Kursbeskrivning: MUSIKDIDAKTIK GITARR- EN RESURS I PEDAGOGISKT ARBETE MED BARN: HT 2018

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Kursbeskrivning: MUSIKDIDAKTIK GITARR- EN RESURS I PEDAGOGISKT ARBETE MED BARN: HT 2018"

Klara Sundqvist
för 5 år sedan
Visningar:

Ht 2018 Kursbeskrivning: MUSIKDIDAKTIK GITARR- EN RESURS I PEDAGOGISKT ARBETE MED BARN: HT 2018 (Kurskod: HV03DF) Seminarietillfällen: Torsdagar kl. 17.00 19.30.

Ni kommer också att ibland få spela tillsammans i mindre grupper för att få träning i att spela inför varandra.

1 Ht 2018 Kursbeskrivning: MUSIKDIDAKTIK GITARR- EN RESURS I PEDAGOGISKT ARBETE MED BARN: HT 2018 (Kurskod: HV03DF) Seminarietillfällen: Torsdagar kl Vid seminarietillfällena kommer vi varje gång att spela och sjunga tillsammans i helgrupp. Ni kommer också att ibland få spela tillsammans i mindre grupper för att få träning i att spela inför varandra. Vi kommer att ha teoretiska såväl som praktiska genomgångar på delar av materialet i kursböckerna. Det kommer att finnas tillfälle att repetera det vi spelat tidigare och på så vis också redovisa resultat av det egna övandet och ställa frågor eller dryfta ergonomiska och speltekniska problem. Eget arbete: Mellan seminarierna måste du själv öva hemma på egen hand. För att du ska kunna utveckla din motoriska färdighet behöver du kunna spela regelbundet. Det är viktigt att du har tillgång till en gitarr att kontinuerligt öva på. Du har också möjlighet att dessutom komma till Stallet och träna med de gitarrer som vi där har tillgång till. Examination: Kursen examineras dels praktiskt genom två examinerade uppspel, dels teoretiskt genom inlämning av ett skriftligt pm. Information om hur examinationerna går till beskrivs nedan. Den praktiska delen väger tyngre än den teoretiska. Dock kan den teoretiska examinationsdelen höja ett betyg om studenten ligger på gränsen mellan två betygskriterier i den praktiska examinationen. Teoretisk examination: Litteraturanvisningar: Uddholm, Mats. (2008): Pedagogen och den musikaliska människan. Mölndal. Lutfisken. (138 s.) (Även äldre upplagor av denna bok duger.)

2 2 Individuell instudering av kapitlen 1 7. (Kapitel 8 används som underlag till praktisk tillämpning av gitarrmusicerande.) I en skriftlig redovisning skall du ta upp dels sådant som du inte har förstått eller ställer dig frågande inför, dels de tre-fem moment i boken som berört/engagerat dig mest. Ange citat med sidhänvisningar på vedertaget sätt. Textmängd: ord. Texten skall du lägga in i MONDO under Uppgifter som bifogat dokument i WORDformat senast den 3 oktober. Var noga med att namnge det bifogade dokumentet enligt följande: PedGit + eget FÖRNAMN och första bokstaven i EFTERNAMNET, t.ex. PedGit LISA N Muntlig redovisning: Alla deltagare tar med sina skriftliga redovisningar till lektionspasset torsdag den 4 oktober för att kunna använda dem vid en kort diskussion i smågrupper/helgrupp kring bokens innehåll. Praktisk examination: Anvisningar för examinationen i gitarrspel: Du ska inför examinationsuppspelningen välja ut två låtar, som du vill spela helst ur kursboken Kompa enkelt på gitarr. Låtarna ska helst gå i olika tonarter och de ska innehålla minst tre ackord vardera. Du ska använda dig av minst två olika spelsätt/kompmodeller i höger hand. Lämpligen kan du köra en variant i den ena låten och en annan variant i den andra låten. Du kan även blanda in flera olika kompmodeller i en och samma låt. Vid själva uppspelningen är det du som leder! Det är bara du som sitter med en gitarr i famnen den här gången. Du ska dels sjunga själv och dels se till att alla övriga kursdeltagare sätter igång och sjunger när du tycker att de ska göra det. Jag är övertygad om att de kommer att stötta dig på alla sätt. För att underlätta för dem att hamna i rätt tonart och tempo och starta gemensamt - bör du göra någon form av förspel, inräkning eller liknande. - Själv kommer jag att förhålla mig helt passiv i det här musicerandet. Vi förlägger dessa uppspelningar till de två sista kurstillfällena. Den 13 december spelar du den ena låten. Den andra spelar du den 10 januari. Det kommer att ligga en blankett i filsamlingen på mondo. På den blanketten ska du skriva ner vilka två låtar du har valt, vilka tonarter de går i och var de återfinns (i boken eller på stencil). Lägg in dina låtar i god tid på mondo i mappen examinationslåt, Då kommer jag att lägga ett schema för uppspelningarna, så att vi t.ex. undviker att få en och samma låt i direkt anslutning till varandra. Det är alltså jag som väljer vilken låt du ska spela vid det första respektive andra tillfället. Information om datum för omtentamen ges vid första introduktionstillfället. Obligatorisk närvaro gäller vid alla seminarier. Skulle du bli sjuk eller av annan anledning få förhinder vid något av seminarierna ges en kompletteringsuppgift som läggs i mappen kompletteringsuppgifter på mondo. Meddela i god tid om du vet att du har förhinder vid något av seminarierna. Maria Evertsson kursansvarig lärare maria.evertsson@hsd.su.se

