Studieklimatundersökningen Presentation av resultaten

Transkript

1 Studieklimatundersökningen 2015 Presentation av resultaten

2 Bakgrund Studieklimatundersökningen skickas årligen ut till alla 1, 3 och 5 årets studerande Besvarades av 483 personer (28,4 % av utskicket) 199 första årets/27,4 %, 163 tredje årets/30,2 % och 121 femte årets studerande/27,8 % Till näst följer bakgrundsstatistik

3 Fakultet Svar per fakultet 1.5 Min nya fakultet är: FHPT FPV FSE FNT Jag vet inte fakulteten 1 Jag vill inte uppge fakultet Antal svar

4 Svar per kön och modersmål Totalt: Antal Andel Kvinna ,10 % Man ,90 % Totalt 483 Modersmål Antal Andel Svenska ,20 % Finska 54 11,20 % Annat 3 0,60 %

5 Aktiviteter Deltagande i aktiviteter Har du deltagit i någon av följande aktiviteter? Kåraktivitet/studentföreningar 58,3 % 60,7 % 57,0 % Förtroendeuppdrag i ÅA:s beslutsfattande organ 2,5 % 4,3 % 9,9 % Studier vid annan högskola i Finland Jobb eller praktik relaterat till utbildningen 4,0 % 9,2 % 13,2 % 19,1 % 40,5 % 55,4 % Studentverksamhet på nationell nivå 5,5 % 8,0 % 6,6 % Annan föreningsverksamhet/förtroendeuppdrag utanför ÅA 14,6 % 24,0 % 29,8 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

6 Studieplanering och studierådgivning Många anser att det är möjligt att avlägga 60sp/år, men andelen minskar betydligt från första till femte året De flesta har vänt sig till egenläraren vid frågor Första årets studerande har också i många fall vänt sig till studenttutor och femte årets studerande har kontaktat studierådgivaren och/eller studiesekreteraren

7 Andel ja-svar 60sp/år 100,0 % Studiernas struktur är sådan att det är möjligt att avlägga 60sp/år 90,0 % 83,9 % 80,0 % 70,0 % 60,0 % 63,0 % 71,0 % 74,0 % 71,0 % 68,0 % 69,0 % 77,0 % 72,0 % 76,1 % 59,5 % 50,0 % 40,0 % 30,0 % ,0 % 10,0 % 0,0 % År

8 60sp/år fakultetsvis Studierna är uppbyggda så att det är möjligt att avlägga 60sp/år FHPT FPV FSE FNT Jag vet inte fakulteten Jag vill inte uppge fakulteten Ja Nej Kan inte bedöma 1 77,8 % 9,2 % 13,0 % 3 62,1 % 17,2 % 20,7 % 5 57,1 % 26,2 % 16,7 % 1 79,5 % 9,1 % 11,4 % 3 84,2 % 5,3 % 10,5 % 5 66,7 % 12,5 % 20,8 % 1 94,6 % 0,0 % 5,4 % 3 73,8 % 16,4 % 9,8 % 5 69,2 % 19,2 % 11,6 % 1 81,0 % 7,1 % 11,9 % 3 82,8 % 8,6 % 8,6 % 5 48,3 % 20,7 % 31,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 %

9 Svarsalternativ Planering av studierna Planering av studierna Jag följer ett av utbildningen bestämt kursschema 24,6 % 15,3 % Jag följer ett av utbildningen rekommenderat kursupplägg 42,7 % 36,8 % Jag har gjort upp ett eget schema för läsårets kurser 24,1 % 43,6 % 1 Jag bestämmer mig kurs för kurs 8,0 % 4,3 % 3 Ej uppgett 0,5 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

