TENTAPLUGG.NU AV STUDENTER FÖR STUDENTER. Datum Övrig kommentar

Transkript

1 TENTAPLUGG.NU AV STUDENTER FÖR STUDENTER Kurskod Kursnamn R0001N Ekonomistyrning Datum Material Kursexaminator Betygsgränser Tentamenspoäng Tentamen Kent Nilsson 4: 72p, 5: 84p 91,5/100 (121,5/100 inkl. bonus) Övrig kommentar

2 Luleå tekniska universitet Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle Avdelningen för industriell ekonomi Ämnet Redovisning och styrning Kent Nilsson, lektor Hemtentamen i kursen R0001N, Ekonomistyrning Datum: Tid: Hjälpmedel: Jourhavande lärare: Tentamen lämnas ut senast kl. 08:00 den 9 januari och ska lämnas in senast kl. 17:00 den 12 januari. Både ut- och inlämning av tentamen sker via kursrum i Fronter (se mappen Hemtentamen ). Inga begränsningar Kent Nilsson kan nås mellan 13:00 14:00, måndag-onsdag under vecka 2 på telefonnummer Skrivningen består av 3 uppgifter och omfattar totalt 100 poäng. För betyget 4 på kursen krävs minst 72 poäng. Erhållna bonuspoäng från kursens två gruppuppgifter kommer att adderas tentamensresultatet. För betyget 5 på kursen krävs minst 84 poäng. Erhållna bonuspoäng från kursens två gruppuppgifter kommer att adderas tentamensresultatet. KONTROLLERA ATT DU HAR FÅTT ALLA UPPGIFTER! OBS! Till en av tentamensuppgifterna finns ett videoklipp från YouTube. En länk till videoklippet finns i mappen Hemtentamen i kursens Fronter-rum. Klippet går även att nås via: Om du vill söka klippet på Google eller via andra sökmotorer kan du ange: The surprising truth about what motivates us Klippet är 10 minuter och 48 sekunder långt. Resultatet från tentamen meddelas om cirka fyra veckor och den färdigbedömda tentamen kan i vanlig ordning hämtas i Studenttorget.

3 Anvisningar Tentamen består av 3 uppgifter som ska besvaras på högst 10 A4-sidor ordbehandlad text (typsnitt Times New Roman i storleken 12 eller motsvarande och med enkelt radavstånd). Figurer, tabeller, referenser, mm får tas med i obegränsad utsträckning och räknas inte med i textens omfattning (kan med fördel läggas in som bilagor). För tentamenssvaren gäller att kvalitet ska gå före kvantitet. Var noga med att läsa igenom de frågor som ställs i uppgifterna för att säkerställa att du verkligen besvarar det som efterfrågas. Om du får problem att se videoklippet från YouTube som är en del av en av tentamensuppgifterna måste du omgående höra av dig till Kent Nilsson via telefon eller via e-post. Jag kommer då att göra allt vad jag kan för att du ska kunna ta del av klippet. En viktig pedagogisk princip i denna kurs är att lärande går före kontroll. Genom denna princip finns tyvärr alltid en risk att oetiskt och omoraliskt beteende kan uppstå vid besvarandet av hemtentamen (läs plagiat/fusk). För att undvika detta är det viktigt att du tar ansvar för att din lösning inte plagieras av andra och givetvis ska du inte heller själv plagiera. Att föra samtal och resonemang med andra under skrivandet av hemtentamen är dock tillåtet - under förutsättning att den lösning som lämnas in är din egen. Känner du dig osäker beträffande vad som är tillåtet eller inte ska du i första hand kontakta läraren. Du kan även läsa den skrift som gäller för fusk och plagiat vid LTU och som finns på: Förutom dessa allmänna anvisningar finns även specifika tips och råd för några av uppgifterna i tentamen. Läs igenom dessa noggrant så ger du dig själv möjlighet att göra goda prestationer. Lycka till!

4 Uppgift 1 (30 poäng) I kursen Ekonomistyrning (R0001N) har ett antal olika områden behandlats som vart och ett och tillsammans är av relevans för att öka kunskaperna om ekonomistyrning och styrning. Med utgångspunkten att vi alla är olika, och därmed sannolikt uppfattar saker och ting på olika sätt, ombeds du därför göra följande: a) Ställ en för kursen relevant tentamensfråga som täcker in så mycket som möjligt av kursens innehåll och som har en tydlig koppling till kursens litteratur. Tentamensfrågan ska kunna besvaras av de studenter som kommer att läsa kursen nästa år när det är deras tur att skriva tentamen (vi antar att innehållet på kursen blir exakt detsamma som för årets omgång). I likhet med dig kommer dessa studenter också att skriva en hemtentamen, vilket innebär att de kommer att ha tillgång till all önskvärd litteratur. (15 poäng) b) Besvara den tentamensfråga som du har valt att ställa i a). (15 poäng) Råd och tips: Att ställa en tentamensfråga är inte det lättaste och det är kanske därför jag behöver din hjälp med detta. För att ge dig själv en chans att erhålla höga poäng på denna uppgift är det mycket viktigt att du verkligen tänker efter när du formulerar tentamensfrågan i a). Frågan bör vara utformad på ett sätt som klart och tydligt visar att du har mycket goda kunskaper om kursens samlade innehåll, samtidigt som den så klart också ska vara möjlig att besvara av andra studenter. Ställer du en fråga som exempelvis enbart täcker in en begränsad del av kursen kommer du inte att visa att du har ett helhetsgrepp om kursens innehåll - och därmed ger du dig själv inte heller chansen att erhålla höga poäng, även om ditt svar i b) är excellent och renderar i full poäng. För att ha chansen att erhålla full poäng på denna deluppgift krävs även att ditt svar har en tydlig koppling till kursens litteratur. Du bör så klart även fundera igenom ditt svar i b) redan när du formulerar frågan i a). Uppgift 2 (40 poäng) I denna omgång av kursen har som bekant den obligatoriska examinationen bestått av två gruppuppgifter. För varje gruppuppgift har det funnits ett bonussystem där 5, 10 respektive 15 poäng har kunnat erhållas baserat på prestation och där den eventuellt erhållna poängen kommer att adderas till ditt resultat på denna hemtentamen. Utifrån denna förutsättning, tillsammans de erfarenheter du har skaffat dig av detta under kursens gång, är din uppgift här att: a) Göra en reflektion över hur ditt eget beteende påverkades/inte påverkades av att det fanns ett prestationsbaserat bonussystem för de två gruppuppgifterna. Ge gärna exempel på den eventuella beteendepåverkan detta hade för dig/inte hade för dig och var noga med att besvara frågan i form av en reflektion som genom dess framställning kan förklara hur och varför ditt beteende påverkades/inte påverkades på det sätt som det gjordes (besvara alltså inte frågan genom att enbart beskriva vad bonussystemet påverkade). Tänk också att det är en reflektion över hur och varför ditt eget beteende påverkades/inte påverkades som efterfrågas och inte andras. Däremot kan andras beteenden indirekt ha påverkat dig, eftersom det trots allt var fråga om gruppuppgifter. Detta kan i så fall också med fördel framgå i din reflektion. (15 poäng)

5 b) Bifogat denna tentamensfråga finns ett videoklipp från YouTube. Titta på videoklippet och beskriv vilka lärdomar du kan ta med dig från det som sägs och visas där. (5 poäng) c) Med utgångspunkt från ditt svar i a), videoklippets budskap (företrädesvis ditt svar i b), kurslitteraturen och all annan tänkbar litteratur: Var det riktigt av mig som kursen lärare att använda mig av just detta bonussystem för de två gruppuppgifterna? Oavsett din ståndpunkt (alltså huruvida det var rätt eller fel) ska du tydligt motivera ditt svar genom att föra en logisk och tydlig argumentation. (20 poäng) Råd och tips: Att kritisera en lärares sätt att examinera en kurs under själva examinationen kan uppfattas som något man helst bör undvika. Jag vill dock klart och tydligt deklarera att jag respekterar din uppfattning och analys, oavsett vad du tycker och anser i denna fråga. Min bedömning av ditt svar kommer helt och hållet att baseras på ditt sätt att motivera din ståndpunkt genom den logiska och tydliga argumentation som efterfrågas i c). Uppgift 3 (30 poäng) Under kursen har styrning med räntabilitetsmått (R E, R T, R SYSS osv.) kontra styrning med EVA TM diskuterats. Det verkar dock som att sista ordet när det gäller dessa två sätt att styra investmentcenters ännu inte har sagts. Din uppgift blir därför: a) Att beskriva vad EVA TM är för något. För full poäng krävs en detaljerad och heltäckande beskrivning. (10 poäng) b) Att agera konsult och förmå en företagsledning att sluta styra på räntabilitetsmått till förmån för EVA TM. I svaret ska allt sådant som kan anses som fördel för EVA TM, gentemot räntabilitetsmått lyftas fram. Ge gärna företagsledningen exempel på varför EVA TM är så mycket bättre än räntabilitetsmåtten vid styrning. (10 poäng) c) Att agera kritisk forskare och lyfta fram de viktigaste argumenten för varför företag inte ska tillämpa EVA TM som styrmodell. Utgå från att du vänder dig till en grupp företagsledare som är nyfikna på att införa EVA TM i sina verksamheter. (10 poäng)

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18