Tecken som stöd. Det. Språket TECKNET FÖR GEMENSAM

Transkript

1 Tecken som stöd Det TECKNET FÖR GEMENSAM Språket 1

2 Denna guide är skapad för att kunna användas som ett stöd vid en samling i förskolans verksamhet, där det talade språket ännu inte är fullt utvecklat Inspirationen till bilderna är avbildade ifrån Specialpedagogiska skolmyndighetens sida Skapad av: Josefine Jäderlund & Ann- Kristin Axebäck HT16 2

3 Lpfö98 rev. 10 Förskolan ska sträva efter att varje barn; utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter [ ] samt ta ansvar för gemensamma regler 3

4 Grön Vanliga ord och fraser vid en samling Lpfö98 rev. 10 Förskolan ska sträva efter att varje barn; utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 Plats för egna ord och fraser 9

10 Sånger Lpfö98 rev. 10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar; nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama Röd 10

11 Namnsång Vad vore livet utan oss Text Vad vore livet utan [Namn] Vad vore livet utan [Namn] Vad vore livet utan [Namn] Ingenting (klappa händerna x4) Ingenting (klappa händerna x4) (Upprepa versen tills alla barns namn har kommit med och avsluta med) Vad vore livet utan oss 11

12 Blinka lilla stjärna där 12

13 Text Blinka lilla stjärna där Hur jag undrar var du är Fjärran lockar du min syn Likt en diamant i skyn Blinka lilla stjärna där Hur jag undrar var du är 13

14 Fem små apor 14

15 15

16 Text Fem små apor hoppade i sängen En ramla ner och slog sitt lilla huvud Mamma ringde doktorn och doktorn svara Inga små apor i sängen får vara Fyra Tre Två En 16

17 Bä Bä vita lamm 17

18 18

19 En elefant balanserade Text En elefant balanserade på en liten, liten spindeltråd Det tyckte han var så intressant så han gick och hämtade en annan elefant Två elefanter Tre elefanter 19

20 Hoppe Hare 20

21 Text Hoppe, hoppe hare satt och mumsa bär Klappa sig på magen, det var gott det här Fram smyger räven ville hoppe ta Men hoppe, hoppe hare han skuttade så bra 21

22 Lilla snigel Text Lilla snigel akta dig, akta dig, akta dig Lilla snigel akta dig annars tar jag dig 22

23 Avslutningssång Alla händer Text Alla händer säger klapp, klapp, klapp (Klappa x3 i takt) Alla fötter säger stamp, stamp, stamp (stampa x3 i takt) Huvudet säger nicke, nick, nick, nick (nicka x3 i takt) Klockan säger ticke, tick, tick, tick (ticka med handen x3 i takt) Nu så ska vi sluta 23

24 Plats för egna sånger, rim och ramsor 24

25 Veckodagar och Väder Lpfö98 rev. 10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar; nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, [ ] utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring Gul 25

26 Vädersång Hej vädret 26

27 Text Jag öppnar fönstret och tittar ut Hej vädret här är jag Jag öppnar fönstret och tittar ut Hej vädret här är jag Hej vädret här är jag det är [Dagens väder] idag 27

28 28

29 Färger och Räkneord Lpfö98 rev. 10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar; nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring Blå 29

30 30

31 31

32 Plats för egna färger 32

33 33

34 Plats för egna räkneord 34

35 35