10 Råd eller hjälp med följande ärenden I dina studier, har du behövt råd eller hjälp med följande ärenden? Jag har behövt hjälp Jag vet Jag vet Jag vet Jag har Jag har vart jag vart jag vart jag behövt behövt ska vända ska vända ska vända hjälp hjälp mig mig mig Uppgörande av studieplan 69,3 % (138) i MinPlan 60,1 (121) 53, 4 (87) 69,3 (113) 38,8 (47) 81,0 (98) Inlärning och studiefärdigheter 5,0 (10) 39,2 (78) 8,6 (14) 43,6 (71) 6,6 (8) 46,3 (56) Studiemotivation och studiernas framskridande 14,6 (29) 42,7 (85) 14,7 (24) 46,0 (75) 23,1 (28) 52,1 (63) Val av biämne 26,1 (52) 42,2 (84) 19,0 (31) 58,9 (96) 12,4 (15) 59,5 (72) Språkstudier och -test 17,6 (35) 49,2 (98) 11,7 (19) 60,1 (98) 11,6 (14) 66,1 (80) IT-relaterade ärenden 16,1 (32) 57,8 (115) 20,2 (33) 66,3 (108) 23,1 (28) 66,1 (80) Bibliotekstjänster 32,2 (64) 68,3 (136) 35,0 (57) 82,8 (135) 35,5 (43) 75,2 (91) Studier vid andra finländska högskolor Internationella ärenden (t.ex. utbytesstudier) 6,5 (13) 24,1 (48) 10,4 (17) 29,4 (48) 12,4 (15) 34,7 (42) 10,6 (21) 39,2 (78) 30,7 (50) 63,2 (103) 19,0 (23) 59,5 (72) Arbetspraktik 4,5 (9) 32,7 (65) 12,3 (20) 45,4 (74) 23,1 (28) 55,4 (67) Karriärplanering 6,0 (12) 27,1 (54) 6,7 (11) 36,8 (60) 11,6 (14) 50,4 (61) Något annat ärende (kommentera) 4,5 (9) 3,0 (6) 1,8 (3) 3,1 (5) 5,0 (6) 3,3 (4)

11 Svarsalternativ Besökt följande personer eller enheter I studiefrågor har jag besökt eller kontaktat följande personer eller enheter Egenläraren 53,3 % 83,4 % 70,2 % Studenttutorn 54,3 % 23,9 % Studierådgivaren och/eller studiesekreteraren 32,2 % 56,4 % 75,2 % Studentbetjäningen inkl. Studiestödet 25,6 % 42,9 % 58,7 % Internationella enheten 6,0 % 30,1 % 23,1 % Lärandestöd/utbildningsservice 3,0 % 1,8 5,8 % Arbetsforum 4,5 % 12,9 % 28,9 % Biblioteken 39,2 % 50,3 % 51,2 Centret för språk och kommunikation 27,1 % 44,2 % 45,5 ICT-service 8,5 % 16,6 % 18,1 % Studentkåren 9,0 % 6,7 % 11,6 % Någon annan 7,5 % 3,7 % 1,7 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

12 Mina studiefärdigheter och min studieförmåga De flesta anser att de haft tillräckliga förskunskaper för kurserna de gått Andelen ökar per årskurs vilket tyder på att nivåhöjningen är lämplig Många har upplevt osund stresskänsla av olika orsaker och också oönskad ensamhet Hälsoskäl är den största orsaken till långsammare studietakt

13 Studiernas framskridande Ta ställning till följande påstående. Svaren i %, inom parentes svaret 2014 Jag har haft tillräckliga förkunskaper för kurserna jag deltagit i Min studieteknik passar bra för studierna Ja 84,9 % (82) 69,3 (68) Nej 10,1 (10) 14,1 (16) Kan inte bedöma 5,0 (8) 16,6 (16) Ja 88,3 (92) 71,2 (69) Nej Kan inte bedöma 4,3 (3) 3,1 (5) 16,6 (16) 11,7 (15) Ja 89,3 (85) 76,0 (71) Nej Kan inte bedöma 6,6 (8) 4,1 (7) 12,4 (15) 11,6 (14) Jag känner glädje av att studera 82,9 (85) 6,5 (4) 10,1 (11) 74,8 (72) 9,8 (10) 14,7 (18) 70,2 (70) 16,5 (15) 13,2 (15) Utanför studierna har jag bekantat mig med material från mitt ämnesområde 69,8 (72) 20,6 (18) 9,6 (10) 73,0 (74) 18,4 (19) 8,0 (7) 83,5 (78) 12,4 (9) 4,1 (13) Jag har hittills uppnått mina egna målsättningar för läsåret 74,4 (70) 19,1 (18) 6,0 (12) 68,7 (64) 23,9 (28) 6,7 (8) 60,3 (78) 32,2 (9) 7,4 (13)