3 3 Länk till kursens schema: För information gällande plagiat se: Betygskriterier för Musikdidaktik. Gitarr - en resurs i pedagogiskt arbete med barn Kurskod: HV03DF A För att uppnå betyget A ska studenten kunna - med stor säkerhet, god spelteknik och varierat musikaliskt uttryck leda och ackompanjera visor på varierande sätt samt didaktiskt reflektera över eget övande, fortsatt utveckling och ledarskap - visa väl utvecklad förmåga att använda musikaliska symboler såsom noter och ackordbeteckningar och omsätta det i såväl eget som andras spel och sång - med ett för ämnet adekvat språkbruk, utifrån egna erfarenheter skriftligt föra välgrundade resonemang om barns lärande och identitetsutveckling och musikdidaktiska dilemman i pedagogisk verksamhet samt på ett korrekt sätt referera till litteratur B För att uppnå betyget B ska studenten kunna - med säkerhet och musikaliskt uttryck leda sång från instrumentet genom att ackompanjera visor på varierande sätt i flera tonarter samt reflektera över eget övande i förhållande till klingande resultat - visa väl utvecklad förmåga att använda musikaliska symboler såsom noter och - utifrån egna erfarenheter och med god språklig förmåga skriftligt diskutera barns lärande och identitetsutveckling samt musikdidaktiska dilemman i pedagogisk verksamhet och på ett korrekt sätt referera till kurslitteratur C För att uppnå betyget C ska studenten kunna

4 4 - från instrumentet med god förmåga och lyhördhet ackompanjera visor på varierande sätt i flera tonarter - visa god förståelse för musikaliska symboler såsom noter och - med god språklig förmåga skriftligt diskutera barns lärande och identitetsutveckling samt musikdidaktiska dilemman i pedagogisk verksamhet och på ett korrekt sätt referera till kurslitteratur D För att uppnå betyget D ska studenten kunna - från instrumentet leda sång genom att med viss säkerhet ackompanjera visor med grundläggande ackord i några tonarter - tolka grundläggande musikaliska symboler såsom noter och - skriftligt reflektera över barns lärande och identitetsutveckling/ musikdidaktiska dilemman i pedagogisk verksamhet i relation till kurslitteratur E För att uppnå betyget E ska studenten kunna - från instrumentet leda sång genom att ackompanjera visor med grundläggande ackord i några tonarter - tolka grundläggande musikaliska symboler såsom noter och ackordbeteckningar - skriftligt reflektera över barns lärande och identitetsutveckling/ musikdidaktiska dilemman i pedagogisk verksamhet i relation till kurslitteratur Fx För betyget Fx - har studenten inte genomfört uppgifterna på ett tillfredsställande sätt och behöver därför komplettera för att visa tillräcklig kunskap F För betyget F - har studenten inte tillräcklig kunskap och har därför inte genomfört uppgifterna på ett tillfredsställande sätt

5 5

Relevanta dokument

Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014

1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter