten
Läs merJohnny Nykvist studierådgivare. Examensstruktur och studieplanering för rättsnotarier
Examensstruktur och studieplanering för rättsnotarier Johnny Nykvist studierådgivare Examensstruktur och studieplanering för rättsnotarier 28.08.2018 1 Examensstruktur Examensstruktur och studieplanering
Läs merKursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007
Kursutvärdering av Naturläkemedel och kosttillskott, 4 poäng, vt 2007 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av Naturläkemedel och kosttillskott på 4 poäng som ingår i receptarieutbildningen
Läs merNytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi
Nytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi ÅAS utbildning för studentrepresentanter 19.1.2017 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet tove.forslund@abo.fi 1 Åbo Akademi förbättrar uppföljningen och utvecklingen
Läs merAllmän teologi inom öppna universitetet
Uppsatsskrivning och seminarier via nätet: instruktioner och handledning i Blackboard och Moodle Maria Söderbacka Fortbildningscentralen/Teologiska fakulteten 4.5.2007 Allmän teologi inom öppna universitetet
Läs merStudieuppläggning datavetenskap Heidi Karlsson Studierådgivare Rum 207, Gripen (2 vån) Tfn
Studieuppläggning datavetenskap Heidi Karlsson Studierådgivare Rum 207, Gripen (2 vån) Tfn 215 3540 it-studieradgivare@abo.fi Mottagning enligt överenskommelse Fakultetsområdet i naturvetenskaper och teknik
Läs merNy utbildningsstruktur och nya antagningskriterier
Ny utbildningsstruktur och nya antagningskriterier * förändringar inom universitetsutbildningen Utbildning enligt den s.k. Bolognamodellen Träder i kraft 1.8.2005 Övergångstid till 31.7.2008 För diplomingenjörerna
Läs merMEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points Utbildningsplanen
Läs merI den här h r presentationen. Införande av obligatorisk plagiatgranskning och ibruktagnng av programvara för f r plagiatdetektion vid Åbo Akademi
Införande av obligatorisk plagiatgranskning och ibruktagnng av programvara för f r plagiatdetektion vid Åbo Akademi NU2010, 15.10.2010 Tove Forslund Lärcenterchef vid Lärcentret i Åbo/Åbo Akademi tove.forslund@abo.fi,
Läs merEn analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar
En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar Utvecklingsarbete inom Examensmästarutbildningen Lilly Swanljung 2017 Innehåll 1. Inledning 2. Resultatredovisning
Läs merHÖGSKOLEFÖRBEREDANDE VERKSAMHET
HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE VERKSAMHET - för en smidig övergång till tredje stadiet Antonia Lindqvist, studiehandledare GGs BAKGRUND LÄROPLANEN De studerande ska under gymnasietiden ges möjlighet att bekanta
Läs merAnordnarna av gymnasieutbildning 37/520/2010
Datum 26.5.2010 Anordnarna av gymnasieutbildning Dnr 37/520/2010 Ärende ANSÖKAN TILL PILOTPROJEKTET FÖR STUDIEHANDLEDNING I GYMNASIET OCH FINANSIERING SOM HÄNFÖR SIG TILL DEN Undervisnings- och kulturministeriet
Läs merKandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014. Suomi Svenska English
Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey 2014 Suomi Svenska English Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande
Läs merAktivt främjande av studieförmågan. 29.9.2015 Åbo Klara Schauman-Ahlberg, studiepsykolog
Aktivt främjande av studieförmågan 29.9.2015 Åbo Klara Schauman-Ahlberg, studiepsykolog Studieförmåga Studeranden med förmåga? Studieförmåga i högskolesamfundet Videon är producerad inom Kykyprojektet
Läs merStudieguide och användarhandbok för Moodle2
Uppdaterad i maj 2012/NKallio Studieguide och användarhandbok för Moodle2 för kursen PF:s studieorientering, 2 sp 1. Introduktion till kursen Studieperioden PF:s studieorientering (2 sp) är en obligatorisk
Läs merUtlandsstudier som en del av din ÅA-examen. Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo
Utlandsstudier som en del av din ÅA-examen Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 04.09.2017 1 ÅA- Ett internationellt universitet Ett av Finlands i proportion mest internationella universitet 10 % av
Läs merGEMENSAMMA MÅL FÖR ATT ÖKA ANTALET UTRESANDE UTBYTESSTUDENTER - VÄGLEDNING OCH GENOMSTRÖMNING
GEMENSAMMA MÅL FÖR ATT ÖKA ANTALET UTRESANDE UTBYTESSTUDENTER - VÄGLEDNING OCH GENOMSTRÖMNING INNEHÅLL HUR ORGANISERAS VÄGLEDNING VID HU HUR VÄGLEDNINGSINSATSER STÖDJER STUDENTER I SLUTFÖRANDET AV SINA
Läs merSlutrapport - Studentgenomströmning och studieavbrott vid Handelshögskolan
Slutrapport - Studentgenomströmning och studieavbrott vid Handelshögskolan Sofia Slotte Februari 2012 Syfte Identifiera möjligheter för institutionen att förbättra studentgenomströmningen 1. Klargöra orsakerna
Läs merHuvudämnesval och studieplanering i Helsingfors. Studiebyrån, våren 2015. Hanken Svenska handelshögskolan / Hanken School of Economics www.hanken.