14 Osund stresskänsla Har du upplevt osund stresskänsla pga. följande orsaker? Svaren i %, inom parentes svaren Ja Nej Kan inte bedöma Ja Nej Kan inte bedöma Ja Nej Kan inte bedöma Osund stresskänsla pga. ogjorda studieprestationer 24,6 % (46) 45,7 (48) 3,5 (6) 61,3 (60) 35,6 (36) 1,2 (4) 54.5 (56) 40,5 (40) 4,1 (4) Osund stresskänsla pga. oklara förväntningar 36,7 (34) Oönskad ensamhet 17,6 (20) Nedstämdhet (orsak i studiemiljön vid ÅA) Nedstämdhet (orsak utanför studiemiljön vid ÅA) 11,6 (9) 32,7 (27) 53,8 (60) 70,9 (77) 74,4 (85) 57,3 (67) 3,0 (5) 5,0 (3) 5,0 (6) 4,5 (6) 47,2 (39) 24,5 (24) 19,0 (16) 44,2 (35) 44,2 (54) 66,9 (72) 72,4 (80) 48,5 (59) 6,7 (7) 4,9 (4) 5,5 (4) 4,9 (6) 42,1 (38) 16,5 (16) 19,8 (15) 42,1 (33) 49,6 (53) 76,9 (77) 71,9 (81) 50,4 (61) 6,6 (9) 2,5 (7) 5,8 (4) 4,1 (6)

15 Orsaker Långsammare studietakt Om studietakten varit långsammare än planerat, vad beror det på? Trots satsning i tid har kurserna varit för svåra 10,1 % 8,7 % 8,2 % Kraven på kunskaper i svenska 2,5 % 0,6 % 0,8 Kraven på kunskaper i finska 4,5 % 4,3 Kraven på kunskaper i främmande språk Förtroendeuppdrag/föreningsverksamhet Lönearbete 2,5 % 1,8 % 1,7 7,0 % 7,0 % 21,5 % 17,4 % 16,6 % 28,9 % Familjeskäl 8,0 % 12,3 % 16,5 % Hälsoskäl 13,1 % 18,4 % 25,6 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

16 Studiernas struktur och innehåll Studerandena anser att kurserna uppfyller sina lärandemål Nivån på kurserna anses vara lämplig Studerandena uppskattar kontaktundervisning Kursutvärderingen kunde användas i större utsträckning lärarna kunde presentera tidigare kursutvärderingar och berätta vad de förändrat Arbetsbördan anses vara lämplig Studerandena önskar möjlighet till sommarstudier

17 Svarsalternativ Utbildningens kvalitet Utbildningens kvalitet Kurserna uppfyller sina lärandemål 85,9 % 82,8 % 81,8 % Kurserna är välbalanserade (samma innehåll tas inte upp i flera kurser) 63,3 % 57,7 % 58,7 % Någon kurs har varit för svår 47,3 % 54,6 % 38,8 % Någon kurs har varit för lätt Kontaktundervisningen stöder inlärning och reflektion 35,7 % 44,8 % 40,5 % 77,4 % 71,8 % 79,3 % Kontaktundervisningen uppmuntrar till diskussion/ argumentation 71,9 % 69,9 % 75,2 % Studerandena har möjlighet att delta i utvecklingen av utbildning och undervisning 53,8 % 49,1 % 57,9 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

18 Uppfyller kurserna sina lärandemål? Kurserna uppfyller sina lärandemål FHPT FPV FSE FNT Jag vet inte fakulteten Jag vill inte uppge fakulteten Ja Nej Kan inte bedöma 1 92,6 % 5,6 % 1,8 % 3 86,2 % 10,3 % 3,5 % 5 90,4 % 4,8 % 4,8 % 1 81,8 % 6,8 % 11,4 % 3 76,3 % 15,8 % 7,9 % 5 87,5 % 8,3 % 4,2 % 1 80,4 % 8,9 % 10,7 % 3 78,7 % 9,8 % 11,5 % 5 65,4 % 26,9 % 7,7 % 1 90,5 % 2,4 % 7,1 % 3 94,3 % 0,0 % 5,7 % 5 79,3 % 17,2 % 3,5 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 %

19 Andel kurser som utvärderats Bedöm kursutvärderingen Bedöm kursutvärderingen I princip alla kurser har utvärderats ( %) 24,6 % 16,0 % 15,7 % Största delen av kurserna har utvärderats (75 %) 30,2 % 30,6 % 41,7 % Ungefär hälften av kurserna har utvärderats (50 %) Få kurser har utvärderats (25 %) 23,6 % 21,5 % 24,8 % 16,6 % 20,2 % 25,6 % Inga kurser har utvärderats (0%) 3,0 % 0,0 % 2,5 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

20 Informationsalternativ Har du fått följande information? Har du fått följande information i dina studier? Lärandemålen för en kurs har presenterats i början av en kurs 92,0 % 89,3 % 95,1 % Fjolårets utvärdering av kursen presenterades i början av kursen Läraren redovisade resultaten av din grupps utvärdering i slutet av/efter kursen 18,6 % 30,7 % 24,8 % 20,6 % 22,7 % 12,4 % Läraren redovisade för sin egen utvärdering av din kurs i slutet av/efter kursen 14,1 % 12,9 % 9,9 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

21 Svarsalternativ Praktiska studiearrangemang Praktiska studiearrangemang Kursutbudet är tillräckligt Kurserna kan avläggas på tillräckligt många alternativa sätt 54,6 % 55,4 % 48,7 % 43,6 % 50,4 % 74,4 % De obligatoriska kurserna erbjuds tillräckligt ofta 64,3 % 58,3 % 63,6 % Det finns tillräckliga möjligheter till sommarstudier Studieplanen möjliggör utbytesstudier 23,1 % 21,5 % 32,2 % 51,3 % 53,4 % 51,2 % Man får studiepoäng för arbetsrelaterad praktik 30,7 % 42,9 % 45,5 % Studiernas struktur är sådan att det är möjligt attavlägga 60sp/år 59,5 % 83,9 % 76,1 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

22 Bedöm studiernas belastning Bedöm studiernas belastning Studiernas arbetsbörda är Studietakten i kurserna är Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam Alltför stor/ snabb Lämplig Alltför liten/ långsam 17,1 % 78,9 % 3,5 % 23,3 % 73,0 % 3,7 % 18,2 % 77,7 % 4,1 % 15,1 % 80,9 % 4,0 % 9,8 % 86,5 % 3,1 % 6,6 % 85,1 % 4,3 %

23 Magisterstudier jämfört med kandidatstudier I förhållande till kandidatstudierna är magisterstudierna Mindre avancerade 5,8 % På samma nivå 14,0 % Aningen mer avancerade 57,9 % Mycket mer avancerade 14,9 % Kan inte bedöma 7,4 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

24 Kommentarer till studiernas struktur och innehåll Det är svårt att säga något om studiernas belastning eftersom det varierar helt och hållet från kurs till kurs. Vissa är alldeles för överväldigande och tidskrävande och andra kan man bara flyta igenom. Läskurser har inte utvärderats enligt vad jag kommer ihåg. Läskurser gör att det är lätt att studera i egen takt, men uppmuntrar inte till diskussion, argumentation, reflektion och utvecklar inte alls sociala färdigheter som förmåga att jobba i grupp

25 Studiemiljö Studerande anser att det råder god studiemiljö vid Akademin Få har blivit diskriminerade, men de som blivit det upplever att det inte fått tillräckliga följder då de anmält det Många anser att de inte kan bedöma ifall det förekommer mobbning vid ämnet

26 Svarsalternativ Atmosfären vid utbildningen Atmosfären vid utbildningen Det är lätt att ta kontakt med personalen 92,5 % 90,8 % 89,3 % Det råder en god stämning mellan personalen och studerandena 92,0 % 86,5 % 86,8 % Det råder en god stämning studerandena emellan Studerandena får jämlik behandling av personalen 92,0 % 89,0 % 91,7 % 79,9 % 68,7 % 64,5 % Upplever du att du att du blivit felaktigt/orättvist bedömd i dina studier? 8,0 % 11,6 % 12,4 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

27 Orättvis bedömning, kränkande behandling, mobbning Orättvis bedömning, kränkande behandling, mobbning Upplever du att du någon gång blivit felaktigt/orättvist bedömd i dina studier? Har du under din studietid blivit kränkt eller diskriminerad? Förekommer det mobbning vid ditt ämne/utbildning? Ja Nej Kan inte Kan inte Ja Nej bedöma bedöma Ja Nej Kan inte bedöma 8,00 % 78,40 % 13,60 % 11,70 % 72,40 % 15,90 % 12,40 % 76,90 % 10,70 % 3,00 % 97,00 % 4,90 % 95,10 % 3,30 % 96,70 % 3,50 % 70,90 % 25,60 % 4,90 % 65,60 % 29,50 % 3,30 % 76,90 % 19,80 %