Huvudämnesval och studieplanering i Helsingfors Studiebyrån, våren 2015 Dagens tema» Huvudämnesval Examenskraven ISP:en och huvudämnesvalet» Studieplanering» Karriärplanering Huvudämnet i examen» Minst
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 7.7% Det påverkade mig. inte alls 7.
Programutvärdering skapad: 0-06-7 Programutvärdering vid Högskolan Väst Nätverksteknik med IT-säkerhet, TGNIT, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: Utvärderingsresultat
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls 22.2% Det påverkade mig. inte alls 33.
Programutvärdering skapad: 0-06-6 Programutvärdering vid Högskolan Väst Ledarskap inom detaljhandeln, SGLID, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: 9 Utvärderingsresultat
Läs merStudentnöjdhet vid LTU 2009
Studentnöjdhet vid LTU 2009 Sammanfattande mått Sammanfattningsvis, hur nöjd eller missnöjd är du med Fråga Andel nöjd (4-5) Andel missnöjd (1-2) Medelbetyg Felmarginal 2.14 den utbildning du hittills
Läs merTUTORGRUPPEN. Att leda en grupp med nya studeranden. - våren Studiepsykologerna vid ÅA
TUTORGRUPPEN Att leda en grupp med nya studeranden - våren 2017 Studiepsykologerna vid ÅA TEMAN Tutorskap och den nya studerandens utmaningar Tutorgruppens process (ny, van och avslutande grupp) Tutorns
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% 11.1% Det påverkade mig inte alls. Det påverkade mig. inte alls 22.
Programutvärdering skapad: 0-06-6 Programutvärdering vid Högskolan Väst Personalekonomi, SGPEK, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: 0 Utvärderingsresultat Teckenförklaring
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Psykologi Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 1
Genomgång av examensstrukturen Psykologi 30.8.2016 Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 1 Grundexamen Lägre högskoleexamen 180 sp Psykologie kandidat, PsK Bör avklaras på 3 år Högre högskoleexamen
Läs merGenomgång av examensstrukturen
Genomgång av examensstrukturen Kulturanalys, genusvetenskap, konstvetenskap och musikvetenskap 28.8.2018 Studierådgivare Pia-Maria Gardberg Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 29.8.2018 1 Innehåll
Läs mer[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR...
[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR... Nu åker vi iväg Utbildningsdag för utbildningslinjeansvariga, utbildningskoordinatorer, egenlärare samt studierådgivare och studiesekreterare 29.9.2015 Monica
Läs merKvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi. Henrik Saxén Åbo Akademi
Kvalitetssäkring på universitet i Finland och på Åbo Akademi Henrik Saxén Åbo Akademi Europeisk utveckling Bolognaprocessen: Officiell målsättningen inte att skapa ett homogent utbildningssystem utan jämförbarhet
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Engelska, franska, ryska och tyska 27.8.2013. Innehåll. Utbildningslinjer. Ämnen vid fakulteten
Innehåll Genomgång av examensstrukturen Engelska, franska, ryska och tyska 27.8.2013 Ämnen Linjer Centrala begrepp Examensstrukturer Studierna år 1 Studierådgivare Sabina Ringvall 1 Åbo Akademi Domkyrkotorget
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 50% Det påverkade mig. inte alls.
Programutvärdering skapad: 0-06-6 Programutvärdering vid Högskolan Väst Magister i informatik, SAINI, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: Utvärderingsresultat Teckenförklaring
Läs merVÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och magisterstudier i ekonomi och samhällsvetenskaper i Åbo!