28 Orsaker till diskriminering Av vem och varför har du blivit kränkt eller diskriminerad? Av en i personalen Av flera i personalen Av en studerande Av flera studerande Både av personal och studerande Totalt Kön Ålder Social bakgrund Ekonomiska förutsättningar Föräldraskap 1 1 Sexuell läggning 1 1 Hälsotillstånd Språk Religiös åskådning 1 1 Politisk åskådning 2 2 Annan uppenbar orsak Ingen uppenbar orsak Totalt

29 Hur ofta har kränkningen skett? Ifall du blivit kränkt eller diskriminerad, hur ofta har det hänt? Fortgående 1 Några enskilda tillfällen 11 Ett enskilt tillfälle Antal svar

30 Precisering av trakasserier Hurudana trakasserier har det varit fråga om? Antal Elakt förtal, ryktesspridning (t.ex. i sociala medier) 4 Utfrysning, osynliggörande 5 Nedsättande tilltal 11 Hotelser 1 Sexuella trakasserier 0 Våld (misshandel, sexuellt våld? 0 Annat 0 Ja Nej Kan inte bedöma Skulle du definiera problemet som trakasserier? Om du blivit trakasserad, har du fört fallet vidare? 3 13 Om du fört fallet vidare, togs det på allvar? 2 8 Om du fört fallet vidare, var åtgärderna tillräckliga?

31 Kommentarer till studiemiljön Personer som har missat deadline har lika stor chans att få ett bra vitsord som personer som lämnade in en uppgift före en deadline. Sammansvetsade studiegrupper - låter ingen "ny" komma in i gänget Jag anser att vissa professorer inte har samma krav på alla studerande. T.ex. får vissa studerande missa mycket mer än egentligen tillåtet. Könsdiskriminering av speciellt äldre lärare förekommer, och det är kränkande

32 Mitt eget kunnande Studerandena upplever att de utvecklas på många olika plan under studierna De uppger att de får många nyttiga färdigheter Både vad gäller tankesätt, egenskaper, kommunikation och så vidare Det finns dock utrymme för förbättring på vissa fronter

33 Utvecklade kunskaper Har dina studier utvecklat följande kunskaper? Kunskap om vetenskapens etiska regler Kunskap om ÅA:s forskning i ämnet/ämesinriktningen 56,8 % 55,2 % 69,3 % 82,8 % 79,3 % 70,2 % Kunskap om ämnesrelaterade yrken och arbetsmarknader Kunskap om att tillämpa teoretisk kunskap i praktiken 73,4 % 66,9 % 72,7 % 70,9 % 74,8 % 79,3 % Aktivt medborgarskap Förmåga att verka i en mångkulturell miljö 50,3 % 50,3 % 57,0 % 59,8 % 66,9 % 75,2 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

34 Utvecklade förmågor Har dina studier utvecklat följande förmåga? Reflektion över mina egna värderingar Analytiskt och kritiskt tänkande Anpassningsförmåga/flexibilitet Initiativförmåga Förmåga att organisera och tidsplanera den egna verksamheten Förmåga att lösa problem Förmåga att hantera projekt Informationssökning i bibliotekskataloger och databaser IT-färdigheter Ledarskap/förmanskunskaper Kännedom om lagstiftningen inom eget område Ekonomihantering och budgetering 52,8 % 37,7 % 47,9 % 43,8 % 51,3 % 55,2 % 53,7 % 28,6 % 37,4 % 29,8 % 83,9 % 87,7 % 88,4 91,0 % 94,5 % 95,9 % 86,4 % 89,0 % 87,6 % 73,4 % 79,8 % 76,0 % 75,9 % 84,7 % 81,0 % 80,4 % 87,1 % 85,1 % 72,9 % 80,4 % 74,4 % 75,9 % 90,8 % 82,6 % 68,1 % 70,2 % ,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

35 Kommunikativa färdigheter Har dina studier utvecklat följande kommunikativa färdigheter? Förmåga att uttrycka mig i skrift på svenska Förmåga att uttrycka mig muntligt på svenska (t.ex. debatter, diskussioner) 69,8 % 85,9 % 80,2 % 65,8 % 74,2 % 75,2 % Kommunikation på finska 28,6 % 44,2 % 33,9 % Kommunikation på engelska Kommunikation på andra språk Presentationsförmåga 15,6 % 36,2 % 31,9 % 32,2 % 66,9 % 66,8 % 79,8 % 79,8 % 81,0 % Förmåga att samarbeta med andra 82,4 % 86,5 % 82,6 % Förhandlingsförmåga 62,3 % 57,1 % 59,5 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

36 Framtiden De flesta fortsätter med sina studier till hösten Endast en fjärdedel av femte årets studerande blir färdiga och ska söka jobb En stor del tredje årets studerande fortsätter med kandidatavhandling ännu till hösten

37 Höstterminen 2015 (första årets studerande) Min hösttermin 2015 om det går som jag planerat Fortsätter med samma utbildning vid ÅA 90,0 % 87,0 % Söker till annan utbildning vid ÅA Söker till samma utbildning vid annat universitet 6,5 % 4,0 % 0,0 % Söker till annan utbildning vid annat universitet Söker till yrkeshögskola Planerar andra studier 1,5 % 3,0 % 0,5 % 0,0 % Planerad paus i studierna 0,5 % Slutar studera 0,0 % Oklara planer 1,0 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 %

38 Höstterminen 2015 (tredje årets studerande) Min hösttermin 2015 om det går som jag planerat Fortsätter med den pågående kandidatutbildningen Fortsätter med magisternivån inom samma ÅA-utbildning Påbörjar annan kandidatutbildning vid ÅA Påbörjar annan magisterutbildning vid ÅA 0,6 % 3,1 % 32,5 % 29,0 % 45,4 % 49,0 % Påbörjar magisternivån inom samma utbildning vid ett annat universitet Påbörjar magisternivån inom annan utbildning vid ett annat universitet Påbörjar annan typ av studier Börjar arbeta eller söka arbete med min nya kandidatexamen Börjar arbeta eller söka arbete utan examen från mina nuvarade studier Andra planer än studie/arbete Oklara planer 3,1 % 0,0 % 2,5 % 7,4 % 0,0 % 2,5 % 3,1 % 5,0 % ,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

39 Höstterminen 2015 (femte årets studerande) Min hösttermin 2015 om det går som jag planerat Fortsätter med den pågående magisterutbildningen 56,2 % 56,0 % Påbörjar forskarutbildning vid ÅA 2,5 % Påbörjar forskarutbildning vid ett annat universitet 0,8 % Påbörjar annan utbildning vid ÅA 5,0 % Påbörjar utbildning vid ett annat universitet 1,7 % Påbörjar annan typ av studier Börjar arbeta/söka arbete utgående från min nya examen 0,8 % 24,8 % 24,0 % Börjar arbeta/söka arbete utan examen från mina nuvarande studier 1,7 % Slutar studera, andra planer än studier/arbete 0,8 % Oklara planer 4,1 % 5,0 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

40 Livet efter studierna (första årets studerande) Hur ser du på livet efter studierna? Jag siktar på ett specifikt yrke 33,7 % Jag siktar på arbete inom en specifik bransch 31,7 % Jag siktar på att bli forskare 2,5 % Jag siktar på att bli företagare 1,5 % Jag har inte funderat på den framtida yrkesrollen 5,5 % Jag har funderat men inte kunnat fastställa en målsättning för ett yrke eller en bransch 24,1 % Ej uppgett 1,0 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

41 Färdigheter Min utbildning har gett mig färdigheter För ett specifikt yrke eller bransch 66,9 % 72,7 % För att fortsätta med forskning 46,0 % 58,7 % För att bli företagare 14,7 % 16,5 % 3 5 För en internationell arbetskarriär 35,6 % 42,1 % För att bli en aktiv samhällsutvecklare 38,0 % 35,5 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

42 Val med nuvarande erfarenhet Vilket val skulle du göra om du med din nuvarande erfarenhet fick välja på nytt? Välja samma utbildning vid ÅA 70,6 % 66,9 % Välja samma utbildning men annat universitet 9,2 % 9,1 % Välja annan utbildning vid ÅA 8,0 % 9,1 % Välja annan utbildning och annat universitet Börja vid en yrkeshögskola 9,2 % 10,8 % 1,2 % 0,8 % 3 5 Inte inleda högskolestudier 0,6 % 2,5 % Ej uppgett 1,2 % 0,8 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 %

43 Introduktionen till ÅA och studierna Studieorienteringen är nyttig, men upplevs vara för intensiv Kunde tas upp information i den takt den behövs Egenlärarverksamheten och studenttutorverksamheten upplevs väldigt positiva av första årets studerande