VÄLKOMMEN till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi vid Åbo Akademi och magisterstudier i ekonomi och samhällsvetenskaper i Åbo! Johnny Nykvist studierådgivare Välkommen till magisterstudier
Läs merSTUDERANDE SOM SAMHÄLLSAKTÖR
STUDERANDE SOM SAMHÄLLSAKTÖR Om uppdraget Om regeringsprogrammet Ett av regeringsprogrammets tväradministrativa politikprogram gäller medborgarinflytande. En central del av programmet är att utreda möjligheterna
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Psykologi Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 1
Genomgång av examensstrukturen Psykologi 29.8.2017 Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 1 Grundexamen Lägre högskoleexamen 180 sp Psykologie kandidat, PsK Bör avklaras på 3 år Högre högskoleexamen
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls. Det påverkade mig. inte alls 50% inte alls 50%
Programutvärdering skapad: 0-06-6 Programutvärdering vid Högskolan Väst Ekonom online, SGEON, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: Utvärderingsresultat Teckenförklaring
Läs merUtvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls 37.5% Det påverkade mig. inte alls 25% inte alls
Programutvärdering skapad: 0-06-7 Programutvärdering vid Högskolan Väst Human Factors, SGHUM, utan kommentarer () Institution: Högskolans förvaltning Antal svarande: 9 Utvärderingsresultat Teckenförklaring
Läs merHögskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004
Genus och programmering av Kristina von Hausswolff Inledning Under läsåret 3/ var jag med i ett projekt om Genus och datavetenskap lett av Carin Dackman och Christina Björkman. Under samma tid, våren,
Läs merSnart kandidat eller nyligen inlett magisterstudierna? Studieplanering för magisterexamen
Snart kandidat eller nyligen inlett magisterstudierna? Studieplanering för magisterexamen Studiebyrån Snart kandidat?» Då du avlagt alla kurser som krävs för kandidatexamen ska du ansöka om kandidatbetyg.»
Läs merProjektledning och arbete i IT- projekt (BIT), vt2014
Institutionen för informatik Göran Landgren Sammanfattning av kursutvärdering Sid 1 (1) Sammanfattning av kursutvärdering Projektledning och arbete i IT- projekt (BIT), vt2014 Sammanfattning Svarsfrekvens:
Läs merKandipalaute - Kandidatrespons 2013
6% Kandipalaute - Kandidatrespons 2013 Valitse, millä kielellä haluat vastata kyselyyn. Välj på vilket språk du vill svara på enkäten. Please choose the language in which you want to answer the survey.
Läs merERFARENHET AV UNDERVISNING OCH HANDLEDNING Behöver utvecklas God Utmärkt Bedöm ning Undervisningens omfattning och målgrupper. undervisningserfarenhet
Juridiska fakulteten Matris för bedömning av pedagogiska meriter Godkänd vid fakultetsrådets möte 15.4.2014 Matrisen används fr.o.m. 1.8.2014 vid bedömningen av pedagogiska meriter hos sökande till s-
Läs merTradenom. 210 studiepoäng. Omfattning: 3,5 år. Utvärdering: Speciella krav: Validering (AHOT): Läs om. Universitetsstudier.
Utbildningsprogrammet i företagsekonomi Utbildningsprogrammet i nötskal Utbildningsprogrammets profil Utbildningsprogrammets målsättningarr Den professionella utvecklingen Läroplan Utbildningsprogrammet
Läs merEXAMENSSTRUKTUR FÖR STUDIER MED STATSKUNSKAP *) SOM HUVUDÄMNE
Denna uppdatering gjord 28/5 2007 EXAMENSSTRUKTUR FÖR STUDIER MED STATSKUNSKAP *) SOM HUVUDÄMNE *) = Strukturen kan variera beroende på huvudämne KANDIDATEXAMEN, 180 poäng Studier i huvudämnet: Statskunskap,
Läs merLUPP-resultat för Avesta kommun Enkätundersökning av ungdomar i åk 8 på högstadiet och år 2 på gymnasiet
LUPP-resultat för Avesta kommun 2015 Enkätundersökning av ungdomar i åk 8 på högstadiet och år 2 på gymnasiet 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Vad är LUPP?... 3 LUPP i Avesta kommun... 3 Kunskapsbaserad
Läs merKursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1)
Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning)
Läs merGenomgång av examensstrukturen. Engelska, franska, tyska och ryska Innehåll. Utbildningslinjer. Ämnen vid fakulteten
Genomgång av examensstrukturen Engelska, franska, tyska och ryska 28.8.2012 Innehåll Ämnen Linjer Centrala begrepp Examensstrukturer Studierna år 1 Studierådgivare Sabina Ringvall 1 Åbo Akademi Domkyrkotorget
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Kandidatarbete i skogsvetenskap med företagsekonomisk inriktning EX0593, 30269.1213 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund C Kursledare = Dimitris Athanassiadis Värderingsresultat Värderingsperiod:
Läs merBästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande.