44 Faktorer 1-3 faktorer bakom valet av ÅA (första årets studerande) 1-3 viktigaste faktorerna bakom valet av ÅA Intressant utbildning Svenskspråkig utbildning 65,8 % 67,3 % Bra urval biämnen Enda stället i Finland som erbjuder utbildningen Unik utbildning i internationellt hänseende Lämpligt andrahandsval i väntan på nästa antagningsomgång till favoritutbildningen Spontant beslut för att söka till någon universitetsutbildning 6,0 % 14,1 % 3,5 % 3,0 % 6,5 % Attraktiv studiestad 42,7 % Pojkvän/flickvän sökte till/studerade vid ÅA Vänskapskretsen sökte till/studerade vid ÅA Närhet till familjen/släkten Önskan om att byta boningsort Familjetradition att studera vid ÅA Attraktiv arbetsmarknad för utexaminerade ÅA:s goda rykte 0,0 % 5,5 % 14,1 % 15,1 % 2,5 % 11,1 % 16,6 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

45 Studieorientering och infoguider (första årets studerande) Studieorientering och infoguider Studieorienteringsveckan var nyttig för mig 87,0 % Studieorienteringskursen i Moodle var nyttig för mig 56,8 % Studentkårens Gulnäbbsakademi var nyttig för mig 60,8 % Guiden Studienyckeln var nyttig för mig 58,8 % Guiden Studieteknik och studiefärdigheter var nyttig för mig 46,2 % Användarguiderna för MinPlan var nyttiga för mig 51,8 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

46 Träffat studenttutor (första årets studerande) Träffade du personligen en studenttutor i början av studierna? Ja, många gånger 55,8 % Ja, några gånger (1-3 träffar) 29,1 % Nej, jag hade inget behov att träffa tutorn 12,1 % Nej, jag har inte kontaktats av en tutor 3,0 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

47 Träffat egenlärare (första årets studerande) Ja, flera gånger Har du personligen träffat en egenlärare? Nej, jag har Nej, jag har Ja, en gång inte haft behov att träffa egenläraren inte kontaktats av en egenlärare Ej uppgett Fakultet FHPT 46,3 % 24,1 % 24,1 % 5,5 % 0,0 % FPV 34,1 % 38,6 % 13,6 % 11,4 % 2,3 % FSE 32,1 % 30,4 % 25,0 % 12,5 % 0,0 % FNT 40,5 % 45,2 % 9,5 % 4,8 % 0,0 % Jag vet inte fakulteten 100,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % Jag vill inte uppge fakultet 50,0 % 0,0 % 50,0 % 0,0 % 0,0 %

48 Nyttig egenlärarverksamhet (första årets studerande) Egenlärarverksamheten har varit nyttig för mig: Inte Fakultet Ja Nej deltagit/kontaktats FHPT 63,0 % 11,1 % 25,9 % FPV 59,1 % 22,7 % 18,2 % FSE 60,7 % 7,1 % 32,2 % FNT 61,9 % 21,4 % 16,7 % Jag vet inte fakulteten 100,0 % 0,0 % 0,0 % Jag vill inte uppge 50,0 % 0,0 % 50,0 % Totalt 61,3 % 14,6 % 24,1 %

49 Samtalsämnen Diskussion med egenlärare (första årets studerande) Diskussion med egenlärare Diskussion om målsättningarna med studierna Allmän information om utbildningen och personalen Vägledning i uppgörandet av en personlig studieplan 53,8 % 54,5 % 60,1 % 44,8 % 56,6 % 62,9 % Vägledning i valet av biämnen Presentation av akademiska termer och förkortningar Diskussion om studieteknik 28,7 % 6,2 % 26,6 % 15,4 % 28,0 % 57,3 % Temat diskuterades Jag tycker att temat ska behandlas med egenläraren Presentation av ÅA:s stödtjänster 11,2 % 28,0 % Allmän information om forskningen personalen är engagerad i 8,4 % 14,7 % 0,0 % 50,0 % 100,0 % Andel ja-svar

50 Avhandlingen och handledningen Det önskas tydligare instruktioner för vad som förväntas av en avhandling Studerandena vill också lära sig mer om att skriva vetenskapligt under studierna Handledningen verkar fungera väl

51 Nuläget med kandidatavhandlingen (tredje årets studerande) Bedöm nuläget för kandidatavhandlingen Avhandlingen är färdig 55,9 % Skrivarbetet pågår 27,0 % Inleder arbetet hösten ,4 % Inleder arbetet våren ,1 % Jag har inte funderat på tidtabellen 0,6 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

52 Nuläget med avhandlingen (femte årets studerande) Läget med avhandlingen Avhandlingen är färdig 20,7 % Arbetet påbörjades under vårterminen ,3 % Arbetet påbörjades under höstterminen ,4 % Arbetet inleddes nu under vårterminen ,8 % Inleder hösten ,0 % Inleder våren ,1 % Jag har inte funderat på tidtabellen 9,9 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel svar

53 Fakultet Handledare (tredje årets studerande) Då arbetet inleddes fick jag en handledare FHPT 82,8 % FPV 86,8 % FSE 78,7 % FNT 77,1 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

54 Gällande kandidatavhandlingen Frågor gällande kandidatavhandlingen Då arbetet inleddes fick jag en handledare 81,0 % Jag fick en klar bild av vad som förväntas av en kandidatavhandling 48,5 % Jag fick sakkunnig hjälp vid val av avhandlingens ämne och specificering av forskningsfrågor 59,5 % Jag fick hjälp med att strukturera mitt arbete 57,7 % Jag fick handledning i vetenskapligt skrivande 69,3 % Jag fick handledning i informationssökning i databaser 67,5 % Jag fick handledning i referenshantering 31,9 % Min handledare var engagerad och stödde mitt arbete 58,3 % Jag fick respons av handledaren som förde arbetet framåt 62,6 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

55 Gällande avhandlingen (pro gradu/diplomarbete) Frågor gällande avhandlingen/diplomarbetet Då arbetet inleddes fick jag en handledare 97,5 % Jag har haft samma handledare under hela processen 89,7 % Jag fick en klar bild av vad som förväntas av avhandlingen/diplomarbetet 66,7 % Jag fick sakkunnig hjälp vid val av avhandlingens ämne och specificering av forskningsfrågor 83,3 % Jag fick handledning i vetenskapligt skrivande 62,8 % Jag fick handledning i informationssökning i datbaser (Alma, Nelli) 52,6 % Jag fick handledning i referenshantering (t.ex. RefWorks) 26,9 % Min handledaren var engagerad och stödde mitt arbete 80,8 % Jag fick respons av handledaren som förde arbetet framåt 78,2 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

56 Handledning och stöd Vilken typ av handledning och stöd har du upplevt i avhandlingsprocessen och hur många gånger har du deltagit? Har ej deltagit Ej uppgett Har ej deltagit Ej uppgett Avhandlingsseminarier 37,8 % 27,4 % 27,4 % 6,7 % 0,7 % 24,4 % 26,9 % 29,5 % 19,2 % 0,0 % Handledning inom projekt 31,1 % 5,9 % 0,7 % 59,3 % 3,0 % 32,1 % 5,1 % 12,8 % 42,3 % 7,7 % Handledningssamtal på handledarens initiativ 53,3 % 2,2 % 1,5 % 41,5 % 1,5 % 59,0 % 11,5 % 2,6 % 25,6 % 1,3 % Handledningssamtal på eget initiativ 76,3 % 5,2 % 1,5 % 16,3 % 0,7 % 59,0 % 24,4 % 5,1 % 10,2 % 1,3 % Handledning via elektroniska media (t.ex. e-post) på 40,0 % 5,9 % 0,7 % 51,9 % 1,5 % 42,3 % 10,2 % 9,0 % 38,5 % 0,0 % handledarens initiativ Handledning via elektroniska media (t.ex. e-post) på eget 63,7 % 13,3 % 4,4 % 17,0 % 1,5 % 52,6 % 14,1 % 14,1 % 17,9 % 1,3 % initiativ Diskuterat arbetet med en annan lärare/forskare än handledaren 35,6 % 2,2 % 0,0 % 59,3 % 2,9 % 47,4 % 9,0 % 5,1 % 38,5 % 0,0 % Diskuterat arbetet med studiekamrater/anhöriga 32,6 % 21,5 % 40,0 % 5,2 % 0,7 % 33,3 % 24,4 % 37,2 % 5,1 % 0,0 %

57 Stödformer Har du dragit nytta av följande stödformer? Läst utbildningens stödmaterial om vetenskapligt skrivande 35,5 % 52,8 % Besökt ÅA:s webbsidor om hjälp för avhandlingsskribenter 42,3 % 39,7 % 3 5 Personlig vägledning av studiepsykologen 1,8 % 0,8 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar

58 Uppmaning