Bästa student, Vid de finländska universiteten genomförs undersökningen Kandidatrespons, en riksomfattande enkät som riktar sig till studerande. Enkäten har skickats till dig för att du har avlagt kandidatexamen
Läs merSammanställning kursutvärdering HT-14 2IN010 &2IN011
Kursrapport HT-14 Sida 1 / 13 Sektionen för omvårdnad Sammanställning kursutvärdering HT-14 2IN010 &2IN011 Kursbenämning Omvårdnad inom intensivvård 2&3 (2IN010, 2IN011) Styrkor Svagheter Den verksamhetsförlagda
Läs merHANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA
Avtalet är bilaga till anhållan om studierätt för examen byte av doktorandprogram byte av handledare övrigt, vad? HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA
Läs merGenomgång av examensstrukturen
Genomgång av examensstrukturen Kulturanalys, genusvetenskap, konstvetenskap och musikvetenskap 29.8.2017 Studierådgivare Pia-Maria Gardberg Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-2000 Åbo 31.8.2017 1 Innehåll
Läs merTHSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1
1 ( 6) THSP41 - Teknisk kommunikation på spanska II - del 1 Sändlista Kurskod Examinator Marisol Arias Abrahamsson Johan Holtström THSP41 Marisol Arias Abrahamsson Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2
Läs merGEMENSAMMA MÅL FÖR ATT ÖKA ANTALET UTRESANDE UTBYTESSTUDENTER
GEMENSAMMA MÅL FÖR ATT ÖKA ANTALET UTRESANDE UTBYTESSTUDENTER INNEHÅLL HUR ORGANISERAS VÄGLEDNING VID HU HUR VÄGLEDNINGSINSATSER STÖDJER STUDENTER I SLUTFÖRANDET AV SINA STUDIER HUR VÄGLEDNINGSINSATSER
Läs merVälkommen till 16.11.2015 1
Välkommen till 16.11.2015 1 Öppna universitet vid ÅA Grundat 1981 Målet är utbildningsmässig och regional jämlikhet 2014 3062 studerande 26779 avlagda studiepoäng 300 arrangerade kurser varav 33 % nätkurser
Läs merBeskrivning av god lärandemiljö
Beskrivning av god lärandemiljö God lärandemiljö vid Åbo Akademi definieras enligt bedömningsgrunden inarbetade för kriterierna nedan. UL = utbildningslinje = utbildning i detta dokument. I alla UL ingår
Läs merStudieorientering för nya studerande: NatVet, BioVet, farmaci
Studieorientering för nya studerande: NatVet, BioVet, farmaci Centret för språk och kommunikation utbildningschef Jan Jylhä tf. avdelningsföreståndare Marjaana Laaksonen 27.8.2015 Informationen kan läsas
Läs merSVENSKA SOCIAL- OCH KOMMUNALHÖGSKOLAN VID HELSINGFORS UNIVERSITET. Bedömning av undervisningsförmågan. Godkänd av styrelsen 5.6.
SVENSKA SOCIAL- OCH KOMMUNALHÖGSKOLAN VID HELSINGFORS UNIVERSITET Godkänd av styrelsen 5.6.2018 Bedömning av undervisningsförmågan Undervisningsförmågan bedöms i samband med tillsättning av undervisnings-
Läs merJämställdhetsplan 2011 2013
Jämställdhetsplan 2011 2013 Antagen av institutionsstyrelsen 2011-06-08 Innehåll Jämställdhet mellan kvinnor och män... 2 Ansvarsfördelning... 2 Jämställdhetsplanen antagen 2007... 3 Läget vt- 11... 3
Läs merJämställdhetsenkät. A Grundläggande information om respondenten. Kön a) pojke b) flicka c) annat d) jag vill inte svara Klass a) 7 b) 8 c) 9
Jämställdhetsenkät Jämställdhetsarbete är en kunskapsfråga - Guide för främjande av jämställdheten i den grundläggande utbildningen. Utbildningsstyrelsen. Guider och handböcker 2015:4. www.oph.fi/publikationer/2015/jamstalldhetsarbete_ar_en_kunskapsfraga
Läs mer889941.0 Förtroendeuppdrag: Åbo Akademis styrelse (2 sp)
889941.0 Förtroendeuppdrag: Åbo Akademis styrelse (2 sp) Position of Trust/Förtroendeuppdrag: Åbo Akademis styrelse Allmänfärdigheter Allmänfärdigheter som utvecklas under kursens gång: Examinationsformer
Läs mer1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Makroekonomi NA0133, 40043.1415 10 Hp Studietakt = 65% Nivå och djup = Grund Kursledare = Rob Hart Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-06-04-2015-09-30 Antal svar 29 Studentantal 88 Svarsfrekvens
Läs merHur ser gymnasie- och yrkesutbildningen ut ur lärarnas perspektiv? Resultat från OAJ:s enkät till lärare inom andra stadiet
Hur ser gymnasie- och yrkesutbildningen ut ur lärarnas perspektiv? Resultat från OAJ:s enkät till lärare inom andra stadiet Målgrupp och genomförande Ett slumpvist urval på 2000 personer bland OAJ:s medlemmar
Läs merInformationstillfälle om undervisningsplaneringen & information från fakultetskansliet
Informationstillfälle om undervisningsplaneringen & information från fakultetskansliet 8.2.2017 Tua Henriksson Joanna Anckar, Marina Hamberg, Minna Lostedt, Reeta Marjamaa, Monica Nylund,Tuija-Liisa Pohja
Läs merStudera utomlands Utlandsstudier som en del av din ÅA-examen. Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo
Studera utomlands Utlandsstudier som en del av din ÅA-examen Åbo Akademi - Domkyrkotorget 3-20500 Åbo 2.9.2016 1 Ett internationellt universitet Åbo Akademi ett av Finlands i proportion mest internationella
Läs merNytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi
Nytt system för kursutvärdering vid Åbo Akademi Webbinarium 12.9.2016 Tove Forslund, FUS/Lärandestödet Åbo Akademi förbättrar uppföljningen och utvecklingen av kurser. Det nya systemet för obligatorisk
Läs merMinPlan: Att komma igång och hitta information
MinPlan: Att komma igång och hitta information 28.8.2012 Monica Nerdrum Åbo Akademi Lärcentret Fänriksgatan 3 B 28.8.2012 1 Lärandemål för denna kurs Efter godkänd kurs förväntas deltagaren kunna: Använda
Läs merHANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA
Avtalet är bilaga till anhållan om studierätt för examen byte av doktorandprogram byte av handledare övrigt, vad? HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA
Läs merVad händer efter kandidatarbetet? Våren 2016 Johanna Söderholm
Vad händer efter kandidatarbetet? Våren 2016 Johanna Söderholm Vad omfattar helheten kandidatarbete och seminarium? Närvaro under föreläsningar och verkstäder Uppgifter Kandidatarbetet (+ inlämning eage)
Läs merFAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL
(Översättning) FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT 28.9.2010 OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL Med undervisningspersonal avses i detta beslut undervisnings-
Läs merKursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 2007 & vt 2008
Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 27 & vt 28 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av kursen Fördjupad farmakoterapi, 7,5 hp. Kursen ingår som en valbar kurs
Läs merSpråket inom småbarnfostran och utbildning
Språket inom småbarnfostran och utbildning Det finska utbildningssystemet består av tre stadier. Det första stadiet gäller grundläggande utbildning, det andra stadiet gymnasie- och yrkesutbildning, och
Läs merDoktorandbarometern Ole Karlsson Monica Nerdrum
Doktorandbarometern 2016 Ole Karlsson Monica Nerdrum 8.2.2017 Om årets doktorandbarometer Skickades till alla närvaroanmälda doktorander 9.12.2016-9.1.2017 Tre påminnelser skickades ut samt begäran till
Läs merJenny Wikström Alex, Programdirektor för Psykologprogrammet
2018-06- 27 Jenny Wikström Alex, Programdirektor för Psykologprogrammet Alumnienkät VT18 Bakgrund En alumnienkät skickades ut i februari 2018 till de två senaste årskullarna på KI:s psykologprogram som
Läs mer